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心理学.ppt

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上传者: 青山绿水 2011-06-18 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《心理学ppt》,可适用于高等教育领域,主题内容包含第一章小结第一章小结、年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室标志着心理学的诞生。此人被誉为。、什么是心理学?、心理学的研究对象是:、、、。符等。

第一章小结第一章小结、年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室标志着心理学的诞生。此人被誉为。、什么是心理学?、心理学的研究对象是:、、、。、人的最基本的心理过程包括:、、。、个性倾向性可划分三个主要的子系统:、、。、心理学研究的基本目标:、、、。、现代西方心理学的主要流有:、、、、、、。、简述现代心理学的主要流派:名称人物观点、行为主义的代表人物精神分析的代表人物心理学的第三势力是。第二章小结第二章小结、是心里产生的器官心理是活动产生的现象。、神经系统的基本单位是也叫。、神经元基本结构由、、三部分组成。、大脑皮层可以划分为个区域:、、、。、大脑的半球是“优势半球”。言语中枢在。、简答:心理、行为与客观环境的关系。第三章小结第三章小结一、名词解释:感觉、知觉二、填空、外部感觉包括、、、、内部感觉包括、、。、根据知觉的对象是否属于人可把知觉分为。、感受性的大小可以用来度量感受性和感觉阈限在数值上成关系。、入芝兰之室久而不闻其香是属于月明星稀属于看到红色、黄色容易产生温暖的感觉这属于以鼻代目以目代耳属于。、海军衣服天蓝色、陆军衣服草绿色利用知觉的仁者见仁智者见智属于知觉物体的角度改变但仍把它知觉为一个标准的物体属于。三、简答、感觉和知觉的区别与联系。、知觉有哪些基本特性(或知觉活动规律有哪些)?、影响知觉选择性的因素?、制作教具时如何应用感知规律(举例说明)?、论述:如何应用感知规律来组织教学?四、判断、在生理机制正常的情况下只要有刺激的存在人们就能产生感觉。()、感觉属于认识的感性阶段知觉属于认识的理性阶段。()、痛觉是可以适应的。()、知觉的产生要以感觉为基础但知觉是比感觉更复杂的心理反应形式。()第四章小结第四章小结一、名词解释:记忆二、填空、根据记忆存储信息的久暂可把记忆分为。、感觉记忆的信息通过进入短时记忆短时记忆的信息通过进入长时记忆短时记忆的容量为。、记忆过程包括、、三个基本环节。、先前学习和记忆的内容对后继的学习和记忆内容的干扰作用叫后继的学习和记忆的内容对先前的学习和记忆内容的干扰作用叫首尾部分记忆效果好于中间部分的现象称为。三、判断、短时记忆的容量有限为个组块。、教学中不能让学生使用机械识记。、过度学习越多记忆效果越好、材料达的过度学习记忆效果最佳。四、简答、简述遗忘的规律。、我们在学习过程中应该如何防止遗忘?、遗忘的原因。、良好的记忆品质表现在哪些方面?、比较常见的记忆术有哪些?、如何利用记忆的规律来组织教学?第五章小结第五章小结一、名词解释思维定势表象想象二、填空、思维的特征是、。、根据思维的抽象水平可将思维分为根据思维的创新程度可分为和。、能说出某一种事物的多种用途这种思维是。、阅读《西游记》时头脑中出现孙悟空的形象属于。、问题解决中因受到某种客观事物或现象的启发而找到解决问题的途径和方法这属于人们在解决问题过程中只看到某物的通用功能而看不到其它可能的功能这属于。、当事物不在面前时在人们头脑中出现的事物的形象称为其基本特征是和。、无意想象的极端形式是、根据词语的描述或非语言的描绘在头脑中产生有关事物新形象的过程称为。三、判断、情绪高涨有助于问题的解决。、解决问题过程中动机太强或太弱都不利于问题的解决。、定势对问题的解决只有消极作用没有促进作用。、表象是感知与思维之间的一种过渡形式是二者之间的中介。四、简答、思维的基本过程有哪些?其中最基本的思维过程是?、如何掌握科学的概念(或在概念教学中应注意哪些问题)?、什么是问题解决?影响问题解决的因素有哪些?、问题解决的思维过程是什么?、什么是想象?它的功能是什么?、思维的品质有哪些?、创造性思维及其特点过程是什么?、如何培养学生的创造性思维?第六章小结第六章小结一、名词解释注意二、填空、注意的功能有、、。、奇装异服、奇形怪状易引起人的注意这是。三、判断白日梦不是真正做梦而是意识处于一种迷糊状态。人在睡眠时意识活动就停止了。梦发生在快波睡眠期。注意不是一个独立的心理过程而是伴随着一切心理活动而进行着的心理特性。无意注意就是没有意义的注意。注意的分配是无条件的。注意的转移就是注意的分散是注意的分心现象。四、简答、影响无意注意的因素有哪些?如何正确地运用无意注意的规律来组织教学?、保持有意注意的条件有哪些?、注意的品质有哪些?第七章小结一、名词解释情绪和情感二、填空、情绪情感的外部表现通常称为包括三种、、。、根据需要的起源可把需要分为根据需要对象的性质可分为。、情绪的种类有情感按社会内容可分为。、感时花溅泪、恨别鸟惊心表明情绪情感具有的特征优者见之则忧喜者见之则喜是指人的。第七章小结三、简答、简述马斯洛的需要层次理论、情绪和情感的关系、情绪和情感的功能、论述:如何培养学生良好的情绪和情感。第八章小结一、名词解释意志二、填空、意志行动的心理过程主要有两个阶段和意志活动的中心环节是。、鱼和熊掌不可兼得这种冲突属于。第八章小结三、简答、什么是意志?意志行动的特征是什么?、什么是学习动机如何培养学习动机?、什么是挫折、挫折感?对人有什么影响?我们应如何应对?、意志品质的基本特征有哪些?与其相反的意志品质分别是什么(了解)?、如何培养良好的意志品质?第九章小结第九章小结一、名词解释能力二、填空、主要取决于个人的禀赋较少受到文化和知识的影响的能力是在人的一生中都不断发展的能力是。、创造与成就的最佳年龄是智商在以上就是智力超常以下就是智能不足中度不足是重度不足是。、能力在全部人口中的表现为分布。三、简答、能力、知识、技能的区别与联系?、能力发展的个体差异表现在哪些方面?、影响能力形成和发展的因素有哪些?如何促进青少年能力的发展?答案:、重视早期教育。、组织学生参加实践活动。、重视学校教育。通过教学活动培养学生的能力。在科技与课外活动中培养兴趣促进能力的发展。、培养学生的兴趣、爱好。、培养学生良好的性格。、根据能力的个别差异因材施教。第十章小结第十章小结一、名词解释人格气质性格二、填空、人格的基本特性有、、、。、人格主要由和组成。、高级神经活动强平衡不灵活其气质类型是。三、判断、江山易改禀性难移说明气质是稳定不可改变的。、气质无好坏之分性格有好坏之分。四、简答、性格有哪些方面的特征?、性格与气质的关系?、论述:影响人格形成与发展的因素有哪些?(试分析自己的性格及其形成过程)。

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