多媒体网络教学势在必行

多媒体网络教学势在必行 王维治 矫毓娟 于永发 朱雨岚 穆景尧 李剑峰 !哈尔滨医科大学第二临床医学院神经科 哈尔滨 "#$$%&’ 摘要 在七年制(神经病学)教学中进行多媒体网络教学方法的尝试*教学 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 的内容 包括讲义+网上问答+国外神经病学英语在线教程及神经病学网络资源等,多媒体网络教学 一改传统的抽象教学模式*喻教于形于声*优化了讲授和学习过程*符合临床医学作为实践 性科学的教学规律,实践 证明 住所证明下载场所使用证明下载诊断证明下载住所证明下载爱问住所证明下载爱问 这一方案不仅是素质教育的手段*也适用于继续医学教育体 系*为临床医学教学改革提出了新思路, 关键词 互联网络 多媒体 网络教学 教学改革 神经病学 互联网络的发展*为医学教育改革提供了新的 机遇和必要的技术手段*使之正在酝酿和经历着前 所未有的深刻变革,为提高我校教学水平*抓住信息 革命带来的契机*在 "---年春季 -.级七年制(神经 病学)教学中*我院神经病学教研室作了多媒体网络 教学的初步尝试*实践证明这一方式比较适合医学 院校的临床教学, "/多媒体网络教学 多媒体网络教学与远程会诊+管理信息系统等 相比*具有投资小+见效快的特点*而且意义深远*是 医学教学改革的重要内容,多媒体网络教学是0远程 教学1的一种形式*是异地间通过通讯和信息处理技 术提供信息处理手段*传送声音+数据+文件+图片甚 至动态图像的教学活动,在国内外曾经有不少优秀 的计算机辅助教学!23456789:;<8<=>?796@7;3>* 2:=’软件的出现*不过应用在具体的课堂教学上* 总有一些力不从心,因为这些 2:=软件多是简单的 用电脑来实现传统的教学*而且信息容量也比较小A 更重要的是*一般的 2:=软件都是一成不变的*缺 乏灵活的适应能力A2:=软件之间互不兼容*并且基 本上不能实现网上教学*从而运行成本也非常高A 2:=软件制作起来需要计算机专业知识*制作成本 非常高,所有这些*都决定了 2:=软件应用的局限 性,互联网络的出现为多媒体教学带来了根本性的 改变*其特点是媒体表现形式更加丰富*可以随时修 改更新*以适应新的形式A所有内容都可以储存在网 络服务器上*教学对象可以有很广阔的时空跨度A制 作相对容易*也很方便*一般不需要专门的编程人 员*且成本小*非常适合医学院校的教学*因此多媒 体教学网络化是教学手段改革的必由之路, B/多媒体网络教学的解决方案 B/" 开发工具 这套系统所用的开发工具是 C;@93?3D7公司的 E93>7FGH8-%*并采用了一些 IDJ D;@8组件*主要是 K39<和 F3L8953;>7等来实现的, 这种方案有以下较为突出的优点MN开发工具非常 智能化*不需要过多的计算机网络专业知识,O表现 方式灵活多样*适用于课堂教学,P采用广泛使用的 =>789>87网络平台*通用性强*=>789>87用户不需再 培训*方便掌握+使用+推广和普及,Q纯中文化的浏 览器环境*不需要再编写具体的运行软件,R基本不 需要专业人员进行维护和管理, B/B 网络结构 充分利用学校初步建成的校 园网络主干网*在神经科设定一个 KKK 网络服务 器*提供神经病学教学+科研服务*并使其成为校园 网的一个组成部分, 其中包括利用多媒体教室的网络终端浏览我科 服务器*进行临床课程的教学,此外*还要建立网上 神经病学讨论区+自我测试题库以及国外英文在线 教程和神经病学网络资源*校园网络上的用户甚至 互联网络上的相关的用户都可以参与*逐步积累关 于神经病学的信息资源*把我院神经科建成神经病 学教学的网络资源中心, S/网络多媒体教学实践 根据我校目前的网络状况*网络交互特性的部 分难于实现*本地化部分则不受限制*因此这次多媒 体网络化课堂教学改革的重要部分是(神经病学)讲 义的编写和应用*它是由多位授课教师对课本内容 进行合理的组织归纳*紧抓要点*并兼顾学科新发 T$#"T 西北医学教育 B$$"年 -月 第 -卷 第 S期 展!新动向而编写的讲稿"在课堂上#通过多媒体演 示#这部分内容可有效地代替传统教学中的板书#甚 至比板书内容更具体!清晰!完整"教师还将学生需 要掌握的重点内容加以系统化!条理化! 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 化#编 写成一份学生用的讲稿#发给学生人手一份#便于学 生预习!听讲和复习"这部分内容充分地取代了传统 教学中教师的板书和学生的课堂笔记#使教师能更 加从容!流畅地完成授课#学生可以集中精力听讲! 思考和记忆#从而优化了学习过程" 更重要的一点#多媒体网络化教学还提供了多 种形式的多媒体素材#使得原来比较抽象的内容更 加生动!形象!具体"例如#以往在讲述静止性震颤与 意向性震颤的鉴别时#教师仅能通过模仿动作来加 强言语叙述的效果#但模仿动作毕竟缺乏真实感"我 们采用了典型病人影像剪辑的动态效果#附以讲解# 使这一过程更加简单!明了!准确化"另外#多媒体教 学可在有限的授课时间内提供大量的彩色图片#帮 助教师从不同角度!不同视点对神经系统解剖关系 进行清晰!准确的展示#使学生更容易建立各种结构 的空间定位概念"例如#在脑神经!基底节一节的讲 授中#我们提供了脑神经核在脑干中的位置关系图# 包括后面观!侧面观#及感觉核与运动核位置关系对 比等多幅图片#并提供了基底节核团间关系的影像 剪辑#使学生能随模型的转动从不同角度了解基底 节各核团间的解剖关系"这些优点是传统教学中有 限的!内容固定的平面挂图!模型等教具都所无法相 比的" 多媒体网络教学可以改变传统的教学模式#一 方面#它提供了大量形象具体的信息#使学生从简单 的记忆转变到具体的理解$另一方面#它增加了学生 对信息的主动性#不仅提高了时间的利用率#也改变 了过去那种从教师到学生单调的信息交流$再有#由 于基本不需要板书和笔记#能使师生集中精力于问 题的分析和阐述#思路连贯#课堂效率大大提高" 此外#我们所 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 的多媒体网络教学站点中还 有如下三方面的内容%&网上问答’包括病历讨论($ )国外神经病学英语在线’*+,-+.(教程$/神经病 学网络资源"鉴于任课教师在课余与同学们沟通很 少的情况#我们利用 012的交互特性在网上设立 讨论区#包括病历讨论!学术动态!求医指南!通知启 事等等项目#使之成为医护人员及医学生的讨论园 地"目前讨论区构架还不很完善#但随着校园网络的 正规化建设#在以后一两年中#各级医生和学生上网 机会增加#问答讨论与交流的优势就将显现"届时# 这部分内容将成为多媒体网络教学的最重要内容# 也将吸引其他院校师生的参与" 012天然的网络特性也给多媒体教学带来另 一个契机#当前由于现代医学技术的发展非常之快# 知识更新越来越频繁#网络技术的发展为继续医学 教育也提供了适宜的技术"作为探索#我们在教学内 容中加入了一些日常收集积累的比较著名的英文在 线教程镜像’3-4454(#如神经科学教程!病历讨论! 多发性硬化教程!帕金森综合征以及密执安大学的 神经科教学 678等等"这些内容大多深入浅出#是 神经医生比较好的继续教育教材#也可以作为七年 制学生和神经科研究生!博士生提高的内容" 应用 012的超文本连接特性#我们在多媒体 教学中还提供了神经病学网络资源#其中包括研究 中经常需要的如 9.:,-+.文献查询!9;<4-=影像资 料库!哈佛医学院论坛#以及一些重要的神经病学网 络杂志!研究中心以及神经病学的新闻组和邮件组 等等一系列可能需要的内容"有了这些内容可以大 大减少网络搜索的盲目性#可以获得全面!权威的最 新信息"这些内容#一方面可以提高医生的业务水 平#另一方面也开阔了学生的视野#提高了他们的学 科素质#这也是传统的教育方式所无法相比的" >?多媒体教学的展望 多媒体网络教学对于我们来说还是一个新鲜的 事物#对于它的认识和掌握也处于初级阶段"在这个 领域中#还有很大潜能等待我们去发掘"我们下一步 的工作是利用 012数据库功能建立网上神经病学 自我测试题库#完善整个教学过程$进一步更新的各 种实用技术#提高 8+<.4+.<的各种服务功能#使系统 具有良好的可扩充性" 目前衡量一个学校的教育水平#信息含量是非 常重要的内容"互联网络的兴起给我们带来了很多 观念上的革新#012的多媒体教学只是我们迈向网 络化的第一步#这次实践使我们看到新技术对教育 改革的巨大推动力#相信网络在我们的教学中会起 到越来越重要的作用"远程医疗和教学系统网络的 建立#使医院与国内外同行进行技术交流和学术探 讨#必将加快我国医学与国际接轨的步伐#而越来越 多的师生将得益于基于 012的多媒体教学"多媒 体网络教学在提高教学水平的同时#也拓展了医学 教学改革的思路#为学科建设及医学人才的素质教 育也奠定了坚实的基础" ’收稿 @AAABACB@D( EFDFE西北医学教育 @AAF年 G月 第 G卷 第 H期