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网络环境与青年人际价值观的培养.pdf

网络环境与青年人际价值观的培养

冰河
2011-06-14 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《网络环境与青年人际价值观的培养pdf》,可适用于高等教育领域

第卷第期年月北京青年政治学院学报JOURNALOFBEIJINGYOUTHPOLITICSCOLLEGEVolNoApr青少年教育网络环境与青年人际价值观的培养喻俊娇*(西南大学政治与公共管理学院重庆)摘要:青年正处于人生社会化的关键时期网络为青年提供了全新的交往方式和平台网络交往在对青年人际价值观产生积极正面影响的同时也带来了不容忽视的消极负面影响。立足于网络环境的特点对网络人际交往进行研究以期有效指导青年合理运用网络树立科学的人际价值观建立良好的网络人际关系促进青年社会化的健康发展。关键词:网络网络交往人际价值观中图分类号:G文献标识码:A文章编号:()TheCultivationofInterpersonalValueswithYouthinNetworkEnvironmentYUJunjiao(SchoolofPoliticalScienceandPublicmanagementatSouthwestUniversity,Chongqing,China)Abstract:Youthareatacriticalperiodoflifesocialnetworkforyoungpeopleprovidesanewwayofcommunicationandplatform,theinternationalnetworkofcontactsinthevaluesofyoungpeoplehaveapositiveimpact,butalsobroughtanegativeimpactonthenegativecannotbeignoredThispaperisbasedonthecharacteristicsofthenetworkenvironment,interpersonalcommunicationnetworkresearch,inordertoeffectivelyguidetherationaluseofnetworksofyouth,establishscientificinterpersonalvalues,establishgoodrelationshipsinthenetwork,andpromotethehealthydevelopmentofyouthsocializationKeywords:networknetworkcommunicationinterpersonalvalues人际关系是指人们在物质和精神交往过程中发生和建立起来的人与人之间的相互影响的心理关系这种心理影响关系通常是对交往主体和交往客体双方在需要上的满足状态和程度的反应。人际价值观是指对个体的人际行为及其所建构的人际关系有着直接影响的个体内部较为稳定的观念系统它是价值观系统中一个重要成分对个体的成才、群体的发展以及社会的和谐和进步都具有重要的影响。网络深刻影响着当代社会生活的方方面面日益改变着人们的生活方式、工作方式以及交往方式等。网络交往拓展了人类交往的深度和广度是网络时代交往方式的发展。相对于传统交往环境而言网络环境具有鲜明的特点。青年是我国网民的主体全新的网络环境在给青年人际交往带来正面影响的同时也给传统的人际交往带来了巨大的挑战深刻影响着青年的人际价值观。*收稿日期:作者简介:喻俊娇()女重庆市人思想政治教育专业硕士研究生主要研究方向为青少年德育。一、网络环境的特点网络环境狭义的说是指在电子计算机和现代通信技术相结合的基础上构建起来的宽带、高速、综合、广域型数字式电信网络。主要指网络的物质实体即网络的硬件。广义地说网络环境还包括由于网络渗透、扩张而引起的国家信息政策、信息管理体制、信息系统组织、用户行为和社会文化等方面的变化。主要指网络的精神体(或称抽象体)即网络的软件。信息社会的网络环境应该是这种既包含硬件又包含软件的整体。网络环境区别于传统的交往环境网络的交互性、即时性、虚拟性、共享性、开放性等特征决定了网络构成的网络环境具有以下特征(一)网络信息源的复杂化网络的共享性与开放性使得人人都可以从互联网上获取或存放信息为实现资源共享创造了条件但由于没有质量监控和完善的管理机制这些信息没有经过审查和整理正面信息与负面信息同时存在信息形态的多样性给用户选择和利用造成了极大的障碍。除此以外信息源的复杂性还表现在信息内容的随意性和不确定性信息组织方式的灵活性用户所处的具体信息环境的动态发展性。(二)网络信息资源的无限性首先网络信息容量巨大。技术的进步使数据信息贮存的空间被大大缩小相比传统媒体而言网络几乎拥有无限的信息存储空间。与此同时网络信息以数字化形式存在网络存储的信息密度高容量大且可以被毫无损耗的重复利用。网络信息的共享性是网络的典型特征资源共享能使网络中不同地区的资源互通有无从而大大提高了网络资源的利用率。其次网络信息覆盖面广。涉及领域从教育科研娱乐艺术财经到具体的行业和个体。再次网络信息种类丰富。网络信息实现了文本、图片、声音、视频、动画等传统信息传播形式的有效整合包含的文献类型从电子报刊新闻报道书目数据库文献信息索引到统计数据图表等表现形式多样化。(三)网络信息传播的超时空性网络为人们提供了一个全新的交往时空突破了传统交往的时间和空间限制。网络环境中的交往有两种形式一种是同步交往。如交往双方通过网上聊天室和即时通信软件进行交流。另一种是异步交往。如发送Email或在论坛上留言信息发送者要等待一段时间才可能得到回复又如现代的远程视频教学方便人们在不同时间、不同地点进行学习在这种情况下网络环境被延伸。此外在网络环境中还会出现时间被压缩的情况。由此可见网络环境中的时间和空间尺度是不同于现实生活中的。(四)网络空间的虚拟性网络空间的虚拟性是指互联网上事物的存在都是无形的。在互联网上网络信息都是以数字符号出现的并不存在生命的个体或有形的物质实体而只是虚拟的人际关系甚至连人的真实身份、社会地位和个人信息都被掩盖了。从深层意义上讲网络的虚拟性主要是指由于其存在方式的虚拟而带来的时空虚拟和社会虚拟以及人类社会性的虚拟。网络环境中存在着从现实生活中虚拟出来的学校、商店、社区等组织互联网营造的虚拟空间都是通过网络以信息形式再现的现实它又具有真实性。真实世界和虚拟世界界限的模糊化从根本上影响着人们的认识方式。(五)网络交往的自主性现实社会中的交往由于受身份地位等社会因素和时间空间等物理状况的制约人们社会交往的选择范围大大受限。而网络交往则突破了传统人类交往的局限网络社会成员可以不分贵贱、年龄、地位区域、国界等限制自主选择交往对象和交往方式。另一方面由于网络的隐蔽性特征造就了一个极端个性化的虚拟空间在此每个人都可以毫无顾忌的张扬自己真实的表露自己一切行为都由个体自主的独立选择并独立承担责任。二、网络环境带来的机遇与挑战(一)网络环境对青年人际交往带来的机遇.突破了传统人际交往的限制在现实生活中由于地域环境和生活范围的限制人们的活动往往局限于某一区域交往范围狭窄。而网络的超时空交往为人们提供了一个自由开放的空间拓展了传统人际交往的范围。开放的网络打破了时间和空间的限制网络的信息存储功能使得人们接受信息的时间不再受限制如远程教学可以让人们自由灵活安排学习时间。人们可以随时了解数月甚至数年前的信息。同时网络的使用打破了地区之间、区域之间、国家之间的界限打破了信息传播的空间限制能在全世界范围内实现资源共享它对任何网民都展示其丰富的内容和广阔的空间大量网络信息、多元的价值观念、多样的认识方式拓展了人们的视野打破了封闭的观念。这种超时空的传播拓展了现实人际交往范围扩展了人际交往的内容。尤其是对于工作时间紧交往范围狭窄的人来说网络能使他们的接触范围和交往范围大大拓宽成为人际交往的重要渠道。.虚拟匿名环境减少交往束缚网络社会能提供一种超越现实社会种种局限和束缚的人性化生存空间为个性自由全面发展提供了可能。虚拟匿名的网络环境使青年的沟通呈现出自由平等的状态。社会互动从个人层次考察社会指的是社会上人与人、群体与群体之间通过信息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。而网络人际交往的互动过程中还呈现出新特点即网络人际互动提供一种比现实人际互动更为直接和自由的互动方式在此网络虚拟身份隐盖了青年的社会面貌取消了现实交往中的身份、地位、职业、权力等高低贵贱之分所有的语言和行为都被数字换和符号化一切社会规范和束缚化作泡影为青年自由、充分交流提供了很好的环境任何人都可以通过网络媒介工具发表自己的意见阐述自己的观点张扬自己的个性肆意谈论敏感话题人们可以说真话也可以说假话在虚拟的网络空间扮演多重角色而不用担心现实社会舆论的监督和评价。.增进了人际交往的平等意识虚拟匿名的网络环境有助于培养青年在网络交往中的平等意识和自主意识。在网络交往过程中虚拟身份隐盖了各方的社会面貌构建了青年群体自由交流的平台交往主体之间是一种平等关系与此同时交往对象和交往方式也是由交往主体自主选择的这有助于青年在网络交往中逐渐形成和强化平等意识克服现实交往的不平等性并逐渐将这种平等意识渗透入现实生活之中从而逐步适应现代社会发展的进步理念。(二)网络环境对青年人际交往带来的挑战网络是一把“双刃剑”作为技术的产物它在给人们带来正面影响的同时其负面作用也不容忽视。网络对青年人际交往的负面影响主要有:.深刻影响着青年的社会关系网民网络应用行为主要包括信息获取、商务交易、交流沟通、网络娱乐四项。其中交流沟通又主要以即时通信、博客、社交网站三种方式进行据《中国互联网络发展状况统计报告》显示截止年月我国即时通信用户规模达到亿使用率达使用博客的用户规模扩大到亿增幅为使用社交网站的网民规模达到亿使用率为半年新增用户万增幅达。随着网络交往的纵深发展网络交往方式日益多样化由于网络的超时空性和网络交往的高速快捷越来越多的人倾向于使用网络交往方式它深刻影响着青年的社会关系它使青年的社会关系从传统的以血缘、业缘、地缘等为纽带的人际关系发展到陌生世界、无线网络世界的人际关系。.冲击着青年的现实交往能力据数据显示年上半年我国网民周平均上网时长达到个小时增加个小时。上网时间延长的青年学生平均每天上网小时以上的青年学生平均每天上网小时以上的青年学生认为人机之间进行的网络交往消极的影响了自己以往的人际关系。网络使用时间的延长表明我国网民的网络使用深度在增加。但过于频繁的网络交往易使青年漠视、疏远现实生活中融洽的人际关系引发心理孤独与压抑表现为兴趣冷淡、情绪低落思维迟钝甚至由于多种角色转变引发心理冲突从而弱化了青年的现实人际沟通能力。另一方面网络环境的虚拟性、瞬时性特点也冲击着青年现实的人际交往能力长时间上网对青年正常的人际交往形成了一定的影响。.网络交往带来人际信任危机韦伯等人认为我国的信任关系本质上是一种“血缘关系本位”的信任结构人们依据血缘共同体的家族优势和家族纽带固化着“自己人”与“外人”的界限。而在网络空间里传统的以血缘、业缘、地缘等为纽带的人际关系发展到陌生世界、无线网络世界的虚拟人际关系交往主体之间不存在任何固定的纽带或稳定的关系。网络交往的虚拟性和弱监控性导致人们无法准确判断信息的真伪网民们总是持着怀疑的心态看待网络中的事物这种怀疑思维在潜移默化中向现实的人际价值观渗透对现实的人际交往态度造成深刻的影响现实交往主体会顺其自然的对交往对象的真诚性产生怀疑从而导致人际间的信任危机影响良好人际关系的建立降低青年的现实人际交往能力。.网络弱监控性导致交往失范网络交往使人们日益依赖于一个远离人类心灵的中介化、形式化和技术化系统人们判断生活的标准也日益服从于一种技术规范和数字化标准出现了一种“离心的生活”。网络的弱监控性免除了网民们承担责任的后顾之忧网络虚拟空间降低了青年的道德约束和行为约束人们可以传播虚假信息、进行情感欺骗传播暴力和色情信息随意释放阴暗心理等等这些不良信息的传播与被传播对青年造成极大的消极影响由于辨别能力和控制能力较差青年容易把它当做现实加以吸收从而导致现实人际道德的失范。网络环境的虚拟性和网络交往的自由随意性会产生许多不合礼仪的交往行为从而使网络交往处于无序或失范状态。再则不同文化形态的思想观念在网上汇聚交织极易造成青年世界观、人生观和价值观的冲突与迷失容易引发青年不健康心理的形成最终导致正常人际交往的失范。三、网络环境下培养青年人际价值观的对策面对网络环境给青年人际价值观、行为模式所带来的种种影响和冲击如何借助网络因势利导加强对网络环境下青年的人际价值观培养发挥网络的正面引导功能是摆在我们面前的重大课题。(一)加强网络法制建设网络信息技术的广泛普及和快速更新使得网络渗透在现实社会生活中无孔不入网络应用与人类生活的联系日益紧密对青年生活造成的影响力也与日俱增。人们在享受网络空间的自由联接、自由传播和自由利用的便利之时却过于容纳了滥用网络的行为。网络虚拟空间缺乏有力的法律约束给不正当行为留下了滋生空间。网络虚拟社会的信息资源潜移默化中侵蚀着青年的世界观、人生观和价值观日益成为现实社会的隐患。因此政府应该采取积极有力的措施对有违法律规范和道德标准的行为进行有效整治进一步优化网络环境。在此基础上建立网络人际交往规范促使网络交往在网络道德规范的范围内运行进一步促进网络交往的有序化、正规化使网络行为有法可依健全网络立法势在必行。(二)建立网络监督管理体系制定成熟的网络管理体系是消除网络对青年人际交往负面影响的有效办法。治理网络环境网络技术手段举足轻重应积极研究和充分利用各种技术手段尤其是加强对网络监控技术的开发应用建立健全网络监督管理体系有效的对上网内容进行监督、过滤记录。例如:国际环球网联合会已经制定出可以剔除色情、暴力、邪教等不良信息的控制标准。美国一家公司还研制V芯片以过滤不良信息保护青年免受其害这些措施都可以借鉴和效仿。目前我国已有的网中行、过滤王、护花使者等类软件他们大都可以进行网址拦截、文字拦截、图像审查、程序屏蔽还可以进行动态升级从而有效阻拦“黑色和灰色信息”的传播有的还可以限定青年的上网时间有助于创造一个干净、安全的网络空间。现实社会是网络虚拟社会的模板国家应仿造现实的职能部门建立相应的网络监督管理部门包括新闻出版、教育、卫生、工商行政管理等各部门各司其职加强对互联网的监督管理。当每个人都要为自己的行为承担责任或接受舆论监督时网络交往中的不正当行为势必大量减少。(三)加强青年网络道德教育除了网络监督的他律手段外网络秩序的维持主要依赖于青年的自律行为网络阵地作为一种全新的交往平台正面信息与负面信息相互交织青年的思想道德素质和觉悟能力的高低直接决定着青年的自主选择能力和对不良信息的自觉抵制能力。因此加强青年的网络道德教育势在必行。网络道德教育应以诚信教育为重点每个网民都必须平等相处、相互尊重、以诚相待、杜绝欺诈、承担责任、履行义务。培养青年自我教育、自我管理、自我服务的精神促使他们成为网络社会中的道德主体承担起维护网络道德秩序的重任。只有坚持教育与管理、他律与自律相结合通过各种形式增强青年上网的法制意识、责任意识和道德自律意识培养健全人格和高尚情操树立良好的网络道德全体网民才能在交往中受益从而形成一个良性循环的社会共同体。加强青年的网络道德教育是由网络的基本特性决定的是维持良好网络人际关系的重要手段。(四)锻炼现实的人际交往能力网络上建立的新型人际关系使人们在虚拟的世界中能够找到满足和得到自我实现从而导致有些青年热衷于网络交往而忽视了现实的人际沟通。青年是人生社会化的关键时期人际交往能力是青年完成社会化所应具备的基本能力。培养青年的人际交往能力一方面要培养青年良好的交往心态。培养良好的交往心态必须首先引导青年正确认识现实世界和虚拟世界的关系。在此基础上引导青年明辨真伪让他们认清人际交往过程是一个在认识上相互沟通、情感上相互交流、行为上相互作用、人格上相互影响的过程。交往是双向的“我敬人别人自会敬我”。另一方面倡导青年积极参加社会实践活动培养主动交往的能力。网络交往虽然在一定程度上能带给人快乐但交往主体面对的直接对象却是机器网络情感是虚拟的远不如通过现实社会的人际交往而获得的情感更具真实性。因此要大力倡导青年积极参加社会实践活动培养其主动与人交往、与人合作的能力。引导青年以现实的人际交往为主网络交往为辅拓展人际交往范围。参考文献:黄娟当代青年人际价值观的调查分析J西南大学学报:人文社会科学版,()向武网络环境下大学生成长与成才M北京:金版电子出版社,侯志公网络虚拟沟通在人际交往中的作用探析J华章,()李志红等关于网络人际交往的思考J北京理工大学学报,()郑碧强网络环境下青年政治社会化的思考J青年探索,()(责任编辑:纪秋发)

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