2009年公共俄语四级考试真题

ЧАСТЬ 1 АУДИРОВАНИЕ 　　( 15 баллов, 15 минут ) 　　А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного. 　　1. (На вопрос 1) 　　а. Нет. 　　б. Да. 　　в. Неизвестно. 　　2. (На вопрос 2) 　　а. Между матерью и сыном. 　　б. Между сестрой и братом. 　　в. Между учительницей и учеником. 　　3. (На вопрос 3) 　　а. Раньше была. 　　б. Нет. 　　в. Есть. 　　4. (На вопрос 4) 　　а. Флаг. 　　б. Плакат. 　　в. Шары. 　　5. (На вопрос 5) 　　а. Посмотреть. 　　б. Сделать ремонт. 　　в. Установить максимальный срок ее ремонта. 　　Б. Прослушайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного. 　　6. (На вопрос 6) 　　а. На две группы. 　　б. На три группы. 　　в. На четыре группы. 　　7. (На вопрос 7) 　　а. Николай Николаевич Зинин. 　　б. Александр Михайлович Будлеров. 　　в. Александр Михайлович Будлеров и его учитель. 8. (На вопрос 8) а. Воспитатель. 　　б. Фотограф. 　　в. Журналист. 　　9. (На вопрос 9) 　　а. Без труда. 　　б. С большим трудом. 　　в. Очень легко. 　　10.(На вопрос 10) 　　а. В Германии. 　　б. В России. 　　в. На Украине. 　　11.(На вопрос 11) 　　а. 50 тысяч тонн. 　　б. 100 тысяч тонн. 　　в. 200 тысяч тонн. 　　12.(На вопрос 12) 　　а. Экономикой. 　　б. Русским языком. 　　в. Немецким языком. 　　13.(На вопрос 13) 　　а. Так как эти слова являются корнями нашего общества. 　　б. Так как эти слова отражают сущность языка. 　　в. Так как эти слова прочно соединились. 　　14.(На вопрос 14) 　　а. На шоссе. 　　б. В деревне. 　　в. В городе. 　　15.(На вопрос 15) 　　а. Четыре минуты. 　　б. Десять минут. 　　в. Пятнадцать минут. ЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ 　　( 30 баллов, 30 минут ) 　　А. Прочитайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прочитанного. 　　Микротекст 1 　　Уроков географии 8-ой " В " не любил. Поэтому неудивительно, что в среду кабинет географии не могли открыть: кто-то положил спичку в замок(锁), но к счастью, учитель труда мучился с замком недолго. 　—— Кто это сделал?——спросила учительница на уроке. Никто не отвечал. Как же ученики могли признаться, что спичку положил Максим! 　　16.Кому удалось открыть кабинет? 　　а. Учителю труда. 　　б. Учителю географии. 　　в. Ученику Максиму. 　　Микротекст 2 　　За последние годы два слова- "Красная книга" стали символом кризисного положения животных на земном шаре. "Красная книга" необходима не только для специалистов и работников в данной области, но и для тех, кто должен принимать соответствующие решения. 　　17.что такое "Красная книга" ? 　　а. Это книга красного цвета. 　　б. Это книга о расположении животных на Земле. 　　в. Это книга о кризисном положении животных на Земле. 　　Микротекст 3 　　По-старому неграмотность означала неумение читать и писать. Однако сегодня она означает неумение мыслиться по-новому. Здесь речь идет о "новых неграмотных" в условиях научно-технического прогресса. Это люди, которые не умеют свободно пользоваться техническими оборудованиями и часто наносят экономический ущерб государству. 　　18.Что означает новая негр амотность ? 　　а. Человек не умеет мыслиться по-новому. 　　б. Человек не умеет читать и писать. 　　в. Человек не имеет никакого образования. 　　Микротекст 4 　Как-то мне пришлось присутствовать при споре. За столом ресторана сидели три женщины: русская, немка(德国女人) и армянка(亚美尼亚女人). Они ели кашу. Внезапно на пол упала деревянная ложка . 　　——Ага!——сказала русская. -Какая-то женщина придет к нам в гости. Ложка упала. 　　——Почему женщина?——удивилась немка. Ложка- мужского рода . Должен какой-то мужчина прийти. 　　Русская рассердилась: 　　——А если нож упал, тогда это значило бы мужчину. 　　——Ха-ха-ха-! засмеялась немка. Да ведь, если нож упадет, это ничего не значит. Он рода среднего. 　　Армяка сидела молча и нечего не понимала…… 　　19.Сколько человек спорило ? 　　а. Два. 　　б. Три. 　　в. Четыре . 　　20.Какого рода слово "нож" в немецком языке ? 　　а. Женского рода. 　　б. Среднего рода. 　　в. Мужского рода. 　　Микротекст 5 　　Однажды Юра увидел дым из окна высокого дома. Он поднялся на четвертый этаж и стал звонить и стучать, но не было ответа на стук. Тогда он поторопился на этаж выше и позвонил в дверь. В квартире была только бабушка. Юра попросил у бабушки веревку, спустился на четвертый этаж, выбил в двери на балконе стекло и вошел в квартиру, полную дыма. Он пробрался через дым на кухню и увидел, что там уже горит стол и залил стол водой…… 　　21.С какого этажа Юра спустился в квартиру, полную дыма? 　　а. С 4 этажа. 　　б. С 5 этажа. 　　в. С 6 этажа. 　　22.Что горит ? 　　а. Стол на кухне. 　　б. Стол на этаже. 　　в. Стол на балконе. 　　Микротекст 6 　　Один мальчик пошел на море ловить удочкой рыбу. Был очень высокий крутой скользкий берег. Мальчик начал спускаться, но он, увидев огромные острые камни, стал бояться. 　　А внизу рыбак с дочерью ловили рыбу. Девочка увидела этого мальчика и поняла, что он трусит. Вдруг подул ветер, упала вниз удочка. Мальчику было жаль удочки. Рыбак посмотрел наверх и что-то сказал дочери. Вдруг девочка прыгнула в воду, взяла удочку и пошла обратно к лодке. Мальчик так рассердился, что забыл все на свете и слез вниз. 　　23.Когда упала удочка у мальчика ? 　　а. Когда подул ветер. 　　б. Когда девочка увидела мальчика. 　　в. Когда рыбак что-то сказал дочери. 　　24.Зачем девочка пошла обратно к лодке с удочкой ? 　　а. Чтобы мальчик рассердился 　　б. Чтобы взять удочку домой. 　　в. Чтобы мальчик смело спустился вниз. 　　Микротекст 7 　　Нина младшая: ей восьмой год. Бабушка старшая: ей восемьдесят два года. Скоро у Нины день рождения. Мама сказала, чтобы Нина пригласила на обед своих подруг. 　　Вот и гости пришли. Мама приготовила вкусные блюда и хотела подать на стол. Нина сказала маме: ——Мама, пусть бабушка сегодня за стол не садится. У неё руки дрожат. Мне неудобно перед подругами. 　　Мама была поражена словами дочери. Она сказала: 　　——Сегодня бабушка заболела. Поэтому обеда не будет. Поздравляю тебе, Нина, с днем рождения. Желая тебе: будь настоящим человеком. 　　25.Сколько лет Нине сегодня ? 　　а. Ей 8 лет. 　　б. Ей 9 лет. 　　в. Скоро ей будет 8 лет. 　　26.Почему мама сказала, что сегодня обеда не будет? 　　а. Потому что сегодня бабушка тоже садится за стол. 　　б. Потому что бабушка заболела. 　　в. Потому что мама хотела, чтобы Нина научилась уважать старых. 　　Микротекст 8 　　Николай Петрович был любителем музыки. Он мечтает быть композитором, но какое-то несчастье изменило его судьбу и он стал работать преподавателем. 　　Однажды он потерял рукопись своей оперы. И напечатал об этом объявление в газетах. Но никто рукопись не возвращал. Целую неделю он не приходил в университет…… 　　В этот день он пришел на урок. На уроке царила глубокая тишина. 　　——Ну вот, мои дорогие,——заговорил он.——всё кончено! Эта опера была делом всей моей жизни…… 　　Начались поиски. Наконец обнаружил её студент у служащего в библиотеке. 　　27.Какая профессия у Николая Петровича ? 　　а. Он композитор. 　　б. Он преподаватель. 　　в. Он писатель. 　　28.Кто помог Николаю Петровичу найти рукопись оперы? 　　а. Его студент. 　　б. Служащий библиотеки. 　　в. Никто. 　　Микротекст 9 　　Однажды композитор Гринг встретил в лесу девочку. 　　——Как тебя зовут, девочка? 　　——Дагни. 　　——Очень приятно! Но жаль, что мне нечего тебе подарить. 　　Я не ношу ни кукол, ни лент. Слушай, я придумал. Я подарю тебе одну интересную вещь. Но только не сейчас, а через десять лет. 　　В восемнадцать лет Дагни вернулась в город. Пришла она в городской парк, где проходили концерты. 　　Дагни впервые слушала симфоническую музыку. Вдруг она услышала: 　　Сейчас будет исполнена знаменитая музыкальная пьеса Гринга, посвященная Дагни. 　　Так, значит, это был он! Дагни хотела сдержать слезы, но не могла…… 　　29.Когда встретились Эдуард Гринг с Дагни в первый раз? 　　а. Когда Дагни было 8 лет. 　　б. Когда Дагни исполнилось 18 лет. 　　в. Когда Дагни исполнилось 10 лет. 　　30.Какой подарок сделал Дагни Эдварг Гринг? 　　а. Ленту. б. Куклу. 　　в. Музыкальную пьесу. ЧАСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИКА 　　( 30 баллов, 30 минут ) 　　А. Прочитайте предложения и подчеркните самое подходящее слово для подставки. 　　31.Строить свое счастье означает прежде всего в себе талант быть счастливым. 　　а. развивать 　　б. воспитывать 　　в. вырастать 　　32.Человечество в новых источниках энергии, чтобы заменить непрерывно уменьшающие запасы нефти. 　　а. требуется 　　б. надобится 　　в. нуждается 　　33.Особое внимание в японской школе математике, естественным наукам и языкам. 　　а. делится 　　б. уделяется 　　в. разделяется 　　34.Человек, который свои ошибки и исправляет их, никогда славы не теряет. 　　а. признает 　　б. узнает 　　в. познает 　　35.Спортсмен___________французу свою кровать, но тот лег на ковер и заснул. 　　а. посоветовал 　　б. предложил 　　в. рекомендовал 　 36.Напряженный интерес местных и зарубежных___________вызывает молодой лев, родившийся здесь в зоопарке. 　　а. посетителей 　　б. покупателей в. слушателей 　　37.За два года он уже хорошо освоил метод___________детей плаванию. 　　а. обучения 　　б. воспитания 　　в. образования 38.Эти аспиранты были друг на друга, но каждому были свойственны неповторимые индивидуальные черты. 　　а. сходны 　　б. близки в. Похожи 39.К предстоящему походу надо готовиться как следует, ведь в безграничной степи может случиться. 　　а. каждое 　　б. любое 　　в. всякое 　　40.Экскурсия по местам боевой и трудовой славы помогает воспитывать___________любовь к Родине. 　　а. на детях 　　б. в детях в. Детей 41.___________своих технических возможностей компьютер представляется наиболее подходящим средством обучения. 　　а. В силу 　　б. В результате в. В знак 42.Материальное обеспечение было очень низким, качество одежды и питания смотрится не___________указанным условием. 　　а. в связи с 　　б. в соответствии с 　　в. в согласии с 　　43.Казалось, что основная сила ума этого ученого заключалась его необыкновенной обобщающей способности. 　　а. о 　　б. в 　　в. на 　　44. ___________научная конференция идет не очень успешно отсутствия ведущих специалистов. 　　а. из-за 　　б. от 　　в. из 　　45. ___________наблюдений и опытов люди узнали, что происходит с огурцом при использовании нового удобрения. 　　а. С 　　б. Из 　　в. Из-за 　　46.Раньше этот механик увлекался лыжами, а теперь___________не интересуется. 　　а. нечем 　　б. ничем 　　в. ничего 　　47.Приехали родственники издалека. Брату___________ночевать дома, и он остался в училище. 　　а. где-то 　　б. нигде 　　в. негде 　　48.Излагая учение, он никогда не представляет его читателю как нечто окончательное. 　　а. кое-какое 　　б. какое-то в. какое-нибудь 49.При проектировании сооружения нужно стремиться к тому, оно соответствовало своему назначению. 　　а. как 　　б. что 　　в. чтобы 　　50.Материалы по данному вопросу настолько обширны, трудно все перечислить. 　　а. что 　　б. настолько 　　в. сколько 　　Б. Прочитайте текст и поставьте слова в скобках в нужной форме (употребите предлоги, где нужно). 　　Всем известно, что скорость тела может изменяться только при взаимном действии его с другим телом. Многие примеры из ежедневной жизни подтверждают этот вывод. Вот стоит на Земле мяч, но он начинает двигаться относительно (51. Земля) только тогда, когда (52. он) подействует какое-либо тело: столкнется с другим мячом или по нему ударят (53. нога). Но если на мяч не действуют другие тела, то он сам не начнет двигаться. 　　Изменение скорости движения и остановка тела тоже не происходят сами собой, а вызываются действием на (54.двигаться) тело других тел. Скорость пули уменьшается во время прохода (55. доска), то есть от взаимного действия с доской. Катящийся мяч останавливается ввиду трения о землю. 　　Направление движения меняется тоже не само по себе, а только под действием какого-либо тела. (56. Бросить) мяч меняет направление движения при ударе о стену или руку. Направление движения молекулы газа меняется при взаимном ударе ее с другой молекулой или (57. стенка) сосуда, а от одного взаимного удара до другого молекула движется равномерно. 　　Движение тела было бы (58.равномерный), если бы на него не действовали другие тела. Тогда тело двигалось бы (59. постоянная скорость) как угодно долго, не (60.останавливаться) ЧАСТЬ 4 ПЕРЕВОД 　　( 10 баллов, 15 минут ) 　　Переведите подчеркнутые предложения на китайский язык. 　　Появление компьютера можно сравнить лишь с такими событиями, как развитие речи, начало письменности, открытие книгопечатания. 61. Компьютер в отличие от книг, которые только хранят заложенную информацию, способен активно ее использовать. 62. Вступление……