繁星教学课件

繁星教学课件繁星巴金教学目标 1、正确认读书写课文中的生字词 2、在阅读中体会作者在文章中寄予的情感 3、讨论学习作者在写作上的特色作者简介巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川人，现代小说家，散文家，主要作品：激流三部曲（《家》《春》《秋》）字音半明半（）mèi Shà（）眼纳（）凉仿佛（）摇摇欲坠（）昧霎nàfúzhuì思考请同学们快速朗读课文思考课文描写了几次欣赏繁星的美景，这几次描写的内在顺序是什么？从前三年前如今时间讨论 1、根据课文内容，请...

繁星巴金教学目标 1、正确认读书写课文中的生字词 2、在阅读中体会作者在文章中寄予的情感 3、讨论学习作者在写作上的特色作者简介巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川人，现代小说家，散文家，主要作品：激流三部曲（《家》《春》《秋》）字音半明半（）mèi Shà（）眼纳（）凉仿佛（）摇摇欲坠（）昧霎nàfúzhuì思考请同学们快速朗读课文思考课文描写了几次欣赏繁星的美景，这几次描写的内在顺序是什么？从前三年前如今时间讨论 1、根据课文内容，请同学们小组讨论作者每一次欣赏繁星时的内心感受？时间地点观察景物特点感受从前三年前如今家乡南京海上密密麻麻群星密布半明半昧甜蜜温馨亲密投机惬意信赖依恋之情伙伴之情知心之情 2、为什么在作者心中星星、星空仿佛有生命似的，体现了作者怎样的感情？作者热爱星空，热爱大自然，在他的心目中，繁星是母亲，是朋友，繁星象征着光明，在星空下，他感觉温馨，甜蜜，惬意，所以星星、星空仿佛有生命似的。体现作者对大自然的热爱，对美好生活的向往。研究作者在文章写作上的特色1、由实到虚，观景生情3、运用比喻、拟人、排比等修辞2、点面结合练习1、字音半明半昧（）霎（）眼2、巴金写了几次观察星空？按照什么顺序安排的？3、找出文中运用比喻，拟人，排比的句子。

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