说 课 稿 说 课 稿 理科组 19号 各位老师，各位同学，下午好！我来自计算机与信息工程系，是理科组19号参赛者，我说课的
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
目是《了解多媒体计算机》。它是七年级
上册
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中第四单元的第一个活动。我主要从三个方面来说，分别是说教材、说教学策略和说教学过程。下面就开始我的说课。 1、 说教材 在说教材这个部分我分为以下三个点来说，首先要说的是这节课的内容在整个教材中的具体位置以及它在本教材和本章节中内容的相关联性。让同学了解这节课要学的知识在本教材中的地位及重要性，让他们从课一开始就投入学习本节课的激情和兴趣。然后我来介绍一下这节课的教学目标。细分为三个小点来说。最后来说一下这节课的重点与难点，因为通过前面几个章节的教学，老师已经熟悉了大部分学生的具体情况，那方面较薄弱，那些对他们来说是比较新的知识学起来有一定的难度。那些是他们以前接触并掌握过的。从而有针对性的突出重点和难点，着重反复的讲解，从而突破这节课的重点、难点。 1、 内容位置与关联 这节课内容的位置在本教材的第四个单元第一个活动一，也就是本教材的最后一个单元，学生在前面几个章节只是学会了计算机的一些基本操作，如WORD、EXCET及互联网查询信息等。可以说是学了怎么用计算机，并不了解计算机，所以本节课的内容是对前面几个章节的扩充，而且作为本单元的第一个活动，它自然也就成为学习本章后面两个活动的必要铺垫。 2、 教学目标 1 知识与技能的目标： 认识计算机的硬件组成的各个部分； 认识计算机主机箱内的各个组成部件； 掌握计算机组装连接的操作步骤和操作过程； 学会在组装计算机时按照一定的步骤有条不紊的进行； 2 过程与方法： 通过教师讲解、演示和问题驱动等方法，并在学生动手实践时给予相应的指导； 学生动手实践及相互探讨等方法 3 情感态度价值观 培养学生发现问题，
分析
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问题和解决问题的能力； 激发学生继续学习信息技术的热情和兴趣； 培养学生团队合作的精神，增强集体观念； 3、 教学难点与重点 ① 重点： 主机箱内各部件的区分； 组装过程中要注意的一些易忽略面又很重要的细节，如静电、部件的轻拿轻放等； ② 难点： 组装时各部件正确的安装方法； CPU及其CPU风扇的正确安装； 各电源线的正确连接； 内存条的正确插法 2、 教学策略 在说教学策略这部分。我也细分成三点来说。第一是说教法，第二是说学法，最后一个是媒体运用。 1、 教法 ① 讲解： 因为这这节单课的内容比较新，必须在让学生动手实践前对计算机的各个组成部件有一定的了解和认识，所以PPT的演示讲解对学生后面完成任务来说是很重要的一个首要环节。 1 演示：通过讲解，学生不可能就把计算机的所有组成部件搞的非常熟悉，肯定有一部分同学是张冠李戴的，所以老师的实际演示，可以进一步巩固学生前一个讲授的内容，而且组装计算机是要严格按照一定的步骤进行的，所以老师亲自演示一遍，在演示的过程中，提醒学生每一个组装步骤以及要注意的细节等。使学生有方向和有指导的自己动手组装。 2 引导帮助：前面两个环节中即使学生听懂了、看懂了。但是当他们自己亲自动手时，还是会遇到各种各样的问题。所以在学生真正动手组装的过程中，老师的引导帮助，是不可缺少，特别是CPU的安装，老师更是得留意每一组的安装，因为CPU的针脚是非常容量拆弯拆断。必要的话，每一组的CPU的安装都要在老师的指导下完成。 2、 学法： 1 提出问题：在老师讲解，演示的时候遇到没有听懂和看清的地方要及时提出来，做到存在问题，解决问题。这样才不会把问题累积和深化。当然在没有亲自动手之前学生不可能发现自己存在的所有问题，那么在实践时候发现的问题，也要及时提出来，做学生千万不能不懂装懂。要以解决问题，掌握获取知识为前提。没有老师怕被学生问问题。 2 交流合作，共同进步：组装是以小组的形式进行的，所以小组成员要在组装过程中就发现的问题，展开讨论，探讨解决问题的途径。取长补短，共同进步。 3、 媒体运用：大屏幕投影设备，在老师讲解时每个学生都听清、看清
课件
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的内容。 3、 教学过程 （一）导入新课（问题驱动导入） 询问学生能过前面的学习，大家已经领略到计算机的神奇魅力，是否也想自己拥有一台计算机？是否想了解为什么计算机有如些强的能力？之所以叫又叫它电脑，那它的脑袋又在那呢？等行等与本节课知识有关的问题。那么通过这节课的学习你们就会再进一步的掌握计算机的相关知识。解决这些疑问。通过问题驱动的方法导入新课，能激发出学生学习这节课内容兴趣，带着问题学习，找答案的过程，也就是掌握这节课的知识。 （二）讲授新课：在这授新课部分，我主要分成6个环节来进行。下面来具体介绍一下每一个环节。 1、讲授 首先通过事先
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
好的PPT课件。给学生介绍计算机的主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等。还有主机箱内的电源、CPU、声卡、显卡、主板、内存等计算机重要组成部分。通过课件上的大量图片，让学生认识计算机的硬件组成的各个部分，认识计算机主机箱内的各个组成部件。为接下来的组装做铺垫。 2、演示 老师先向同学演示一遍主机箱的拆和装，并且在演示的过程中再次向同学们介绍一遍各个组成部件，对刚才PPT课件讲授的内容进行必要的巩固。 3、学生分组 通过前面两个环节的学习，学生已经基本熟悉了计算机的各个组成部件，他们现在就是要分3-5人一组。进行组装连接。 4、 组装连接 在老师的演示过程中，学生会产生一定的印象，但不可完全记住所有的内容，所以老这个环节应当给予相应的指导。鼓励组员之间相互交流，解决问题，并且帮助学生完成组装任务。 5、 检查完成组装的情况 既然给学处布置了任务，就一定要检查任务的完成情况。给予其相应的指导和肯定，从而纠正学生的错误认识。通过肯定学生的成果，增强他们学习这门课的兴趣。 6、自由活动 因为毕竟学生们是刚刚上七年级，中学不像小学主要只有两门课程，所以不应当让他们觉得学习是一种负担，而应该让他们体会到获取知识的愉悦，让他们在一个轻松愉快的环境中学习和成长。所以我每次课的任务都不会安排的太重太满，应该以大多数学生都能完成，并且在时间上能留有一定的余地为准。争取每节课都给学留一点“自由活动”的时间。这“自由活动”期间，允许他们做自己喜欢的事，比聊天、使用其他一些软件、玩玩小游戏等。
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