高考复习的主要矛盾与对策

高考复习的主要矛盾与对策 高考复习的主要矛盾与对策 抓住主要矛盾、制定切实可行的复习对策是英语高考复习关键之所在。什么是英语高考复习的主要矛盾呢？《全日制普通高级中学英语教学大纲》明确规定：高中英语教学的目的“是在义务教育初中英语教学的基础上，巩固扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上的初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力”。通过研究近年的高考试卷，我们也不难发现，语法确实没有偏 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 、怪题，基本上都是最基础的一些用法。而着重进行考核且分值高的部分是完形（30分）、阅读（50分）和书面表达（30分）。其中阅读占的比重最大，分值最高，可见阅读能力在英语学习中地位之重要。因此，它也就当然成为高考复习的主要矛盾，也就是复习的重点。 理论依据 我们大胆地把阅读作为高考复习的重点，不搞平均分配和全面开花，原因有二：（1）目的性。在当今信息时代，新的信息层出不穷，而信息的接受和整理都要通过阅读。只有具备较强的用英语阅读的能力，我们才能达到时代的要求。（2）作用性。在英语学习中，阅读能力影响和制约着其他各项能力的培养和提高。大量的阅读可以输入大量的语言知识信息，学习掌握大量的英语词汇，培养较强的语感。英语是我们学生的外国语，他们在学习英语的过程中不具备理想的英语环境，尽管我们在教学中努力为他们创造了一些模拟真实的语言环境，但和我们习得、学习自己母语的过程比起来，还远远达不到掌握这门语言所需要的语言信息输入的要求。没有较足够的语言知识输入，就谈不上用它进行交际。足够的语言信息输入量，是培养听、说、写能力的保障和资源。这种输入对于把英语作为外国语来学的学生来说大部分要靠阅读来完成。也可以说阅读能力是获取各种知识、信息和技能的最基本的能力，是为继续学习和运用英语切实打好基础的关键。是高考复习的核心和主要矛盾，其它各项专项训练都围绕它旋转。抓住这个主要矛盾，就抓住了主动，抓住了效率，就能促进搞好其它各项专项训练，从而达到最佳复习效果。 时间安排 高一、高二阶段的教学主要是学习高中英语教学大纲规定的词汇、知识点和语法，同时培养听、说、读、写的技能。进入高三后，教学以复习、高考为主（高三英语课本也主要是复习高一、高二的内容）。以往的做法是以较快速度处理完高三课本，然后把高一、高二的语言知识点再重新总结、打印、复习一遍，把语法项目再逐个讲解练习一遍，这样的总结复习是和高考题型单项选择相结合进行的，对巩固所学知识、培养高考答题经验虽有一定的成效，但实践证明也存在储多弊端。如学生对单一枯燥的知识点、语法复习缺乏兴趣，并不十分认真复习记忆已经学过的一个个孤立的知识点和语法项目，尽管并没有完全掌握它们。他们的注意力这时候往往集中在做高考单选题上。在没有巩固所学知识、又没有良好语感的情况下，学生在各个干扰项之间便展开胡乱猜想（众所周知这些干扰项很多属于语言垃圾），把错误选项当作正确选项加以选择，向头脑中输入大量错误信息，并久久挥之不去。虽然经老师多次讲解，对一些并不难的知识始终掌握不了，形成了一种讲了会，会了又错，错了再讲，讲了还错的痛苦的高考复习怪圈套。这是学生在学了一些语言知识后而没有在语言环境中着实加以浸泡，形成较为牢固的语感情况下，就把他们投入题海所造成的结果，这样恶性循环式的复习占去了相当多的时间，且收效甚微。 既然如此，我们何不把时间更有效地加以利用呢？我们把高一、高二的教学加以改革，争取让学生在高二结束时能够比较牢固地掌握大纲规定的基础语言知识，把高三上半年的主要时间用于阅读，同时辅以听和写的强化训练。相信学生学的大部分所谓语言知识会在诸多生动有趣的听和阅读 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 中反复加以重现，可以取得一举两得，事半功倍的复习效果。高三下半年在继续加强听、读、写的同时，让学生做一些精选的高考题，搞搞考前练兵，这样的改革性安排不妨真的可以试一试。 阅读内容 如果说高三复习转为以阅读为主是一个重要的战略转移，选好阅读材料就是一个重要的战术问题。阅读内容可包括三部分：精读、泛读和高考题型篇章阅读。高三课本的课文容纳许多高一、高二的知识点，且具有一定的知识性和可读性，是上好的精读选材，我们还可以从国内外优秀教材中选取部分不同题材、体裁以及程度适中的篇章充实进去。泛读选材范围可以更加广泛，如讲英语国家文化风情，科技文选，时事报道，文学读物等等。高考题型篇章阅读也是必不可少，但应选取精良篇章。加强阅读，培养语感众所周知，语感非一蹴而就，也非可望不可及，它需要积累大量词汇、科学训练和实践感悟。大量阅读需要阅读各种题材，如学习生活类、文化体育类、科学技术类、史、地、政、环保、经济、古代传统、人物、社会等。还要阅读不同体裁的文章，如记叙文、 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 文、议论文、广告、宣传等。并养成默读习惯，克服指读（用手指指着读）、唇读（或喉读）等做法。平常就训练自己在一定时间内运用略读、扫读、跳读等技巧，快速阅读，寻找关键词、主题句，捕捉时空顺序、情节、人物、观点，清理文章脉络。养成每天阅读英语的习惯，循序渐进、持之以恒、广泛猎奇。在潜移默化中，你的阅读能力和完型填空会有一定提高。还建议准高三学生平日有空的话，常听听中英文新闻，广泛阅读中文的实事新闻、科技经济、人物。曾经有一篇高考的阅读，讲一位理发师装成医生对病人进行治疗等故事，曾以中文形式刊登在某报刊杂志上。总之，“得阅读者得天下”。 具体做法 在处理精读课文时，可以有别于高一、高二的教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，在长句、难名上多下些功夫，因为这恰恰也是学生阅读中的障碍。在解决此类问题时可以在老师的指导示范下多让学生自己动手。还可以鼓励学生自己从课文中摘取妙语妙句，为练习英语书面表达积累词语。我们还结合泛读搞词汇扩展，讲解构词法，搞词汇测试，扩大学生词汇量。在高考篇章阅读训练中我们主要在提高学生理解能力上下功夫。阅读理解能力包括两个方面：理解和速度。阅读理解率高、阅读速度快是衡量学生阅读能力强与否的两个标志，是答好高考阅读的关键。但在训练中也应有主次之分，理解为主，速度为铺。做法可以有以下几个方面： 1、有效的方法指导。培养阅读理解能力，没有捷径循，但确有方法可以借鉴。成功的学习总是依赖正确的方法。因此基本的阅读理解技巧指导和各个技巧的专项练习是必不可少的。这些技巧即常说的“确定主题与主题思想”，“理解具体支撑细节”，“推理、推断与推论”，“辨认语气及词汇含义”。 2、帮助学生排除失误因素。断章取义，顾此失彼，主观臆断，脱离原文，推理欠严密，心浮气燥是学生在做高考篇章阅读时常出现的问题，教师有必要给学生以适当的方法和心理方面的指导。 3、如何对待长篇文章和复杂句。有经验的教师发现，长篇幅的阅读理解往往有较多的剩余信息。我们可告诉学生不必每一句、每一段都理解得很清楚。只要抓住文章的主旨、脉络，再重点理解与题目有关的信息，就可以了。对与题目无关紧要的句子，只求理解其大意，不必过多纠缠。 4、课上限时阅读。限时间阅读也叫课上快速阅读，是平时与高考前一种培养阅读速度的行之有效的训练方法。 我们要抓住阅读这主要矛盾，并不意味着只抓阅读，而不搞其它专项复习。打个比方，阅读好比一个车轮的轴心，单项选择、完形、改错、书面表达无不围着它转。只有它转起来了，其它几项技能才能真正培养起来。阅读速度快，理解准确，还可以在考试中及时答完阅读理解题，为其它几道题赢得宝贵的时间。阅读是主要矛盾，我们就要在这方面花费主要时间和精力，以带动其它复习专项。高三的复习方略应是阅读领先，语法从简，写作跟上。 当然重要的不仅仅是复习，良好的应考方法也是学生得分的关键。 1、从近几年的英语高考卷的情况看，每一大题的第一题都不难，题项安排充分体现了对考生的人文关怀，考生不必揣揣不安。 2、发下试卷后初步扫视前两道题及最后一段的几道题，了解要考的是哪些方面的问题。然后闭上眼，仔细考虑出题者的意图。 3、不少同学做题时总是前松后紧，针对这个问题我们建议这部分同学调整做题顺序。拿到试卷先做阅读或短文写作，最后做单选。切记短文写作前先打草稿，以免将第二卷涂得乱七八糟。当然，最好能科学合理安排好时间。单选15分钟，完形15分钟，阅读40分钟，单词5分钟，写作25。如果估计不够，可从写作中挤出5分钟，再留出至少5分钟用来涂卡。 4、做阅读理解时遇到比较难懂的文章时，建议选避开，这样容易调整心态。最后处理时可先看题干，若是问文章大意或作者意图的题，不妨将文章的首尾段细读，中间部分加快扫视速度，提高正答率。 事实证明我们的复习对策得到了很好的回报。在今年的高考中，我们的学生在英语这一学科上取得了优异的成绩。最高分136、130以上的有10人，全校平均分理科100．99 、文科106．21 ，达到了近几年最好的水平。 1、​ 对 格式 pdf格式笔记格式下载页码格式下载公文格式下载简报格式下载 的要求 知网学位论文检测为整篇上传，上传论文后，系统会自动检测该论文的章节信息，如果有自动生成的目录信息，那么系统会将论文按章节分段检测，否则会自动按每一万字左右分段检测。格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。都不会影响通过。系统的算法比较复杂，每次修改论文后再测可能会有第一次没测出的小段抄袭（经2 年实践经验证明，该小段不会超过200 字，并且二次修 改后论文一般会大大降低抄袭率）