认真研读英语科高考《考试大纲》扎实做好英语科高考备考工作 ——2009届英语科备课组 一年一度的高考各科《考试大纲》均由教育部考试中心编写。2009年高考英语科《考试大纲》与去年要求相同，没有什么变化，通读2008年高考全国卷英语卷可以看出，试卷命
题
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延续了“有利于中学素质教育的推进，有利于高校选拔人才”以及“稳定中求发展”的指导思想。基本这一指导思想。我们组结合《考纲》细读了近三年来的广西高考英语卷，下面淡淡我们的主要体会及做法。 一、关于听力测试部分。 《教纲》明确指出，听力部分“要求考生听懂有关日常生活中所熟悉的话题的简短对白和对话。考生应能”。（1）理解主旨和要义。（2）获取事实性的具体信息。（3）对所听的内容作出简单的推断。（4）理解说话者的意图，观点，和态度。按照这四项要求，我们研读了04—08年五年高考题的听力内容，发现，近五年来听力测试的内容九多属于日常生活类，非常贴近生活，贴近时代，并且有些听力测试项目有反复现象，不过测试的角度有所变化。有趣的是每年围绕一个运困多角度的问题进行提积问，考查考生对同一问题不同层面的理解能力和听辨能力。为此我们选订了“维克多英语听力”作为我们的训练本
材料
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计划
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每周一、三、五每天用20分钟的时间进行集体听力能力训练，作为读听使用，每周星期二下午连堂时间进行一次20分钟的精听练习或测试，听后进行讲评。 二、关于单项真空部分和完形填空部分。 此部分在试卷中称为“英语知识的运用”。该部分分为两节：第一节：共15小题，每题在一句式两句话中每出空白，要求考生的每题的四个选项中选出最佳选项；第二节共20小题，在一篇200-250个词的短文中当空20个空白，要求考生的每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补充后短文意思通顺，前后连贯，结构完整。此部分测试考生对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况。 研读近五年来的试题发现：第一节测重考查考生的英语语法，词的搭配上，而第二节的完形真空是一种集知识和能力为一体，立意新、要求高的 综合性语言测试题。下面主要淡淡我们对第二节的感悟的及应对策略： 淡试题的特点是： （1）首句完整。 （2）语境选择：我的称之为“语境能力型”试题。四选项中往往在语法方面都能成立，错误选项多丰可以和空前空后言语字形成果科搭配，极具干扰性和速感性，需要考生立足语篇环境，村立全局观念，以语境角度来选择答案。 （3）动词、名词为主。（见下表） 词类 年份 动词 形答 副词 名代 介词 进词 合计 06全国Ⅱ 9 3 2 3 1 2 20 07全国Ⅰ 10 1 4 5 0 0 20 08全国Ⅰ 9 4 2 4 1 0 20 （4）难处暗示：难选之处前后多有暗示。 （5）选材适中。题材多为具有一定故事情节的论叙文或肯有一定哲理性的和教育意义，夹叙夹议以叙为主的议论文。 为应对这一部分，我们把复习划分为三大阶段。 第一轮：以课本课文为内容，过好基础语法，词汇及词义这一关。 第二轮：按试卷结构分六大块二十九个专项进行复习，总结，归纳、巩固和提高。 第三阶段：换拟测试：每周统测两套高考真题，全收全改全讲评。 三、关于词读理解部分。 《考纲》规定，此部分测试考生词读理解书面英语的能力。本部分设五篇短文，共20小题，以每题所给的四个选项中选择最佳选项。 阅读理解的题型： （1）事实细节题：考生可以直按从文章中找到明确的答案，此题难度较小，属于浅层理解题。 （2）主旨大意题：要求考生在理解全文后归纳文章要点，概括中心思想。 （3）推理判断题：要求考生根据全文所提供的信息及自已的一些常识为论据，进行合理的逻辑推测，判断作都的意图，人物的动机、目的以及性格特点，事件发生的前因后果等。 （4）猜没词文题。要求考生通过阅读上下文，根据已知的信息或常识来推测尚不明确的词或词组的语义。 此部分分值大，也有一定的难度，为此，我的分四个专项分类进行复习。 四、关于写作部分。 本部分分两节，测试考生的书面表达能力。 第一节：10小题，本题给出一篇约100个单词的短文要求考生对标有题号的每一行作出判断，如果有错将其改正。错误的类型有词法、句法、行文逻辑等。 第二节：要求考生根据所给的情景，用英语写一篇100个单词的左右的短文。 第一节：短文改错。 （1）近三年高考考点分布 项目 年份 动词 名词 连词 形容词 副词 代词 冠词 介词 06全国Ⅱ 2 0 1 2 1 0 1 2 07全国Ⅰ 1 1 2 0 1 2 1 1 08全国Ⅰ 4 1 1 0 0 1 0 2 从表中可以看出，近三年来的测试点逐渐由侧重虚词的考查向侧重实词的考查上来。 （2）体载以记叙文为主，词数在120个左右，句数8—10句的间。 （3）几科都有一个长达20多个词的句子，需要考生判断2—3处错误或无错。 （4）增加行文逻辑错误。 居于以上情况，我们的应对策略是：重视掌握基本的语法和词汇知识，特别要注意实词与虚词的塔配及组合，以锯子为单位，不要以行为单位，从语篇角度把握内容，查找行文逻辑错误。针对题型错误类别进行专项复习指导，各个突破，注意答题的
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。 第二节：书面表达。 高考英语试题中书面表达与语文命题作文不同，它是一种指导式的作文，它不能许考生自行立意，无需漫无边际的发挥。在写作前有文字说明，表格和图画的提示，有词数的限制，超出范围或友谊赛不到要求的均扣分。该题主要测试考生的交际能力和语言综合运用能力，这就要求考生在写作时，不反语法要正确，词汇要准确，还要使选用的语言与具体的情景，时间、地点、身体相符，达到交际的目的。 提供情景的形式有图画、图表、提纲等，情景色括目的。对象时间、地点、内容导。以近几年的题目来看，情景提供形式以看图作文为主流，辅之以提纲式次之。因此，在今后的复习中，我们的将分专题平进行训练，特别是注意书面表达的形式特点，题材特点，体裁特点进行有计划，有步骤、系统地进地训练，此处，书面表达是考生动手表现的机会，书写现范是特别重要的，也应当在这方面加大训练力度。 总之，一份英语高考试卷从多方面、多角度、大范围地考查考生英语知识掌握及综合运用英语能力，因此在《考纲》的指导下全面系统地有条不稳地进行总复习，扎扎实实地走好每一步是制胜的法宝，我们将再深入研读考纳和高考真题，走好我们的每一步。 1、 对格式的要求 知网学位论文
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