创新人才培养模式

培养高素质中职人才，服务长沙经济发展 创新人才培养模式，服务长沙经济发展 长沙市财经职业中等专业学校是由长沙市教育局主管的首批国家级重点中等职业学校，1982年作为长沙市中等教育体制改革的试点，由一所薄弱的普通中学改制而成。办学之初，校园面积仅12515平方米，学校固定资产30万元，学生80人，办学条件和设施都远远落后于其他学校，发展先天不足。办学26年来，学校得到了跨越式的快速发展，目前已拥有荷花池和张公岭两个校区，校园面积61748.5平方米，固定资产4000万元，7个骨干专业，在校学生达5517人，今年，在中职招生形势特别严峻的情况下，我校招生1671人，其中，长沙市区的生源数占到了全市中职生源数的70%以上，超额完成任务。学校已成为长沙市中等职业教育改革发展的典范，是湖南省规模最大的中等职业学校。 我校有着先进的办学理念和一支优秀的教师队伍，并形成了宝贵的不计报酬，只讲奉献的“财职精神”。我校编制数按生员比12.5：1核定为460人，但由于学校“严把编制关，严把进人关”，实际上只有293名在职教职工，属严重缺编单位，为了克服缺编带来的人员紧张问题，我校一方面聘请外聘教师，另外一方面全校老师人人超极限工作，从不叫苦叫累，办学质量和效益连年提高，师资队伍建设也逐年上台阶，目前在职教师中具有研究生学历的50人，中高级职称以上的215人，“双师型”教师60人，并有一大批国家、省、市级骨干教师。 近年来，在国家和省市各级政府的大力支持下，我校坚持以人为本、依法治校、质量立校、科研强校、和谐兴校的办学理念；坚持知识与技能、就业与升学并重，学历教育和社会培训并举的办学思路；坚持“订单式”培养、工学结合，推行弹性学习制度，贴近企业、依托行业、结合产业来设置专业，形成与产业发展相适应的专业体系和以项目课程为主体的培训模块。学校先后被评为全国职业教育先进单位、全国依法治校示范校、全国艺术教育先进单位、全国法制宣传教育先进单位、全国职教体育工作先进单位、全国教育系统先进工会，学校是长沙市教育系统唯一连续十四年保持湖南省文明单位的学校，学校党委两次评为湖南省先进基层党组织，学校领导班子被长沙市委授予“十佳领导班子”，长沙市首批“创建四好领导班子”先进集体，2007年9月，学校通过了“湖南省示范性中等职业学校”重点建设项目的评审，成为长沙市唯一一所入围省示范性中等职业学校的单位。 一年多来，我校进行了大量的省示范校的建设，在办学上有了更加显著的进步，下面，我将从四个方面向各位领导汇报学校情况： 一、创新机制，加强班子建设，做勤政廉政模范 学校党政一贯注重领导班子建设，通过各种有效的载体，不断创新和完善机制，把领导班子建设的成效体现到促进长沙经济发展、学校发展、教师发展、学生发展上来，体现到建设和谐校园的实践上来。 创新责任机制，完善以校长负责制为核心的学校管理体制，以绩效目标考核为指南，确立具体管理目标，年初下达到各分管班子成员和责任处室，分层分级抓落实。坚持谁分管谁负责，在其位谋其职。 创新测评机制，制定党员干部量化考核办法，按实际工作情况公平、公正的接受全校师生的评价；建立和落实中层以上干部年度述职述廉制度，教育广大党员干部自重、自省、自警、自励、自律，从各方面严格要求自己，做到为民、务实、清廉。 创新奖惩机制，在党政正职监督试点工作中，结合学校的实际情况，制定《勤廉保证金制度》和《领导干部有错无为责任追究办法》，表彰先进，督促后进。对那些务实苦干、不喜张扬、政绩突出、群众公认，团结带领广大教职员工为加快学校发展做出突出贡献的领导干部，在政治上给荣誉，在经济上给奖励，大张旗鼓地宣传表彰，大胆提拔重用。 创新保障机制，严格落实中心组、行政会学习制度，学习有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 、有目标、有措施、有保障，通过学习提升党员干部素质，通过民主生活会营造团结干事的良好氛围，争创一流领导班子。 创新监督机制，对中层以上干部实行“管、培、用”三管齐下，建立中层干部周工作汇报交流制度和月 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 制度，做到上情下达，下情上通。结合党政正职监督工作的深入开展，利用现场推进会总结经验，进一步完善人财物管理制度、领导干部民主生活会制度、重大事项报告制度、民主集中制制度、财务审批制度等，实行校务公开，加强民主管理，确保权力始终在阳光下运行。 二、校企结合，强化技能训练，服务长沙经济发展 1、校企结合，实现企业需求与学校人才培养的无缝对接 长期以来，我校坚持以就业为导向，以用人单位的实际需要为目标，实现企业需求与人才培养的无缝对接。自1982年创办职业教育以来，一直坚持校企联合办学，学校先后与长沙市银行系统、商业系统、长沙海关、深圳奥铿特财务有限公司等签订了联合办学协议，通过20多年的紧密合作，各联合办学企业在专业设置、课程开发、技能培训、教学实习、毕业生质量 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 、毕业生就业等方面给予了学校全方位的支持，共同制定学生技能考核标准。因此，我校学生参加省市劳动部门和教育行政部门组织的计算机考合格率证达到95%以上,会计证考证的合格率达到30％以上，大大高于全省平均水平。在全国报关员资格考试中，全国考证合格率为14%左右，而我校学生一次通过率达到40%，在海关系统产生了强烈的反响。同时，联合办学单位还根据联办协议对学生实习、就业等方面予以倾斜，每年毕业生都到联办单位提供的实习基地进行一个月以上的实习，加强实践性教育，实习也为联办单位挑选毕业生就业提供考察机会，每年在实习期间被用人单位录取的毕业生都在150人以上。 学校为了紧密结合市场需要，积极与用人单位开展了“定单式”教育，2007年，有18家单位与学校签订“定单式”培养协议，学校共向这些单位输送毕业生409人，“订单式”培养的比例达到应届毕业生的33.3％。 2、“实践育人”，着力培养学生过硬的专业技能水平 我校在长期职业教育实践中，针对中职教育的特点，创造性地提出了“实践育人”理念，并把它与教书育人、管理育人、服务育人有机结合在一起构成了中职教育完整的“四育人”体系。为了提高学生的职业竞争力，学校在课程体系改革的过程中将大量实践型课程纳入到了教学中来，通过职业能力培训、岗前培训、技能培训、实习实训等途径培养学生的就业能力。在进行广泛市场调研的基础上，成立专家委员会指导专业和课程建设，加快改革传统课程体系，建立符合市场、行业、岗位需要的模块式课程教学体系，按照公共课、专业课和实训课的类别调整教学内容，注重学生技能训练和动手操作能力的提高。 2004年，学校为了进一步深化职业教育教学改革，率先在长沙地区实行了弹性学习制度，逐步推行学分制和选修制，经过摸索和改善，学分制建设稳步推进。学校根据培养目标开设选修课，通过各种途径向学生全面公开选修课程，开设各类选修课近70门，如学习与心理、形象与设计、报销实务、人际交往、时事热点讲座、健美操等；积极开展社团、技能培训等活动，扩大学生的参与面，成立各种技能训练队和学生活动社团42个，如文学社、摄影摄像队、合唱队、舞蹈队、储蓄队、模拟银行队等；指导学生开展研究性学习课题14个，如超市节假日礼品营销策略、职高生职业生涯设计、分期付款在现代经济生活中的运用、银行超市一线员工基本素质结构调查等；鼓励学生积极参加各项竞赛等活动，让学生在竞赛和表演方面展示自己的特长，通过获奖取得学分补偿，突出部分品学兼优学生的优势，通过评先、评优取得奖励学分。这些举措给学生创造了更多的“自主学习、自主发展”的机会。我校学生苦练技能，在各级各类竞赛中充分展现了我校的办学水平。在2008年4月26日举行的全市中等职业学校学生专业技能竞赛中，我校再次荣获财会专业（包括点钞、会计实务、电算会计三个项目）团体总分第一名，计算机专业文字录入团体总分第一名，网页制作团体总分第二名，美术团体总分第二名，学生个人单项一等奖13人，二等奖17人，一等奖获奖人数占全部一等奖人数的35%以上。2008年4月我校学生参加“湖南省职业院校技能竞赛”中职计算机应用类动画片制作竞赛荣获四个二等奖、企业网络搭建及应用竞赛荣获两个三等奖，并在“全国职业院校技能大赛”中获中职组动画片制作项目比赛三等奖。此外，我校对口升学率年年稳居全省前列，每年高考升学专科录取率达到100%，本科录取率达到20%，本科上线人数占了全省计划的15%左右，已连续五年蝉联全省对口高考财会类第一名。 “实践育人”理念的提出实现了学校与社会零距离对接，促进了学生德、智、体、美全面发展和知识、能力、素质、个性协调发展，不仅提高了人才培养质量，而且提高了毕业生的就业率和就业质量。 3、高品质就业，全面服务长沙经济发展 自办职校以来，我校毕业生就业率始终保持在99%以上，特别是近几年，学校就业工作正在逐步实现毕业生就业单位稳定、岗位对口、收入合理、保障落实的高品质就业，像建设银行、市商业银行、交通银行、中国银行、光大银行、招商银行、长沙市及沿海地区海关、黄花国际机场，华天、神龙、通程等五星级酒店、友阿商业集团等已成为我校毕业生稳定的就业单位。从我校走出去的历届学生，很多已成为长沙金融业的精英，他们有的成了银行的行长，有的做了证券公司的老总，据不完全统计，从创办职业教育以来，我校共培养出了50多名银行行长，100多名储蓄所长和数千名优秀的银行职员。我校是名副其实的长沙金融、商务应用型人才的摇篮，有人戏称：“没有财经职专的学生，长沙的金融商业将要停摆。” 正是因为我校学生的高品质就业，使得我校招生工作在整个职教并不景气的时候，年年都有新的突破，成为长沙市唯一一所在《长沙晚报》上公布录取分数线的职业学校。 此外，学校作为下岗失业人员再就业培训和农村劳动力转移培训阳光工程基地，本着“政府领导，社区、乡村组织，学校培训，订单培养，多渠道就业”的运行机制，充分利用现有职业技术教育资源，根据社会经济发展对人才的需求合理安排培训专业，认真组织实施，以保证农村劳动力转移培训阳光工程健康、有序地进行。现在已经组织了会计从业人员资格、电子商务师、助理物流师阳光工程学员培训班，转移就业率达到了99%。 为紧跟时代步伐，丰富职业学校的办学功能，使职业学校能更好地为地方经济服务，学校于2004年率先在同类职业学校中设立了市场研究开发培训部，专门负责抓好学生的职业技能培训、鉴定工作，加强对学生实践能力和职业技能的培养，对市场的形势进行开发研究，根据市场需求开办各类专业技术培训班，如：会计从业人员资格证、计算机操作、报关员国家职业资格证、助理物流师国家职业资格证、电子商务师国家职业资格证培训、电脑平面设计、办公软件应用、网页制作、礼仪、韵律操等职业能力培训，全面提高学生综合素质，为走上工作岗位打下良好的基础。“双证书”制度的推行，使学生在就业时更有保证，从而为高品位就业提供了坚实的保障。 三、活动依托，树立德育品牌，营造全员育人氛围 我校提出的管理理念为：创品牌学校，走特色之路。质量是核心，管理是手段，活动是载体，队伍是关键。育人理念为：让学生挺起自信的胸膛。以技能求生存，以素质求发展。在这些理念的指导下，形成学校领导、教育处、团委、年级组、班主任、任课老师、学生干部构成的学生工作管理主线。针对职业学校学生特点以及我校毕业生主要在财经金融类岗位就业的特点，对三个年级不同阶段的学生进行分层次针对性的教育和管理。具体做法是：高 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 以入学教育为龙头，进行爱国主义、集体主义、革命传统教育，狠抓常规纪律与文明行为习惯的养成教育，使学生成为守纪好学的好学生；高二年级以青年党校为龙头，进行共产主义世界观、人生观、价值观的形成教育，使学生成为具有远大志向、品行端庄的好公民；高三年级以法制教育为龙头，进行职业道德、法制观念的强化教育，使学生树立正确的就业观，成为遵纪守法、廉洁奉公的优秀财经人才。 除了常规教育和管理外，学校每周组织专题国旗下讲话和主题班会，对学生进行社会主义核心价值体系、荣辱观、文明礼仪、安全等教育；每月组织风纪检查，保持学生良好的风纪风貌；不定期开展法制教育、心理健康知识讲座、优秀毕业生报告会、用人单位报告会等，营造良好的校园教育氛围。 同时，开展丰富多彩的校园文化活动，是我校学生管理工作中的一大特点。学校每周有舞蹈、韵律操、话剧、合唱、器乐和声乐等8个文艺类训练队训练，由于群众基础好，参加市级文艺类比赛成绩优异，如参加市首届礼仪剧比赛获高中组一等奖，参加市首届校园剧比赛获一等奖，学生韵律操表演队多次在省市电视媒体上进行表演；每周有田径、篮球、排球、乒乓球、体操等7个体育类训练队坚持训练，其中男子篮球保持全市前四名行列，田径比赛保持全市甲级队行列；每周有书法、美术、文学社、摄影、礼仪、讲解、英语沙龙等15个社团类组织和珠算、点钞、电算会计、打字、财会、银行证券网页制作、计算机应用等12个专业技能训练队训练，社团活动内容丰富多彩，专业技能训练成绩优异，历年来参加省市专业技能比武排名处于全市、全省先进行列，学校礼仪队员经常活跃在省市各种大型活动中，全国城教现场会、市政府对外经济工作会议、首届长沙市教育博览会、全省中等职业学校学生专业技能竞赛颁奖晚会……十几年来，学校礼仪队参加对外各种接待活动上百次，她们传播文明，展现学校风采，已成为学校对外宣传的窗口。学校每月组织文明班级、文明寝室、校园墙报、班级黑板报、主题班会的评比，有力地推动了校园文化建设。而每月一次的寄宿生文体活动，每期一届的寄宿生寝室装饰大赛，使广大寄宿生同学们感受到了学校家的温馨。学校每年上半年举行专业技能比武节、班级篮球联赛，下半年举行校园文化艺术节和田径运动会，技能比武节的召开，有力地促进了学生专业技能的提高，校园文化艺术节的举行，给同学们的校园生活增添了多姿多彩的一笔，而班级篮球联赛、田径运动会、体育运动俱乐部的进行和成立，有力地加强了班级凝聚力建设，用活动充实了学生的课余生活。 学校团委利用周末、寒暑假积极开展青年城市管理服务队、社区援助服务队的活动，如：交通文明值勤和扶贫助学献爱心活动等等，让学生较早地认识了社会，培养了公民意识、法制意识，收到了很好的教育效果。 通过让学生参与各类活动，同时也是在接受一种教育，从而形成全面育人、全员育人的氛围，有效的推进了和谐校园的建设，使学生成人、成材。 在成就学生的同时，学校也注重了师资队伍的建设，着力提高教职员工的师德水平，成就教师。学校党委坚持以“骨干变党员、党员变骨干”为工作思路，通过党员示范岗和党员文明监督岗活动的开展，提升全体师生的文明风尚。同时以“拜师活动”帮助青年教师尽快成长，以“名师工程”培养青年教师成材成名，为青年教师搭建了施展个人才华的舞台；以高级教师示范课、中级教师研究课、青年教师汇报课为平台，给教师以相互交流学习的机会；鼓励并支持教师进修培训，提出“学习”即是福利的鼓励政策，每年派人参加不同层次的继续教育，同时由学校投入经费，利用寒暑假集中教职工进行短期的“校本培训”和新课程体系、新教材的学习培训。据统计，近三年学校教师的教育、教研成果和论文获国家级奖励15项、省级奖励62项、市级奖励131项；参与编写教材21本；学校教师参加各级各类教研课改课竞赛和教学比赛共获国家级奖励5人、省级奖励38人、市级奖励89人。在2005年举行的市直学校青年教师基本功素质比赛中，由我校青年教师组成的代表队，获得职业学校团体总分第一名，市直学校团体总分第六名的好成绩。2006年我校教师贺红又夺得了长沙市青年教师四项基本功比赛职教组第一名。在首届“感动星城·十大魅力教师”评选中，我校会计学科王朝霞老师作为唯一一位职教领域的代表，获得了这一荣誉，这既是个人的光荣，同时也是对我校育人特色的肯定。 四、依法治校，推行校务公开，提升学校办学水平 依法治校、民主决策、科学管理是教育改革与发展的必然要求，也是实现教育为人民服务宗旨的重要保障。为了构建“以人为主，依法治校，推行素质教育”的管理模式，实现管理法制化、科学化和规范化，学校成立了依法治校领导机构，制定了《依法治校工作 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 》，建立了依法治校管理系统，全面推进学校管理科学化，做到制度管理完善到位，操作规范、依法办事；校务管理公开公平，求真务实，保障师生权益；情感管理讲究民主，尊重个性发展，搭建沟通平台。 依法治校，规范教师行为。学校坚持把德育工作和法制教育工作摆在首位，加强师德师风建设，号召全体教师开展“五个一”工程：即不放弃一名待进生，开展优秀教师党员“一帮一”教育活动；不让一名学生成法盲，让法制教育进课堂，让法制考核成绩与学生毕业挂钩；不让一名学生受到意外伤害，由青年教师组成校园文明巡视督导岗，配合社区、街道、派出所共同整治校园周边环境；不出现一例师生对学校办学不规范的投诉曝光事件，规范办学行为，成立校内申诉权益保障机构，增强了学校民主管理的透明度；不出现一起违反国家教育法规的事件，增强教师法律法规意识，杜绝体罚学生、乱收费用、违法乱纪等现象的发生。通过这些主体活动，切实保护青少年的合法权益，真正在校园实现“五无”：无体罚学生现象；无违规违纪补课现象；无教职工违法犯罪现象；无重大责任事故；无学生违法犯罪与伤害事故发生。 依法治校，规范办学行为。配合校务公开工作的开展，学校建立健全了一系列规章制度，依法行政，依法办学。学校全面推行校长负责制、岗位责任制、教师聘任制、结构工资制，中层干部及全体教职员工实行竞聘上岗，优化组合；津贴工资报酬按工作量多少，贡献大小实行多劳多得，优绩优酬；教育、教学、常规考核以及党员考核都实行量化评估，按评分多少评价教职员工的工作业绩，这极大地调动了教职员工的工作积极性；建立了从教工到校长的40个岗位责任制，8大评价方案，38项规章制度，构成了制度化的管理模式。同时学校内部管理体制日益完善，构建起了以行政“五板块”（德育、教学、后勤、招生就业实习、培训），教师“三系列”（年级组、教研组、办公室），学生“六条线”（教育处——年级——班主任常规工作线，教务处——教研组——任课教师教学工作线，团委会——团总支——团支部的团队工作线，学生会——学生会各部——班委会的自我管理线，教务处、教育处——社团、技能训练队的自我展示线，招生就业实习处——就业实习网点——就业实习队的职业道德教育线）的学校管理网络。 根据“公开、公正、公平”和“政策公开、程序公开、结果公开”的原则，我校多年来逐步建立了一系列适合学校实际情况的校务公开办事制度。在涉及学校重大问题的决策，关系教职工的切身利益，群众关注的焦点、热点问题上，在校园内设置三个校务公开栏，向全校教职工全面公开了学校党建、人事聘任、职评、评优、评先、考核、教育、教学、招生、培训、财务、基建、采购、福利、后勤等工作情况，通过办事公开、民主协商、公开招标、教代会决议等多种形式，充分发挥教代会、工会、民主党派、关协及全体教职工参与民主管理的积极性，将学校人、财、物的管理使用置于阳光下，置于教职工的监督中，学校依法治校、民主管理通过校务公开管理形式落到实处。 办学26年来，我们取得了另人瞩目的成绩，这都得益于上级领导的关心与支持，得益于全体财职人的奋发努力。但是我们也应看到，职教发展不仅先天不足，而且后天失调。当前普职发展并不协调，一些保障职教发展的政策措施并没有很好到位，办学经费投入明显不足；虽然国家有大力发展职业教育的政策，但社会对职教并没有足够重视，尤其是一些家长的传统意识还很强，认为只有考大学才是唯一的出路；许多进入职业学校的学生并不是真正喜欢职教，而是因为中考失利或者成绩很差才进入职教，学生整体素质与普高相比差距较大，这些都严重抑制了职教的发展，不利于职教培养目标的实现。 2008年10月6日，市委市政府召开了建设教育强市、推动创业富民工作会议，颁布了《关于建设教育强市推动创业富民的决定》, 市委市政府作出了大力发展职业教育，巩固发展基础教育，突出打造职业教育品牌，构建具有长沙特色的职业教育品牌体系的决策，吹响了大力发展职业教育的集结号。《决定》对未来五年长沙职业教育的发展作出了战略部署，实施教育“三百工程”、建立职业教育基地、 推进示范性职业教育项目建设、转变办学模式、改革人才培养方式、打造“双师型”教师队伍等，无论是机制创新，还是经费投入，市委市政府都站在战略的高度，对大力发展职业教育各个层面的工作作出了整体安排，让全体职教人欢欣鼓舞、信心百倍。 1、​ 作为长沙市中等职业教育的排头兵和湖南省办学规模最大的职业学校之一，我们将通过“走出去，请进来”方法，开门办学，加强与全国优秀的兄弟学校的联系，取长补短，为把我校办成全省乃至全国知名中等职业教育品牌学校而不懈努力，为长沙市经济建设做出更大的贡献！对格式的要求 知网学位论文检测为整篇上传，上传论文后，系统会自动检测该论文的章节信息，如果有自动生成的目录信息，那么系统会将论文按章节分段检测，否则会自动按每一万字左右分段检测。格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。都不会影响通过。系统的算法比较复杂，每次修改论文后再测可能会有第一次没测出的小段抄袭（经2 年实践经验证明，该小段不会超过200 字，并且二次修 改后论文一般会大大降低抄袭率）