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张 婷 教学目标 1、 知道哪些地方有沙。 2、 知道沙能做成沙雕，了解沙雕的制作过程。 3、 通过玩沙活动，了解干沙和湿沙在颜色、黏性等方面的不同特点。 4、 培养学生对自然事物的兴趣，乐于尝试探究活动的科学态度，与同伴交流合作的精神。 活动一：欣赏美丽的沙雕 活动目标： 1、 知道哪些地方有沙。 2、 知道沙能做成沙雕，了解沙雕的制作过程。 3、 通过欣赏活动，激发学生对自然事物的兴趣，培养学生对艺术作品的鉴赏力。 所需器材：沙雕图片 学 生 活 动 指 导 要 点 讨论：哪些地方有沙？ 小结：大自然中有沙，我们的身边也有沙。 欣赏：美丽的沙雕图片 讨论：沙雕的制作过程 小结：沙雕是用沙堆积而成。 课前请学生留意周围的有沙的地方，并收集一些。 沙雕的制作过程只要学生了解，详细资料见附录。 活动二：做“沙糕”游戏 活动目标： 1、 通过做沙糕活动，了解干沙和湿沙在颜色、黏性等方面的不同特点。 2、 在活动中培养学生发现问
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和解决问题的能力。 所需器材：干沙、湿沙、干湿混合沙、水壶、模具 学 生 活 动 指 导 要 点 讨论：做“沙糕”需要哪些工具 活动：学生尝试做“沙糕” 交流：“沙糕”做成吗？怎么做？为什么这样做？ 记录：完成活动作业并交流。 小结：湿的沙比干的沙颜色深，粘性强。 做“沙糕”用的模具可以选用果冻、布丁的塑料外包装以及学生的玩具中的一些模具，不宜太大。 实验用沙可呈现三种状态：很湿、干湿正好、干。教师对沙源的状态此不做任何提醒和暗示。 教师在学生交流后要帮助学生理清操作的顺序，并提醒学生注意保持环境整洁。 在学生游戏时， 要引导学生说出成功的理由，归纳出干沙和湿沙的区别。 活动三：堆“沙桥”游戏 活动目标： 1、 通过堆沙桥活动，进一步体验干沙和湿沙在颜色、黏性等方面的不同特点。 2、 在活动中，培养学生的创造性思维和与人合作的能力 所需器材：沙盘、铲子、水壶、小瓶 学 生 活 动 指 导 要 点 任务：你能用“沙”堆桥吗？ 设计：堆沙桥方案 活动：堆“沙桥” 记录：堆“沙桥”步骤 评价：沙桥作品及堆桥过程图 交流：堆桥体会及成败原因反思 学生除对实验方案进行讨论外，还可对工具进行选择，体现教学的开放性。 对学生出现的不同的堆桥方法教师应持肯定态度，以激发学生的探究兴趣。用小红旗来激励堆桥成功小组 画出堆桥的过程如果操作有困难可改为口头交流。 1、 对格式的要求 知网学位
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