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[普通话训练与测试教程].高廉平.文字版

天地人-三道 2011-05-18 评分 0 浏览量 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《[普通话训练与测试教程].高廉平.文字版pdf》,可适用于人文社科领域,主题内容包含普通话训练与测试教程西南师范大学出版社责责责责任任任任编编编编辑辑辑辑::::米米米米加加加加德德德德封封封封面面面面设设设设计计计计::::新新新符等。

普通话训练与测试教程西南师范大学出版社责责责责任任任任编编编编辑辑辑辑::::米米米米加加加加德德德德封封封封面面面面设设设设计计计计::::新新新新思思思思维维维维文文文文化化化化素素素素质质质质教教教教育育育育丛丛丛丛书书书书普普普普通通通通话话话话训训训训练练练练与与与与测测测测试试试试教教教教程程程程高高高高廉廉廉廉平平平平    主主主主编编编编西西西西南南南南师师师师范范范范大大大大学学学学出出出出版版版版社社社社出出出出版版版版、、、、发发发发行行行行((((重重重重庆庆庆庆    北北北北碚碚碚碚))))西西西西南南南南师师师师范范范范大大大大学学学学印印印印刷刷刷刷厂厂厂厂印印印印刷刷刷刷开开开开本本本本::::8888555500001111111166668888    1111桙桙桙桙33332222    印印印印张张张张::::11112222    字字字字数数数数::::333300000000千千千千1111999999998888年年年年9999月月月月第第第第1111版版版版        2222000000000000年年年年7777月月月月第第第第4444次次次次印印印印刷刷刷刷印印印印数数数数::::11114444000000001111~~~~22220000000000000000IIIISSSSBBBBNNNN7777唱唱唱唱5555666622221111唱唱唱唱2222000033330000唱唱唱唱7777////HHHH44440000定定定定价价价价::::11116666....00000000元元元元上  编普通话语音及训练第一章 语音基础知识第一节 语音的性质语音是由人的发音器官发出的能表示一定意义的声音。它具有三种属性:物理性质、生理性质、社会性质。一、语音的物理性质声音是一种物理现象一切声音都有音高、音强、音长和音色四个要素。语音是声音的一种因此也不例外。音高:声音的高低。它是由发音体在一定时间里颤动次数的多少来决定的。一定时间内颤动次数多声音就高反之声音就低。语音的高低取决于人的“发音体”声带的长短、厚薄、松紧。女性和孩子的声带比较薄、短所以声音就高男性的声带较厚、长所以声音较低。音高(特别是相对音高)在汉语里具有重要作用普通话的四个声调就是由四种不同的音高形式构成的。音强:声音的强弱。它决定于发音体振动幅度的大小。振动的幅度大声音就强反之声音就弱。语音的强弱取决于发音时用力的大小。汉语里语音的轻重主要就由音强构成。音长:声音的长短。它由发音时间持续的久暂来决定。发音持续时间长声音就长反之则短。汉语广东话的韵母有长短元音之分即音长有所不同如“三[sɑm]”和“心[sɑm]”。3音色:又称音质。造成音色不同的条件有三个:1.发音体不同。以乐器为例手风琴的发音体是簧片小提琴的发音体是琴弦二者的声音截然不同。不同的人说话各有自己的音色那是因为每个人的声带情况是有差异的。2.发音方法不同。同一把小提琴用弓拉和用手指弹拨音色不一样。一个人发声母礔和声母h音色不同因为前者是爆破发音而后者为摩擦成音。3.共鸣器形状不同。例如同样是用弓拉的弦乐器小提琴和二胡的音色有区别原因在二者的共鸣器质地有所不同形状上也有区别二胡是共鸣筒小提琴是共鸣箱。人的口腔和鼻腔是调节语音的共鸣器比如ɑ和i是两个不同的音发ɑ时口腔形状大发i时小。又如n和l两音的差异在于前者用鼻腔共鸣后者用口腔共鸣。任何语音都是音高、音强、音长和音色的统一体。不过在各种语言中这四者的利用情况不完全一样其中音色是区别意义的第一要素。对学习普通话而言决定音色的发音方法和共鸣腔形状显得尤为重要。二、语音的生理性质语音不同于其他声音之处是由人的发音器官发出的因而具有生理性质。发音器官活动的部位不同或方法不同会造成不同的声音。我们了解语音的生理性质正是为了使发音准确、到位。发音器官可分为三大部分。1.动力部分肺、支气管和气管 肺是呼吸系统的主要器官也是发音的“动力站”其主要作用是供给发音的气流支气管和气管则是气流的通道。发音时气流从肺部呼出通过支气管和气管经喉头、声带到达口、鼻腔。2.发声部分喉头和声带 喉头是由四块软骨构成的“小4屋子”上通咽头下接气管。声带是两片富有弹性的薄膜位于喉头的中间。平时呼吸时声带是分开的气流可自由通过发音时声带闭合中间留一窄缝从肺部出来的气流冲击声带从窄缝中挤出造成振动而发出声音。3.共鸣部分口腔和鼻腔 口腔和鼻腔是用来调节声音的。鼻腔的形状固定不变主要靠软腭和小舌与口腔隔开。当软腭和小舌下垂时气流通过鼻腔的调节可以发出鼻音当软腭、小舌上升关闭住鼻腔的通路时气流从口腔中呼出经过调节发出不同的口音。由于舌头和下颚可以活动使口腔成了最为灵活的调声器官。在整个发音器官中口腔的各个部位对学习普通话最为重要。(详见“发音器官部位示意图”)发音器官部位示意图三、语音的社会性质语音不同于其他声音还在于它能表达一定意义。如果就其5构成来看语音是一种物理现象的话那么就其功能来看它应该是一种社会现象。语音的社会性质主要表现在两方面。首先什么样的声音表示什么样的意义是由使用该语言的社会全体成员约定俗成的。其次具有相同自然属性的音素在不同的语言或不同的方言里可能有着不同的作用。送气与不送气在汉语普通话里有区别意义的作用而在英语里就没有这一作用。英语有的元音的长短能区别意义部分辅音的清浊能区别意义而在汉语普通话里则一般没有这样的作用。之所以会出现这些现象应该从语音的社会属性上加以解释。语音具有表义功能这是社会赋予的是语音区别于自然界一切声音的本质特征。6第二节 语音的基本概念一、音节和音素1.音节 是语音结构的基本单位也是在听觉上最容易分辨的单位。一般说来一个汉字就是一个音节。我们说话总是一个字、一个字(即一个音节、一个音节)地说所以在听觉上最自然感觉到的就是它。一个音节可以由一个音素构成也可以由几个音素构成。如“啊à、鹅é”都由一个音素构成而“旷kuàn礔、北běi”等则由多个音素构成。2.音素 语音的最小单位是从音色的角度划分出来的。每个音素各具不同的音色如“bei”这一音节再分析可以得“b、e、i”三个最小单位即三个音素。二、元音和辅音根据音素的发音性质可以把音素分为元音和辅音两类。1.元音 发音时声带振动声音响亮气流在口腔不受阻碍的音。如ɑ、o、e、i、u、ü。普通话有10个元音音素。2.辅音 发音时声带多不振动气流在口鼻腔受到一定阻碍的音。如:b、p、m、r、n、ng等。普通话有22个辅音音素。三、声母、韵母和声调1.声母 汉语音节开头的辅音。普通话的22个辅音音素中除了ng只作韵尾n既作声母又作韵尾外其余的都作声母。汉语有些音节不以辅音开头即没有声母习惯上称之为“零7声母”音节如“爱ài”和“安ān”。2.韵母 汉语音节中声母之后的部分。韵母可以由一个元音构成也可以由两个、三个元音构成甚至还可以由元音加鼻辅音组成。如:鹅é、藕ǒu、昂ánɡ。元音和辅音是按音素的性质划分的声母和韵母是就音素在音节结构中所处位置来说的。这是两组不同的概念。普通话的声母都是辅音但辅音不全作声母如nɡ。元音充当韵母但并非所有韵母都由元音构成如en、inɡ。所以不能简单地认为声母就是辅音韵母就是元音。3.声调 一个音节中具有区别意义作用的音高变化。如“买”和“卖”的区别就是音高的区别。汉语的一个音节基本上即一个字所以声调又可称为字调。声母、韵母、声调是汉语音节的三个组成部分。第三节 汉语拼音方案一、汉语拼音方案概说汉语拼音方案是拼写规范化普通话的一套拼音字母和拼写方式于1958年2月11日第一届全国人民代表大会第五次会议批准向全国公布推行。汉语拼音方案是在过去各种汉语注音法的基础上发展起来的它采用国际通用的拉丁字母科学性和实用性相结合既符合汉语特点又适应国际惯例。1982年8月1日国际标准化组织发出ISO-7098号文件规定汉语拼音方案为世界文献工作中拼写有关中国的专门名词和词语的国际标准。给汉字注音、拼写普通话是汉语拼音方案最基本的用途。汉字读音有方言的不同而拼音字母的读音有一致的标准不因人因8地而异所以只有拼音字母才是推广普通话的最合适的工具。在学习普通话时拼音字母有助于我们记忆、正音尤其是对自学者能提供很大帮助。此外汉语拼音方案在帮助少数民族和外国人学汉语、文献检索、中文信息等方面也都发挥了重要作用。二、汉语拼音方案的构成汉语拼音方案由五个部分组成:(一) 字 母 表字母:AaBbCcDdEeFfG礔名称:ㄚㄅㄝㄘㄝㄉㄝㄜㄝㄈㄍㄝ   HhIiJjKkLlMmNnㄏㄚㄧㄐㄧㄝㄎㄝㄝㄌㄝㄇㄋㄝ    OoPpQqRrSsTtㄛㄆㄝㄑㄧㄡㄚㄦㄝㄙㄊㄝUuVvWwXxYyZzㄨㄎㄝㄨㄚㄒㄧㄧㄚㄗㄝv只用来拼写外来语、少数民族语言和方言。字母的手写体依照拉丁字母的一般书写习惯。(二) 声 母 表 bpmfdtnlㄅ玻ㄆ坡ㄇ摸ㄈ佛ㄉ得ㄊ特ㄋ讷ㄌ勒9ɡkhjqxㄍ哥ㄎ科ㄏ喝ㄐ基ㄑ欺ㄒ希zhchshrzcsㄓ知ㄔ痴ㄕ诗ㄖ日ㄗ资ㄘ雌ㄙ思(三) 韵 母 表iㄧ衣uㄨ乌üㄩ迂ɑㄚ啊iɑㄧㄚ呀uɑㄨㄚ蛙oㄛ喔uoㄨㄛ窝eㄜ鹅ieㄧㄝ耶üeㄩㄝ约ɑiㄞ哀uɑiㄨㄞ歪eiㄟ矣欠ueiㄨㄟ威ɑoㄠ熬iɑoㄧㄠ腰ouㄡ欧iouㄧㄡ忧ɑnㄢ安iɑnㄧㄢ烟uɑnㄨㄢ弯üɑnㄩㄢ冤enㄣ恩inㄧㄣ因uenㄨㄣ温ünㄩㄣ晕ɑn礔ㄤ昂iɑn礔ㄧㄤ央uɑn礔ㄨㄤ汪en礔ㄥ亨的韵母in礔ㄧㄥ英uen礔ㄨㄥ翁on礔(ㄨㄥ)轰的韵母ion礔ㄩㄥ雍(1)“知、痴、诗、日、资、雌、思”等七个音节的韵母用i即:知、痴、诗、日、资、雌、思等字拼作zhichishirizicisi。(2)韵母儿写成er用作韵尾的时候写成r。例如:“儿童”拼作erton礔“花儿”拼作huɑr。01(3)韵母ㄝ单用的时候写成ê。(4)i行的韵母前面没有声母的时候写成:yi(衣)yɑ(呀)ye(耶)yɑo(腰)you(忧)yɑn(烟)yin(因)yɑn礔(央)yin礔(英)yon礔(雍)。u行的韵母前面没有声母的时候写成:wu(乌)wɑ(蛙)wo(窝)wɑi(歪)wei(威)wɑn(弯)wen(温)wɑn礔(汪)wen礔(翁)。ü行的韵母前面没有声母的时候写成:yu(迂)yue(约)yuɑn(冤)yun(晕)ü上两点省略。ü行的韵母跟声母jpx拼的时候写成:ju(居)qu(区)xu(虚)ü上两点也省略但是跟声母nl拼的时候仍然写成:nü(女)lü(吕)。(5)iouueiuen前面加声母的时候写成:iuuiun。例如niu(牛)礔ui(归)lun(论)。(6)在给汉字注音的时候为了使拼式简短n礔可以省作礗。(四) 声 调 符 号     阴平   阳平   上声   去声声调符号标在音节的主要母音上轻声不标。例如:  妈mā  麻má  马mǎ  骂mà  吗mɑ  (阴平)(阳平)(上声)(去声)(轻声)(五) 隔 音 符 号ɑoe开头的音节连接在其他音节后面的时候如果音节的界限发生混淆用隔音符号(摧)隔开例如:pi’ɑo(皮袄)。11思考与练习一、填空1.语音具有(  )(  )(  )三方面性质其中(  )是其本质属性。2.元音和辅音是从(  )角度划分出来的。3.按汉语的传统分析法一个音节可以分成(  )(   )(  )三部分。4.人的发音器官包括(       )(       )和(     )。5.shu音节中的u从音素的性质看是(   )从它在音节中所处的位置看是(   )。6.汉语拼音方案于(  )年公布推行它由(   )(  )(   )(   )(   )五个部分组成。二、将下列音节中的音素按辅音和元音分别归类xiàjuéxīnxuéhǎopǔtōn礔huà.三、划出下列音节中的声母和韵母1.Dàjiādōuláishuōpǔtōn礔huà.2.Dàlìtíchàn礔zhòn礔diǎntuīxín礔zhúbùpǔjí.四、思考题1.汉语中的声母就是指辅音韵母就是指元音这种说法对吗?为什么?2.音色是由哪些条件决定的?3.联系实际谈谈汉语拼音方案的用途。21第二章 普通话的声母第一节 普通话声母的发音普通话有21个声母。由于辅音的发音都是由发音器官形成阻碍的部位和造成阻碍、克服阻碍的方法来决定的因此声母的发音可以从发音部位和发音方法两方面来分析。一、声母的发音部位发音部位:声母发音时气流受到阻碍的部位。普通话声母按发音部位可分为七类:(1)双唇音(上下唇形成阻碍):bpm(2)唇齿音(上齿下唇形成阻碍):f(3)舌尖前音(舌尖与上齿背形成阻碍):zcs(4)舌尖中音(舌尖与上齿龈形成阻碍):dtnl(5)舌尖后音(舌尖与硬腭前部形成阻碍):zhchshr(6)舌面音(舌面前部与硬腭前部形成阻碍):jqx(7)舌根音(舌根与软腭形成阻碍):礔kh二、声母的发音方法声母的发音方法可以从三个方面来分析:发音时形成和克服31阻碍的方式、声带是否颤动、气流的强弱程度。1.根据形成和克服阻碍的方式普通话声母可以分为五类:(1)塞音 发音时发音部位完全闭塞使气流受阻然后突然分开气流迸裂而出爆破成音。如:bpdt礔k。(2)擦音 发音时发音部位接近形成窄缝气流从窄缝中挤出摩擦成音。如:fhxshrs。(3)塞擦音 发音时发音部位开始完全闭塞气流把阻碍部位冲开一条窄缝从窄缝中挤出摩擦成音。如:jqzhchzc。(4)鼻音 发音时口腔内的阻碍部位完全闭合软腭下垂打开鼻腔通路气流振动声带从鼻腔通过而发音。如:mn。(5)边音 发音时舌尖抵往上齿龈舌头两边留有空隙气流振动声带从舌头两边通过。如:l。2.根据发音时声带是否颤动可把声母分为清、浊两类:(1)清声母(发音时声带不颤动):bpfdt礔khjqxzhchshzcs(2)浊声母(发音时声带颤动):mnlr3.按发音时呼出气流的强弱塞音和塞擦音声母分为送气音和不送气音:(1)送气音:ptkqchc(2)不送气音:bd礔jzhz三、普通话21个声母的发音b 双唇、不送气、清、塞音(是双唇音、不送气音、清音、塞音的简称下同)。发音时双唇闭合软腭上升堵塞鼻腔通路声带不颤动较弱的气流冲破双唇的阻碍迸裂而出爆发成声。例如“北碚”Běibèi的声母。p 双唇、送气、清、塞音。发音的情况和b相同只是有一股较强的气流冲开双唇。例如“拼盘”pīnpán的声母。41m 双唇、浊、鼻音。发音时双唇闭合软腭下降鼻腔畅通。气流振动声带从鼻腔通过。例如“面貌”miànmào的声母。f 唇齿、清、擦音。发音时下唇接近上齿形成窄缝软腭上升堵塞鼻腔通路声带不颤动气流从唇齿间的窄缝中挤出摩擦成音。例如“方法”fān礔fǎ的声母。z 舌尖前、不送气、清、塞擦音。发音时舌尖抵住上齿背软腭上升堵塞鼻腔通路声带不颤动较弱的气流先把舌尖的阻碍冲开一道窄缝接着从窄缝中挤出摩擦成声。例如“自尊”zìzūn的声母。c 舌尖前、送气、清、塞擦音。发音的情况和z相同只是气流较强。例如“参差”cēncī的声母。s 舌尖前、清、擦音。发音时舌尖接近上齿背留出窄缝软腭上升堵塞鼻腔通路声带不颤动气流从舌尖的窄缝中挤出摩擦成声。例如“松散”sōn礔sǎn的声母。d 舌尖中、不送气、清、塞音。发音时舌尖抵住上齿龈软腭上升堵塞鼻腔通路声带不颤动较弱的气流冲破舌尖的阻碍迸裂而出爆发成声。例如“大地”dàdì的声母。t 舌尖中、送气、清、塞音。发音的情况和d相同只是气流较强。例如“探讨”tàntǎo的声母。n 舌尖中、浊、鼻音。发音时舌尖抵住上齿龈软腭下降打开鼻腔通路气流振动声带从鼻腔通过。例如“农奴”nón礔nú的声母。l 舌尖中、浊、边音。发音时舌尖抵住上齿龈软腭上升堵塞鼻腔通路气流振动声带从舌头两边通过。例如“劳累”láolèi的声母。zh 舌尖后、不送气、清、塞擦音。发音时舌尖上翘抵住硬腭前部软腭上升堵塞鼻腔通路声带不颤动较弱的气流先把舌尖的阻碍冲开一道窄缝接着从窄缝中挤出摩擦成声。例如“政51治”zhèn礔zhì的声母。ch 舌尖后、送气、清、塞擦音。发音的情况和zh相同只是气流较强。例如“长城”chán礔chén礔的声母。sh 舌尖后、清、擦音。发音时舌尖上翘接近硬腭前留出窄缝软腭上升堵塞鼻腔通路声带不颤动气流从窄缝中挤出摩擦成声。例如“事实”shìshí的声母。r 舌尖后、浊、擦音。发音的情况和sh相近只是声带颤动气流带音。例如“软弱”ruǎnruò的声母。j 舌面、不送气、清、塞擦音。发音时舌面前部抵住硬腭前部。软腭上升堵塞鼻腔通路声带不颤动较弱的气流把舌面的阻碍冲开形成一道窄缝气流从窄缝中挤出摩擦成声。例如“经济”jīn礔jì的声母。q 舌面、送气、清、塞擦音。发音的情况和j相同只是气流较强。例如“请求”qǐn礔qiú的声母。x 舌面、清、擦音。发音时舌面前部接近硬腭前部留出窄缝软腭上升堵塞鼻腔通路声带不颤动气流从舌面的窄缝中挤出摩擦成声。例如“学习”xuéxí的声母。礔 舌根、不送气、清、塞音。发音时舌根抵住软腭软腭后部上升堵塞鼻腔通路声带不颤动较弱的气流冲破舌根的阻碍爆发成声。例如“改革”礔ǎi礔é的声母。k 舌根、送气、清、塞音。发音的情况和礔相同只是气流较强。例如“刻苦”kèkǔ的声母。h 舌根、清、擦音。发音时舌根接近软腭留出窄缝软腭上升堵塞鼻腔通路声带不颤动气流从舌根的窄缝中挤出摩擦成声。例如“悔恨”huǐhèn的声母。舌尖前音、舌尖中音和舌尖后音都是舌尖起作用但不是把舌尖分成前中后三段而是指同舌尖相对形成阻碍的部位分为前、中、后即上齿背、齿龈、硬腭前部。舌尖对着上齿背形成的音叫舌61尖前音舌尖对着齿龈形成的音叫舌尖中音舌尖对着硬腭前形成的音叫舌尖后音。此外在普通话里有一些音节没有辅音声母我们习惯上叫它“零声母”。然而如果我们仔细考察普通话以i、u、ü起头的音节如i、iɑ、u、uɑ、ü、üe等就会感觉到其中的i、u、ü都有轻微的摩擦可以称作半元音[j][w][礥]。此外不是以i、u、ü起头的零声母音节如“暗”(àn)“爱”(ài)等有些北京人念起来前面都加了一个舌根浊擦音[礽]。71第二节 声母辨正汉语各方言的声母和普通话的声母存在着差异正是这些差异形成了方言区的人学习普通话的难点。声母辨正即通过对方言和普通话声母的对照和辨别找出二者的对应规律有针对性地练习正确掌握普通话声母的发音。一、分清zhchsh和zcs在普通话里舌尖前音(又叫平舌音)z、c、s与舌尖后音(又叫翘舌音)zh、ch、sh分得很清楚如“支援”和“资源”、“推迟”和“推辞”。舌尖后音的出现频率很高据统计约占3500个常用字的17%。而现代汉语的许多方言却存在着“平翘不分”的现象如南方的吴、闽、客家等方言和北方方言区的西南官话等都只有平舌音而无翘舌音这些方言地区的人说普通话时通常缺乏发翘舌音的意识有的则发不准确。其实平翘舌两组声母的发音方法是一致的区别在于发音部位。要发好翘舌音必须找准发音部位即舌头与硬腭前部接触。如果是翘舌音发不准可以先练习舌尖与硬腭前部的接触动作然后逐渐加上发音直到熟练准确为止。发准舌尖后音只是第一步接着还要弄清在普通话里哪些字的声母是舌尖后音。下面几种办法可以帮助学习者辨别和记忆。1.记少不记多常用的汉字中z、c、s声母字大大少于zh、ch、sh声母字如sen音节的字只有一个而shen音节的字有40个常用的也有20多个。我们只须记住“森”是舌尖前声母“申、沈、渗……”皆可推知为舌尖后声母。普通话舌尖后音中还有个r因没有与其相对应的舌尖前声81母故在辨正中把方言中所有舌尖声母[z]改读为舌尖后声母r即可。2.汉字偏旁类推形声字在汉字里占有很大比例一般来说声旁能代表字音因而我们可以利用声旁类推出很多字的读音。如“曾”是舌尖前声母由此推知“增、憎、缯、赠”等都是舌尖前音“周”是舌尖后音“惆、稠、绸”等也是舌尖后音。需要注意的是这种方法不是绝对的有极少数字情况特殊如“寺”是舌尖前音“诗、侍、峙、恃”却是舌尖后音“此”是舌尖前音“柴”却是舌尖后音。对这类个别现象须单独记忆。3.声韵配合规律类推声母和韵母的配合在普通话里有自己的规律这些规律可以帮助我们辨记字音。如:uɑ、uɑi、uɑn礔三个韵母不与舌尖前音相拼所以“抓、刷、揣、摔、庄、窗、双”等肯定是翘舌音又如普通话里sh不能与on礔相拼所以“松、耸、送”等肯定是舌尖前声母。二、分清n和l普通话里n、l分明“男制服”不是“蓝制服”“恼怒”不是“老路”“烂泥”不是“烂梨”。许多方言里n、l不分有的读成n有的读成l还有的n、l互读。赣方言、闽方言和北方方言区的西南官话、下江官话区的人们学习普通话时就必须解决n、l不分的问题。n和l发音部位相同都是舌尖与上齿龈形成阻碍所不同的是发音方法:n是鼻音发音时软腭、小舌下降贴近舌根关闭口腔通路气流振动声带从鼻腔流出l是边音与n相反发音时软腭、小舌上升堵住鼻腔通路气流振动声带进入口腔从舌两边流出。练习鼻音n时可把阻碍部位的接触面扩大将整个舌前端紧91贴上齿龈防止气流从口腔流出发边音l时阻碍部位的接触面尽量小一些以使气流能通畅地从舌边流出。要高效率地辨别记忆n、l声母字可用下列方式:1.记少不记多常用汉字中n声母字比l声母字少一半因此只须记住n声母字即可。2.汉字偏旁类推即根据附录一中的“n和l代表字类推表”记代表字然后类推。三、分清f与h“工会”和“公费”、“弧度”和“幅度”在普通话里发音各不相同但在湘、粤、闽、客家方言和部分西南官话、吴方言里有声母h、f相混的现象。有些方言是普通话的部分h声母字读为f声母有些方言则h、f反用正好与普通话相反还有的地区把普通话的hu音节一律读成fu。h与f的发音方法一样都是清擦音区别在发音部位h是舌根音f是唇齿音。就绝大部分地区的人来说h、f在发音上没有太大困难关键在于分清普通话里哪些字是h声母哪些字是f声母。区分方法仍然可以参考前面所谈“记少不记多”、“偏旁类推”等方法。就常用字而言普通话里f声母字要少于h声母的字因此只要记住普通话里读f声母的字即可。另外四川、重庆等很多地区的方言将普通话里所有的hu音节都读为fu也应根据h、f辨音字表记住普通话hu音节的字。四、分清清、浊和送气、不送气音有些方言在声母的清浊、送气与否方面与普通话不同。普通话只有m、n、l、r四个浊声母其中在塞音、擦音、塞擦音声母中只02有一个r是浊音。而吴、湘等方言中却有一套浊声母与bd礔jzhzs等相配如“白、排”声母读为[b]“旗、群、轿”声母读为[d礩]这些浊音声母在普通话里都应读为相应的清声母。其中平声字一般读为送气音仄声字一般读为不送气音。如“盆pén”“笨bèn”“台tái”“怠dài”“歧q픓技j씓锄chú”“助zhù”。五、防止尖音现在通常所说的“尖音”在意义上已经泛化其表现是:其一已经不是仅仅同“团音”相对的概念了。除了少数受某些分“尖团”的方言影响外大量是处在非系统地区分“尖音”和“团音”的方言地区比如四川、重庆等这样一些尖团已经合流的地区。其次现在所谓的“尖音”一是指把普通话ji、qi、xi读作zi、ci、si二是将舌面前音j、q、x的发音部位明显靠前同时带有舌尖部位的摩擦使j、q、x带有z、c、s的色彩。防止尖音主要是要注意j、q、x的舌面前摩擦部位不要让舌尖接触齿背。六、读准零声母普通话里有一部分零声母字即音节不以辅音开头由韵母独自构成。如“爱、欧、我、衣、严、硬”等等。有的方言却把普通话的一部分零声母字加上了声母如北方方言的天津话把开口呼零声母音节前加上了“n”:爱nɑi饿ne。四川话把这些音节前加上了“n礔”:爱n礔ɑi袄n礔ɑo把一些齐齿呼的零声母音节前加上了“n”:严niɑn业nie宜ni。合口呼的零声母音节在四川、宁厦、桂林等地常常以“v”代“u”。以上方言区的人应记住普通话里零声母音节读时去掉n、n礔或将v读为u。12第三节 普通话声母训练一、声母知识思考练习(一)根据下列描写写出普通话有关声母1.双唇、不送气、清、塞音        (  )2.舌尖前、不送气、清、塞擦音(  )3.舌尖中、送气、清、塞音(  )4.舌尖中、浊、边音(  )5.舌尖后、送气、清、塞擦音(  )6.舌面前、不送气、清、塞擦音(  )7.舌根、不送气、清、塞音(  )8.舌尖后、浊、擦音(  )(二)写出下列几组声母的区别hf   zzh   chc   bpshr礔kjzdr(三)找出下列各组声母中发音部位与其他三者不同的那一个1.d m l n      2.j f x q3.z r s c4.b m f p(四)找出下列各组声母中发音方法与其他三者不同的一个1.hflx2.ptk礔3.zhzshj4.bdm礔(五)听音辨音然后记下声母老(  ) 恼(  ) 梨(  ) 泥(  )宁(  ) 铃(  ) 闹(  ) 涝(  )回(  ) 肥(  ) 昏(  ) 分(  )22符(  ) 胡(  ) 番(  ) 欢(  )资(  ) 知(  ) 租(  ) 诸(  )周(  ) 邹(  ) 斋(  ) 灾(  )策(  ) 彻(  ) 瓷(  ) 迟(  )出(  ) 粗(  ) 柴(  ) 才(  )思(  ) 诗(  ) 色(  ) 社(  )筛(  ) 腮(  ) 睡(  ) 岁(  )操(  ) 环(  ) 助(  ) 呼(  )穿(  ) 抓(  ) 发(  ) 丑(  )鸟(  ) 飞(  ) 水(  ) 连(  )双(  ) 钻(  ) 励(  ) 采(  )送(  ) 略(  ) 腐(  ) 沙(  )房(  ) 料(  ) 畅(  ) 农(  )(六)声母注音练习1.注出下列各字的声母非(  )黑(  ) 护(  )副(  ) 花(  )发(  ) 防(  )黄(  )鲁(  )努(  ) 懦(  )落(  ) 棱(  )能(  ) 内(  )泪(  )增(  )争(  ) 走(  )肘(  ) 自(  )制(  ) 庄(  )脏(  )词(  )持(  ) 拆(  )猜(  ) 蚕(  )缠(  ) 秤(  )蹭(  )苏(  )舒(  ) 拴(  )酸(  ) 丧(  )上(  ) 傻(  )洒(  )2.注出下文中的舌尖前声母字和舌尖后声母字常常有朋友带着歉意向我表示“我能向你说的实在太少了”以32及诸如此类的话。其实我非常愿意想让他们知道有的时候任何话语哪怕是最优美、最感人的话语也可能会成为一种惊扰。为此我更愿意人们能用温暖的、亲切的握手来表达他们最真挚的同情或问候。3.注出下文中的边音、鼻音声母字随着两种新型本特利车的推出不但劳斯莱斯的生产将达到每年六千辆相当于原产量的三倍而且克鲁工厂的员工人数也将增加一倍。当然这一切的必要条件是:宝马公司把劳斯莱斯弄到手。4.注出下文中的h、f声母字回忆是对现实的反动。我们回忆的东西往往是我们现实中所缺乏或正在失去的。回忆能弥补我们现实生活中的种种缺憾求得短暂的心理平衡。5.注出下文中加点字的声母(1)将近傍晚船已驶入了台州海面天色却奇怪地变成了铅灰色海水也变成了可怕的墨蓝色。春季的海上气候变化如此之快令我吃惊。只见天水之间一片苍茫发着悚人的声响海浪也开始肆虐了一改刚才的温顺恬静咆哮着冲撞着船体船剧烈地颠簸着我紧紧握着舵位旁的防浪杆。……我不禁万分自惭。这是怎样的一种信念我对这些征服者肃然起敬心中顿时涌起一股莫名的意志恐惧已被这股意志驱得无影无踪。(2)我非常喜欢波浪线这个名字。真的。仿佛真的有水似的一漾一漾就把行行灵动的文字呈到了你的面前。你仿佛坐到了船上用眼睛作橹用思维把舵一场美妙的水上旅行就此开始。似乎不仅仅是一种特别的重视与区别。而是心的起伏心的42抚摸心的律动。所以读到别人画波浪线的句子时常常涌动着一种无言的默契和一种美好的吻合。奇怪的是我自己却从来不画波浪线也许是因为水是流动的不敢相信自己会有那么执著的钟情吧。是不是一种劣性呢?6.下面这首诗歌包含了普通话的二十一个声母请准确地注出它们  春日每起早采桑惊啼鸟。  风过扑鼻香花开落知多少。二、声母读音练习b  板报bǎnbào   斑白bānbái   包办bāobàn北碚Běibèi步兵bùbīn礔褒贬bāobiǎnp乒乓pīn礔pān礔偏旁piānpán礔琵琶pípɑ匹配pǐpèi瓢泼piáopō皮袍pípáom牧民mùmín麦苗màimiáo命名mìn礔mín礔埋没máimò磨灭mómiè眉目méimùf放飞fàn礔fēi仿佛fǎn礔fú反复fǎnfù发愤fāfèn方法fān礔fǎ芬芳fēnfān礔d达到dádào道德dàodé单调dāndiào独到dúdào地段dìduàn定点dìn礔diǎnt探讨tàntǎo体贴tǐtiē淘汰táotài谈吐tántǔ团体tuántǐ推脱tuītuōn能耐nén礔nài男女nánnǚ农奴nón礔nú呢喃nínán牛奶niúnǎi泥泞nínìn礔l褴褛lánlǚ流利liúlì沦落lúnluò料理liàolǐ留连liúlián劳累láolèi52礔高贵礔āo礔uì更改礔ēn礔礔ǎi观光礔uān礔uān礔光顾礔uān礔礔ù感光礔ǎn礔uān礔古怪礔ǔ礔uàik刻苦kèkǔ空旷kōn礔kuàn礔开垦kāikěn坎坷kǎnkě亏空kuīkōn礔开阔kāikuòh悔恨huǐhèn航海hán礔hǎi花卉huāhuì回环huíhuán憨厚hānhòu火花huǒhuāj艰巨jiānjù积极jījí咀嚼jǔjué结局jiéjú接见jiējiàn家具jiājùq情趣qín礔qù恰巧qiàqiǎo请求qǐn礔qiú亲切qīnqiè牵强qiānqiǎn礔确切quèqièx现象xiànxiàn礔学习xuéxí选修xuǎnxiū心胸xīnxiōn礔纤细xiānxì相信xiān礔xìnzh执着zhízhuó转战zhuǎnzhàn主张zhǔzhān礔挣扎zhēn礔zhá郑重zhèn礔zhòn礔壮志zhuàn礔zhìch长春chán礔chūn铲除chǎnchú春城chūnchén礔出差chūchāi车床chēchuán礔撑持chēn礔chísh深山shēnshān树上shùshɑn礔商厦shān礔shà设施shèshī手术shǒushù伸手shēnshǒur荏苒rěnrǎn如若rúruò荣辱rón礔rǔ忍让rěnràn礔仍然rén礔rán软弱ruǎnruòz自责zìzé祖宗zǔzōn礔罪责zuìzé簪子zānzi总则zǒn礔zé做作zuòzuoc此次cǐcì参差cēncī猜测cāicè次子cìzǐ仓促cān礔cù层次cén礔cìs缲丝sāosī酸涩suānsè三思sānsī松散sōn礔sǎn洒扫sǎsǎo琐碎suǒsuì零声母 熬药áoyào   矮小ǎixiǎo   棉袄mián摧ǎo62昂首án礔shǒu可爱kě摧ài骄傲jiāo摧ào偶然ǒurán欧美ōuměi讴歌ōu礔ē殴打ōudǎ呕吐ǒutù藕粉ǒufěn恩情ēnqín礔婀娜ēnuó讹传échuán鹅毛émáo额外éwài扼守èshǒu严寒yánhán业务yèwù疑问yíwèn硬币yìn礔bì岩层yáncén礔冶金yějīn外文wàiwén闻名wénmín礔武艺wǔyì慰问wèiwèn五味wǔwèi泥瓦níwǎ语言yǔyán玉石yùshí原来yuánlái玉宇yùyǔ月夜yuèyè原野yuányě三、声母正音练习(一)分清z、c、s与zh、ch、sh1.平翘连用练习zhz帐子zhàn礔zi沼泽zhǎozé渣滓zhāzǐ制造zhìzào职责zhízé种族zhǒn礔zú铸造zhùzào追踪zhuīzōn礔准则zhǔnzé主宰zhǔzǎi正在zhèn礔zài著作zhùzuòzzh载重zàizhòn礔赞助zànzhù杂志zázhì增长zēn礔zhǎn礔自传zìzhuàn宗旨zōn礔zhǐ总之zǒn礔zhī作者zuòzhě座钟zuòzhōn礔组织zǔzhī阻止zǔzhǐ诅咒zǔzhòu72chc差错chācuò车次chēcì尺寸chǐcun揣测chuǎicè船舱chuáncān礔春蚕chūncán储存chǔcún冲刺chōn礔cì蠢材chǔncái纯粹chúncuì楚辞chǔcí陈醋chéncùcch财产cáichǎn彩绸cǎichóu餐车cānchē残春cánchūn仓储cān礔chǔ操持cāochí草创cǎochuàn礔磁场cíchǎn礔辞呈cíchén礔粗茶cūchá促成cùchén礔错处cuòchushs上司shàn礔si膳宿shànsù哨所shàosuǒ生丝shēn礔sī胜诉shèn礔sù绳索shén礔suǒ神色shénsè深思shēnsī伸缩shēnsuō失散shīsàn时速shísù输送shūsòn礔ssh桑树sān礔shù扫射sǎoshè四十sìshí松鼠sōn礔shǔ算术suànshù私塾sīshú宿舍sùshè素食sùshí死水sǐshuǐ2.平翘对比练习zzh  zé(则)-zhé(哲)     zè(仄)-zhè(这)zū(租)-zhū(朱)zú(足)-zhú(竹)zāi(灾)-zhāi(摘)zài(在)-zhài(债)zào(造)-zhào(照)zǎo(早)-zhǎo(找)zàn(赞)-zhàn(战)zěn(怎)-zhěn(枕)zēn礔(增)-zhēn礔(争)zōn礔(宗)-zhōn礔(中)cchcā(擦)-chā(插)cè(测)-chè(撤)cū(粗)-chū(出)cù(促)-chù(处)cuī(催)-chuī(吹)cāo(操)-chāo(抄)cāi(猜)-chāi(拆)cǎn(惨)-chǎn(产)cén礔(层)-chén礔(成)cán礔(藏)-chán礔(长)cūn(村)-chūn(春)cōn礔(匆)-chōn礔(冲)82s-shsā(撒)-shā(煞)sǎ(洒)-shǎ(傻)sū(苏)-shū(书)sù(速)-shù(树)sè(色)-shè(舍)sài(赛)-shài(晒)sǎo(扫)-shǎo(少)sōu(搜)-shōu(收)sān(三)-shān(山)sēn(森)-shēn(身)sǎn礔(嗓)-shǎn礔(赏)sēn礔(僧)-shēn礔(生)棉纸miánzhǐ-棉籽miánzǐ   鱼翅yúchì-鱼刺yúcì梳子shūzi-苏子sūzi睡时shuìshí-碎石suìshí阻力zǔlì-主力zhǔlì暂时zànshí-战时zhànshí栽桃zāitáo-摘桃zhāitáo自序zìxù-秩序zhìxù资源zīyuán-支援zhīyuán粗布cūbù-初步chūbù推辞tuīcí-推迟tuīchí木材mùcái-木柴mùchái乱草luàncǎo-乱吵luànchǎo擦手cāshǒu-插手chāshǒu私人sīrén-诗人shīrén肃立sùlì-树立shùlì搜集sōují-收集shōují三角sānjiǎo-山脚shānjiǎo桑叶sān礔yè-商业shān礔yè私事sīshì-失事shīshì早到zǎodào-找到zhǎodào司长sīzhǎn礔-师长shīzhǎn礔资助zīzhù-支柱zhīzhù造就zàojiù-照旧zhàojiù杂技zájì-札记zhájì姿势zīshì-知识zhīshi(二)分清n和l1.读准下列词语的鼻边音声母  呐喊nàhǎn难题nántí捏造niēzào诺言nuòyán宁静nín礔jìn礔农庄nón礔zhuān礔内涵nèihán逆水nìshuǐ年纪niánjì鸟窝niǎowō热闹rènɑo藏匿cán礔nì才能cáinén礔头脑tóunǎo温暖wēnnuǎn淑女shūnǚ采纳cǎinà暴虐bàonüè无奈wúnài愤怒fènnù蜡烛làzhú92兰花lánhuā临近línjìn理会lǐhuì擂台lèitái路程lùchén礔律师lǜshī灵活lín礔huó疗养liáoyǎn礔类型lèixín礔欢乐huānlè经历jīn礔lì善良shànliá

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