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101110010001象山县2009学年度小学语文学科质量分.doc

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上传者: whx0910com 2011-05-17 评分1 评论0 下载26 收藏0 阅读量705 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《101110010001象山县2009学年度小学语文学科质量分doc》,可适用于IT书籍领域,主题内容包含象山县学年度小学语文学科质量分析象山县学年度小学语文学科质量分析象山县教育局教科研中心胡华杰自实施新课程改革后我县的小学语文学科教学在渐渐地发生着变符等。

象山县 2009 学年度小学语文学科质量分析 象山县教育局教科研中心胡华杰 自实施新课程改革后,我县的小学语文学科教学在渐渐地发生着变化。我们 在平时评估视导、教学研讨、教学调研的过程中,通过大量听课、与师生交流, 及认真分析2009学年度毕业考试情况,基本掌握我县小学语文教学现状,并以 此总结借以回顾和分析。 一、学科教学现状。 (一)课程设置。 我县所有小学均采用人教版六年制小学语文教材。学校均按国家制定的课程 标准设置课时,各种自习课、综合活动课均能做到合理搭配。所采用的练习资料 均执照教育局的规定能合理使用,并根据具体学情适当补充相应的学习资料。 (二)师资情况。 目前我县共有小学语文教师任科教师667人(不包括民工子弟学校)。现 任教师队伍,呈现以下几点明显特征:(1)年轻教师比例加大。据不完全统计, 35周岁以下教师,大约已占到三分之二;(2)大专及以上学历基本覆盖这支 队伍。近几年的师源也逐渐辐射到全国各地院校的毕业生。(3)男性教师严重 匮乏。全县小学语文男性教师占这支队伍5%不到。如今年招聘的16位小学语 文教师,只有1个是男的,又如城区小学在语文一线全职任教的,大概只有4、 5个人。 学校对于小学语文教师的选择,是选择了比较出色的教师担任此学科的教学 的,因此,这支队伍相对来说,整体比较优秀。具体表现在:素质较全面、工作 扎实负责。近年来的新教师中也表现出思维活跃、信息开放的长势。 但同时,也清醒地认识到这支队伍存在着一些问题:(1)目标不明,动力 不足。绝大多数受社会客观因素的影响,再加上班主任工作、语文学科教学本身 的复杂和辛苦,使得许多教师产生职业倦怠;(2)农村与城镇的不均衡。许多 优秀教师均调至城区,造成许多农村学校学科没有领头人,骨干贫乏,使得一批 具有上进空间的年轻人处于茫然状态,如晓塘小学就是这个样子。而调到城区学 校的一些优秀教师,又因为许多因素而多数变得十分普通、平庸,没有了以往的 职业激情和专业进取。(3)年轻教师专业基础薄弱。基础知识、基本技能、专 业素养都不是非常扎实到位,社会的多元思想也极大制约或影响着他们的发展。 (三)教学管理。 应该说,学校领导对语文学科的管理是重视的。主要体现在:1.有许多校 长率先示范、亲临一线上课或指导,如方利民校长、杨国平校长、孙忠心校长、

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