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上传者: whx0910com 2011-05-17 评分1 评论0 下载26 收藏0 阅读量712 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《1100010110听音doc》,可适用于IT书籍领域,主题内容包含《听音乐看跳舞》教学设计《听音乐看跳舞》教学设计邱维【使用教材】花城版小学音乐第五册P。【教学目标】、​ 体验和感受音乐与姐妹艺术的有机结合对中外著符等。

《听音乐,看跳舞》教学设计 邱维 使用教材 】花城版小学音乐第五册 P19 【教学目标】 1 体验和感受音乐与姐妹艺术的有机结合,对中外著名舞蹈的片段及其音乐感兴 趣。 2 通过欣赏《那不勒斯舞曲》,能听辩出是小号乐器的音色,同时复习圆号、长 笛等乐器音色。 3 跟随音乐参与模仿乐器演奏的活动。 【教学重难点】 体验和感受音乐与姐妹艺术的有机结合;能听辩出已学过的乐器的音色。 【教学准备】 提前布置学生在家通过网络搜索查找有关《天鹅湖》舞剧的剧情介绍,老师准备好那不 勒斯的网上资料;乐器挂图;学生自制的打击乐器。 【教学过程】 提示:上课前就将屏幕打开放出课题第三课《听音乐,看跳舞》,师生一起唱唱跳跳《金 孔雀轻轻跳》开始一课的课题。 一、听赏《那不勒斯舞曲》,观赏《那不勒斯舞》。 1 、老师将屏幕切换从比萨的标志再引向比萨的发源地——意大利的港口城市那不勒斯, 从而带入欣赏《那不勒斯舞曲》。老师将曲名出示。 2 、感受风格。在听赏和观赏时,注重感受这部作品与本课前面其他作品风格上的差异, 请学生谈谈个人的感受。 3 、由学生讲解利用网上搜索到的《那不勒斯舞》在舞剧《天鹅湖》中出现的故事情节。 并简介柴可夫斯基和他的作品。老师给于补充。这段音乐出现在舞剧的第三幕中。 4 、观看录象。我们来看一看这段音乐,舞蹈家们是怎样来表现它的?看舞剧片段。 5 、听辩音色。 A 、请学生做小品表演,让下面的学生来猜是什么乐器。 B 、从它的演奏姿势和它的制材简单说起,告诉学生小号是属于西洋管弦乐队中的铜管 乐器组。 C 、再复习前面所学的乐器圆号和长笛的音色来区别出小号的音色,由学生来总结出小 号的音色。 D 、老师将小号卡片贴出,在下面再贴出它的音色词语。作曲家就是用了小号的音色特 点来表现意大利人的热情奔放的性格。 6 、边听音乐边模仿小号吹奏。老师提醒学生根据音乐的强弱变化“演奏姿势”也改变。

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