辽宁省首届初中生物实验教学技能创新大赛活动
方案
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一、活动目的 为深化基础教育课程改革，促进新课程所倡导的“提高生物科学素养”、“倡导探究性学习”理念转化为广大生物教师有效的教学行为，鼓励教师和学生在实验教学中发挥创新精神，推动我省初中生物实验教学工作的开展，提高实验教学水平，促进初中生物教与学方式的转变。 二、参赛对象 各市（县、区）生物学科教研员、生物教师、生物实验教师（专职）。 三、参赛内容与形式 1.内容：《全日制义务教育生物课程
标准
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（实验稿）》中规定的实验操作内容。具体包括义务教育初中生物课程标准教科书人教版、北师大版、苏教版七、八
年级
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上、下册中的实验教学内容。题目自选。 2．形式：以说课与现场实验操作相结合的形式进行。每位选手10～15分钟，说课时应简要说明实验目的、实验原理、实验步骤等，应重点说明实验过程的创新之处；同时必须辅以课堂教学实录片段作为佐证；课堂实录片段应清晰记录学生实验活动。 四、
评价
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标准 1.实验教学必须以新课程理念为指导，满足教学需要，实验运用得当，能有效激发学生学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力，优化教学过程、教学手段和教学效果。 2.教学实录中的实验活动应目的明确，原理正确，操作科学、
规范
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，效果明显，必须有学生实验活动；现场实验操作应科学、规范，主要体现初中生物比较典型的实验操作技能及其改进和创新。 3.教师教学基本功扎实，坚持以学生为学习主体，注重培养学生自主实验能力；注重鼓励学生在实验教学中发挥创新精神。 五、申报程序与时间 1．各市先进行生物实验教学技能大赛评选的预赛，按省里统一分配的名额，确定参加省级比赛的人选。 2．各市务于2009年10月25日前将申报材料和申请表报到辽宁省基础教育教研培训中心生物教研室。逾期未报，视为弃权。 六、参赛材料 参评教师需提供教学设计和课堂教学实录。教学设计采用Word格式电子文档，用A4纸打印，一式十份，其中涉及到的实验部分应包括实验设计思路、实验目的、实验操作步骤、实验装置图或实验装置照片（照片要有全景和特写，能够使人对实验装置的结构看得一清二楚）、实验所用器材等内容。电子文档和录像请以数据格式刻录在同一张光盘上。 七、时间地点 时间：2009年11月中旬左右 地点:待定 八、名额分配 名额分配： 沈阳6 大连5 鞍山3 辽阳2 营口2 盘锦2 辽油 2 锦州3 阜新2 朝阳3 铁岭2 抚顺3 丹东3 本溪2 葫芦岛3 辽宁省实验中学合作校1 沈阳师范大学沈北附属学校1 沈阳师范大学附属学校1 九、有关实验设备材料 大会提供实验设备有显微镜、载玻片、盖玻片、实物投影仪， 参赛选手自备实验材料。 本次省级大赛设一、二等奖，评委由辽宁省基础教育教研培训中心聘请有关专家组成。 2009年9月22日 附件：参赛选手申报表 注明：请有意参加此次活动的相关教师，务必在10月14日丹东10中的教研活动上把名单报上来，谢谢合作！ 辽宁省首届初中生物实验教学技能创新大赛参赛选手申报表 填表时间： 姓名 性别 年龄 教龄 职称 单位 邮编 电话 E-mail 参赛课题 主要成绩 基层学校意见 （盖章） 年 月 日 市生物教学专业委员会意见 根据该教师在我市教研活动中的突出表现，特推荐参加辽宁省首届初中生物实验教学技能大赛。 （盖章） 年 月 日 姓名 单 位 职称 电 话 指导教师 指导教师 1、 对格式的要求 知网学位论文检测为整篇上传，上传论文后，系统会自动检测该论文的章节信息，如果有自动生成的目录信息，那么系统会将论文按章节分段检测，否则会自动按每一万字左右分段检测。格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。都不会影响通过。系统的算法比较复杂，每次修改论文后再测可能会有第一次没测出的小段抄袭（经2 年实践经验证明，该小段不会超过200 字，并且二次修 改后论文一般会大大降低抄袭率）
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