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110000100001金台区高三年级语文学科高考模拟题参赛试

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上传者: whx0910com 2011-05-17 评分 5 0 149 20 677 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《110000100001金台区高三年级语文学科高考模拟题参赛试doc》,可适用于IT/计算机领域,主题内容包含金台区高三年级语文学科高考模拟题参赛试卷学校:宝鸡高新实验中学命题人:党铭新注意:请将所有题做在答题纸上在试卷上作答无效。时间:分钟满分:分一、现代符等。

金台区高三年级语文学科高考模拟题参赛试卷学校:宝鸡高新实验中学命题人:党铭新注意:请将所有题做在答题纸上在试卷上作答无效。时间:分钟满分:分一、现代文阅读(分每小题分)阅读下面的文字完成~题甲骨文的“王”字基本上可以分为两种形式一种上面不加一横董作宾称之为“不戴帽子的王”(图~)见于武丁卜辞和武乙、文丁卜辞另一种上面有一横为“戴帽子的王”(图~)行用于其他各时期。孙诒让《契文举例》所依据的刘鹗《铁云藏龟》以武丁卜辞最高考资源网多其中的“王”字孙诒让释为“立”卜辞无法通读。到罗振玉的《殷墟书契考释》才释出此字。罗振玉首先把《说文解字》所收的古文和全文进行对比释出“戴帽子的”是“王”字接着指出其异体作省其上画的形式“亦‘王’字”“且据所载高考资源网诸文观之无不谐也”。“王”字释出来了使一大批卜辞可以读通也证实了这是殷王室的遗物。但是这个字的构成一直困扰着古文字学家们。有的说此字像一个顶天立地的大人所以是“王”也有人说下面像火火盛像王德故以为“王”。如此等等其说不一。直到年吴其昌根据青铜器丰王斧的铭文和器形并列举甲骨文、全文很多“王”字的写法第一次提出“王字之本义斧也”才解决了这一问题。从字形看“王”字是横置的斧钺的象形。从甲骨文、金文(图~)的写法中还可以看出最下一笔的初形不是平宜的“一”而是具有孤刃之形上端的一横或两横像柄或多属斧钺或多属斧钺阑。“王”字像斧钺之形是因为“王”这个称号是从氏族社会的军事首领演化来的国家出现以后才成为最高统治者的专名。而斧钺正是军事统率权的象征在原始社会晚期的军事首领墓葬中曾掘出随葬的玉钺、石钺其遗风一直延续到夏、商、周三代《史记殷本纪》记载殷王曾封周族首领姬昌为西伯“赐弓斧钺”授予他对周围小国的征伐之权。高考资源网那么为什么一定要用横置的斧钺呢这也是由这产生的时代决定的。横置是斧钺实施砍杀功能的状态而最早军事首领的权力只限于战场上。荷马时代的希腊人领袖握有的权力不大亚里士多德说:“假如阿伽门农王获得在战场上杀死逃兵的权力那么在战后的评议会上却只能忍受责骂。”这就是“王”要用一个正在执行斩杀的横置斧钺来表示的原因。    但这一切距离许慎太遥远了《说文解字》“王”字下说:“古之造文者三画而连其中谓之王。三者天、地、人也而参通之者王也。”这显然是后人的臆测了。(摘编自罗琨《甲骨文解谜》)来源:ZxxkCom.下列解释不符合原文意思的一项是()A.在甲骨文中所谓“戴帽子高考资源网的”和“不戴帽子的”“王”字是指“王”字最上面有没有一横。B.罗振玉通过比较《说文解字》的古文“王”字和金文“王”字释读出了甲骨文的“王字”C.对于“王”字的形体构造有种种说法最后吴其昌提出“王”是斧钺的形象才解决了这一问题。D.古代只有氏族社会的军事首领才拥有斧钺所以人们采用像斧钺之形的“王”字来表示军事首领.下列解释和分析不符合原文意思的一项是()  A所谓“且据所载诸文观之无不谐也”是说“王”字释读出来以后含有“王”字的巨子可以读通了没有不顺畅的B.斧钺作为随葬品的遗风一直延续到夏、商、周三代始终可以被置放在军事首领和最高统治者的墓葬中。C.亚里士多德的话是说荷马时代希腊阿伽门农王的权利仅限于战场上离开了战场这种权利就不复存在。D.许慎《说文解字》根据后代的字形误解了“王”字的结构以为期中三横代表了天、地、人三者。根据原文内容下列推断不正确的一项是()A.孙诒让之所以未能释出“王”字一个原因是刘鹗的《铁云藏龟》中所收“王”字字形单一难以进行比较研究。B.在罗振玉之前由于未能释出甲骨文的“王”所以人们无法证实卜辞是三千年钱殿王室的遗物。C.从甲骨文、金文看最早时候军事首领的权利只限于战场上不但荷马时代的希腊如此中国也是如此。D.甲骨文、金文距离许慎太遥远了不然的话许慎是可以释读出甲骨文的“王”字并正确解释它的字形结构的二、古代诗文阅读(分)(一)文言文阅读(分)阅读下面一段文言文完成题。张养浩字希孟济南人。幼有行义尝出遇人有遗楮币于途者其人已去追而还之。年方十岁读书不辍父母忧其过勤而止之养浩昼则默诵夜则闭户张灯窃读。山东按察使焦遂闻之荐为东平学正。游京师献书于平章不忽木大奇之辟为礼部令史乃荐入御史台。一日病不忽木亲至其家问疾四顾壁立叹曰:“此真台掾也。”及为丞相椽选授堂邑县尹。人言官舍不利居无免者竟居之。首毁淫祠三十余所罢旧盗之朔望参者曰:“彼皆良民饥寒所迫不得已而为盗耳既加之以刑犹以盗目之是绝其自新之路也。”众盗感泣互相戒曰:“毋负张公。”有李虎者尝杀人其党暴戾为害民不堪命旧尹莫敢诘问。养浩至尽置诸法民甚快之。去官十年犹为立碑颂德。天历二年关中大旱饥民相食特拜陕西行台中丞。既闻命即散其家之所有与乡里贫乏者登车就道遇饿者则赈之死者则葬之。道经华山祷雨于岳祠泣拜不能起天忽阴翳一雨二日。及到官复祷于社坛大雨如注水三尺乃止禾黍自生秦人大喜。时斗米直十三缗民持钞出籴稍昏即不用诣库换易则豪猾党蔽易十与五累日不可得民大困。乃检库中未毁昏钞文可验者得一千八十五万五千余缗悉以印记其背又刻十贯、伍贯为券给散贫乏命米商视印记出粜诣库验数以易之于是吏弊不敢行。又率富民出粟因上章请行纳粟补官之令。闻民间有杀子以奉母者为之大恸出私钱以济之。到官四月未尝家居止宿公署夜则祷于天昼则出赈饥民终日无少怠。每一念至即抚膺痛苦遂得痰不起卒年六十。关中之人哀之如失父母。(《元史列传六十二张养浩传》)【注】楮(chǔ)币:元代发行的一种纸币。平章:元代官职职权类似宰相。淫祠:在正神(谷神、土神等)以外滥设的神祠如供奉“狐仙”“蛇妖”等的祠堂。对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是(分)()A游京师献书于平章不忽木游:游学B养浩至尽置诸法民甚快之置:审讯C民持钞出籴稍昏即不用昏:模糊不清D因上章请行纳粟补官之令纳:上交下列句子分别编为四组全部表现张养浩“为官能为民着想”的一组是(分)()遇人有遗楮币于途者其人已去追而还之人言官舍不利居无免者竟居之彼皆良民饥寒所迫不得已而为盗耳去官十年犹为立碑颂德悉以印记其背又刻十贯、伍贯为券给散贫乏夜则祷于天昼则出赈饥民终日无少怠ABCD下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是(分)()A张养浩从小就讲道义不忽木来看望他他和家人恭敬地迎接做县尹时官舍不好也不计较对做过盗贼的人和李虎这样的暴戾之人都能用宽容去感化他们。B张养浩把钱财看得很淡做御史台时两袖清风调任陕西时把家里的所有东西都送给了乡里贫困的人还常拿自己的钱赈济百姓。C张养浩往陕西赴任的途中到华山祷雨结果“一雨二日”到官后又求雨结果大雨如注。这些事虽带有迷信色彩但可见他心里装着老百姓。D张养浩为官清廉心系百姓也赢得了老百姓的拥戴他调离堂邑十年之后当地群众仍为他竖碑颂德他去世以后百姓悲哀得如失去父母。把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(分)()既加之以刑犹以盗目之是绝其自新之路也。()有李虎者尝杀人其党暴戾为害民不堪命。()夜则祷于天昼则出赈饥民终日无少怠。(二)古代诗歌阅读(分)阅读下面这首唐诗回答问题。(8分)落花李商隐高阁客竟去小园花乱飞。参差连曲陌迢递送斜晖。肠断未忍扫眼穿仍欲稀。芳心向春尽所得是沾衣。【注】这首诗作于会昌六年()闲居永乐期间。、颔联是怎样从不同角度描写落花“乱飞”的具体情状的?请作简要分析。(4分)          、刘煕载《艺概》中提出咏物诗应该做到“不离不即”就是既要切合于物又要在咏物中表现作者的情思。请结合诗歌内容具体阐述这首诗是如何体现的?(4分)(三)名篇名句默写(分).补写出下列名篇名句中的空缺部分。(分) ()毛泽东《沁园春长沙》“            ”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。 ()苏轼《赤壁赋》“              ”用比拟的手法借箫声写愁情。 ()陆游《书愤》“             。”抒发了岁月蹉跎壮志未酬的感慨。()外无期功强近之亲内无应门五尺之僮       。李密《陈情表》()长桥卧波复道行空杜牧《阿房宫赋》()莫笑农家腊酒浑             。山重水复疑无路             。陆游《游山西村》()千里马常有              。故虽有名马祗辱于奴隶人之手不以千里称也。韩愈《杂说(四)》()二十四桥仍在。念桥边红药年年知为谁生!(姜夔《扬州慢》)三、课内文言文翻译(分)、因人之力而敝之不仁失其所与不知以乱易整不武。《烛之武退秦师》、或取诸怀抱悟言一室之内或因寄所托放浪形骸之外。《兰亭集序》、谨庠序之教申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣。《寡人之于国也》、臣所以去亲戚而事君者徒慕君之高义也。《廉颇蔺相如列传》、屈贾谊于长沙非无圣主窜梁鸿于海曲岂乏明时?《滕王阁序》四、语言文字运用(分).下列各句中加点成语使用恰当一句的是()A.或许我们不是很富有生活中也有过不去的坎我个人以为不求把人生演绎到美的极致但求尽心尽力鞠躬尽瘁把一个“人”字写得端正一点仅此而已。B.追忆似水年华淡然平凡人生繁花似锦的瞬间一生成败又何妨。没有一个不凡的人生不在淡淡的生活中感悟至深没有一个辉煌的人生不在平凡岗位中美轮美奂。C.厚重的大雾悄然闷声不响地将阳光裹挟来时我们这里已被冰雪肆虐了半个多月家里的那株茶花早已在严寒的胁迫下失了生气吸引不了任何人的眼睛。D.在A股惨遭“腰斩”、投资者资产被不断蚕食过程中市场对监管层通过推出精心筹备已逾两年的沪深指数期货来挽救A股市场的呼吁亦甚嚣尘上。.下列各句中没有语病的一句是()A.教育部官员称教育投入不足GDP系因财政收入低。一些发达国家也好、发展中国家也好在公共财政教育投入中占GDP都达到了或者而我们国家对教育的投入虽在不断增长但距离的目标还有一定的距离。B.“中部崛起之路”采访活动在洪山礼堂前正式启动山西、安徽、河南、湖南、湖北、江西及武汉市主要媒体的名记者已踏上近万多公里的采访征程旨在通过集中宣传提升中部整体形象吸引客商及公众关注中部为第三届中博会营造良好舆论氛围。C.CNN日前向中方发出的道歉声明不但把矛头转向了中国政府企图挑拨中国人民与政府的关系而且还没有对卡弗蒂恶毒攻击中国人民的言论作出真诚道歉中方对此完全不能接受。D.少数“藏独”分子企图干扰破坏奥运会圣火传递并公然挑衅奥林匹克精神的恶劣行径完全不符合奥林匹克宪章的宗旨完全违背了奥林匹克精神是不得人心的必将激起爱好和平、拥护奥林匹克宗旨的人们的强烈愤慨是注定要失败的。.下列句子的衔接最连贯的一组是()为了达到一种万众跟随奥运火种的神圣感国际奥委会对火种和火炬接力的要求十分严格。国际奥委会相信这种纯净的火种能够代表奥运会所倡导的和平、友谊、团结和进步。如果火炬熄灭也只能用火种灯里的火种点燃。而在火炬接力过程中只能有一个传递队伍一条路线。火种必须是在奥林匹亚山脚下用凸透镜采集的太阳光。A.B.C.D..下面一则启事有五处不当请指出并改正(分)我公司应征网页制作人员和平面设计人员各名。凡我市周岁身体健康、大专或大专以上文化程度的男女青年均可报名。贵公司地处市中心地带交通方便环境优美待遇优厚最低月工资元。路途较远的职工公司负责安排食宿。愿者请带身份证到本公司的人事科报名经考试后即可录用试用期个月。                                                             年月日.根据上下文意要横线上填上适当的句子使内容相对句式一致。(分)江南文化与西北文化是特色迥异的两大体系。比之以人物若江南文化是眉清目秀、伶牙利齿的才女西北文化则是比之以季节若江南文化是杂花生树群莺乱飞的阳春西北文化则是比之宋词若江南文化是缠绵悱恻、婉约柔美的柳词西北文化则是。五、作文(分)阅读下面材料根据要求写一篇不少于字的文章。年岁的杜涛辞去了华中科大文化学院教师的工作和数以百计的报考人员一起竞争武汉市洪山区城管执法人员的岗位。月他以综合评分第一名的成绩考入了城管队伍成为一名普普通通的城管执法人员。在他的管区里有一个报摊摊主是两位白发苍苍的老人卖报是唯一生活来源。为了多点收入他们的摊子越铺越开还搭售饮料、矿泉水影响到了行人通行。跟老人讲法律?根本行不通。杜涛于是天天找二老“套近乎”。熟了后他再说我理解你们的难处不过如果摊位不加节制的瞎摆这人行道就不是人行道了也就没有客人来了。老人终于答应不再扩大摊位面积而杜涛也允许两位老人的报摊继续在这里存在下去。杜涛的老婆总说他是从阳光下最灿烂的职业跳到了口碑最差的职业。要求:选择一个角度构思作文自定立意自选文体自拟标题不要脱离材料内容及含意的范围不要套作不得抄袭。金台区高三年级语文学科高考模拟题参考答案、答案:D解析:本题重点考查考生筛选和整合文中信息的能力需要准确把握原文信息作答。以偏概全或因果颠倒题中“古代只有氏族社会的军事首领才拥有斧钺”错误以偏概全或无中生有“所以人们采用斧钺之形的“王”字来表示军事首领。”因果颠倒原文说的是““王”字像斧钺之形是因为“王”这个称号是从氏族社会的军事首领演化来的国家出现以后才成为最高统治者的专名。而斧钺正是军事统率权的象征”“这就是“王:要用一个正在执行斩杀的横置斧钺来表示的原因。”、答案:B解析:本题重点考查考生筛选和推断文中信息的能力需要准确把握原文信息作答。以偏概全原文说的是“而斧钺正是军事统率权的象征在原始社会晚期的军事首领墓葬中曾掘出随葬的玉钺、石钺其遗风一直延续到夏、商、周三代”。注意“原始社会晚期”题中“始终”的说法不准确、答案:D解析:本题重点考查考生根据文章内容进行推断和想象的能力需要根据原文信息和科学知识推断。偷换概念应该是“斧钺正是军事统率权的象征”这个时代距离许慎太遥远了。解析:B置:惩处处罚。解析:B表现他少年时的高尚品德表现他对生活条件不计较表现百姓对他的铭记感恩。解析:A“四顾壁立”是指他家贫如洗没有多余的财产对李虎这样的为害百姓的土匪头子依法惩办并不宽容文中无“家人恭敬地迎接”意。把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(分)()既加之以刑犹以盗目之是绝其自新之路也。答案既然已经处罚过了现在仍旧把他们看成强盗这是断绝他们悔过自新的道路啊!()有李虎者尝杀人其党暴戾为害民不堪命。答案有一个叫李虎的人曾经杀过人他的同党也都暴虐残忍为害百姓百姓不堪忍受。()夜则祷于天昼则出赈饥民终日无少怠。答案晚上便向上天祈祷白天就出外救济灾民一天到晚没有丝毫的懈怠。【参考译文】张养浩字希孟济南人。张养浩从小就有德行和节义。有一次他出门碰到一个人那人把钞票遗失在路上当张养浩发现的时候那个人已经走了张养浩就追上去把钱还给他。年仅十岁就一天到晚不停地读书父母担心他过于用功而制止他读书他就白天默默地背诵到了夜晚就关上房门点上灯偷偷地读书。山东按察使焦遂听说这个情况就推荐张养浩做东平县学正。后来张养浩游学京师把自己写的文章献给宰相不忽木不忽木大为称奇因此任命他为礼部令史并推荐他进入御史台。一天张养浩生病了不忽木亲自到他家里探问当看到张养浩家里四壁空空什么也没有时感慨叹息说:“张养浩这种人才是真正的监察御史的好材料啊!”后来他做了宰相的属官又被选授为堂邑县尹。人们传说堂邑县县官住的房子不吉利住进去的人没有一个能免除灾难的但是张养浩还是住了进去。张养浩带头捣毁了滥设的神祠三十多所免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定张养浩说:“他们都是善良的百姓因为生活困难为饥寒所迫不得已而去做了强盗既然已经处罚过了现在仍旧把他们看成强盗这是断绝他们悔过自新的道路啊!”强盗们感动得流了眼泪他们相互劝戒说:“不要对不起张公。”有一个叫李虎的人曾经杀过人他的同党也都暴虐残忍为害百姓百姓不堪忍受从前的县尹都不敢过问这件事。张养浩到这里以后将他们全部依法惩处老百姓非常高兴。张养浩调离堂邑十年百姓仍然为他立碑歌颂他的恩德。天历二年陕西大旱饥饿的老百姓人吃人朝廷特拜张养浩为陕西行台中丞。张养浩接到任命后立即把自己家里的财产都分给村里的穷人自己便登上车子向陕西进发碰到饥饿的灾民就赈济他们看到饿死的灾民就埋葬他们。路过华山就到西岳庙去求雨哭拜在地上都爬不起来这时天空忽然阴云密布一连下了两天雨。等到张养浩到了官府又到土地庙里去求雨结果大雨如注下了三尺深才停下来庄稼由此长起来了陕西的民众十分高兴。当时一斗米值十三贯钱百姓拿着钞票出去买米钞票稍有不清或破损就不能用拿到府库中去调换那些奸刁之徒营私舞弊百姓换十贯只给五贯而且等了好几天还是换不到老百姓处境非常困难。于是张养浩检查府库中那些没有损毁、图纹可以看得清的钞票得到一千八百五十多万贯全部在它的背面盖上印记又刻十贯和五贯的小额钞票发给穷人命令米商凭钞票上的印记把米卖给他们到府库验明数目便可换取银两于是那些奸商污吏再也不敢营私舞弊。张养浩又率领富人家出卖粮食为此又向朝廷上奏章请求实行纳粮补官的法令。张养浩听到民间有人为了奉养母亲而杀死自己儿子的事为此大哭了一场并拿出自己的钱救济了这户人家。张养浩到陕西做官四个月从来没有回到自己家里住过一直住在官府晚上便向上天祈祷白天就出外救济灾民一天到晚没有丝毫的懈怠。每想到一件牵挂的事就按着胸感到痛苦于是卧病不起去世的时候才六十岁。陕西的老百姓悲哀的程度像失去了父母。、颔联从两个角度客观描写落花“乱飞”的具体情状。“参差”句从空间着眼写落花四处纷飞连接曲陌“迢递”句从时间着笔写落花连绵不断无休无止。、这是一首借落花隐喻自己现实处境的诗。花朵用生命装点了春天无私地奉献出自己的一片芳心最终却落得个凋零残破、沾人衣裾的凄凉结局。诗人素怀壮志极欲见用于世却屡遭挫折报效无门最后只有悲苦失望泪落沾衣而已。诗人在体贴物情的同时委婉曲折地透露心迹表现自己的情思。、()到中流击水浪遏飞舟  ()如怨如慕如泣如诉 ()塞上长空自许镜中衰鬓已先斑()茕茕孑立 形影相吊()未云何龙不霁何虹()丰年留客足鸡豚柳暗花明又一村()而伯乐不常有骈死于槽枥之间()波心荡冷月无声略.A(B“美轮美奂”形容屋舍华丽高达众多望文生义。C“闷声不响”与前面的“悄然”在意思上重复。D“甚嚣尘上”指反动言论十分嚣张是贬义词用在这里不恰当).D(A项介词结构“在……中”吞并了主语应去掉。B项“近一万多”自相矛盾删掉“近”或“多”。C项“不但”“而且”的关系弄颠倒了。).C(先确定第句为首句排除AB两项按第句“对火种和火炬接力的要求”的内容应先谈“火种”再谈“火炬”因而接下来是两句排除D项).“应征”改“招聘”“贵公司”改“我公司”“考试”后加“合格”一词文中缺“报名时间”落款右下方缺署名:网络广告公司。(改对一处分).西北文化则是(粗犷豁达驰骋沙场的武将)西北文化则是(大红大绿丰硕饱满的金秋)西北文化则是(铿锵雄浑高亢豪放的苏词)。(要体现“人物”“季节”“宋词”的限制体现江南文化和西北文化的地域特征句式基本一致修饰恰当每句分)作文(略)、​ 对格式的要求知网学位论文检测为整篇上传上传论文后系统会自动检测该论文的章节信息如果有自动生成的目录信息那么系统会将论文按章节分段检测否则会自动按每一万字左右分段检测。格式对检测结果可能会造成影响需要将最终交稿格式提交检测将影响降到最小此影响为几十字的小段可能检测不出。都不会影响通过。系统的算法比较复杂每次修改论文后再测可能会有第一次没测出的小段抄袭(经年实践经验证明该小段不会超过字并且二次修改后论文一般会大大降低抄袭率)

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