之前，中亚老师对更有效果的
培训
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方式作了简述。感谢大家的关注和抬爱，这里根据各位提出的需求，在原有基础上再添加一些高效的培训方式，并举例说明： 1、案例式：培训师在培训中应用大量案例来支持或提炼出培训课程的观点、要点。国外最典型的代表是哈弗商学院，课程多用案例教学。国内，我见过讲得最地道的是长江商学院的黄铁鹰老师，课程中，有一段视频，把案例中的当事人都邀请到一起，进行现场还原，进行真实的回顾、剖析，老师给予启发、引导，学员身临其境、虽不曾经历一事，却长了经验和智慧； 2、教练式：培训师以学员为中心，课程设计50%左右时间的工作、作业，学员通过练习，反应问题、提高技能，培训师给以指导、点拨、总结归纳。我见过最好的老师是风里博士，他将领导力测评技术传授给我们，我们经过模拟练习1天、实战见习2天、实战和总结2天，掌握了测评理念和技术，变成一个合格的测评师； 3、采访式：又称为对话式，培训现场由主持人和一个或多个嘉宾组成，以问答、互动为主。问题集中，现身说法，具有针对性。我自己喜欢这种方式，并在我们自己企业组织的PM黄埔一期课堂中得到了应用。在一次“我在企业的成长”主题课堂中，我邀请到两个城市公司总经理，我将事先采集到的和现场采集到的问题适宜的抛给两位老总，并设计多个互动环节。嘉宾就像讲
故事
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、讲心路历程，学员听得入迷、兴趣盎然，学员时不时就自己想到的问题及时提出，嘉宾也乐于分享。由于针对性强，双方均收获颇丰； 4、体验式：通过游戏、情景模拟、角色扮演等方式让学员置身其中，让学员在“全情”参与中获得体验、经验。拓展训练和室内游戏互动式培训，皆属于此类。另外，在工作中见习、现场参观、参与活动，也属于此； 5、测评式：完整地说是“测评解密式”，通过测评软件、试卷、面试等方式获得学员第一手
资料
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，对测评结果进行答疑，并上升为理论系统，讲解共性的同时也给出针对性的解决
方案
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。比如：我在员工培训中用性格测试、EQ测试，培训前用领导力测评。在测评后中，学员有迫切了解自己结果的愿望，此时培训就是吊足了胃口，关注了需求，效果自然值得期待； 6、咨询式：在测评式基础上，引申到企业、组织，如咨询式培训。对企业内部管理进行诊断，然后培训，针对问题提出解决方案。这是我们企业方对培训公司提出的期望和要求，不要讲完课就走了，而是做足训前的工作，到问题产生的现场去看看，发现问题及其根源，然后再从自身专业的角度去找到解决问题的系统方法。比如，我在给上海世博会，上汽-通用汽车管的学员培训就花了一天的时间去体验、去了解，你感受到了然后再去讲课，针对性特强、案例特鲜活……； 7、洗礼式：采用特别的语言、音乐、灯光、游戏PK体验、场景、味道等对学员身心，特别是心灵深处和大脑潜意识进行“催眠”。使得接受培训的学员，进入强烈震撼、反省和巅峰状态。从而达到洗脑、洗心，重塑人生观的培训方式。同时，根据心变则态度变，态度变则行为变，行为变则习惯变，习惯变则人生变的改变原理，真正达到去改变人、重塑人的培训效果。我接触过的有陈安之、易发久、俞凌雄等等老师，都善于调动人体的各种感官。无疑，参与学习的人体感官越多，记忆就越深刻； 8、炼狱式：通过高强度身体、心理和智力的极限挑战、磨炼，使人进入至“疯狂”状态，从而激发潜力、坚强意志力。军事化训练、魔鬼训练都属于这类，汇聚公司的军事化干部训练营就属于此类。
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