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认知心理学笔记

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2011-05-06 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《认知心理学笔记pdf》,可适用于人文社科领域

史海泛舟选取日期认知心理学笔记CognativePsychology跨学科阅读笔记心理学笔记上海人民出版社心理学、经济学与人工智能的前景跨学科笔记系列(认知心理学)免费共享。此文为初稿主要来自网络和一些论文。希望得到终稿的朋友请联系我Email:yufancecnQQ:yufancecn()。董金鹏草稿史海泛舟附注第一章概论|认知心理学笔记„图一、Redondo:任何一对个体的交互作用产生若干剩余若两个人直接相连代表剩余在两人之间分配(假定平均分配)若两个人间接相连中间的那些则是中介(intermediaries)中介取固定比例的租金。存在着三种激励结构第一种是直接创造剩余的欲望第二种是通过中介创造剩余的欲望第三种是想要绕开中介分配更多剩余的欲望。„图二、Mirrorneuron的文章显示脑成像研究显示:我们的神经网络可以解释他人的情绪虽然经常犯错误。这种解释是设身处地的。神经网络是自动激活的只要我们看到他人的情绪反映就激活。跨学科笔记系列(认知心理学)免费共享。此文为初稿主要来自网络和一些论文。希望得到终稿的朋友请联系我Email:yufancecnQQ:yufancecn()。史海泛舟日期图章(红)突破知识分工寻求跨学科阅读认知心理学笔记|第一章概论目录第一章概论第一节引言(Introductions)第二节认知心理学的起源、发展与展望第三节认知心理学的研究方法第二章注意第一节注意的概念及其地位第二节注意的瓶颈理论第三节注意的能量理论第四节注意的特征整合理论第五节注意的加工方式第三章知觉第一节知觉的基本概述第二节模式识别第三节模式识别理论第四节知觉中的几种效应第五节知觉中的非认知因素第四章记忆的贮存第一节信息加工观第二节初级记忆和次级记忆第三节、神经水平的贮存第五章记忆的重构第一节两种研究取向第二节加工水平第三节内隐记忆(implicitmemory)第四节记得(remembering)和知道(knowing)第五节错误记忆第六章知识的组织跨学科笔记系列(认知心理学)免费共享。此文为初稿主要来自网络和一些论文。希望得到终稿的朋友请联系我Email:yufancecnQQ:yufancecn()。第一章概论|认知心理学笔记第一节知识组织的符号取向第二节知识组织的联结主义取向第七章语言第一节引言第二节单词识别第三节句子和课文理解第四节语言产生第五节双语和第二语言习得跨学科笔记系列(认知心理学)免费共享。此文为初稿主要来自网络和一些论文。希望得到终稿的朋友请联系我Email:yufancecnQQ:yufancecn()。突破知识分工寻求跨学科阅读认知心理学笔记|第一章概论第一章概论第一节引言(Introductions)一、认知(cognition)与认知心理学(CognitivePsychology)(一)认知的定义Neisser《CognitivePsychology》中:认知是感觉输入的变换、减少、解释、贮存、恢复和使用等所有过程。Glass《Cognition》中:所有的心理能力(知觉、记忆、推理等)组成了一个复杂的心理系统它的综合功能就是认知。(二)认知的结构、过程与功能.认知结构组成认知的各种成分以及它们之间的相互关系。.认知过程接收、解释、组织和提取信息的活动或操作。.认知功能不同认知成分或过程在知识获得与应用中的作用。(三)认知心理学、广义认知心理学包括:()结构主义心理学:以Piaget为代表研究儿童的心理结构随年龄增加而发生变化的规律。()心理主义(psychologism):指在行为主义盛行时期受其影响较小坚持研究意识现象的心理学。()信息加工心理学、狭义认知心理学:信息加工心理学认知心理学是研究人类认知的心理学。它以信息加工(informationprocessing)观点为核心也叫信息加工心理学包括感知、注意、表象、学习记忆思维和言语等。二、信息加工理论(一)信息的概念与度量.概念尚有争论定义有种之多。其中以Shannon最具代表Shannon认为信息是不确定性减少的量即两次不确定性之差。信息量是信息接收者知识变化的数量。.度量Shannon和Weiner提出了信息的度量方法。N个等概率事件之一实现的信号所传递的信息量H=logN信息单位是bit是二进制单位bit信息量可以使情境不确定性减少一半。(二)信息的特点可描述性编码和译码的层次性:编码和译码是从简到繁、从低层次到高层次加工过程。信息的流动性:()方向性:信息流具有自上而下(updown)和自下而上(bottomup)的流动方向。()阶段性:信息流在不同阶段所完成的任务不尽相同。(三)人作为信息加工者.信息加工系统的中心环节在整个通信系统中人处于中心地位每一个环节都可能有人参与。.有限的通道能力(channelcapacity)跨学科笔记系列(认知心理学)免费共享。此文为初稿主要来自网络和一些论文。希望得到终稿的朋友请联系我Email:yufancecnQQ:yufancecn()。第一章概论|认知心理学笔记注意的通道模型、短时记忆有限容量、瓶颈效应等。.信息加工的模糊性(illegible)人的信息加工不象机器那么精确它是跳跃性的受内部情绪和外在环境的影响非常明显。容易发生变化。.信息加工的主动性(active)人信息加工过程中能够主动寻找信息而不是完全的被动接收信息。.信息加工的层次性(hierarchical)()心理层次是经验的、意识的。()神经层次则是具体的、物质的层次即大脑。()认知层次以抽象的方式描述神经事件并使之在经验与意识中存在。.信息加工的离散性与连续性(discretevscontinuous)在信息表征与转换中可以用离散方式也存在连续方式。.串行与并行加工(seriesvsparallel)()串行加工:大多数计算机都是串行加工方式所有的作业任务按一定的时间顺序分别进行加工。这在很大程度上限定了人的加工能力。()并行加工:存在某一瞬间同时加工多个项目的情形即并行加工。第二节认知心理学的起源、发展与展望一、起源.心理学背景()Wundt的内省(introspection)方法他希望通过分析被试的报告来发现心理操作的规律。()Watson的行为主义理论强调心理学的“自然科学化”。在年代以后行为主义内部产生了分化产生了以Tolman,Hull,andSkinner等人为代表的新行为主义强调内部变量对人行为的影响。Tolman()提出cognitivemap对认知心理学产生提供了一定的理论基础。()Gestalt理论遵循极端的物理还原论坚持生理过程与心理过程同构的平行论并用一定的数学工具描述两者的关系。这正是认知心理学的研究方向之一。()二战期间人的因素(humanfactors)的研究人机交互作用中人的因素越来越重要在航空飞行中尤为重要。.相关学科背景()语言学Skinner(《言语行为》:)认为人类语言是后天获得的语言学中的声音可以作为操作行为的样例来研究支配其他操作行为的规律也应该支配语言学习。Chomsky(《句法结构》:)提出转换生成理论与Skinner的行为主义相反儿童一生下来就有一种语言获得装置或一种天赋的“语言规则”或“普遍语法”。语言具有表层结构和深层结构语言学应该成为心理学的一部分研究语言的获得、语言的结构及转化规则不仅是语言学的任务也是心理学的任务。因此这方面研究推动了认知心理学的发展。()信息科学Shannon的信息论思想。Wiener的控制论思想。控制系统的反馈机制的作用(适应)VonBertalanffy(奥地利生物学家)的系统论思想。用完整的、系统组织的观点研究生物学生命体是一个开放的、动态的结构具有自我调节性和等级性。()计算机科学跨学科笔记系列(认知心理学)免费共享。此文为初稿主要来自网络和一些论文。希望得到终稿的朋友请联系我Email:yufancecnQQ:yufancecn()。突破知识分工寻求跨学科阅读认知心理学笔记|第一章概论在三论及其他学科的基础上年第一台电子计算机问世之后计算机对各个领域都带来了革命性飞跃。人工智能(AIartificialintelligence)的出现使得人们对人类记忆加工与贮存以及语言加工和学习的基本假设能够进一步验证。为建立认知心理学模型提供了理论依据和验证手段。()神经科学HebbDO()认为学习是神经系统状态的连续变化在经历某种特定刺激时大脑就进入了这种状态。这种加工将使得大脑结构改变即神经元之间突触联系的性质和数量的变化。Rosenblatt()认为神经系统可以分成三个层次:第一层由神经元组成这是感觉神经元它们将外界刺激输入到神经系统中。第二层是联系神经元与感觉神经元相联通过抑制与兴奋将信号传送到相应的神经中枢。第三层是反应细胞是决策者同样是兴奋与抑制控制着反应的强弱。总之认知心理学是在众多学科领域研究结果的基础上发展起来的。在s年代(年)各学科的一些研究进展如Miller对短时记忆容量的研究、Chomsky的语法转换特点的研究、Bruner等对思维策略的研究、Newell和Simon对人的启发式搜索的问题解决的计算机模拟等这说明认知心理学诞生不晚于年(Simon,见王)。但也有人认为认知心理学诞生的真正标志是Neisser发表的《CognitivePsychology》一书(彭聃龄)。二、认知心理学的发展认知心理学提供了一种研究的新范式(paradigm)但它并不是一种具体的研究方法或理论而是一种思潮。在年代人们以研究认知心理学为心理学研究的“最高境界”。认知心理学产生以后其发展速度和规模是惊人的它渗透到了几乎所有的心理学领域。其发展可归结为以下几个方面:.信息加工模型由简单到复杂。.由简单的串行加工发展为并行加工模式。.心理学研究的层次化.由偏重基础研究向基础与应用并重转变。.注重研究人类认知的神经生理过程。三、未来展望认知心理学发展至今存在两种研究取向:信息加工(informationprocessingapproach)和联结主义(connectionismapproach)。.信息加工取向信息加工取向来源于计算机信息加工理论和humanfactors研究。它认为人主动寻找信息对外界信息的加工是人们寻找与发现信息的结果其理论基础是许多认知过程是以系列(serially)或序列(sequentially)方式进行的认知过程是以有界限的顺序进行的在时间上某些过程在其他过程之前。将人的信息加工过程与“计算机”相类比这种类比是抽象。.联结主义取向联结主义取向与神经计算关系密切强调神经和数学基础其模型(分布式网络模型和神经网络模型)是神经层次上产生的它是用数学和计算模型的形式来表达理想化的神经系统而不是神经系统本身。采用“大脑”类比的方法研究认知过程或心理现象。人的信息加工应该是平行的神经元之间没有典型的等级联系到目前为止一个很明显的趋势是联结主义占优势并且更趋向用神经生理的方法研究与认知过程密切相关的神经过程。第三节认知心理学的研究方法一、反应时测量(一)减法反应时跨学科笔记系列(认知心理学)免费共享。此文为初稿主要来自网络和一些论文。希望得到终稿的朋友请联系我Email:yufancecnQQ:yufancecn()。第一章概论|认知心理学笔记荷兰生理学家Donders年在其“关于心理过程的速度”一文中把心理时间的测定引入心理学并提出了反应时间的相减法。Donders将反应时分成三A、B、C类其含义如下:A反应时间:一个反应仅对应于一个刺激当一个刺激呈现时就立即对其作出反应这种反应时间也称为简单反应时间B反应时间:多个反应各自对应于事先所规定的那个刺激进行反应此时测得的反应时间其中包含简单反应时间、辨别刺激的时间和选择反应的时间C反应时间:一个反应仅对应于多个刺激中的那个事先规定的刺激进行反应而对其他刺激则呈现不反应。所测得的反应时间其中包括简单反应时和辨别反应时。有了上述种反应时数据就可从中计算出辨别过程反应时和选择过程反应时。辨别过程的反应时可由C反应时减去A反应时而获得。选择过程的反应时可由B反应时减去C反应时而获得。从上面的论述可以看出反应时间的相减法最初是被用来测定某一心理过程所需的时间的但是反过来看也可以从两种反应时的差数来判定某个心理过程的存在。认知心理学正是这样来应用反应时间相减法的。(二)加法反应时这种实验是减法反应时实验的延伸最初是Sternberg()发展出来的。.定义完成一个作业所需的时间是一系列信息加工阶段分别需要的时间的总和如果发现可以影响完成作业所需的时间的一些因素那么单独地或成对地应用这些因素进行实验就可以观察到完成作业时间的变化。.实验逻辑如果两个因素的效应是相互制约的即一个因素的效应可以改变另一个因素的效应那么这两个因素只作用于同一个信息加工阶段如果两个因素的效应是分别独立的即可以相加那么这两个因素各自作用于某一特定的加工阶段。这样通过单变量和多(双)变量的实验从完成作业时间的变化就可确定这一信息加工过程的各个阶段。.存在问题(加法反应时和减法反应时)()信息加工未必都是系列加工也有平行加工为。()实验的逻辑上的问题即能否应用可相加的和相互作用的效应来确认加工阶段。pachella()曾经提出两个因素也许能以相加的方式对同一个加工阶段起作用也许能对不同的加工阶段起作用并且互相发生影响。(三)“开窗”实验.含义上述两种反应时实验都不是直接测到某一特定加工阶段所需的时间而要间接地通过两种作业的比较、通过严密的推理才能得到。“开窗”(openwindow)实验技术试图直接地测量每个加工阶段的时间从而能明显地看出这些加工阶段就好像打开窗户一样。它是反应时实验的一种新的形式。.实验Hamilton等()和Hockey等()的字母转换实验。.存在问题()不同阶段相互干扰产生加工阶段的混淆。如后一个加工阶段中对前一个加工阶段复查后面字母的贮存阶段还会包含对前面字母转换结果的提取和整合并且它难以在最后与反应组织区分开来。()用出声的方法将转换阶段外化可能影响完成作业的方式。()系列加工的理论假设存在一定局限性。总之反应时实验应注意以下几点:()不管采用哪种反应时实验都应排除错误反应而收集正确反应的反应时数据。()适当的反应次数一般在次以上。跨学科笔记系列(认知心理学)免费共享。此文为初稿主要来自网络和一些论文。希望得到终稿的朋友请联系我Email:yufancecnQQ:yufancecn()。突破知识分工寻求跨学科阅读认知心理学笔记|第一章概论()速度正确率权衡(Tradeoff)问题。有时被试以降低反应正确率为代价提高反应的速度或者为了达到较高的反应正确率而减慢反应的速度。这可通过指导语或反馈信息加以控制。二、口语报告法(VerbalProtocols)或大声思维(ThinkAloud)(一)含义口语报告是让被试在从事某种活动的同时或之后将头脑中进行的心理活动操作过程用口语表达出来主试记录下来并根据有关结果对被试心理活动规律进行研究。(二)口语报告法的理论假设这种方法假设人的言语和思维是相关的。口语报告法则是建立在一系列有关人类信息加工过程的基本假设的基础之上的。被试的行为可以看作在一定“问题空间”的搜索随着这种搜索被试逐步积累起有关问题情境的知识。被试的每一步搜索都包含着某一种与任务有关的算子(operator)被试把算子应用于短时记忆(STM)中的知识从而进入问题空间中新的层次。被试的口语报告与其最新获得的信息以及STM中的部分信息相对应。被试STM中所包含的信息(即可报告的信息)主要由算子输人所需要的基本知识、算子所产生的新知识以及目标表征与子目标表征的符号等几方面内容组成。(三)功能:()研究认知过程()适用于单人个案研究()直接了解被试信息加工的内在过程。(四)局限()仅适用于无心理语言缺陷的个体或有语言能力的个体幼小的儿童也不适用。()编码分析较为复杂。三、计算机模拟(ComputerSimulation)计算机模拟常常和口述记录法共同在一起使用。(一)基本假设如果计算机和人在某种作业上的操作模式具有相等功能那么指导计算机的程序就能很好地解释人怎样完成这一作业。例如用计算机解决了某个复杂的问题那么计算机的解题程序就司能代表人解决同一问题的思维过程。Simon()指出:“计算机程序可以严格确切地发现出人的心理活动同时也可以数量化地预测人的行为表现”为了从理论上论证用计算机模拟人的智力的可能性Simon提出了物理符号系统的概念即任何一个物理符号系统都具有输入符号、输出符号、存储符号、复制符号、建立符号结构和依靠已掌握的符号继续完成行为等种功能。这种功能也就是智能。计算机是一个物理符号系统人也是一个物理符号系统尽管他们处理的符号的具体形式不同但都是符号操作系统(SymbolOperatingSystem)。因此,我们“可以用计算机在形式上来描述人的活动过程或者建立一个理论来说明人的活动过程”。(二)应用应用于人工智能、神经计算、机器人研究等。(三)应注意人与计算机的差异人和计算机在功能上有许多相似之处但也有重要的区别。具体表现在(Norman):.系统构造的差异。人的功能依赖于认知系统(纯认知系统)和生物系统(调节系统)的相互作用人的许多认知活动是受人的各种需要(如生存需要、安全需要等)的调节的计算机只有认知系统而没有生物系统的作用.人类具有自己的本能目的而计算机没有。跨学科笔记系列(认知心理学)免费共享。此文为初稿主要来自网络和一些论文。希望得到终稿的朋友请联系我Email:yufancecnQQ:yufancecn()。第二章注意|认知心理学笔记.人能够意识到内外环境中的许多事件而计算机没有这种功能.计算机的目标简单而固定而人的目标是复杂多变的。四、认知神经科学研究.PET.fMRI.ERP第二章注意第一节注意的概念及其地位一、概念注意是心理努力的集中(Concentration)与聚焦(foculization)是一种有选择性、转移性和可分解性的集中(Matlin,)。如果我们对来自外界的刺激不作任何的选择机体就会由于信息超载而受到损害为了限制信息的数量以便有效地加工我们的意识必须具有高度的选择性这种选择性就叫注意。二、实质与特征Moray()提出了个方面:.选择性(selectiveness)选择信息。.集中性(concentration)排除无关刺激。.搜寻(search)寻找加工对象。.激活(activation)预备加工。(生理心理学研究对象).定势(set)对特定刺激作出反应。.警觉(vigilance)注意保持。(工程心理学研究对象)三、地位.在实验心理学建立的早期注意在心理学中占有重要的地位。.行为主义和格式塔心理学忽视了注意的重要性。.二战期间和之后注意又被人们重视。.随着认知心理学对研究意识问题的重视。对注意的重视已成为认知心理学区别于行为主义的一个最重要的特点。个体的整个注意系统包含了自动化加工和有意识的加工两个方面。意识与自动化加工的作用相反。意识产生缓慢的、序列加工而自动化加工产生快速、平行的加工意识加工出现在新环境对机体的控制时而自动化加工出现在高度熟悉的情境中意识加工是一种容量有限的机制而自动化加工具有较大的容量。第二节注意的瓶颈理论一、人怎样选择信息输入注意的选择性是人们熟悉的一个重要事实。当两个或两个以上的物体同时出现在眼前时我们常常只注意其中的一个物体而不注意另外的物体。对选择性注意的系统研究开始于ECCherry(l)对鸡尾酒会效应的兴趣。在一个鸡尾酒会上人们被各种谈话的声音包围着人们只听到某些谈话而听不到另一些谈话。如果别人议论到你提到了你的名字你就会异常敏感地听到它。.Cherry()的实验研究.BroadbentD.E.(英国)的实验研究.GrayWeddelbum()的实验研究跨学科笔记系列(认知心理学)免费共享。此文为初稿主要来自网络和一些论文。希望得到终稿的朋友请联系我Email:yufancecnQQ:yufancecn()。突破知识分工寻求跨学科阅读认知心理学笔记|第二章注意.Neissor()的实验总之以上实验说明影响信息选择的因素有:()刺激的物理特性()刺激物之间的意义联系()刺激与个体的关系()个体的知识经验这些研究从理论上说明了人类信息加工的某些重要特点在此基础上人们提出了不同的理论模型。二、注意的瓶颈(bottleneck)理论模型选择性信息加工的某个阶段或某个地方存在着一种叫做瓶颈的装置。它对输入的信息进行了有效的选择。(一)过滤器模型(Thefiltermodel).背景.作用原理为了解释这些实验结果Broadbent提出了过滤器模型。模型认为神经系统在信息加工的容量方面是有限度的。当信息通过大量平行的通道进入神经系统时由于到达某处的信息总量超过了负责知觉分析的高级中枢的容量因而需要一种过滤的机制它在信息的传输通道上起“关卡’的作用。这种机制能从一条输入路线选择信息并使这种信息直接通向高级加工中枢而没有被选择的信息就被阻断在加工系统的外面。就象往一只狭门瓶里倒水一样一部分水流入瓶内而另一部分水就被阻断在瓶外了。过滤器模型是一种“全或无(allornone)”的模型这就是说由于过滤器的作用来自一个通道的信息由于受到选择而全部通过来自另一通道的信息由于“闸门”被关掉就完全丧失了。由于信息的选择球决于刺激物的物理性质因此过滤器的位置可能处在信息加工的早期阶段。.对实验的解释过滤器模型较好地解释了Cherry和Broadbent的实验结果。()在Cherry的追随实验中被试只接受了来自追随耳的信息由于过滤器的作用对非追随耳的信息几乎完全消失。()在Broadbent的分听实验中大多数被试倾向于先报告从一个通道进入的信息后报告从另一个通道进入的信息而不是按信息同时进入两耳的时间顺序进行报告。这种现象是由于当被试先报告来自一耳的信息后报告来自另一耳的信息时他们只在两个通道间进行了一次转换因而成绩较好。相反当被试按信息同时进入两耳的时间顺序进行报告时他们必须在两个通道间来回行多次的转换因而成绩就差了。.模型的评价(局限性)()首先模型是根据听觉实验的结果提出的实验所用的材料都是听觉材料因此信息的选择与过滤只发生在同类性质的材料间。当材料的性质改变信息输入来自不同的感觉通道时模型的预测力量就不强了。它只是一个单通道模型。()其次模型只解释了刺激的物理性质对信息选择的作用而无法解释材料的语义联系在信息选择中的作用。事实上当实验是用有语义联系的材料来做时被试者对不注意的材料是能够加工的。()第三由于人们可能对语义进行加工因此假定注意选择发生在信息加工的早期阶段是没有根据的。(二)衰减模型(attenuationmodel).背景Treisman针对过滤器模型的缺点提出模型应该包括对语义的加工。Treisman认为刺激要经历三种分析与检验()分析刺激的物理属性如声音的音高、强度等。跨学科笔记系列(认知心理学)免费共享。此文为初稿主要来自网络和一些论文。希望得到终稿的朋友请联系我Email:yufancecnQQ:yufancecn()。第二章注意|认知心理学笔记()检验刺激是否是语言如果是将它们分为音节和单词。()检验识别单词并赋予意义。Treisman提出了衰减模型。.作用原理Treisman承认在信息的传输通道上存在着某种过滤的装置它对信息进行选择。但是她认为过滤器并不是按“全或无”的方式工作的。它既允许信息从受到注意的通道(追随耳)中通过也允许信息从没有受到注意的通道(非追随耳)中通过。只是后者受到衰减强度减弱。首先检验输入信息的物理特性如音高、强度、空间位置、到达时间等。接着过滤器发生作用。非追随耳的输入信息发生衰减强度减弱而追随耳的信息没有变化。其次信息通过过滤器之后末衰减的信息和经过衰减的信息都继续输送到神经系统较深层的水平并且激活了较高水平的知觉分析器或“词典单元”。这些单元从输入刺激中提取意义并根据知觉分析的结果作出完全的选择。由于输入信息的强度不同因而在“词典单元”中产生了不同的影响。不需要的信息或者说被过滤器减弱了的信息不能激活高层次的知觉单元因而不能引起再认而人们需耍的信息或者说没有受到过滤器影响的信息激活适当的“词典单元”并引起再认。在“词典单元”中不同单词的兴奋阈限不同输入的刺激必须超过阈限的强度才能被意识到。对人有重要意义的单词如自己的姓名、火警信号等的阈限低激活这些单词只需较少的能量。而另一些单词的阈限高激活这些单词需要较多的能量。当人们从非追随的通道中接受到某些有重要意义的信号时即使这些信号由于过滤器的作用强度减弱了但仍能激活心理词典中的某些阈值较低的单元并使人们意识到它的出现。同样如果人们期待着某个单词那么与这个单词有关的检验装置将提前对它作好准备激活的阈限会相应降低。总之由于Treisman强调多层的分析与检验因此在她的模型中“瓶颈”的位置比较灵活。.对实验的解释Treisman实验结果的解释不被注意的通道也能通过某些信息。.模型的评价衰减作用模型不仅解释了注意的选择机制而且解释了单词的识别机制因而在认知心理学中产生了很大的影响。衰减作用模型改进和发展了过滤器模型它能解释更广泛的实验结果并对人的行为作出更好的预测。两个模型的共同之处:()两个模型都认为人的信息加工系统的容量是有限的因此输入的信息必须由过滤器加以调节。()两个模型都假定过滤器的位置在知觉分析之前。或在初级物理分析与高级意义分析之间耳不是反应选择阶段。两个模型的不同之处:()假设不同。过滤器模型假设注意选择的基础是对刺激物理属性的分析衰减模型认为注意分析更为复杂可能由语义加工组成。()加工性质不同。过滤器模型假设是“全或无”的方式衰减模型认为通道不是完全关闭的而是关小或抑制。(三)后期选择理论(lateselectiontheory)(或反应选择模型responseselectionmodel).背景.作用原理后期选择模型预测所有进来的刺激都被加工。Norman()认为后期选择模型工作方式是:所有的信息都被以平行的方式传送到工作记忆中由于工作记忆的容量有限平行传递超越了工作记忆的工作极限并非所有传送到那儿的信息都被贮存。在工作记忆中根据材料的重要性做出判断。重要的信息被精细化从而进入长时记忆不重要的信息将被遗忘。跨学科笔记系列(认知心理学)免费共享。此文为初稿主要来自网络和一些论文。希望得到终稿的朋友请联系我Email:yufancecnQQ:yufancecn()。突破知识分工寻求跨学科阅读认知心理学笔记|第二章注意.相关实验Lewis()的研究发现被试者能识别几乎所有情况下的信息即使信息呈现给非追随耳也是如此。.评价早期(知觉)选择模型和反应选择模型的比较()差别:瓶颈的位置不同。位置由作业性质决定早期(知觉)选择模型再认前选择反应选择模型语义分析。()相同:两个模型中都存在瓶颈。两个模型都承认注意的分配几个通道的信息可以同时受到注意。()在研究方法上应加以改进:知觉选择模型应多利用附加追随程序的双听技术比较两个通道的作业情况反应选择模型应多用不附加追随程序的双耳作业使注意分配到双耳。也应看到不同感觉道的特点比较不同通道的差异。第三节注意的能量理论一、能量模型Kahneman在年的著作《Attentionandeffort》提出了该模型。.理论假设A、认知资源(cognitiveresources)是有限的。B、资源的数量不是完全固定的。在一定时间内可利用的资源量一部分由个体的唤醒水平所决定。唤醒水平越高资源量越多至少达到一定标准。超过这个标准唤醒的增加将导致利用资源的数量减少。C、完整识别刺激需要资源。刺激复杂需要的资源就多。如果同时呈现几种复杂的刺激资源可能会很快耗尽。如果资源已耗尽就无法对新异刺激进行加工(或注意)。D、认知资源的分配是灵活的、可以控制的。我们不是新异刺激的奴隶我们能把有限的资源转移到重要的刺激上(Johnston和Heinz)。分配策略(allocationpolicy)决定的。这种策略由长期倾向(enduringdisposition)和暂时意愿(momentaryintentions)设定。长期倾向是许多生物都具有的对突然运动、响亮声音、鲜艳颜色及其他异常事件的加工倾向。暂时意愿是把认知资源分配给新异刺激的暂时性。.加工原则A、只要活动不超过可得到的资源数量我们就能够同时做两件事。我们同时做两件事的困难并不是由于任务的相互干扰引起的而是因为任务需要的资源超过了我们可得到的资源。B、当加工需要的总数超过了能量如果我们试图同时做第二项任务那么第一项任务上的成绩将下降。C、分配策略较灵活它可以进行改变以适应新异刺激的需要。.实验支持Posner和Boies()的一项研究支持前两个原则。二、能量模型的一些问题(一)是否存在竞争()瓶颈理论认为新异刺激常在单通道中竞争空间因此会产生相互干扰()能量模型假设刺激对能量的需求不进行竞争。也就是说只要有充分的可利用的资源所有的新异刺激都能分配到能量。(二)资源是什么跨学科笔记系列(认知心理学)免费共享。此文为初稿主要来自网络和一些论文。希望得到终稿的朋友请联系我Email:yufancecnQQ:yufancecn()。第二章注意|认知心理学笔记目前还不能对这个问题作出完全的回答。但是一些研究者认为资源是神经系统中一些基本操作试图在这些操作和大脑神经结构之间建立联系。第四节注意的特征整合理论一、理论背景特征整合论是在以前有关注意研究的背景中提出来的。.Broadbent()和Treisman()为代表的知觉选择模型或早期选择模型。.Deutsch等()为代表的反应选择模型或晚期选择模型.Kahneman()提出资源分配理论从心理资源分配的角度来阐述注意避开注意机制在信息加工系统中的位置问题。.Neisser()的观点前注意加工和集中注意加工的区分:前注意加工是自动的、可能是平行的加工集中注意加工则是系列的加工。.Shiffrin和Schneider()区分的自动加工和控制加工。在此基础上AnneTreisman()提出的特征整合论(featureintegrationtheory)。二、理论结构(一)理论的核心这个理论着眼于注意的整合功能将注意与知觉的内部过程紧密地结合起来很有特色。该模型的核心是将客体知觉过程分成两个阶段:()早期的前注意阶段和特征整合阶段对特征进行自动的平行加工无需注意()通过集中注意将诸特征整合为客体其加工方式是系列的。(二)理论框架.知觉的特点Treisman()认为知觉是特定客体、状态和事件的暂时表征通常包含语义记忆中贮存的信息与感觉输入相匹配但与语义记忆结点的暂时激活相等同。知觉带有情景结构的性质是将一些独立编码特征加以整合而构成时。知觉的特征分析理论知觉区分特征和客体特征是维量的值如三角形是图形维量的一个值客体则是诸维量值的整合如红色三角形。对特征和客体的加工是在知觉过程的不同阶段实现的。特征整合论的出发点是知觉。.加工阶段()早期的前注意阶段A、该阶段以自动的平行的方式对一些基本特征如颜色、线段朝向、明暗、大小等以及某些复杂的特征如封闭性等进行加工迅速而无需注意。这是一种自下而上加工。B、在此阶段所知觉的特征处于自由飘移(freefloating)状态即特征不受其所属的客体的约束如红色苹果的红色和形状不受

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