古诗两首人教版小学语文
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背景1、面向学生：小学学科：语文2、课时：23、学生课前准备：预习《古诗两首》中的生字。二、教学课题第2册第4课《古诗两首》三、教材分析本课《古诗两首》是人教版语文教材第二册第一单元的第四课。这一单元安排的几课内容都与春天有关，使学生通过学习认识春天、感受春天。而本课以两首描写春天的古诗，作为这一单元的最后一篇内容，可以说是对整个单元内容的一个深化和提升。因为古诗所描绘的春天，语言更加优美，意境也更加深远。两首古诗中，《春晓》展现给我们的是一幅雨后春晨图，《村居》则描绘的是一幅儿童春戏图，两首诗所
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达的情感也有所不同，《春晓》是热爱中带着淡淡的怅惘，生发惜春之情，而《村居》则是热爱中渲染自由欢乐的童趣，两首诗画面感都非常强，情感也比较强烈，极利于学生想象情境，体会情感。古诗语言优美，朗朗上口，也利于学生背诵积累。四、教学目标1、认识“古、诗”等13个生字。会写“古、声”等6个生字。2、正确流利且有感情的朗读古诗。背诵古诗。3、感受春天的美好，培养热爱春天、珍惜春天的情感。教学重点：识字、写字和朗读背诵。教学难点：有感情的朗读古诗。 五、教学方法讲授法、讨论法、对话法、情景创设法、想象感受法、多媒体辅助法第一课时古诗两首shīshǒuɡǔ古代的诗人也喜欢春天。春晓chūn孟浩然春晓：春天的早晨。孟浩然是唐代的一位大诗人。春晓孟浩然 （）（）闻啼鸟。 春眠（）觉晓，夜（）（）（）（），（）落（）（）少。我会读ɡǔshīshǒumiánchù古诗首眠处wénshēngzhīduō闻声知多古诗一首歌 首都冬眠长处知己声音多少新闻读一读春眠不觉晓，眠：睡觉晓：天亮春天睡觉真舒服啊，不知不觉天亮了也没感觉到。不觉晓：不知不觉地天亮了眠不觉晓mián处处闻啼鸟。处处：到处闻：听到啼：叫醒来时只听到外边到处是鸟儿在叫。tí夜来风雨声，花落知多少。想起夜里曾听到刮风下雨的声音，不知花儿被吹打得落下了多少。第一句讲春天的夜里睡得很香，不知不觉地天已亮了，窗外传来一片悦耳的鸟叫声。第二句讲蒙胧中想起昨天夜里听见刮风下雨的声音，经过风吹雨打，不知有多少花朵凋落了。春晓 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。朗读指导：朗读时速度稍慢，一边读一边想象。每一句第二个字适当拉长，留下想象的空间。注意读好韵脚。春晓春眠/不觉晓，处处/闻啼鸟。••夜来/风雨声，花落/知多少。•扩展作业1、在家长的帮助下，上网搜索描写春天的诗句，摘抄积累。2、拿出你们手中七彩的画笔，画出美丽的春天。古声多处知第二课时一只蝴蝶轻轻飘，顺着风儿上九宵。一心向着云外飘，可惜绳子栓着腰。风筝村居cūnjū村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。cūnjūcǎozhǎngyīngfēièryuètiānfúdīyángliǔzuìchūnyānértóngsànxuéguīláizǎomángchèndōngfēngfàngzhǐyuān我会读cūnjūzuìyān村居醉烟sànmángtóng散忙童村庄居住 醉酒烟火儿童散开忙人读一读村居高鼎（清朝诗人）草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。3.醉：迷醉，陶醉。zhǎngzuì2.拂：轻轻地擦、扫。拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来微微摆动，像在抚摸堤岸。4.春烟：春天蒸腾起的烟雾。1.二月天：就是二月份春天刚刚开始的时候。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。散学：放学。意思：孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，赶忙放起了风筝。sàn纸鸢：风筝。yuān纸鸢（风筝）高鼎村居草长莺飞/二月天，拂堤杨柳/醉春烟。儿童散学/归来早，忙趁东风/放纸鸢。写了春天的哪些景物？景人忙古声多散醉忙童居烟闻忙行首村眠ɡǔ知知己知音知心máng忙急急忙忙匆匆忙忙chù处长处好处处处古古人古书古话shēng声声音名声发声duō多多心多半多少zhī忙扩展交流师：1、昨天老师留的作业是请同学们在家长的帮助下，上网搜索描写春天的诗句，摘抄积累下来，下面就请同学们把你积累下来的诗句拿出来和大家分享一下吧！师：2、你们眼中的春天是什么样子的，用你完成的图画告诉大家。拓展作业请同学们回家在家长的帮助下，上网查找高鼎写的诗，选一首，背一背。感谢您的关注
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