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物理人教版九年级全册第十五章第一节电荷

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物理人教版九年级全册第十五章第一节电荷电荷一、教学目标1、了解摩擦起电现象,认识电荷的存在。2、理解电荷间的相互作用,明确自然界只有两种电荷,并了解正负电是如何规定的。3、知道检验物体带电的方法、验电器的结构和原理。4、了解电荷量的概念和单位。5、了解原子结构、物体不显电性的原因和带电的性质。6、了解自由电子的概念及元电荷。7、初步认识导体和绝缘体。二、重点、难点重点:两种电荷及电荷间的相互作用。难点:自然界只有两种电荷的推理,摩擦起电的原因。三、教学准备教具:毛皮、橡胶棒、丝绸、玻璃棒、铁架台、细线、纸屑、验电器。学具:塑料尺、塑料笔杆、纸屑。四、教...

物理人教版九年级全册第十五章第一节电荷
电荷一、教学目标1、了解摩擦起电现象,认识电荷的存在。2、理解电荷间的相互作用,明确自然界只有两种电荷,并了解正负电是如何规定的。3、知道检验物体带电的方法、验电器的结构和原理。4、了解电荷量的概念和单位。5、了解原子结构、物体不显电性的原因和带电的性质。6、了解自由电子的概念及元电荷。7、初步认识导体和绝缘体。二、重点、难点重点:两种电荷及电荷间的相互作用。难点:自然界只有两种电荷的推理,摩擦起电的原因。三、教学准备教具:毛皮、橡胶棒、丝绸、玻璃棒、铁架台、细线、纸屑、验电器。学具:塑料尺、塑料笔杆、纸屑。四、教学过程㈠导入新课同学们!我们又开始了一个新的科学之旅—探索有关电现象的知识今天我们就从最简单的电现象——电荷开始学习。㈡新课教学1、由摩擦起电现象引入电荷的概念的学习学生实验:摩擦过的物体能吸引轻小的物体的现象。即摩擦起电现象。扩展联想:生活中你们还见过类似的现象吗?教师启发学生说出:①塑料梳子梳头发头发会随着梳子飘起。②灰尘常被吸附在衣服表面等。教师总结:像这样,物体具有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电,或者说带了电荷,习惯上把带了电的物体叫带电体。2、两种电荷及其相互作用摩擦的方法可以使许多物体都带上电,玻璃棒跟丝绸摩擦,橡胶棒跟毛皮摩擦,都可以带电,但是人们注意这样一个现象。教师演示:使玻璃棒带电,分别靠近带电的另一根玻璃棒和橡胶棒。学生观察发言:教师启发学生总结:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。教师总结指出:所有带电的物体,凡是跟带电的玻璃棒相互吸引的,必定跟带电的橡胶棒相互排斥。最后:教师引导学生 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 得出:自然界只有两种电荷。规定:被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷。被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。电荷间的相互作用:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。提问:跟玻璃棒摩擦过的丝绸靠近跟橡胶棒摩擦过的毛皮是()A、相互吸引B、相互排斥C、无相互作用3、检验物体是否带电的方法教师引导启发学生分析摩擦可以使许多物理带电,我们周围的物体有的带电,有的不带电,那我们应如何来检验物体带电还是不带电呢?如物体跟带电的橡胶棒相互排斥说明什么?如物体跟带电的橡胶棒相互吸引说明什么?如物体跟带电的橡胶棒相互吸引,跟带电的玻璃棒也相互吸引说明什么?总结:排斥一定带电,且带同种电;吸引不一定带电,如带电应带异种电。实验室常用验电器来检验物体是否带电。教师介绍验电器的结构,教师启发学生分析验电器的工作原理。验电器的工作原理:同种电荷相互排斥。总结使物体带电的方法:①摩擦起电②接触带电4、电荷量教师演示:用不同带电体分别去接触两个不带电的验电器,使验电器的张角不同。引导学生通过现象分析说明:物体带的电荷有多少之分。总结:①电荷的多少叫做电荷量,简称电荷或电量,符号为Q;②电荷的单位:库仑,简称库,符号为C。如:一片雷雨云所带电荷为50库,可记为Q=50C5、物质的结构及元电荷我们知道通过摩擦的方法可以使许多物体带电,那摩擦起电的原因是什么呢?要解释摩擦起电现象,需要学习一些关于物质结构的知识。请同学们阅读课本99页“元电荷”部分内容,并注意以下问题的答案。①物质是由、组成的。②分子、原子有多大?能用语言形容一下吗?③国科学家发现了带电的。④是带有负电最小电荷的粒子,人们把电子带的叫做元电荷,常用符号表示。e=C。任何带电体所带电荷都是e的倍。⑤原子由和组成,其中带正电,带负电。⑥通常情况下,原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在数量上,整个原子呈对外不显带电的性质。6、电荷在导体中定向移动教师演示:验电器上电荷的定向移动学生观察现象并在教师的启发下得出:电荷在金属杆中发生了定向移动。教师总结:电荷的定向移动形成了电流。说明:金属是可以导电的。引出导体和绝缘体的概念。容易导电的物体叫导体,金属、石墨、人体、大地及酸、碱、盐的水溶液等都是导体。不容易导电的物体叫绝缘体,橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等都是绝缘体。教师解释导体能导电和绝缘体不能导电的原因,并强调指出金属能导电的原因。总结得出:金属中可以脱离原子核的束缚,能自由移动的电子叫自由电子。金属导电,靠的就是自由电子。五、小节所学内容1、物体具有的性质,我们就说物体带了;或者说带了。2、带电后物体叫,它具有的性质。3、自然界只有正、负种电荷。经丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷叫电荷;经皮毛摩擦过的橡胶棒所带电荷叫电荷。4、电荷间的相互作用:电荷互相排斥,电荷互相吸引。5、电荷的单位是,符号是。6、实验室常用来检验物体是否带电,它是利用的原理来工作的。7、电子所带最小电荷叫做,用符号e来表示。8、容易导电的物体叫做。、、、及、、的溶液都是导体。9、不容易导电的物体叫。、、、、等都是绝缘体。10、导体能导电是因为内部存在大量能自由移动的。绝缘体不能导电是因为内部可以自由移动的。11、金属导电是靠。12、电荷的定向移动形成。六、练习与布置作业1、完成课课练。2、完成课本100页动手动脑学物理。
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分类:初中语文
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