地方高校品牌特色专业的打造

2006年 12月 第22卷第 4期 南通大学学报(教育科学版 ) Journal of Nantong University(Education Sciences Edition) Dec．2006 Vo1．22，No．4 地方高校品牌、特色专业的打造 陆为群 (盐城师范学院 党委办公室，江苏 盐城 2240021 摘 要：品牌、特色专业是高校的核心资源，是高校获取竞争优势的直接途径。加强品牌 、特色专业建设是地方 高校赢得市场和生存空间的关键。 关键词：地方高校；品牌；特色专业建设 中图分类号,G647。G40—054 文献标识码：A 文章编号：1008—2190(2006)04—0029—03 目前，高等教育已从数量满足型向质量提高型转 变，地方高校要在竞争中求得生存和发展，就必须审时 度势，与时俱进，转变教育观念，树立科学发展观，坚持 以“特色 、 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 、质量 、效益”为准则，把建设品牌 、特色 专业作为实现办学个性化、全面推进素质教育、提高人 才培养质量、增强学校生命力的重要举措常抓不懈。 一 、品牌、特色专业的内涵分析 在《现代汉语词典》中，“品牌”指某种商品借助 于自身的品质优势及宣传，创下了具有一定吸引力 的牌子，是一种根植于消费者心中的良好形象，品牌 以产品为载体，用产品创品牌，用品牌推销产品。作为 概念的引申，高校的品牌具有三个基本特点：一是品 牌代表着良好的办学质量，它是一种标志，是高校办 学实力的显示。二是品牌代表着人才培养的质量，代 表人才竞争力，是进入市场的通行证。三是品牌蕴涵 着高校的优良传统，是历史的积淀，是优势的凝聚。 “特色”指事物所表现的独特的色彩、风格。高校 的特色有五个基本特征：一是独特性。独特即独有、 特别，有着与众不同的个性，它从本校的实际出发，形 成教育教学上的个性风貌。二是统一性。特色作为一 个词具有高度的概括性、抽象性，但作为事物属性，又 是具体实在的。它可以是一种风格、一种色彩，也可 以是一种方式、机制等等；它不是外加的，而是事物在 自身的基础上形成并表现出来的；所谓“色彩”、“风 格”等外在表现，同时又体现着内在的思想 、理念 、素 质等等，它是在一定理念下追求的结果，是内在与外 在的统一。三是先进性。特色是事物独特性 、杰出性 的体现，必然反映了事物发展状态，特色是标志，代表 了事物在这一领域的发展进程及水平。四是科学性。 特色应是在学校办学符合教育方针、教育规律和教 育实际的前提下，顺应社会发展趋势，形成的较为科 学、完整、系统的办学思想和管理经验。五是稳定性。 任何特色的形成，都有一个积累、凝练 、发展的过程。 特色应能经受住时间的检验，成为学校独特性的传 统，具有较深的社会影响，它标志着教育个性的定型 和成就【l1。 由此可见，品牌 、特色专业是具有市场意识的概 念，是把专业建设看作“产出”的过程，这一过程的结 果是出现在人才市场上广受欢迎的“产品”。所谓品 牌专业是指其培养出的人才质量高，在市场上具有 相当的知名度和竞争优势，受到广泛欢迎的专业。如 果说品牌专业是指与同类专业相比，其培养出的人 才质量要高于同类专业 ，具备“人有我优”的条件，那 么特色专业就应该是指这一专业在人才培养模式上 和培养出的人才本身具有独特性，具有与众不同的 “色彩和风格”。具备“人无我有”、“人有我新”的条 收稿日期：2oo6一o9—3O 作者简介：陆为群(1962一 )。江苏建湖人。盐城师范学院党委办公室副研究员。 · 29· 维普资讯 http://www.cqvip.com 件。地方高校的品牌专业应是专业条件 、改革成果 、 建设和管理水平、人才培养质量和社会声誉等在省 (市、自治区)内同类高校中达到一流水平，在国内同 类高校中达到一流水平或领先水平的专业；特色专 业应是专业建设某一方面或某几个方面达到较高水 平，人才培养具有明显特色，为社会 、家长和其他学 校所认可的专业。 二、打造品牌、特色专业的必要性 1．打造品牌、特 色专业是社会主义市场经济对高 等教育发展提出的新要求 高等教育成本的分担制增强了教育消费者的教育 质量意识。由于高等教育成本的个人分担，必然使教育 消费者产生投资意识，关心自己所获得的“服务”与“回 报”。因此 ，高校必须重视“规范 、特色 、质量和效益”。 市场机制介入高等教育资源的配置，要求高等教 育向市场提供高质量的“产出”，这加剧了高校间的竞 争。而要在竞争中立于不败之地，就必须保证有优质的 “产出”，否则将会因产品质量低劣而被淘汰出局。高校 只有打造出自己的品牌和特色“产品”，才能健康有序 地发展。正如伯顿·克拉克(Burton Clark)所说 ：“分散 控制导致高校竞争，竞争的焦点是获得相对声誉⋯⋯ 声誉一旦形成就是高校独一无二的最大资源”I2]。 2．打造品牌、特色专业是实现学校教学工作科学 发展的必然选择 打造品牌、特色专业．就是要落实科学发展观，以专 业建设为主线，从整体上进行系统、深入的教学改革，全 面提高人才培养质量，实现教学工作的协调、全面和可 持续发展。使教学工作的改革迈上一个新的台阶。 3．打造品牌、特色专业是保持学校传统与特色，培 育核心竞争力的必由之路 品牌、特色是一种无形资产，其作用的发挥，将形 成品牌效应。打造品牌、特色专业，应通过弘扬学校的 优良传统、彰显办学特色，促进专业与专业之间、教学 与科研之间以及专业内部的有机融合，形成专业的整 体办学优势，塑造出自己的品牌和拳头产品，培育出自 己的核心竞争力，以品牌、特色专业的打造带动地方高 校专业结构的整体优化。 4．打造品牌、特 色专业是高等教育国际化的迫切 需要 在激烈的国际竞争中，教育已从经济社会舞台的 边缘进入中心。发展高等教育已成为增强综合国力和 · 3O· 国际竞争力的关键。我国地方高等教育与发达国家相 比，还有很大差距，特别是在专业教学模式、课程开发、 实验设施和手段、学生创新能力培养等方面相对落后， 如果不能迅速树立 自己的品牌 ，打造出自己的特色 ，抢 占教育市场份额 。培养一批“忠诚的顾客”，那么发展将 面临严重危机。因此，我们必须强化国际化意识。改革 创新，以品牌、特色专业建设带动学校教学工作乃至学 校整体工作水平的全面提升。 三、打造品牌、特色专业的基本原则 地方高等院校品牌、特色专业的打造应遵循以下 基本原则： 1．前瞻性原则 品牌、特色专业打造要为适应内外部环境的变化 而作出相应的调整，要能够体现现代科学技术发展的 趋势以及未来市场和社会的需求变化，应具有一定的 前瞻性。 2．创新性原则 打造品牌、特色专业是高等教育教学改革的一项 探索性、创新性的工作，必须遵循创新性原则，在教育理 念、培养模式和评价 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 等方面锐意改革，努力创新， 凸显其独特个性。 3．科学性原则 打造品牌、特色专业是一项复杂的系统工程，必须 坚持科学性原则，既要遵循高等教育教学规律，叉要符 合学校和专业的实际，更应适应社会、经济、教育、文化 的发展的需要。 4．导向性原则 打造品牌、特色专业必须坚持市场导向，瞄准市场 对人才的需求，增强竞争力，提高就业率，努力培养满 足社会需要的高素质专业人才。 5，领先性原则 打造品牌、特色专业必须坚持有所为、有所不为， 科学合理地确定学校品牌、特色专业建设的总体目标， 集中力量进行重点建设，强化优势，凝练特色，并确保 其领先地位。 6．示 范性原 则 要善于以品牌专业和特色专业建设为抓手，充分 发挥品牌、特色专业的示范带头作用，稳步地推进专业 建设工作，促进学校学科专业建设工作整体水平的全 面提升。 7．人本性原则 维普资讯 http://www.cqvip.com 打造品牌 、特色专业要坚持以人为本。打造品牌 、 特色专业是“为了人”，即围绕如何把学生培养成符合 市场需求 、有一定特长的专门人才这一根本任务而展 开；打造品牌、特色专业必须“依靠人”，即品牌、特色专 业需要一流人才和特色人才来支撑。 四、如何打造品牌、特色专业 根据品牌专业、特色专业的内涵及其建设原则，打 造品牌、特色专业，必须着力把握好以下几点： 1．与时俱进的教学理念是打造品牌、特色专业的 前提 品牌、特色专业的打造必须以现代教育思想为指 导，更新观念，大胆超越，锐意改革和创新，同时以市场 为导向，拓宽专业口径，不断提高自主创新能力，培养出 一 专多能的复合型人才，主动适应市场的变化和需求。 2．准确的定位是打造品牌、特 色专业的基础 专业定位以市场价值为前提，要在广泛的社会调 查和对人才市场科学预测的基础上，进行分析论证，从 而准确把握专业建设的方向。 3．高素质的教师队伍是打造品牌、特 色专业的关 键 “治校兴业，人才为先；治教兴学，惟在得人”。实施 品牌、特色战略，必须坚持以人为本和“人才资源是第 一 资源”的理念，始终把师资队伍建设摆在突出位置， 建立健全师资队伍建设的各种制度和激励机制，建设 一 支体现地方高校理念、敬业奉献的高水平教师队伍。 4．创新人才培养模式是打造品牌、特 色专业的重 要抓手 人才培养模式是高校为学生构建的知识、能力、素 质结构，以及实现这种结构的方式，它从根本上 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 了 人才特征，集中地体现了教育思想和专业的人才培养 水平。必须重视人才培养模式的构建和创新，把“满足 学生上岗就业需要与满足社会用人单位需要”作为教 学工作的出发点和落脚点 ，把“理论为基、技能为本 、应 用为标”作为人才培养的基本原则，强化融合 ，方向灵 活 ，实施“毕业证书+职业资格证书”制度 ，不断激发学 生的创新意识、创造品质和创业精神，构建多样化的人 才培养模式。 5．优化课程体系、培育精品课程是打造品牌、特色 专业的核 心 课程体系的改革和精品课程的培育是打造品牌、 特色专业的重要内容。必须依据创新型人才的培养目 标要求，按照“整体设计、系统整合、加强基础、拓宽口 径、注重素质 、强化实践 、优化结构 、突出特色”的方针， 进行课程结构的调整、整合，构建全新的课程体系。课 程建设是培养 目标实现的基本途径 ，品牌、特色必定要 在课程建设上有相应的体现。必须深化课程教学领域 内的各项改革 ，建立健全有利于促进课程开发 、改革与 建设的课程 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 和保障机制，积极争创省级、国家 精品课程和课程群。 6．内涵的创新和提升是打造品牌 、特 色专业的动 力 创新是高校实施品牌、特色战略的生命，是保持品 牌、特色活力的源泉，是品牌、特色长盛不衰的原动力。 专业内涵的创新包括教学内容创新和教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 创新、 管理模式创新、科研创新等方面。品牌、特色升级就是 在目标市场不断升级的同时，使专业品牌、特色的内涵 同步升级，并由此带动专业管理手段的创新、管理水平 的提升，实现专业的科学发展。品牌、特色专业打造是 一 个动态发展的过程，面临着激烈的市场竞争，我们只 有不断追求创新与卓越，才能保持品牌、特色的鲜活和 与时俱进 ，在竞争中立于不败之地。 参考文献： 【1】张金贵等．论品牌(特色)专业与高校核心竞争力【J]．经济师 2oo5，(8)． [2]【美]伯顿·克拉克．高等教育学新论【M]．杭州 ：浙江教育出版 社 ，2oo1． [责任编辑】陈云恺 The Brand and Characteristic Specialty Creation in Local Universities and Colleges LU Wei—qun (Office of the Party Committee，Yancheng Teachers College。Yancheng 224002，Jiangsu，China) Abstract：Brand and characteristic specialty，as part of the core resources of universities，leads directly to the superiority in competition．Therefore，the construction of brand and characteristic specialty is the key to occupy the market and gain living space for local universities and colleges．This article explores the connotation of brand and characteristic specialty，and discusses the principles of the specialty construction． Key words：brand；feature specialty construction；local colleges ． 31· 维普资讯 http://www.cqvip.com