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看法与建议.ppt--4-18日.ppt

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上传者: 树根根博客 2011-04-19 评分 5 0 12197829 1663340 5544w+ 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《看法与建议.ppt--4-18日ppt》,可适用于人文社科领域,主题内容包含看法与建议看法与建议一、看法《师生探究式教学模式研究》《教学诊断与化学新教师专业成长》《中学地理教学“生活化”的研究》《高中语文和谐阅读教学的研究与符等。

看法与建议看法与建议一、看法《师生探究式教学模式研究》《教学诊断与化学新教师专业成长》《中学地理教学“生活化”的研究》《高中语文和谐阅读教学的研究与实践》《新粤派语文作文教学的文体规范研究》从选题内容来说课题选题一般来说要坚持个原则就是(科学性、明确性、价值性、可行性、创新性、前瞻性、)这个课题选题觉得很好都是教师在教学过程迫切需要的问题。这几个课题的选题符合科学性原则有明确的指导思想和研究目的符合价值性原则选定的研究课题及其成果可直接运用于教学实践具有指导教学实践的意义。这个课题选题也符合明确性、可行性原则选定的课题具体明确、切实可行可操作性强。如果从创新性原则、前瞻性原则(前瞻性原则:有创见、有新意属科研前沿、学术空白。所选课题及研究成果能为今后很长一段时间的教育教学服务)来衡量这个课题当然还有差距但不等于就不能研究课题组可以从习以为常的问题中解决前人没有解决的或是未被完全解决的问题也可以是从一个不同的角度重新审视对一些问题的定论。研究者要清楚一个课题在目前的研究水平和已取得的研究成果。在此基础上重新确定研究的切入点在既有的研究基础上加以创新。虽然选的都是小题但小题可以大做。这是我们倡导的中小学的一线教师更应该选定明确而具体的课题避免课题过大难以驾驭无法达到教育研究应有的深度。从课题名称看个课题的名称都基本做到准确、规范、简洁、醒目。《师生探究式教学模式研究》教学前面加上“历史”字就更准确了。从组织领导的角度看从课题组确定的选题和今天的开题会议我感觉到了我们这个学校的科研实力和科研条件看到了学校领导班子对教育科研的重视给老师们搭建这么个平台对培育学校的一支优秀科研团队意义很大。个课题具有良好的研究基础:坚实的前期工作基础、学校的重视关注、提供科研的保障条件,区、市教育局的支持个课题具有现实的意义课题设计周密详尽思路清晰合理。课题研究及其成果将是深入实施素质教育的一个有效抓手是促进学校内涵提升的一个重要措施。举行开题报告会的目的是通过开题报告会促进课题研究进程展示课题组同志的科研能力和组织能力扩大课题的影响力起到鼓励、宣传作用了解课题研究方向、工作思路、主要内容、研究人员分工是否明确、研究计划和进度的安排是否符合要求。课题组的同志们要在重应用、重效益上下功夫切实做好课题研究工作。建议建议建议研究的内容不要太多集中精力研究主要问题解决突出问题集中一两个问题研究深研究透这样目标明确容易出成果。个课题中发现个别课题存在的问题:一是课题要研究的内容太多二是课题要解决的问题太多三是课题要达到的目标太多四是个别课题研究缺少理论支撑花多一点时间,看别人在这个问题上的研究,达到了哪个层次水平,我们的研究就是在别人的基础上有所突破创新,才有研究的价值。在今后的研究过程注重“过程”、注重“实效”教育科研,追求的是实践中的探索注重的是过程中的实效。“过程”的含义有几个方面一是指中间的研究要持续不断不能只重视开题和结题。二是研究扣住“研究内容”层层推进、步步深化由表及里去伪存真才能使教科研方案的假设及成果的呈现珠联璧合浑然一体。重视体验哪怕是实施中的失误与偏差也是很宝贵的研究成果。三是注重个案的研究和教育教学的反思边研究边反思边改进工作。并做好资料的积累特别是原始资料的积累。注重“实效”:研究的目的在于应用并在应用中再进行研究、改进和发展这样的研究才是最有价值和意义的。课题“研究”并不是主要为了结集论文、展示成果、获得奖项而是为了积淀经验、形成反思提升理念、形成规律并加以总结、推广。把课题做实、做好、做出特色才能让课题研究在提高教育教育质量上真正发挥其助推器的作用。建议给课题组的教师创设更多教育科研的条件和机会基础教育课程改革对教师的专业发展提出了更新更高的要求。“教师成为研究者”的呼声越来越响教师走上教育科研之路成为一种趋势。在这样的现实背景中适应人才培养需要和课程改革发展趋势尽快掌握教育科研技能成为校长、教师必备的能力之一。可以这么说教育科研是教育的生命是学校进行教育改革全面推进素质教育提高教育教学质量的有效途径是学校发展的基石是学校长盛不衰的不竭动力是学校的兴校之宝谁赢得了教育科研谁就赢得了高质量的教育。过去是以教材为世界现在是以世界为教材。教育的本质是育人教书是手段育人是目的上海的校长参观了世博会后对基础教育感到担忧(“用昨天的知识教今天的孩子过明天的生活”)上海在掀起新一轮高中教育改革的浪潮如何培养创新型人才应对低碳经济。一流教师教人二流教师教书三流教师教应试。教师队伍素质不适应要求已经成了教育改革的瓶颈有时候教育教学上的低效不是懒惰造成的而是勤奋造成的低效的勤奋造成的例如课堂满堂罐教师越讲学生越糊涂越厌烦教师越主动学生越被动。洋思中学、杜郎口中学就是在这点上实施了创新少讲和不讲……创新创出新天地。学校鼓励教师教育科研,会唤起教师的激情理想教育科研的成果转化过程虽然迟效但改变人的观念意义重大。思路决定出路学校给予教师的教育科研多一些支持教师回报学校的将是促进学校品位的提升。如果更多的教师直面学校的教育问题比如学校办学特色研究、学校管理人性化的研究这些类似的问题能有所突破学校的面貌肯定会发生改变我们身边的明光学校、励青学校学校以课题带动把教师的科研热情调动起来了教师明白学校的办学理念、办学目标(学校的校训)校长的意图变成教师的行为校长的办学理念得到教师的认同学校管理就变得容易了而不是越管毛病越多我们正关注着上述个学校悄悄发生的变化这是值得我们借鉴学习的。校长主要精力用于管思想校长重要的是在思想上统摄学校做学校师生的精神领袖。思想有多远行动就会有多远。谢谢大家!

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