下载

3下载券

加入VIP
  • 专属下载券
  • 上传内容扩展
  • 资料优先审核
  • 免费资料无限下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 幼儿园安全教育课程

幼儿园安全教育课程.ppt

幼儿园安全教育课程

五分之一
2011-04-12 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《幼儿园安全教育课程ppt》,可适用于初中教育领域

授课人:刘丽幼儿园安全现状提高幼儿自我保护能力(为什么教)选择合适的幼儿园安全教育内容(教什么)如何对幼儿进行安全教育(怎样教)在当前家庭中多是独生子女的社会形势下幼儿园安全教育显得非常重要。今天就让我们一起来学习一下幼儿园安全教育的目的(为什么教)安全教育的主要内容(教什么)和安全教育的方法(怎样教)。有一位年轻的母亲说过这样一句话:“我不奢望孩子在幼儿园学到多少知识只要孩子的安全有保障!”或许这位母亲的话略有偏激但却实实在在地反映出了家长对孩子安全与否的关注。其实不仅仅是家长幼儿在园的安全可以说是所有的幼教工作者所有的幼儿园、教育行政部门乃至全社会普遍关心的问题。《幼儿园教育纲要(试行)》也明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育提高幼儿的自我保护意识和能力。”幼儿园应该怎样做才能保证幼儿的安全呢?  很多人会认为:幼儿园除了要落实好安全责任制、做好日常安全隐患的排查等工作外还有一项重要的工作就是要做好对幼儿的安全教育。因为幼儿身体的各个器官系统尚处于不断发育的过程中其机体组织比较柔嫩发育不够完善。所以机体易受损伤易感染各种疾病。同时幼儿的认知水平较低而且又活泼好动极易发生意外伤害事故。所以对幼儿进行初步的安全教育极为重要。如今的幼儿多是独生子女爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈六个大人看这一个宝贝真是含在嘴里怕化了捧在手里怕摔着将孩子裹在层层“爱”的保护罩中。孰不知这种爱很容易转化为溺爱而溺爱会衍生出过度保护而过度保护要么使幼儿更加胆小不敢探索要么会更加好奇盲目模仿。我们认为:父母和老师的手臂再长也不能随时随地保护孩子更不能保护他们一生一世真正能保护孩子的只有他们自己。而幼儿园安全教育的目的就是让幼儿在掌握安全知识的同时增强安全意识提高自我保护能力。那么怎样培养幼儿的安全意识、提高他们的自我保护能力呢?丰富幼儿的生活知识增强幼儿安全意识。进行适当的锻炼、磨砺提高幼儿自护能力。家园合作共育培养幼儿良好习惯。安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识。安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。加强安全教育增强幼儿安全意识尤为重要。幼儿活泼好动好奇心强什么都想去看一看、摸一摸。由于他们年龄小动作的灵敏性和协调性差同时又缺乏生活经验在平时玩耍时他们不知道什么地方能去什么地方不能去哪些东西能玩哪些东西不能玩因此日常活动及户外游戏中很容易发生一些事故。针对上述情况我们应当引导幼儿正确认识世界增强他们的自我保护意识。教师与家长应有目的的给孩子讲解一些最基本的生活常识让幼儿知道危险存在。丰富幼儿的生活知识增强幼儿安全意识。比如:让幼儿知道自己身体部位的名称哪里不舒服及时告诉大人。让他们知道有些东西是危险的会伤害身体不能乱摸乱碰。如玻璃会扎伤手、开水会烫着不能到河边、井边玩容易溺水不能爬高容易摔着等。同时还应让幼儿知道生命是很珍贵的懂得珍爱自己的生命。孩子掌握了这些基本的知识就会逐步树立安全意识从而渐渐做到遇事不慌从容应付。丰富幼儿的生活知识增强幼儿安全意识。曾有专家作过实验让家养的猫和老鼠呆在一个箱子里猫不但不捉老鼠反而与老鼠共同玩耍。原因就是这只猫一直都由主人饲养没有吃过老鼠、也从没有看见猫吃老鼠它也经丧失了捉老鼠的能力。由此我们可以想象一下裹在层层“爱”的保护罩中的孩子他们是否也会丧失自我保护的能力?大家知道孩子受保护越多就越容易出差错因为突发的、难以预料的事很多一旦遇到紧急情况平常总是被“锁”在“保险箱”里的孩子会不会束手无策?因此让年幼的孩子适当的锻炼、磨砺一下是很有必要的。幼儿的自我保护能力在某种程度上有赖于他们运动能力的发展。幼儿的运动能力尤其是身体动作的协调性灵活性唯有靠充分的体育活动才能得到很好的发展。我们应尽量带着幼儿多到户外活动引导幼儿加强身体锻炼根据不同体质的孩子安排锻炼内容增强孩子的体质如跑步、拍球、跳绳等。这样不仅可以提高孩子动作的协调能力还能丰富幼儿的生活经验。进行适当的锻炼、磨砺提高幼儿自护能力有时我们也可以让孩子经受一些小小的磨砺学习自我保护。有一位爸爸做的就很好:冬天的早晨刚刚下过雪路上的雪水都冻成了冰。一家三口在路边走着女儿要去滑冰年轻的妈妈不同意一个哭着非要去一个呵斥着执意不让在路边又哭又喊地拉扯起来。这时年轻的爸爸抱过孩子把她放在冰上女儿马上高兴地笑着跑一下子摔了个四脚朝天爬起来再跑又连着摔了好几个跟头。年轻的妈妈埋怨起来可是再看那个小女孩不但没有哭还依旧爬起来张开双臂慢慢地试探着滑再也不跑了也就再也没有摔倒。进行适当的锻炼、磨砺提高幼儿自护能力其实这个小女孩在这短短的几分钟里已经经受了一次磨砺学会了保护自己。在幼儿园里孩子因滑倒而摔伤的例子随处可见其实这些孩子在摔倒时只要用手撑一下地受到的伤害就会小得多。因此应该给孩子留一些小小的磨砺机会让孩子在经受磨砺中长大在经受磨砺中积累必要的生活经验这样在遇到必须去独自面对的问题时他们才能避免受到伤害。进行适当的锻炼、磨砺提高幼儿自护能力新《纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴应本着尊重、平等、合作的原则争取家长的理解支持和主动参与并积极支持帮助家长提高教育能力。”因此针对现代家庭幼儿溺爱过度的特点幼儿园教师要注意提醒家长幼儿自己能做的事情尽量让他自己去做不要因疼爱而去代替。可以通过家长园地、开家长会、与家长个别交谈等方式向家长宣传这些不良行为的弊端让家长知道:每替孩子去做一件事情就失去了一次培养孩子发展能力的机会。家园合作共育培养幼儿的良好习惯比如:替孩子系鞋带就剥夺了孩子系鞋带时锻炼双手手指灵活、协调动作的机会手眼脑协调动作的机会还有幼儿系好鞋带后成功的感觉和由此产生的自信。同时提出生活卫生习惯培养的正确方法家园配合在既高度重视和满足幼儿受保护受照顾的需要又尊重和满足他们不断增长的独立要求避免过度保护和包办代替的前提下鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。家园合作共育培养幼儿的良好习惯好习惯可以让人受益终生良好的生活习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。而不良的生活卫生习惯不仅对幼儿的身体健康有一定影响在很大的程度上也限制并影响幼儿的交往能力及人际关系。幼儿园一定要引导教师注意培养幼儿良好的一日活动常规。因为常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证更是幼儿健康成长的保证。作为幼儿教师应把常规的培养列入促进幼儿发展的重要部分做到持之以恒。使幼儿从入园到毕业形成一致的要求。家园合作共育培养幼儿的良好习惯教育要顺应儿童的身心发展规律结合孩子的年龄特点进行。我们认为幼儿园可以从以下六个方面对幼儿进行安全教育。交通安全教育消防安全教育食品卫生安全教育防触电防溺水教育幼儿园玩具安全教育幼儿生活安全教育据有关部门统计全国交通事故平均每秒发生一起平均每分秒就会有一个人丧生于车祸。更让人痛心的是因交通事故死亡的少年儿童占全年交通事故死亡的以上且有呈逐年上升的趋势。因此对幼儿进行交通安全教育不容忽视。幼儿园交通安全教育主要包括以下三个方面:①了解基本的交通规则。如:“红灯停、绿灯行”行人走人行道上街走路靠右边不在马路上踢球、玩滑板车、奔跑、做游戏不横穿马路等等。②认识常见的交通标记(如红绿灯、人行横道线、禁止行人通行等)并且知道这些交通标记的意义和作用。③帮助幼儿初步形成交通安全意识养成遵守交通规则的良好习惯。在对幼儿进行交通安全教育时可选用一些儿歌、故事和游戏以增加趣味性也可请交警叔叔来园授课进行模拟表演还可利用网络资源(如:中国儿童交通安全网等)。火灾造成的危害触目惊心。新疆一剧院由于电器老化失火当时正在演出和观看的学生一起向出口拥去踩踏致死、浓烟呛死的占多数。由此可见对幼儿进行消防安全教育必不可少。从哪方面对幼儿进行消防安全教育呢?①要让幼儿懂得玩火的危险性。知道如果发生火灾不仅会损坏财物还会危及人的生命。②让幼儿掌握简单的自救技能。如教育幼儿一旦发生火灾要马上逃离火灾现场并及时告诉附近的成人或拨打火警电话。当发生火灾自己被烟雾包围时要用防烟口罩或干、湿毛巾捂住口鼻并立即趴在地上在烟雾下面匍匐前进。③可以进行火灾疏散演练。幼儿园可事先确定各班安全疏散的路线让幼儿熟悉幼儿园的各个通道以便在发生火灾时能在教师的指挥下统一行动安全疏散迅速离开火灾现场。教师可在幼儿了解火的用途和危害后开展防火自救演练让幼儿学习拨打尝试简单的应急措施用床单塞门缝用湿毛巾捂住嘴巴赫鼻子尽快逃离现场等。④还可通过多媒体让幼儿观看消防队员灭火情境。向幼儿介绍火灾的形成原因、消防车的作用、灭火器的使用方法及使用时应注意的事项等。幼儿大多爱吃零食也喜欢将各种东西放入口中因而容易引发食物中毒。幼儿园除了要把好食品采购、储藏、烹饪、运送等方面的卫生关外还必须引导教师教育幼儿不吃腐烂的、有异味的食物。幼儿误食有毒有害物质的情况更是多种多样如投放的各种花花绿绿的毒鼠药因成人失误而误放在饮料瓶中的消毒药水等等都可能被幼儿误食。因此教师在平时要教育幼儿不要随便捡食和饮用不明物质。另外目前孩子服用的药大多外观漂亮口感好深受孩子“喜欢”有的孩子甚至把药品当零食吃因此要教育孩子不能随便吃药一旦需要服药一定要按医生的吩咐在成人的指导下服用。饮食安全教育的另一方面是饮食习惯的培养。如教育孩子在进食热汤或喝开水进必须先吹一吹以免烫伤吃鱼时要把鱼刺挑干净以免鱼刺卡在喉咙里进食时不嘻笑打闹以免食物进入气管等等。触电是日常生活中比较常见的意外伤害少年儿童因触电而死亡人数占儿童意外死亡总人数的。对幼儿进行防触电教育一要告诉幼儿不能随便玩电器不拉电线不用剪刀剪电线不用小刀刻划电线不将铁丝等插到电源插座里等等。二要告诉幼儿一旦发生触电事故不能用手去拉触电的孩子而应及时切断电源或者用干燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。溺水在少年儿童意外死亡中所占比例最大的有些孩子喜欢到河里洗澡很容易发生溺水。幼儿园对幼儿进行防溺水教育一是要告诉幼儿不能私自到河边、井边玩耍二是不能将脸闷入水中作憋气游戏三是不能私自到河里游泳四是当同伴失足落水时要呼救并及时就近找成人来抢救。游戏是孩子的天性玩具是孩子的最爱。幼儿在园的一日生活与活动中几乎有一半时间是在和玩具打交道。因此对幼儿进行玩具安全教育十分重要。幼儿玩不同的玩具应有不同的安全要求。如玩大型玩具滑梯时要教育幼儿不拥挤前面的幼儿还没滑到底及离开时后面的孩子不能往下滑玩秋千架时要注意坐稳双手拉紧两边的秋千绳其他幼儿要远离玩转椅时除了要坐稳还要双手抓紧扶手。玩中型玩具游戏棍时不可用棍子去打其他幼儿的身体特别是头部。玩小型玩具积木、串珠、玻璃球时不能将它放入口、耳、鼻中以免造成伤害。等等。这一类的安全教育必须家园配合同步进行。为了孩子的安全一要教育孩子不随身携带锐利的器具如小剪刀等。二要教会幼儿认识一些安全标志特别是一些禁止性的、警示性的标志知道看见这些标志该怎样做。如禁止攀登、禁止触摸、禁止通行、禁止烟火注意安全、当心车辆、当心滑跌等等。三要教育他们在运动和游戏时要有秩序不拥挤推撞在没有成人看护时不能从高处往下跳或从低处往上蹦。推门时要推门框不推玻璃手不能放在门缝里。告诉幼儿不要爬树、爬墙、爬窗台不从楼梯扶手往下滑以防摔伤。四要教育幼儿不吃陌生人的东西不轻信陌生人的话不随便跟陌生人走外出玩耍要告诉大人教给他们有区别的对待陌生人和熟人的方法。五要教育幼儿当他独自在家有陌生人叫门时不随便开门不随意开启家中电器特别是电熨斗、电取暖器等不玩弄电线与插座教育幼儿在遇到突然停电等情况时不慌不乱、不到处跑。不独自玩烟花爆竹。不逗弄蛇、蜈蚣、蝎子、黄蜂、毛毛虫、狗等动物。乘车时不在车上来回走动手和头不伸出窗外。六要教育他们上下楼梯要靠右边走不推挤打雷闪电时不站在大树底下等等。怎样才能让幼儿掌握上述安全教育内容达到安全自护呢?经过实践验证我们可以采用以下几种方法对孩子进行安全教育:集中教育 正面引导法环境教育法通过浅显易懂的环境创设让幼儿感受安全教育的知识随机教育法在日常生活中随时抓住偶发事件进行随机教育,及时抓住幼儿生活活动中瞬间的偶发事件进行随机安全教育也不失为安全教育的好方法运用有效的“危险后果”教育法活动体验法:通过开展丰富多彩的主题活动让幼儿体验安全防护技能趣味游戏法通过生动有趣的游戏活动向幼儿训练安全自救的技巧。日常渗透法通过一日生活常规中各个环节渗透安全教育的方法。家园互动法家园密切配合进一步深化幼儿的自我保护教育。常常听到家长抱怨:“这孩子一点记性也没有不让他爬高会摔的就是记不住这不摔了吧!”其实这不能完全怪孩子。幼儿的记忆力和理解力还处于发展阶段对他们仅仅进行说教是不行的因为孩子听后很快就忘记很难留下深刻的印象。我们如果仅仅把孩子叫到一起对他们讲不许怎样幼儿往往不能按要求来做。那么将安全知识作为活动内容对幼儿进行集中教育就显得非常必要了。鉴于幼儿时期的认知具有直觉行动和具体形象的特点幼儿园集中安全教育活动可通过各种形式和渠道进行。如:可向幼儿展示有关安全知识的图片、音像资料开讨论会或借助现代教育手段综合讲解等等。只有让幼儿通过多种感官感知、体验汲取的安全知识才能给他们留下深刻的印象。另外由于幼儿辨别是非的能力较弱对幼儿进行安全教育宜采取正面引导。好模仿是幼儿最明显的特征之一我们在教育活动中常常出现这种情况:一名小朋友要求上厕所就会有更多的小朋友跟着说:“我也要上厕所!”他们也许不是真想去厕所也未必故意捣乱而只是模仿别人以引起老师的注意。如果这时老师对其中一位坐的好的小朋友进行表扬(这是一种心理暗示)那么其他小朋友就会向受表扬的小朋友学习会坐得更好而不再要求上厕所了。安全教育也是如此。如果我们只是反复强调危险的不良后果如:有个孩子不听话玩火引起火灾另一个孩子碰倒开水瓶烫伤手等难免孩子去模仿。然而如果我们多举一些小朋友注意安全的例子这些正面材料会引导幼儿更正确理解安全知识避免盲目模仿。比如:美工活动中教师发现一位小朋友用剪刀对着别人就及时地提醒道:“明明快过来到这儿来看娟娟小朋友的小剪刀多听话!剪的真好。你的小剪刀也会很听话的对吗?”这样既给孩子树立了榜样又避免了危险的发生。环境创设是幼儿园最直观的教育方法,通过有趣的图片、漫画、标志符号、照片等布置安全宣传栏或墙饰让幼儿在环境的潜移默化中熏陶、感受安全教育。如“过街要走人行道”、“知道红绿灯和交通标志”、“不能玩火不能玩电”、“不从高处往下跳不爬窗户”、“不跟陌生人走陌生人敲门我不开”、“遇到火警、生病和坏人应该打什么电话”“上下楼梯要靠旁边走”等定期更换。还可以利用大量的废物和玩具、资料创设“警察岗亭公共汽车救护中心消防大队”等区角让幼儿在角色游戏中模拟扮演从中感悟到交通安全规则、火灾或生急病的报警电话和抢救方法。曾经有一次与幼儿外出远足教师发现幼儿对路边花坛中种植的月季花特别感兴趣围在花的周围唧唧喳喳地讨论有的幼儿还去摸摸花瓣和叶片。教师忽然想起月季花茎和叶上都有刺便随机对幼儿进行了有关预防植物有刺、有毒应小心不要轻易接触的安全教育。在几天后的一次观察活动中当老师用手捏住一片冬青树的叶子请幼儿观察时忽听一名幼儿说:“老师它会不会有刺呀?”瞧!孩子已经把上次随机教授的安全知识转化为自己的安全行为了。还有幼儿对教室里的录音机很好奇自由活动时有一个幼儿玩弄录音机的开关、电线。我抓住这一事件结合常识活动进行一些通电小实验使幼儿了解电、电器的危险性教育幼儿不要乱摸乱掀电源开关、插座、电线、电器等让幼儿知道哪些东西有危险会伤害身体不能乱摸使幼儿懂得既要玩得自由开心又要注意安全。再如喝开水时发现有一幼儿把杯子里的热开水拿去水龙头下冲冷水喝及时的结合保健自助常识活动“喝生水会生病。”告诉幼儿喝生水的危害性。时时处处提醒关注幼儿安全保护幼儿生命。幼儿园的孩子年龄小自我保护意识差每次活动前、放假前的安全教育都是必不可少的。因此幼儿园安全教育是一个长期、连续的过程。教师应结合幼儿在活动中出现的问题适时、及时地提醒幼儿给予必要的、合理的安全教育。只有在幼儿原有的经验的基础上巩固已有的安全知识、强化随时出现的安全行为才能让安全意识逐步在幼儿心里扎根让安全行为渐渐成为幼儿的习惯。曾经看过这样一篇文章:一位旅游者租了一辆马车行至盘山路时旅游者对马车夫说:“您让马向路里边走走马车要跌到山谷里去了。”马车夫说:“马是很聪明的它也知道跌下去的后果。”我对马车夫的话感触很深。作为成人我们经常认为孩子年龄小阅历浅什么也不懂。在教育他们时避开一切反面事物生怕造成负面影响。特别是家长生怕孩子受到伤害。每次送孩子只是反复叮嘱不能干这个不能干那个不能吃这个不能吃那个恨不能将孩子装进一个铜墙铁壁的堡垒里使之不受任何伤害。有些教师也是如此孩子稍有出格的行为就马上禁止。但是简单的说教并不能引起孩子足够的重视反复叮嘱又会引起孩子厌恶。况且孩子整天关在教室或家里对外面的世界一无所知一旦放出他们就像久困的鸟儿出笼一般什么都想去尝试这样一来谁能保证不出危险呢?以上这些都是很消极的做法而适时适当地将“危险后果”告诉幼儿不仅可使幼儿从不同侧面了解事物的本质还能让他们学会在一些特定情况下的自我保护。有一位妈妈的做法就很理智:但她刚会走路的孩子想去抓开水瓶时这位妈妈便领着他走到开水瓶旁边打开了壶盖放在孩子手上孩子马上把手缩了回来接着妈妈又让他把手伸到开水瓶的上方有水蒸气的地方孩子由马上把手缩回。此后这个孩子看到开水瓶再也不去碰它了。幼儿在园的一天有时可能会有事故出现教师要注意在妥善处理事故的同时对幼儿进行随机教育。例:一天午餐前小朋友忙着洗手一名幼儿不慎滑了一跤后脑勺嗑了一个血口。老师及时地带领他包扎之后便带领全班小朋友在现场进行了随机教育:让幼儿知道一旦摔倒很可能出现的危险外教会幼儿如厕时小心地走不要弄湿地面等等。当然让幼儿了解的危险后果应有选择注意适可而止不要造成负面影响。更不能吓唬幼儿只有这样才能让幼儿真正学会如何去思考和分析事物如何去面对大千世界。活动是幼儿教育的主渠道通过活动让幼儿亲身经历整个过程增加体验增强安全意识提高自我保护能力。如开展“注意饮食卫生”主题活动通过讨论“路边的小吃能吃吗?”“三无食品能吃吗?”告诉幼儿不吃路边的小吃,不吃“三无食品”使幼儿懂得要吃清洁的食物饭前便后要洗手等卫生习惯知识让幼儿初步感知饮食卫生的重要性增强自我保护意识再如开展“发生火灾怎么办?”的主题活动通过观看录像、图片使幼儿初步感知火对人们的帮助和害处通过模拟逃生的游戏使幼儿了解安全自救逃生的常识学习保护自己。还可以开展“保护自己办法多”、“小小安全员”等类似主题活动增强幼儿自我保护能力让幼儿亲身体验安全自救的方法和技能增强安全防护意识。游戏是幼儿最感兴趣的活动也是最有效的教育方式我们充分利用游戏活动让幼儿在轻松、愉快的气氛中进行自救技能训练。如针对幼儿对“警察叔叔”的崇拜心理开展角色游戏《交通警》让幼儿扮演他们所崇拜的“警察叔叔”使之懂得横穿马路要走斑马线走失时要找警察叔叔或和善的人帮助学会较熟练地说出父母的姓名、家庭住址、电话号码或用电话求救。又如在情景表演游戏《你知道怎么办吗?》中创设一些情景:“你一个人在家有个陌生人敲门怎么办?”、“夏天很热容易中暑你知道怎么办吗?”、“发现厨房有煤气的味道怎么办?”、“如果你的手划破了怎么办?”``````引导幼儿设想出各种各样自救自护的方法并进行演习。同时组织幼儿讨论哪种方法更好让幼儿懂得采用最有效的自我保护措施培养幼儿临危不惧、机智勇敢的品质提高幼儿自我保护的能力。幼儿一日生活的各个环节都是安全教育的好时机如晨检、午餐、散步、盥洗、户外活动、自由活动等。幼儿教师、保育员、保健员、厨师等都应成为安全教育员时时抓住机会对幼儿进行安全教育。如晨检:保健员要注意检查幼儿口袋是否带尖锐的器具或小珠子之类的东西入园以防自由活动或午睡时戳伤或异物塞进耳、鼻、口等再如午餐:保育员要注意提醒幼儿餐前要洗手以防病从口入吃饭时不说话、玩耍以防噎着、烫伤。而户外活动时:教师在组织幼儿出活动室前要告诉幼儿整理好衣冠、鞋带上下楼梯要靠右走活动时要注意控制活动量不狂奔乱跑不因活动量失控而摔伤、跌伤告诉幼儿玩大型玩具时不越规、不拥挤、不倒滑滑梯、不猛摇摇篮等以免发生不测而自由活动时:教师要时时关注幼儿玩玩具时不相互甩、抛、扔不攀爬栏杆、窗户以发生不必要的安全事故。家园密切配合进一步深化幼儿的自我保护教育。对幼儿的安全教育单靠幼儿园的教育是远远不够的需要家园合力家长应密切配合幼儿园强化幼儿的自我保护意识培养幼儿的良好生活习惯深化自我保护教育家长平时应让幼儿做些力所能及的事情培养幼儿的自理能力使幼儿学会照顾自己的基本生活如鞋带松了会自己系好天气冷了会自己加衣服等。家长应加强幼儿生活习惯的训练如吃饭不嬉笑、打闹避免异物进入气管并有意识的让幼儿独立的处理一些问题、困难使之掌握适应自身生理或心理变化、周围环境变化的应变能力做到遇事不慌从容应付。总之我们对幼儿进行安全教育的目的是为了让幼儿得到更多的发展机会而不是剥夺幼儿的学习机会让他们“无所作为”。因此我们不仅要丰富幼儿的安全知识让他们知道哪里有危险更应该教育他们知道如何征服危险以及在征服危险的过程中怎样有效地保护自己。

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

评分:

/52

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利