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思想政治教育学原理.ppt

思想政治教育学原理

fmr901119
2011-04-03 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《思想政治教育学原理ppt》,可适用于高等教育领域

思想政治教育学原理思想政治教育学原理课程名称:思想政治教育学原理英文名称:The  theoryofideologicalandpoliticaleducation学时:学分:思想政治教育学原理思想政治教育学原理教材:《思想政治教育学原理》张耀灿等著人民出版社年版参考书目:《心灵的建构思想政治教育新论》杨怀中著当代世界出版社年版《思想政治教育学原理》,教育部社会科学研究与思想政治工作司组编,高等教育出版社,年版《思想政治教育学原理》邱伟光等著高等教育出版社年版 《思想政治教育案例分析》,教育部社会科学研究与思想政治工作司组编,高等教育出版社,年版思想政治教育学原理,陈秉公,辽宁人民出版社,年版第一讲思想政治教育学概论第一讲思想政治教育学概论第一讲思想政治教育学概论第一讲思想政治教育学概论教学目的和要求:通过本专题的学习使学生能对思想政治教育学科的基本情况有一个基本了解。主要包括思想政治教育的内涵、研究对象、理论基础以及思想政治教育学的未来走向等内容。第一讲思想政治教育学概论第一讲思想政治教育学概论教学重点内容:一、思想政治教育学释义二、思想政治教育学研究对象的特殊性三、思想政治教育学的理论构成四、思想政治教育学的学科特点五、思想政治教育学的未来走向一、思想政治教育学释义一、思想政治教育学释义(一)必须弄清的几个概念、政治工作一定的阶级、政党、团体为实现自己的纲领和根本任务而进行的活动如阶级斗争、政权建设、党的思想和组织建设等。、思想工作一定的阶级或群体帮助人们树立与社会发展要求一致的思想改变其偏离社会发展要求的思想所进行的活动。思想工作可分为政治性的思想工作和非政治性的思想工作。不是所有的思想工作都是政治工作。如非政治性思想问题的解决主要是思想工作的任务而主要不是政治工作的任务。也不是所有的政治工作都是思想工作。如组织工作、纪检工作等只是政治工作而不是思想工作。 一、思想政治教育学释义 一、思想政治教育学释义、思想政治工作理解这个概念要注意三点:思想政治工作不是政治工作的全部主要是指政治工作中有关意识形态方面的活动即政治工作中的思想性部分或曰思想性的政治工作。思想政治工作不是思想工作的全部而是思想工作中的政治性部分或曰政治性的思想工作。思想政治工作也不是政治工作与思想工作的简单相加而是政治工作中的思想性部分和思想工作中的政治性部分的叠加和融合。一、思想政治教育学释义一、思想政治教育学释义、思想政治教育社会或社会群体对人们有组织、有计划地施加影响使之形成符合一定社会所要求的思想政治品德的社会实践活动。广义的思想政治教育:人类阶级社会共有的从思想政治品德上培养教育人的活动。狭义的思想政治教育:无产阶级特有的从思想政治品德上培养教育人的活动。思想政治工作和思想政治教育这两个概念常常通用但严格地讲二者有区别思想政治工作的概念宽广一些而思想政治教育的概念则狭窄一些。一、思想政治教育学释义一、思想政治教育学释义、德育学校对学生所进行的思想政治教育它是学校教育的有机组成部分。“德育教育”的提法不确切、不科学。、思想政治教育学研究人们思想政治品德形成和发展以及对人们进行思想政治教育规律的科学。一、思想政治教育学释义一、思想政治教育学释义(二)思想政治教育与思想政治教育学能够从事思想政治教育工作是一种较高的要求而掌握思想政治教育学则是一种更高的要求。“思想政治教育是一门科学”、“思想政治工作是一门科学”的提法不确切没有分清思想政治教育的实践活动和理论形态。正确的说法:思想政治教育学是一门科学。一、思想政治教育学释义一、思想政治教育学释义思想政治教育作为一种实践活动其目的在于帮助人们形成符合社会要求的思想政治品德主要帮助人们解决“做什么”、“怎样做”的问题思想政治教育学作为一种理论形态其目的在于科学地认识和分析思想政治教育领域的各种现象揭示思想政治教育的规律主要解决思想政治教育“是什么”、“为什么”的问题。一、思想政治教育学释义一、思想政治教育学释义思想政治教育是思想政治教育学的前提和基础思想政治教育学是思想政治教育的理论概括。思想政治教育学是从思想政治教育实践中发展起来的以思想政治教育为研究对象又用于指导思想政治教育实践的科学。二、思想政治教育学研究对象的特殊性二、思想政治教育学研究对象的特殊性毛泽东说:科学研究的区分就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。因此对于某一现象的领域所特有的某一种矛盾的研究就构成某一门科学的对象。、思想政治教育学研究的特殊领域思想政治教育学从根本上说就是研究如何做人的工作因而它要研究人但不能由此得出结论说思想教育学的研究对象就是人。二、思想政治教育学研究对象的特殊性二、思想政治教育学研究对象的特殊性人具有自然属性和社会属性。思想政治教育学只研究人的社会属性中的一个重要方面即人的思想和行为变化发展的规律。这就是思想政治教育学研究的特殊领域目的在于有针对性进行思想政治教育。二、思想政治教育学研究对象的特殊性二、思想政治教育学研究对象的特殊性、思想政治教育学研究领域的特殊矛盾思想政治教育学研究领域的特殊矛盾:一定的社会发展的要求同人们实际的思想政治品德水准之间的矛盾。为什么?因为这一矛盾:第一是思想政治教育存在的内在根据。第二贯穿于思想政治教育的全过程推动着思想政治教育的发展。第三制约着思想政治领域的其他矛盾。二、思想政治教育学研究对象的特殊性二、思想政治教育学研究对象的特殊性、思想政治教育学研究对象的确定研究两个规律:人的思想政治品德形成和发展的规律对人们进行思想政治教育的规律。三、思想政治教育学的理论构成三、思想政治教育学的理论构成思想政治教育学是在马克思主义指导下相关学科理论综合的产物。、以马克思主义为基础坚持马克思主义的科学体系:马克思主义哲学马克思主义政治经济学科学社会主义坚持发展的马克思主义:马克思列宁主义、毛泽东思想邓小平理论、三个代表重要思想以人为本、构建和谐社会、落实科学发展观。三、思想政治教育学的理论构成三、思想政治教育学的理论构成、 相关学科的理论综合()思想政治教育学与教育学教育学是一门研究教育现象、揭示教育规律的科学。思想政治教育是广义的教育活动的一个重要组成部分。教育学所倡导的教育影响一致性的理论、所提供的一般教学方法也都可以直接运用于思想政治教育实践活动。三、思想政治教育学的理论构成三、思想政治教育学的理论构成()思想政治教育学与心理学心理学是一门研究人的心理活动规律的科学它所提供的有关理论、知识和方法对思想政治教育学也都有直接的借鉴意义。心理的教育和引导本身就是思想政治教育的应有之义。人们所从事的任何一项活动都是在一定的心理调节下完成的。离开了对心理因素的科学分析思想政治教育活动就会变得抽象起来。三、思想政治教育学的理论构成三、思想政治教育学的理论构成()思想政治教育学与伦理学伦理学是研究道德现象、揭示道德的本质、和发展规律的一门科学。道德教育是思想政治教育的重要组成部分。道德教育必须是综合教育而综合教育的原则正是思想政治教育所强调的方法论原则。三、思想政治教育学的理论构成三、思想政治教育学的理论构成()思想政治教育学与社会学社会学是从变动着的社会系统的整体出发通过人们的社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能、发生和发展规律的一门科学。社会学在个人社会化、社会交往及其方式等方面的研究为思想政治教育研究提供了广阔的视野。社会学所倡导的社会调查和统计分析方法是思想政治教育经常运用的方法。三、思想政治教育学的理论构成三、思想政治教育学的理论构成、理论体系的基本框架()关于思想政治教育形成、发展及其本质的理论主要包括:思想政治教育学一般原理思想政治教育学的基本范畴思想政治教育的形成和发展规律思想政治教育的本质和价值思想政治教育的地位和作用三、思想政治教育学的理论构成三、思想政治教育学的理论构成()关于思想政治教育现实运作机制的理论主要包括:思想政治教育过程和规律思想政治教育目标和内容思想政治教育环境和载体思想政治教育原则和方法思想政治教育过程中的主客体及其交互作用三、思想政治教育学的理论构成三、思想政治教育学的理论构成()关于思想政治教育管理系统的理论主要包括:思想政治教育领导体制思想政治教育系统建构思想政治教育趋向预测思想政治教育效果评估思想政治教育队伍建设四、思想政治教育学的学科特点四、思想政治教育学的学科特点(一)党性与科学性的统一思想政治教育学的党性原则是由思想政治教育的性质决定的。思想政治教育学公开声明自己的无产阶级党性原则强调它的宗旨就是要为无产阶级服务为党的奋斗目标服务为贯彻党的路线、方针、政策服务为建设有中国特色的社会主义服务。我们所构建的思想政治教育学是马克思主义的思想政治教育。四、思想政治教育学的学科特点四、思想政治教育学的学科特点马克思主义是科学以马克思主义为指导的思想政治教育学必然具有科学性。党性与科学性统一既是思想政治教育学的显著特点也是思想政治教育学的重要原则。四、思想政治教育学的学科特点四、思想政治教育学的学科特点(二)理论性与实践性的统一作为一门科学思想政治教育学有自己严密的理论体系。离开了对思想政治教育本质及规律性的把握离开了对思想政治教育现象的科学抽象也就不可能建立起科学的思想政治教育学。这种理论性又是以实践性为前提的并非远离实际生活的纯粹的理论思辩。思想政治教育学源于实践又高于实践是思想政治教育实践经验的概括和总结。四、思想政治教育学的学科特点四、思想政治教育学的学科特点(三)综合性与应用性的统一思想政治教育学是一门综合性应用科学综合性与应用性的统一也是思想政治教育学的显著特点之一。综合性集中体现在:思想政治教育学理论体系的综合性思想政治教育学研究方法的综合性。作为一门应用科学思想政治教育学比其他社会科学具有更强的实用性也更讲求可操作性。四、思想政治教育学的学科特点四、思想政治教育学的学科特点(四) 群体教育研究与个体教育研究的统一思想政治教育学既研究群体的思想政治教育又研究个体的思想政治教育是群体教育研究与个体教育研究的统一。在思想政治教育实践中群体教育与个体教育相互联系、相互制约、相辅相成二者有机统一构成了灵魂塑造的系统工程。四、思想政治教育学的学科特点四、思想政治教育学的学科特点从研究群体教育的角度来说它表现为一门宏观思想政治教育学。就研究个体教育的角度而言它表现为一门微观的思想政治教育学。宏观思想政治教育学与微观思想政治教育学的有机统一构成了灵魂塑造的系统工程学。五、思想政治教育学的未来走向五、思想政治教育学的未来走向任何一门科学都有其产生和发展的历史过程思想政治教育学也不例外。因此我们完全有可能对思想政治教育学的未来走向进行预测和展望。思想政治教育学一开始就建立在坚实的实践基础上显示出了它强大的生命力。五、思想政治教育学的未来走向五、思想政治教育学的未来走向今天思想政治教育学的发展挑战与机遇并存迎接挑战把握机遇一定会推动思想政治教育学的不断上水平、上台阶。可以预料未来思想政治教育学发展的总趋势是:五、思想政治教育学的未来走向五、思想政治教育学的未来走向(一)理论体系走向成熟。随着思想政治教育实践和思想政治教育学理论研究的不断深入思想政治教育学将有突飞猛进地发展进而构建起成熟的、科学的思想政治教育学理论体系。(二)研究活动百花齐放。研究队伍专业化程度提高实践研究队伍不断壮大其结果必然是思想政治教育走向科学化和现代化。五、思想政治教育学的未来走向五、思想政治教育学的未来走向(三)研究方式立体多维。单一平面的研究虽然重要但更多地采用先进研究手段和研究方法使思想政治教育学研究不断向深度和广度拓展。(四)应用性研究日趋加强。尤其是思想政治教育新渠道、新载体、新方法的研究将被提到思想政治教育学研究特殊重要的位置。五、思想政治教育学的未来走向五、思想政治教育学的未来走向(五)理论研究进一步系统化。在把思想政治教育作为一个系统工程进行研究的同时又把思想政治教育分为若干子系统进行分门别类的研究。(六)开始形成学科群。如思想政治教育基础理论、思想政治教育史学理论、思想政治教育应用理论、思想政治教育分支学科理论、思想政治教育交叉学科理论等。案例分析案例分析克林顿总统的就职演说(节选)同胞们:   今天我们庆祝美国复兴的奇迹。这个仪式虽在隆冬举行然而我们通过自己的言语和向世界展示的面容却促使春回大地回到了世界上这个最古老的民主国家并带来了重新创造美国的远见和勇气。   当我国缔造者勇敢地向世界宣布美国独立并向上帝表明自己的目的时他们知道美国若要永存就必须变革。不是为变革而变革而是为了维护美国的理想为了生命、自由和追求幸福而变革。尽管我们随着当今时代的节拍前进但我们的使命永恒不变。每一代美国人都必须为作为一个美国人意味着什么下定义。今天在冷战阴影下成长起来的一代人在世界上负起了新的责任。这个世界虽然沐浴着自由的阳光但仍受到旧仇宿怨和新的祸患的威胁。   我们面临惊人的挑战但我们同样具有惊人的力量。美国人历来是不安于现状、不断追求和充满希望的民族。今天我们必须把前人的远见卓识和坚强意志带到我们的任务中去。从革命内战大萧条直到民权运动我国人民总是下定决心从历次危机中构筑我国历史的支柱。   ……   我们的民主制度不仅要成为举世称羡的目标而且要成为举国复兴的动力。美国没有任何错误的东西不能被正确的东西所纠正。因此我们今天立下誓言要结束这个僵持停顿、放任自流的时代一个复兴美国的新时代已经开始。我们要复兴美国就必须鼓足勇气。我们必须做前人无需做的事情。我们必须更多地投资于人民投资于他们的工作和未来与此同时我们必须减少巨额债务。而且我们必须在一个需要为每个机会而竞争的世界上做到这一切。这样做并不容易这样做要求做出牺牲。但是这是做得到的而且能做到公平合理。我们不是为牺牲而牺牲我们必须像家庭供养子女那样供养自己的国家。   现在是破除只求向政府和别人免费索取的恶习的时候了。让我们大家不仅为自己和家庭而且为社区和国家担负起更多的责任吧。我向新一代美国年轻人提出挑战要求你们投入这一奉献的季节按照你们的理想主义行动起来使不幸的儿童得到帮助使贫困的人们得到关怀使四分五裂的社会恢复联系。要做的事情很多确实够多的以至几百万在精神上仍然年轻的人也可以做出奉献。   在奉献过程中我们认识到相互需要这一简单而又强大的真理。我们必须相互关心。今天我们不仅是在赞颂美国我们再一次把自己奉献给美国的理想这个理想在革命中诞生在两个世纪的挑战中更新这个理想经受了认识的考验大家认识到若不是命运的安排幸运者或不幸者有可能互换位置这个理想由于一种信念而变得崇高即我们能够从纷繁的多样性中实现最深刻的统一性这个理想洋溢着一种信心美国漫长而英勇的旅程必将永远继续。同胞们在我们即将跨入世纪之际让我们以旺盛的精力和满腔的希望以坚定的信心和严明的纪律开始工作直到把工作完成。《圣经》说:“我们行善不可丧志若不恢心到了时候就要收成。”   在这个欢乐的山巅我们听见山谷里传来了要我们作出奉献的召唤。我们听见了号角声。我们已经换班。现在我们必须以各自的方式在上帝的帮助下响应这一召唤。   谢谢大家。上帝保佑大家。(年月日)

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