首页 汉语言专业论文测绘专业论文

汉语言专业论文测绘专业论文

举报
开通vip

汉语言专业论文测绘专业论文地理教育资料:如何在地质地形图上判断地质结构——由一道地理题引发的思考 汉语言专业论文测绘专业论文 论理工科高校汉语言文学专业学生软实力的提升 摘要:汉语言文学专业是理工科高校开设的一个传统学科。本文就理工科高校汉语言文学专业学生软实力提升的意义及提升的途径进行了探讨,希望对促进理工科高校汉语言文学专业学生的教育及就业起到一定作用。   关键词:理工科高校;汉语言文学专业;学生软实力   长期以来,人们都认为学历是实现成功就业的重要条件,但随着就业市场需求越来越理性,软实力在就业竞争中所起的作用日益突出。自清华大学...

汉语言专业论文测绘专业论文
地理教育资料:如何在地质地形图上判断地质结构——由一道地理 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 引发的思考 汉语言专业论文测绘专业论文 论理工科高校汉语言文学专业学生软实力的提升 摘要:汉语言文学专业是理工科高校开设的一个传统学科。本文就理工科高校汉语言文学专业学生软实力提升的意义及提升的途径进行了探讨,希望对促进理工科高校汉语言文学专业学生的教育及就业起到一定作用。   关键词:理工科高校;汉语言文学专业;学生软实力   长期以来,人们都认为学历是实现成功就业的重要条件,但随着就业市场需求越来越理性,软实力在就业竞争中所起的作用日益突出。自清华大学恢复建立中文系,理工科高校开始开办汉语言文学专业。但由于汉语言文学专业属于传统的长线专业,市场需求相对稳定,增长速度缓慢。[1]同时,随着高校进一步扩招,加上国家政策重心的转移,社会对技术型人才的需求加大,汉语言文学专业人才的就业竞争日趋激烈。   笔者认为,在这一背景下,意味着在学历层次等硬实力不变的情况下,提升软实力对于提升理工科高校汉语言文学专业学生的就业竞争力就显得尤为重要。   一、软实力的内涵   软实力这一概念出现于20世纪80年代末,由美国学者约瑟夫·奈(JosephNye)提出并对其进行学术探讨。约瑟夫把软实力放在国家层面来研究,认为是国家综合国力的重要组成部分,指一个国家依靠政治 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 的吸引力、文化价值的感召力和国民形象的亲和力等释放出来的悟性影响力。   对于大学生这个群体来讲,软实力是其综合实力的重要组成部分,是除了成绩单、毕业证、学位证、计算机和英语等级证书、各类获奖证书等通过一定的具体形式量化出来,并体现大学生能力的各种硬件以外,各方面实力的总称。具体指学生的心理素质、人格魅力、道德水平、影响力等。从 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现形式来看,是影响自身发展潜力和影响力的因素,是可以感知的潜在的隐性力量。   二、理工科高校汉语言文学专业学生软实力提升的意义   1.对促进国家竞争力的提升起到一定的积极作用   一国的核心竞争力不仅表现在生产力等硬实力上,而且越来越表现在文化、价值观念等软实力上。从某种意义而言,硬实力在某些时候可以发挥重要的作用,甚至是关键作用,但是只是阶段性的作用,而当硬实力不具备优势时,软实力可能同样发挥一定的作用,其作用是长久性、持续性的,可以影响国家的长远发展。当软实力全部丧失时,无论其硬实力有多大,其综合实力都等于零。[2]软实力是国家综合国力的核心部分。软实力的提升是一项系统工程,不仅需要通过影视、旅游等途径来传播,而且需要通过发展教育来推动。   当前,我国的教育体系由学校教育、社会教育和家庭教育组成。社会给人的教育是无序的,家庭教育也不成系统。唯有学校是最系统、最有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 、最全面的培养场所。大学阶段是学校教育中非常重要的时期,青年学生的价值观、人生观、世界观逐步形成,同时,软实力初见端倪。随着我国高等教育大众化程度逐步提高,青年中受到高等教育的比例越来越高,他们毕业后将构成我国劳动力人口中非常重要的一个群体。如果大学生软实力得到提升,国家的软实力自然也会提升。理工科汉语言文学专业学生软实力的提升也是国家软实力提升不可缺少的部分。   2.是理工科高校快速发展不可缺少的力量   2008年春节,某高校三位2008届毕业生凭着扎实的理论功底,被广州市荔湾区某民办中学聘为任课教师,并与该校签订了一份为期一年的劳动 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 。在工作的前两个月,三位毕业生的出色表现深得学校的赞赏,学校对他们委以班主任之重任。两个月后的一个周末三位毕业生不辞而别,到周一她们所任教的三个班级因无人上课乱糟糟时,用人单位才知晓情况,原因是要报考公务员。教师的突然缺位,导致学校好几个班无法正常上课,学校的正常教育教学受到严重影响。[2]   这虽然只是当前就业市场中一个很小的换工作岗位的事情,但从中折射出当前毕业生诚信、责任感缺失的问题。一个学校毕业生的言行举止在很大程度上是学校办学水平、教学质量高低的体现,其行为在一定程度上会对学校产生影响。上述三位毕业生的行为严重影响了该中学对该高校的评价,该中学一定会慎重考虑是否继续聘用来自此该高校的应聘者。这三位毕业生的行为给母校关闭了一扇甚至无数扇就业之门。   软实力就是那萦绕于大学建筑之上的一种精神,如果缺乏这种精神,大学建筑物就会显得空洞而苍白。就像一台计算机,只有硬件是远远不够的,要正常运行就必须具备必要的软件。因此,对理工科高校而言,在确保学生掌握扎实的专业知识的前提下,不断提升各专业学生的软实力,当然也包括汉语言文学专业,是学校可持续发展的不可缺少的力量。   3.可以提升学生的就业竞争力   就业竞争力是一个以知识、创新为基本内核的关键资源或关键能力的组合,是青年学生把握并获取就业机会、赢得欣赏的实际能力和比较优势,包括专业知识、专业技能、身体素质、生活环境等硬实力,也包含职业道德、团队合作精神、竞争意识、承受挫折能力、创新创业精神等软实力。两者互相促进、相辅相成,如鸟之两翼、车之两轮,缺一不可。硬实力是参与就业竞争的基础,软实力是综合素质的集中反映和显著标志,是就业竞争的外在表现力。硬实力能为大学生软实力的提升提供坚实的物质基础,软实力的提升能为大学生硬实力的发展提供精神动力,但是,硬实力和软实力不会自动协调发展。提升硬实力,不一定会自动带来软实力的提升,而忽视软实力必将削弱硬实力。[3]   同为汉语言文学专业的毕业生在求职择业时的表现不同,往往是他们的软实力的差异所致。汉语言文学专业的学生要适应社会对本专业人才的需求,在建设硬实力的同时,必须努力发展就业竞争的软实力。事实上,就业竞争软实力体现出来的强烈的吸引力和影响力,对汉语言文学专业毕业生的顺利求职、成功就业起着决定作用。   三、理工科高校汉语言文学专业学生软实力提升的途径   1.宣传介绍软实力,充分认识软实力提升的意义   认识是行动的先导,认识到不到位是决定汉语言文学专业学生软实力提升工程能否顺利开展的先决条件。据上海某高校对80多家用人单位的调查显示,敬业精神、团队合作精神、人际沟通能力等软实力已经成为用人单位最看重的毕业生素质,反倒是计算机、外语水平、专业知识等传统“硬”指标逐渐退居二线了。[4]因此,对已开设汉语言文学专业的理工高校要充分认识到汉语言文学专业学生软实力提升的紧迫性,准确把握软实力的内涵,深刻理解汉语言文学专业学生软实力提升对社会、学校和学生本人发展的意义。积极开展宣传,通过全院参与汉语言文学专业软实力提升工程,全过程开展软实力提升活动,为汉语言文学专业学生软实力提升提供强有力的思想保障。   2.明确专业定位,制定科学合理的培养计划   每个专业都有自己的专业定位,不同学校的相同专业的定位都有一定程度的差异,体现在课程设置、教学计划等各方面,这些都会影响学生的软实力。当前,综合性大学、师范类高校、理工科高校等都开设有汉语言文学专业,理工科汉语言文学专业教育不能完全照搬综合性大学、师范类高校的培养模式,而应该根据社会发展对人才的需求,以传统的汉语言文学专业教学模式为依据,同时结合理工科高校办学条件和学校特色,以市场为导向,培养有理工科背景的高素质应用型中文人才。   笔者所在学校是一所理工科高校,从2003年开设汉语言文学专业,至今已有四届毕业生,除了每年有15%左右的学生考上研究生继续深造,有近80%的学生到企业工作,其中有近95%的在做文字工作。因此,在课程设计上,理工科高校的汉语言文学专业应适当压缩中文课程的教学时间,增加经济类、管理类、文秘类等课程,要突出写作课的建设,特别要注重培养财经方面、企业管理方面的写作能力。   3.充分发挥第二课堂的作用,设计软实力培养项目   第二课堂作为课堂教育教学的重要补充,是一个充满生机与活力的学生之间相互交往交流的场所。在第二课堂活动中,大学生之间的交流是主动的、自由的、广泛的。从实践的角度看,特别是对于现实中的角色学习,由于青年学生之间有较高的相互认同性,他们之间的各种活动,包括游戏和其他非正式群体活动,往往能够更好地帮助青年学生根据社会需求,培养各种具体的技能和意识,包括:团队意识、敬业精神、创新能力和承挫能力等。理工科高校可以根据学校的情况,结合汉语言文学专业学生的特点,以市场为导向,对软实力包含的内容逐一分解,有针对性地设计一系列软实力培养项目。如:对责任感的培养,可采用轮流做班干部等方法。   4.帮助学生做好职业定位,制定和实施自己的软实力提升规划   由于汉语言文学专业的就业方向比较广,每一个领域和职业的学生的素质和能力又不尽相同。所以,学生根据自己的职业倾向和职业兴趣做好职业定位就显得非常重要。对许多大学毕业生来说,要完成从走出校门到完全融入社会这一跨越需要3-5年的时间,这是个成本很高、代价很大的过程。理工科高校应从汉语言文学专业学生入学开始就重视学生的职业生涯规划,开展就业指导,帮助学生进行职业定位,以便学生制定和实施自己的软实力提升规划。缩短大学生融入社会的进程,为学生整个职业生涯发展奠定良好的基础。   参考文献:   [1]龚敏,王一帆.民族高校汉语言文学专业就业现状、趋势及对策分析[J].西南民族大学学报(人文社科版),2008,(7):280-283.   [2]李慧羽.高专学生“软实力”提升的意义与途径[J].桂林师范高等专科学校学报,2009,(6):123-125.   [3]齐蓓.当代大学生的“软实力”及其培育[D].长春:东北师范大学,2007.   [4]王刚,黄一鸣.关于提升大学生就业软实力的若干思考[J].辽宁工业大学学报(社会科学版),2009,(2):98-99.
本文档为【汉语言专业论文测绘专业论文】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑, 图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享,如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服,我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
下载需要: 免费 已有0 人下载
最新资料
资料动态
专题动态
is_997338
暂无简介~
格式:doc
大小:70KB
软件:Word
页数:6
分类:
上传时间:2011-03-28
浏览量:26