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第11课时.ppt

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上传者: 小高 2011-03-26 评分1 评论0 下载5 收藏0 阅读量114 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《第11课时ppt》,可适用于高中教育领域,主题内容包含回扣基础要点一、捕获光能的色素和结构“绿叶中色素的提取与分离”实验()色素提取液:。()色素分离方法:法。()色素分离原理:四种色素在层析液中不同溶符等。

回扣基础要点一、捕获光能的色素和结构“绿叶中色素的提取与分离”实验()色素提取液:。()色素分离方法:法。()色素分离原理:四种色素在层析液中不同溶液度高的扩散速度。()分离结果:滤纸条上自上而下呈现四条色素带。()该实验中化学物质的作用:二氧化硅的作用是使碳酸钙的作用是。第课时能量之源光与光合作用必备知识梳理无水乙醇纸层析溶解度快研磨充分保护色素叶绿体中色素的种类、含量及作用胡萝卜素橙黄色类胡萝卜素蓝紫色叶绿素a叶绿素b黄绿色红光和蓝紫光含量最多的色素为含量最少的为在滤纸条上两者之间相距最远的为光合作用中最有效的光为最无效的光为。想一想叶片为什么一般是绿色的?秋天变黄变红是怎么回事?叶片是绿色的原因有二个:一是叶绿素是类胡萝卜素含量的三倍二是色素不吸收绿光被反射回来。秋天叶片变黄是低温使叶绿素遭到破坏呈现出类胡萝卜素的颜色变红则是液泡中花青素的颜色。叶绿素a胡萝叶黄素白光绿光卜素和胡萝卜素提示叶绿体的结构和功能二、光合作用的发现历程年英国科学家普利斯特利证明:但不知道更新何种气体。年荷兰科学家英格豪斯证明:普利斯特利的实验只有在才能成功即光合作用条件需要。年,随着空气组成成分的发现,人们才明确绿叶在光下放出和吸收的气体分别是。年德国植物学家萨克斯的实验证实:光合作用的产物除氧气外还有。植物可以更新空气光下光O和CO淀粉年美国科学家鲁宾和卡门利用法证明:光合作用释放的氧气来自水。世纪年代美国科学家卡尔文利用技术最终探明了中的碳在光合作用中转化成中碳的途径。光合作用的总反应式:同位素标记同位素示踪COCOHO光能叶绿体(CHO)O。有机物三、光合作用的过程叶绿体类囊体薄膜叶绿体基质光、、酶等色素练一练(安徽卷)叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶绿体结构与功能的叙述,正确的是()A叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内BHO在光下分解为[H]和O的过程发生在基质中CCO的固定过程发生在类囊体薄膜上D光合作用的产物淀粉是在基质中合成的解析叶绿体中的色素主要分布在类囊体薄膜上色素吸收光能后在类囊体薄膜上将水分解成[H]和OCO从气孔进入后与C结合生成C的过程称为CO的固定此过程发生在叶绿体基质中C在[H]和ATP的作用下被还原生成有机物此过程发生在叶绿体基质中。答案D四、影响光合作用的因素和化能合成作用影响光合作用的因素有原料(包括和土壤中的水分)光照条件(包括光照、光照时间和光的成分)影响酶活性的等。光合作用和化能合成作用比较CO强度温度化学能以上两类生物代谢类型都是自养型在生态系统中成分都是生产者。硝化细菌生存的气体环境条件有NH和O(两种气体)。农业中松土可使硝化细菌在O充足条件下将更多的NH转化成NO或NO提高肥效。提醒构建知识网络考点一光合作用的场所和过程过程图解高频考点突破光反应和暗反应的关系反应式及元素去向COHO(CHO)OHOOCO(CHO)()碳元素:COC(CHO)()氢元素:HO[H](CHO)光能叶绿体()氧元素特别提醒光反应为暗反应提供两种重要物质:[H]和ATP,暗反应为光反应也提供两种物质:ADP和Pi注意产生位置和移动方向。没有光反应暗反应无法进行,所以晚上植物只进行呼吸作用不进行光合作用没有暗反应有机物无法合成生命活动也就不能持续进行。色素只存在于光反应部位叶绿体类囊体薄膜上,但光反应和暗反应都需要酶参与,所以光合作用有关酶存在于两个部位叶绿体类囊体薄膜上和基质中。若同一植物处于两种不同情况下进行光合作用甲:一直光照分钟乙:光照秒黑暗秒持续分钟则光合作用制造的有机物:甲<乙(暗反应时间长)。对位训练下图为光反应、暗反应联系示意图据图回答下列问题:()填出图中字母所表示的物质:abcd。()光反应为暗反应提供了和。()光合作用中的能量转变是:光能。()若对某植物作如下处理:(甲)持续光照分钟(乙)光照秒后再黑暗处理秒连续交替进行分钟若其他条件不变则在甲、乙两种情况下植物所制造的有机物总量是()A甲多于乙B甲少于乙C甲和乙相等D无法确定解析()在光合作用过程中的能量变化是光能转变成ATP等中的化学能,再转变成有机物中的化学能有机物主要是指糖类中的葡萄糖。()甲乙两种情况下光反应时间相等产生的[H]和ATP的量几乎相等这些物质除用于光照时的暗反应外还能维持无光时的一段时间的暗反应即甲的暗反应时间为分钟而乙的暗反应时间大于分钟。注意此题问的是制造的有机物的总量而不是积累的有机物的总量故不必考虑细胞呼吸。答案()OATP[H]CO()[H]ATP()ATP等中的化学能糖类(有机物)中的化学能()B考点二光合作用的影响因素及其应用探究光照强度对光合作用强度的影响及相关分析()实验流程打出小圆形叶片(片):用打孔器在生长旺盛的绿叶上打出(直径=cm)抽出叶片内气体:用注射器(内有清水、小圆形叶片)抽出叶片内气体(O等)小圆形叶片沉到水底:将内部气体逸出的小圆形叶片放入黑暗处盛有清水的烧杯中小圆形叶片全部沉到水底对照实验及结果:烧杯项目()实验结论:在一定范围内,随着光照强度不断增强光合作用强度也不断增强(小圆形叶片中产生的O越多浮起的越多)。()光照强度与光合作用强度的关系曲线分析A点光照强度为此时只进行细胞呼吸释放的CO量可表示此时细胞呼吸的强度。AB段:随光照强度增强光合作用强度也逐渐增强CO释放量逐渐减少这是因为细胞呼吸释放的CO有一部分用于光合作用此时细胞呼吸强度大于光合作用强度。B点:细胞呼吸释放的CO全部用于光合作用即光合作用强度等于细胞呼吸强度(光照强度只有在B点以上时植物才能正常生长)B点所示光照强度称为光补偿点。BC段:表明随着光照强度不断加强光合作用强度不断加强到C点以上就不再加强了C点所示光照强度称为光饱和点。应用:阴生植物的B点前移C点较低如图中虚线所示间作套种农作物的种类搭配林带树种的配置可合理利用光能适当提高光照强度可增加大棚作物产量。CO浓度对光合作用强度的影响()曲线分析:图和图都表示在一定范围内光合作用速率随CO浓度的增加而增大但当CO浓度增加到一定范围后光合作用速率不再增加。()点含义:图中A点表示光合作用速率等于细胞呼吸速率时的CO浓度即CO补偿点图中的A′点表示进行光合作用所需CO的最低浓度图和图中的B和B′点都表示CO饱和点。()应用:在农业生产上可以通过“正其行通其风”增施农家肥等增大CO浓度提高光能利用率。温度对光合作用速率的影响()曲线分析:温度主要是通过影响与光合作用有关酶的活性而影响光合作用速率。()应用:冬天温室栽培可适当提高温度也可适当降低温度。白天调到光合作用最适温度,以提高光合作用速率晚上适当降低温室的温度以降低细胞呼吸保证植物有机物的积累。必需元素供应对光合速率的影响()曲线分析:在一定浓度范围内增大必需元素的供应可提高光合作用速率但当超过一定浓度后会因土壤溶液浓度过高而导致植物渗透失水而萎蔫。()应用:根据作物的需肥规律适时、适量地增施肥料可提高农作物产量。水分的供应对光合作用速率的影响()影响:水是光合作用的原料缺水既可直接影响光合作用又会导致叶片气孔关闭限制CO进入叶片从而间接影响光合作用。()应用:根据作物的需水规律合理灌溉。叶龄对光合速率的影响()曲线分析:随幼叶不断生长叶面积不断增大叶内叶绿体不断增多,叶绿素含量不断增加光合速率不断增加(OA段)壮叶时叶面积、叶绿体、叶绿素都处于稳定状态光合速率基本稳定(AB段)老叶时随叶龄增加叶内叶绿素被破坏光合速率下降(BC段)。()应用:摘除老叶、残叶。多因子对光合速率的影响曲线分析:P点时限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因子随其因子的不断加强光合速率不断提高。当到Q点时横坐标所表示的因素不再是影响光合速率的因子要想提高光合速率可适当提高图示中的其他因子。对位训练(经典高考题)科学家研究CO浓度、光照强度和温度对同一种植物光合作用强度的影响,得到实验结果如下图。请据图判断下列叙述不正确的是()A光照强度为a时造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO浓度不同B光照强度为b时造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度不同C光照强度为a~b时曲线Ⅰ、Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而升高D光照强度为a~c时曲线Ⅰ、Ⅲ光合作用强度随光照强度升高而升高解析光合作用强度与光照强度和CO浓度有着密切的关系在不同阶段起决定作用的因素不一样。光照强度为a~c曲线Ⅰ光合作用强度随光照强度升高而升高曲线Ⅲ则由于CO浓度的限制不升高。答案D下列~曲线图均表示光合作用与某些影响因素的关系。在下列各选项中不正确的是()A图中的X因素可表示CO浓度植物在较强光照时的a点值一般要比在较弱光照时的低B图中阴生植物的b点值一般比阳生植物的低C图中Z因素(Z>Z>Z)可以表示CO浓度,当光照强度小于c值时限制光合速率增加的主要因素是光照强度D图中Y因素最有可能代表光照强度解析图中Y因素最有可能代表温度而不是光照强度光照强度增加到一定程度时光合速率不再增加但是不会下降。答案D实验强化在平时绿叶中色素的提取与分离实验原理解读()各种色素都能溶解在有机溶剂(无水乙醇等)中形成溶液,使色素从生物组织中脱离出来。()各种色素都能溶解在层析液中但在层析液中的溶解度不同:溶解度大的色素分子随层析液在滤纸上扩散得快反之则慢所以不同色素可以在滤纸上因扩散速度不同而分开各种色素分子在滤纸上可形成不同的色素带。实验流程图示分离色素:将适量的层析液倒入试管中装置如右图所示插入滤纸条(有滤液细线的一端朝下)随后用棉塞塞紧试管口。注意:不能让滤纸上的滤液细线触到层析液观察结果滤纸条上呈现四条颜色、宽度不同的色素带实验中几种化学物质的作用()无水乙醇作为提取液可溶解绿叶中的色素。()层析液用于分离色素。()二氧化硅破坏细胞结构使研磨充分。()碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏。拓展延伸影响叶绿素合成的因素()光照:光是影响叶绿素合成的主要条件一般植物在黑暗中不能合成叶绿素因而叶片发黄。()温度:温度可影响与叶绿素合成有关的酶的活性进而影响叶绿素的合成。低温时叶绿素分子易被破坏因而叶子变黄。()矿质元素:叶绿素中含N、Mg等矿质元素,若缺乏将导致叶绿素无法合成老叶先变黄。另外,Fe是叶绿素合成过程中某些酶的辅助成分缺Fe也将导致叶绿素合成受阻,幼叶先变黄。本实验中圆形滤纸中央滴一滴层析液,对叶绿体中的色素进行层析会得到近似同心的四个色素环由内到外依次是黄绿色、蓝绿色、黄色、橙黄色。用丙酮或其它有机溶剂代替无水乙醇提取色素,但丙酮有毒研磨时需采取措施防止蒸发也可用汽油代替层析液进行层析可用其它绿色叶片代替菠菜但不能用大白菜等不含叶绿素的材料。对光合作用而言最有效的光为白光,最无效的为绿光故农业上一般用无色薄膜覆盖大棚而实验室中黑暗处理有机物时需要有光条件下操作时最好选用绿光灯。对位训练(广东理基)将在黑暗中放置一段时间的叶片均分块置于不同的试管中按下表进行实验,着色最浅叶片所在的试管是()注:“”表示具有该条件。ABCD解析将叶片在黑暗中放置一段时间是进行饥饿处理消耗掉有机物然后用不同的光照射进行光合作用用碘液处理看有机物产生的多少因为叶绿体中的色素几乎不吸收绿光所以着色最浅叶片所在的试管是号。答案D在“绿叶中色素的提取与分离”实验中得到的色素带颜色较浅,分析其原因可能是()加入的丙酮太多用无水乙醇代替丙酮层析液没及滤液细线研磨时没有加入CaCO研磨时没有加入SiO取的叶片的叶脉过多叶肉细胞过少画滤液细线的次数少使用放置数天的波菜叶ABCD解析在实验中滤纸条上的色素带颜色较浅的原因是滤液中色素含量少或者在滤纸条上画滤液细线时重复的次数太少或者加入的提取液太多使滤液中色素浓度降低。滤液中色素含量少的原因可能是:()没有加入二氧化硅导致研磨不充分()研磨时没有加入碳酸钙使部分色素被破坏()选取的叶片中叶肉细胞少色素含量低()叶片不新鲜里面的色素被破坏()层析时层析液没过滤液细线使色素溶解在层析液中。答案C实验强化在平时光合作用的探究历程实验探究实验常考易错点()萨克斯实验中黑暗处理的目的:消耗掉叶片中原有的淀粉。曝光与遮光形成对照检验试剂为碘蒸气检验前用酒精水浴加热处理目的是溶解色素。()恩格尔曼选用水绵做实验材料的好处:叶绿体大呈带状便于观察所用细菌异化作用类型为需氧型。()鲁宾、卡门用的实验方法为示踪原子法(同位素标记法)。()卡尔文选用小球藻做实验用同位素标记法揭示了暗反应过程。上述实验中对照实验设置在光合作用的发现中科学家们利用了对照实验使结果和结论更加科学、准确。()萨克斯:自身对照自变量为是否照光(一半曝光与另一半遮光)因变量为叶片是否制造出淀粉。()鲁宾和卡门:相互对照自变量为标记物质(HO与CO)因变量为O的放射性。()普里斯特利:密闭的玻璃罩是否加植物为自变量蜡烛燃烧时间或小鼠存活时间为因变量。对位训练普里斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一个玻璃罩内结果小白鼠和植物都能存活很长时间。但后来有人重复这个实验却有的能成功有的不能成功。以下关于这一现象的说法不正确的是()A该实验并不科学没有可重复性B该实验的成功与否要看是否将装置置于阳光下C该实验说明光合作用释放的氧气与小白鼠需要的氧气达到了平衡D该实验说明光合作用需要的CO与小白鼠呼出的CO达到了平衡解析普里斯特利的实验成败与否的关键,是要把装置置于阳光下。普里斯特利的实验虽然把实验装置置于阳光下取得了成功但他却忽视了一点即没有明确地说明将实验装置置于阳光下是取得实验成功的必要条件。所以后来的科学工作者在重复该实验时置于阳光下的取得了成功不置于阳光下的则遭到失败。答案A下图表示较强光照且温度相同以及水和小球藻的质量相等的条件下小球藻进行光合作用的实验示意图。一段时间后以下相关比较不正确的是()AY的质量大于Y的质量B中小球藻的质量大于中小球藻的质量C中水的质量大于中水的质量D试管的质量大于试管的质量解析Y和Y是O,Y和Y是O,因此Y的质量大于Y中小球藻中含有(CHO)的有机物,而中小球藻含有(CHO)的有机物故中小球藻质量大于中的和中的水都为HO且含量相同因此质量相等在试管和原有质量相等的情况下中释放出的是O而中释放出的是O故剩余重量大于。答案C思维误区警示易错分析对光合作用过程中一些易错点模糊不清()暗反应中CO的固定即COCC大部分的三碳化合物经过复杂的变化又重新形成五碳化合物用于再次固定CO,所以暗反应每进行一次只能固定一个“C”要经过次暗反应过程才能形成一个六碳的葡萄糖分子即葡萄糖中的C全部来自CO。解题思路探究酶()色素吸收、传递、转化过程中不需要酶的催化而ATP的合成、CO的固定、CO还原离不开酶的催化。()叶绿体离开细胞保持适宜条件仍可进行光合作用低于时有些植物仍可进行光合作用如两极地区的地衣植物。()温度改变不管光反应还是暗反应均受影响但主要影响暗反应因为暗反应不管酶的种类还是数量都比光反应多。()细胞中[H]、ATP、C、C等物质含量的改变是在外界条件改变(如停止光照停止CO供应)的短时间内发生的且是相对含量的变化。分析时应结合暗反应CO的固定和C的还原过程图解从来源和去路两个角度分析方能得出正确结论。将含C标记的CO提供给绿藻进行光合作用图甲、图乙表示一部分实验结果。图甲所示的过程是进行光照分钟后突然变成黑暗。图乙所示的过程是在光照条件下,供给浓度为的CO分钟后即在横轴为时CO的浓度降低为分钟后再换成浓度为的CO持续分钟。曲线a、b、c分别表示C(主要是葡萄糖)、C和C三种化合物中的一种。下列相关描述错误的是()纠正训练A曲线a、b、c分别表示C、C、C三种化合物B图甲中AB段C量突然增加的原因是黑暗条件下C与CO结合生成更多的CC图乙中EF段C量突然增加的原因是CO量突然减少固定CO所消耗的C少积累的C增多D图乙中CD段C量大幅度增加的原因是CO量突然增加固定CO生成的C增多解析从图甲分析可知曲线c代表的物质的含量在光照条件下不断上升说明它代表的是C。黑暗时,对COCC的反应影响不大C不断被消耗,C不断生成而对C[H]ATPCC的反应影响比较大因为随着光反应产生的[H]和ATP的逐渐消耗被还原的C会越来越少,生成的C和C也越来越少同时考虑这两个反应细胞中积累的C会越来越多C会越来越少,因此曲线a表示C曲线b表示C。答案A如图所示为研究光照强度和CO浓度对某植物光合作用速率的影响。下列有关叙述中不正确的是()A曲线a~b点叶绿体中C浓度降低B曲线b~d点叶绿体中C浓度升高C曲线b~c点叶绿体中C浓度几乎不变Dd点时限制光合作用速率的环境因素主要有光照强度、二氧化碳浓度和温度等解析该题考查CO浓度和光照强度对植物光合作用速率的影响。该图表示在一定CO浓度下植物的光合作用速率与光照强度的关系。从图中我们知道在a~b点时,限制光合作用速率的因素主要是光照强度,随着光照强度的增加,光反应提供的NADPH和ATP增加,C被大量还原,消耗的C的量增加,C的浓度降低。在b~c点随着光照强度的增加光合作用速率基本保持稳定光合作用的光反应和暗反应保持动态平衡所以C和C的浓度几乎不变。在b~d点光照强度相同二氧化碳浓度降低暗反应中二氧化碳的固定减少生成的C减少消耗的C也减少而C的还原还在继续,C在不断生成所以C浓度增加。d点限制光合作用速率的因素主要是二氧化碳浓度和温度等。答案D知识综合应用重点提示通过“影响光合作用的因素”的考查提升学生“用数学形式(坐标曲线)准确描述生物学方面的内容”的能力。典例分析请回答下列有关光合作用的问题。()光合作用受到温度、二氧化碳浓度和光照强度的影响。其中光照强度直接影响光合作用的过程二氧化碳浓度直接影响光合作用的过程。()甲图表示在二氧化碳充足的条件下某植物光合速度与光照强度和温度的关系。在温度为光照强度大于千勒克斯时,光合速度(率)不再增加。当温度为光照强度小于L千勒克斯时光合速度(率)的限制因素是。根据甲图在乙图的坐标上标出光照强度为L千勒克斯温度分别为、和时的光合速度(率)。()丙图表示在适宜光照强度下测定的叶片光合作用强度(以CO吸收速率表示)与CO浓度的关系。若适当增大光照强度则a点和b点如何移动?。若适当降低光照强度则a点和b点又如何移动?。()据丁图回答、、三个小问题。强光下上述三种植物固定CO能力最强的植物是。乙植物达到最大光合作用强度所需的最低光照强度是(a、b、c、d)。当光照强度从a到b时植物光合作用强度增加的最快。解析()光反应需要光照CO参与暗反应。因此光照强度影响光反应CO浓度影响暗反应。()由甲图可知温度为光照强度大于L时光合速度(率)不再增加当温度为光照强度小于L时限制光合速度(率)的因素是光照强度。()图丙中a点是CO补偿点b点表示CO饱和点,a点光合作用吸收CO等于细胞呼吸产生CO。若降低光照强度,光合速度(率)下降,可通过增大CO浓度以维持光合速度(率)和呼吸速率相等即a点右移若增大光照强度a点应左移。限制b点光合速度(率)的因素主要是光照强度等因素,若降低光照强度,光合作用减弱CO饱和点降低b点左移相反若增大光照强度,b点应右移。()由图丁可知甲、乙、丙都随光照强度的升高而增强但光照强度达到一定程度就达到了饱和点光合作用强度不再增强都达到饱和点时甲固定CO能力最强乙达到饱和点时所需最低光照强度应为c在a到b范围内光合作用强度增加最快的是甲。答案()光反应暗反应()L光照强度如图()a点左移b点右移a点右移b点左移()甲c甲()补偿点含义:光合作用等于呼吸作用若改变某一因素(如光照、CO浓度)使光合作用增大(减少)而呼吸作用不受影响因此为使光合作用=呼吸作用则补偿点应左移(右移)若改变某一因素(如温度)使呼吸作用增大(减少)为使二者相等则补偿点应右移(左移)。()饱和点含义:当横坐标对应的因素对光合作用最大值不产生影响时若改变某一因素使光合作用增大(减少)则饱和点应右(左)移。解题技巧变式训练已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是和如图曲线表示该植物时光合作用强度与光照强度的关系。若将温度调节到条件下(原光照强度和CO浓度不变)从理论上讲图中相应点的移动分别是()Aa点上移b点左移m值增加Ba点不移b点左移m值不变Ca点上移b点右移m值下降Da点下移b点不移m值上升解析温度降低呼吸消耗减少光照较弱时光合强度即可等于呼吸强度净光合量增加。答案A为证实叶绿体有放氧功能可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验装片需要给予一定的条件这些条件是()A光照、有空气、临时装片中无NaHCO稀溶液B光照、无空气、临时装片中有NaHCO稀溶液C黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO稀溶液D黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO稀溶液随堂过关检测题组一:影响光合作用的外界因素解析水绵进行光合作用需要光照和CO,NaHCO可为水绵提供CO。选用没有空气的环境,是为了排除实验前环境中氧的影响确保实验的准确性。先选用极细光束用好氧细菌检测能准确判断水绵细胞中释放氧的部位而后用完全曝光的水绵与之作对照从而证明了实验结果完全是由光照引起的氧是由叶绿体释放出来的。答案B下图为探究CO是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。其中a为实验装置b为对照装置。有关用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是()A确保植株与外界空气进一步隔绝B排除土壤中微生物代谢活动的干扰C防止NaOH溶液对植物根系的影响D避免土壤中自养微生物光合作用形成淀粉解析在培育植物的土壤中存在着许许多多的微生物它们的呼吸作用会放出CO影响实验结果。答案B(广东理基)在晴天中午密闭的玻璃温室中栽培的玉米即使温度及水分条件适宜,光合速率仍然较低,其主要原因是()AO浓度过低BO浓度过高CCO浓度过低DCO浓度过高解析晴天中午密闭的玻璃温室中栽培的玉米即使温度及水分条件适宜随着光合作用的进行消耗了大量的CO,引起暗反应的原料不足致使光合速率仍然较低。C某研究性学习小组采用盆栽实验探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响。实验开始时土壤水分充足然后实验组停止浇水对照组土壤水分条件保持适宜实验结果如下图所示。下列有关分析不正确的是()A叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势B叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降C实验~天光合速率下降是由叶片叶绿素含量下降引起的D实验~天光合速率下降可能是由叶片内CO浓度下降引起的解析由图可知叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势A项正确由图甲和图乙对比可知:光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降B项正确实验~天光合速率下降可能是由水分减少或CO减少引起的而叶绿素含量在这一时间内没有改变所以C项错D项正确。答案C(广东理基)提取光合色素进行纸层析分离对该实验中各种现象的解释正确的是()A未见色素带说明材料可能为黄化叶片B色素始终在滤纸上,是因为色素不溶于层析液C提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素bD胡萝卜素处于滤纸最前方是因为其在提取液中的溶解度最高解析植物细胞中各种色素的含量和颜色有所不同提取液呈现绿色说明提取液中含有较多的叶绿素在层析后滤纸上形成的色素带中胡萝卜素位于最远端而不是最前方。C题组二:光合作用的色素和过程如图所示图甲为叶绿体结构与功能示意图图乙表示一株小麦叶片细胞内C相对含量在一天小时内的变化请据图分析:()图甲中A、B、C、D分别表示参与光合作用或光合作用生成的物质,则A、B、C、D依次是。()在a中发生的过程称为在a中含有的参与此过程的物质是。()在a中发生的能量转变是。()图乙中从点开始合成有机物至点有机物合成终止。()AB段C含量较高其主要原因是。()G点C含量极少其原因是。()G点与F点相比叶绿体中NADPH(还原氢)含量较(填“高”或“低”)。解析()图中A、B、C、D依次是HO、CO、C和C,a是类囊体的薄膜,其上含有色素和与光反应有关的酶发生光反应光反应将光能转变为活跃的化学能。()在B点前无光照不能进行光反应不能进行C的还原因此在AB段C含量较高,B点之后开始进行光合作用,C含量相对下降,I点无光照光合作用停止。G点C含量少的原因是植物因“光合午休”气孔关闭导致CO供应不足C合成减少C少[H]消耗少,因此G点[H]含量高于F点。答案()HO、CO、C、C()光反应色素和酶()光能活跃的化学能()BI()无光不进行光反应C不能被还原()气孔关闭叶肉细胞内CO含量低CO的固定减弱()高组题说明特别推荐教材实验拓展题、知识点综合应用题经典曲线解读题。定时检测下列有关光合作用的叙述正确的是()A无氧条件下光合作用是细胞内ATP的唯一来源B在暗反应过程中酶和C化合物的数量因消耗而不断减少C在较强光照下光合作用强度随着CO浓度的提高而增强D在白天叶绿体可为线粒体提供O用于有机物的氧化分解解析在无氧条件下细胞内ATP来自无氧呼吸如果是能进行光合作用的细胞,ATP还可来自光合作用在光合作用暗反应中酶和C化合物的数量不会因消耗而减少在较强光照下在一定范围内光合作用强度随着CO浓度的提高而增强白天光合作用能产生O生成有机物可提供给细胞呼吸。答案D下图表示植物光合作用的一个阶段,下列各项叙述正确的是()A该反应的场所是叶绿体的类囊体BC生成CHO需要[H]、ATP和多种酶C提高温度一定能促进CHO的生成D无光条件有利于暗反应进行解析图示的光合作用阶段为光合作用暗反应该反应发生的场所是叶绿体基质,该过程在有光、无光的条件下均会进行,该过程的物质变化为CO的固定和C的还原,其中C还原需要光反应提供[H]和ATP,此外还需要多种酶的参与。温度通过影响该过程中酶的活性影响CHO的生成因此在最适温度以上,提高温度不能促进CHO的生成。答案B如图表示在一定范围内不同环境因素与水稻叶片光合作用强度的关系对其描述不正确的是()A如果横坐标是CO含量,则a为红光b为白光B如果横坐标是CO含量,则a为强光b为弱光C如果横坐标是光照强度a的CO含量较高b的CO含量较低D如果横坐标是光照强度a温度较适宜,b温度较低解析如果横坐标是CO含量则相同的CO含量时植物对白光的吸收值大于红光因此光合作用强度较大即a为白光b为红光。答案A在适宜的温度、水分和CO条件下分别测定强光和弱光时不同植物的净光合作用量如下图所示。请据此判断下列叙述不正确的是()A该条件下使植物吸收CO量增加或减少的主要生态因素是光B植物在强光下的净光合作用量一定比弱光下高C同等光照条件下玉米比小麦的净光合作用量高D大多数农作物都是喜阳植物解析此题研究强光和弱光对阴生植物和阳生植物光合作用的影响。强光下植物光合作用强,消耗的原料二氧化碳多弱光下,植物光合作用弱消耗的原料二氧化碳少A是正确的。此图所列的几种农作物小麦、玉米、高粱都是阳生植物,实际上大多数农作物都是喜阳植物,D是正确的。植物在强光下的实际光合作用量一定比弱光下高,净光合作用量=实际光合作用量呼吸作用消耗量而这几种植物生理活动的环境温度并不知道温度高光合作用强呼吸作用也强消耗的有机物也多。阴生植物图中,强光下的光合作用量低于弱光下的光合作用量所以B项不正确。据图分析同等光照条件下玉米比小麦的净光合作用量高。答案B将可见光通过三棱镜后照射到绿色植物叶片的哪种色素提取液上可获得该吸收光谱(图中的暗带表示溶液吸收该波长的光后形成的光谱)()A类胡萝卜素B叶黄素C胡萝卜素D叶绿素a解析叶绿体中的色素包括叶绿素和类胡萝卜素。其中叶绿素包括叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光类胡萝卜素包括胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。从图中可以看出该色素主要吸收了红光和蓝紫光,所以该色素为叶绿素a。答案D下列关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述错误的是()A叶绿体色素与ATP的合成有关B叶绿体色素参与ATP的分解C叶绿体色素与O和[H]的形成有关D叶绿体色素能吸收和传递光能解析叶绿体色素参与光反应主要是吸收和传递光能光解水同时产生O、ATP和[H]。B如图表示某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进装置下列与之有关的叙述中错误的是()A应向培养皿中倒入层析液B应将滤液滴在a处而不能滴在b处C实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆(近似圆形)D实验得到的若干个同心圆中最小的一个圆呈橙黄色解析a处应滴加滤液加入培养皿中并层析液沿灯芯向上扩散到达a点后沿圆形滤纸扩散得到四个不同颜色的同心圆由内向外依次是叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素。答案D下图是研究NaHCO溶液浓度影响光合作用速率的实验装置下列说法错误的是()A将整个装置放在光下毛细管内的红色液滴会向左移动B将整个装置置于暗室一段时间后检查红色液滴是否移动可以证明光是光合作用的必要条件C当NaHCO溶液浓度不变时在容器B内加入少量蠕虫对红色液滴移动不产生明显影响D为使对照更具说服力应将伊尔藻置于含蒸馏水(不含NaHCO)的容器中解析当烧杯B内加入少量蠕虫后气体产生量增加红色液滴移动加快,因为蠕虫呼吸产生CO增加了水中的CO浓度增加了光合作用强度。答案C年美国生物学家恩吉尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上并在水绵悬液中放入好氧细菌观察细菌的聚集情况(如图)。他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。这个实验的思路是()A细菌对不同的光反应不一细菌聚集多的地方细菌光合作用强B好氧性细菌聚集多的地方O浓度高水绵光合作用强C好氧性细菌聚集多的地方产生的有机物多水绵光合作用强D好氧性细菌大量消耗O使水绵光合作用速度快则该种光有利于光合作用解析好氧细菌的生活中是需要氧气的因此在好氧细菌聚集的地方应该是氧气多的地方也就是水绵光合作用强的地方。答案B利用如图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验下列叙述正确的是()A试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量B在光下如果有气泡产生可说明光合作用产生氧气C为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验D为了探究光照强度对光合作用的影响用一套装置慢慢向光源靠近,观察气泡产生速率的变化解析试管中收集的气体的量表示光合作用产生的氧气量减去呼吸作用消耗的氧气量的剩余量光下产生气泡可能是温度增加使气体的溶解度下降导致的产生的也不一定是氧气用装置慢慢向光源靠近观察气泡产生速率的变化是不现实的因为产生的气泡数太少无法准确表达气体的产生速率。答案C在适宜光照条件下叶肉细胞的叶绿体中磷酸含量最高的部位是()A外膜B内膜C基粒D基质解析叶绿体中磷酸含量高的地方,一定是发生利用ATP的过程即在光合作用的暗反应过程中,ATP被利用生成ADP和磷酸,场所在叶绿体的基质中。D图一是八月份某一晴天一昼夜中棉花植株CO的吸收和释放曲线图二表示棉花叶肉细胞两种细胞器的四种生理活动状态。请分别指出图一中表示时间的字母与图二中()、()、()、()所发生的生理活动相对应的选项是()Ad、e、f、gBd、c、b、aCe、g、a、hDf、c、b、d解析分析图二中()图可知此时植株光合作用强度大于细胞呼吸强度分析图二中()图可知此时植株光合作用强度等于细胞呼吸强度分析图二中()图可知此时植株细胞呼吸强度大于光合作用强度分析图二中()图可知此时植株无光合作用只进行细胞呼吸。b~c段、g~h段植株既进行细胞呼吸又进行光合作用但细胞呼吸强度大于光合作用强度c时、g时植株细胞呼吸强度等于光合作用强度c~g段植物光合作用强度大于细胞呼吸强度。答案B图表示A、B两种植物光合作用效率随光照强度改变的变化曲线图表示将A植物放在不同浓度CO环境条件下真正光合速率受光照强度影响的变化曲线图代表阳生植物的一个叶肉细胞及其相关生理过程示意图。请据图回答:()图中在c点时叶绿体中ADP的移动方向是。()图中de段的限制因子是e点与d点相比较e点时叶肉细胞中C的含量(填“高”、“低”、“基本一致”)e点与f点相比较e点时叶肉细胞中C的含量(填“高”、“低”、“基本一致”)。()图中在光照强度较强时叶绿体产生的氧气的去路有(填字母)。光合作用的反应式是。解析图中在b点时光合速率和呼吸速率相等二氧化碳的吸收量为在c点时继续增加光强二氧化碳的吸收量不再增加此时光反应强合成较多的ATP而光反应的场所是在叶绿体类囊体的薄膜上所以ADP的移动方向从叶绿体的基质移向叶绿体类囊体的薄膜。在图中de段随着光照强度的增加CO的吸收量增多说明光合作用的速率增加限制其增加的因素为光照强度。与d点相比e点时光照强度大光反应强烈产生的[H]和ATP多所以C的消耗多,C的含量降低e点时CO的浓度较f点高CO的固定量大C含量高。在光照较强时光合作用增强产生的氧气一部分进入线粒体一部分扩散到周围环境中。答案()从叶绿体基质移向叶绿体类囊体薄膜()光照强度低高()p和gCOHO(CHO)O光能叶绿体根据下图回答有关问题:()若将甲装置用来探究CO是否是光合作用的原料,则还应该再增加一个装置,做法是。若用来探究元素X是否为植物的必需矿质元素则还应该再增加一个装置做法是。()若将甲装置中的NaHCO溶液换成等量的NaOH溶液则在开始的短暂时间内植物的叶绿体中C与C相对含量的变化情况是。()乙图表示该植物的非绿色器官在不同氧浓度时,CO释放量和O吸收量的变化。当氧浓度为时,无氧呼吸最弱当氧浓度为b时无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的倍。解析在设置对照实验时要探究的因素一般设为变量其他的因素必须保持一致。在这里是否有CO就是自变量根据题目可知增加的一组实验装置中应该没有CO。若探究元素X是否为必需矿质元素可以采用水培法增加的装置中应将水槽中的完全培养液替换成等量的只缺少元素X的完全培养液,其他条件同甲装置。若将NaHCO溶液替换为NaOH溶液,则短时间内,CO减少使CO的固定减弱,C合成减少而消耗仍在继续所以C的含量降低C的含量升高。在只进行有氧呼吸时无氧呼吸的的强度最弱此时该植物的非绿色器官CO的释放量和O的吸收量相等,对应的点为def。当氧气浓度为b时O的吸收量为有氧呼吸产生的CO也应该为,而释放的总CO为,说明无氧呼吸产生的CO为则根据有氧呼吸和无氧呼吸的反应式无氧呼吸消耗的葡萄糖为有氧呼吸的倍。答案()将NaHCO溶液换成等量的NaOH溶液其他条件同这个装置将水槽中的完全培养液替换成等量的只缺少元素X的完全培养液其他条件同这个装置()C的含量下降C的含量上升()d、e、f在一定实验条件下测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关系(氧气浓度为)、呼吸作用速率与氧气浓度之间的关系及光合作用速率和呼吸速率与温度之间的关系,如下图所示。请据图回答下列问题:()在光合作用过程中光反应为暗反应提供了两种物质请写出在光反应中形成这两种物质的反应式:。()影响图甲中a曲线A点上下移动的主要外界因素是图乙中细胞呼吸有关曲线的数据需在条件下测量。()由图丙可知时植物体(填“能”或“不能”)显示生长现象而时的状态可用图甲中(填“A”、“B”或“C”)点表示。()用大棚种植蔬菜时,白天应控制光强为点对应的光照强度温度为最佳。()在图甲和图乙中绘制下列有关曲线:图甲中光合作用强度是用CO吸收量(molh)表示的,请改用O的吸收量(molh)表示光合作用强度并在图甲中再绘出光合作用强度与光照强度的关系曲线在图乙中再绘出无氧呼吸CO的释放量与O浓度的关系。()由图甲看当植物生长在缺镁元素的土壤中时B点向移动。解析光合作用过程中,光反应为暗反应提供[H]和ATP,前者为暗反应所需的还原剂后者提供能量ATP的生成为:ADPPi能量ATP[H]的

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