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第10课时.ppt

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上传者: 小高 2011-03-26 评分1 评论0 下载7 收藏0 阅读量68 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《第10课时ppt》,可适用于高中教育领域,主题内容包含回扣基础要点一、ATP的结构、功能及利用结构:ATP的中文名称是结构简式为个ATP分子中含个个个磷酸基团。功能:供给生命活动的物质。利用:参考教材P符等。

回扣基础要点一、ATP的结构、功能及利用结构:ATP的中文名称是结构简式为个ATP分子中含个个个磷酸基团。功能:供给生命活动的物质。利用:参考教材P图~,掌握消耗ATP的生理过程:细胞的主动运输、胞吞(吐)、生物电及神经传导、发光、肌肉收缩及吸能反应。第课时细胞的能量“通货”ATPATP的主要来源细胞呼吸必备知识梳理三磷酸腺苷腺苷高能磷酸键直接能源AP~P~P二、ATP与ADP的相互转化ATP分子中的那个高能磷酸键很容易水解也易重新生成。转化的反应式:ADPPi能量ATPADP转化为ATP所需能量来源()动物、人、真菌、大多数细菌:来自细胞进行时有机物分解所放能量。()绿色植物:除依赖所释放能量外在内进行时,ADP转化为ATP还利用了能。远离腺苷细胞呼吸细胞呼吸叶绿体光合作用光真核细胞合成ATP的场所有。ATP和RNA的关系ATP水解脱掉两个磷酸基团后剩余腺苷(腺嘌呤核糖)磷酸基团=腺嘌呤核糖核苷酸是RNA的基本组成单位之一。叶绿体、线粒体和细胞质基质思考提示三、探究酵母菌细胞呼吸的方式酵母菌异化作用方面代谢类型是型。检测CO的产生可使用澄清石灰水或CO可使后者发生的颜色变化是。检验CO多少可通过变混浊程度或变黄色速度。检测酒精的产生可使用橙色的其在酸性条件下与酒精发生化学反应,变成。在实践上用途是检验是否。该实验中葡萄糖的作用是为酵母菌正常生活提供。兼性厌氧溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄重铬酸钾溶液灰绿色酒后驾车能源物质四、细胞呼吸的方式练一练()有氧呼吸最常用的原料[H]产生于第阶段,[H]利用于第阶段,ATP产生于第阶段,产生最多的是第阶段丙酮酸产生于第阶段利用于第阶段,HO利用于第阶段,产生于第阶段O利用于第阶段CO产生于第阶段。()无氧呼吸中产生乳酸的有产生酒精的有。()酵母菌()乳酸菌()水稻()马铃薯块茎()玉米胚()人和动物()一般种子()水果()甜菜块根CHO一、二一、二、三三三一二二三三二()、()、()、()、()()、()、()、()构建知识网络考点一ATP与ADP的相互转化ATP的形成途径高频考点突破生物体内产生ATP的途径有光合作用和细胞呼吸两条场所有叶绿体细胞质基质和线粒体三个但植物不见光部位如根部细胞和动物细胞一样途径只有一条场所只有二个。ATP与ADP的相互转化()转化图解总结()图示信息:ATP的形成需满足个条件:种原料ADPPi、能量、酶。酶是合成酶酶是水解酶不是同一种酶能量指光能或有机物分解释放的化学能,能量是ATP中远离腺苷的那个高能磷酸键水解释放的化学能。ADP、Pi、ATP三种物质可反复循环利用故上述转化过程中物质是可逆的能量不可逆整个反应是不可逆的。合成ATP的过程中有水生成。提醒ATP在细胞内存在的特点()量少()普遍存在()易再生转化迅速。()化学能物质合成如蛋白质和DNA的合成。()机械能肌肉收缩、染色体运动。()电能神经传导、生物电。()光能萤火虫发光等。()渗透势能主动运输。ATP中能量的应用ATP产生量与O供给量之间的关系曲线()在无氧条件下可通过无氧呼吸分解有机物产生少量ATP。()随O供应量增多,有氧呼吸明显加强,ATP产生量随之增加但当O供应量达到一定值后,ATP产生量不再增加,此时的限制因素可能是酶、有机物、ADP、磷酸等。曲线解读对位训练以下对生物体内ATP的有关叙述中正确的一项是()AATP与ADP的相互转化在活细胞中其循环是永无休止的BATP与ADP是同一种物质的两种形态C生物体内的ATP含量很多从而保证了生命活动所需能量的持续供应DATP与ADP的相互转化使生物体内的各项反应能在常温常压下快速顺利地进行解析ATP与ADP分别代表三磷酸腺苷和二磷酸腺苷,属于不同的物质。生物体内ATP的含量很少但其可以不断地再生从而保证了生物体对能量的需求。生物体内的各项反应能在常温常压下快速顺利地进行取决于酶的催化作用而不是ATP与ADP的相互转化。答案A(广东卷)关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述正确的是()A无氧条件下,光合作用是细胞ATP的惟一来源B有氧条件下线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体解析叶肉细胞在光照条件下叶绿体可通过光反应产生ATP在有氧条件下细胞质基质、线粒体可通过呼吸作用产生ATP因此选B。B考点二有氧呼吸和无氧呼吸过程及比较有氧呼吸过程无氧呼吸过程()第一阶段与有氧呼吸完全相同。()第二阶段是第一阶段产生的[H]将丙酮酸还原为CHOH和CO或乳酸的过程。不同生物无氧呼吸的产物不同是由于催化反应的酶不同。有氧呼吸与无氧呼吸的比较有氧呼吸过程中HO既是反应物(第二阶段利用)又是生成物(第三阶段生成)且生成的HO中的氧全部来源于O。有HO生成一定是有氧呼吸有CO生成一定不是乳酸发酵。无氧呼吸只释放少量能量其余的能量储存在分解不彻底的氧化产物酒精或乳酸中。水稻等植物长期水淹后烂根的原因:无氧呼吸的产物酒精对细胞有毒害作用。玉米种子烂胚的原因:无氧呼吸产生的乳酸对细胞有毒害作用。提醒对位训练(广东理基)在密闭容器内酵母菌利用葡萄糖产生酒精此过程不生成()AATPB乳酸C三碳化合物DCO解析酵母菌利用葡萄糖产生酒精是无氧呼吸第一阶段产生丙酮酸(三碳化合物)和个ATP第二阶段是丙酮酸在酶的作用下产生酒精和CO所以不生成乳酸。B把鼠的肝组织磨碎后高速离心细胞匀浆分成a、b、c、d四层。往c层加入葡萄糖,没有CO和ATP产生,但加入丙酮酸后,马上就有CO和ATP产生,则c层必定含有()线粒体核糖体细胞质基质ADPA和B和C和D和解析分析题干细胞匀浆经离心后形成层这层分布有不同的细胞器。c层加入葡萄糖没有CO和ATP产生但加入丙酮酸后马上就有CO和ATP产生,可以推出c层含有线粒体它能利用丙酮酸而不能利用葡萄糖另外要产生ATP则一定需要ADP作原料。C考点三细胞呼吸的影响因素及其应用内部因素遗传因素(决定酶的种类和数量)()不同种类的植物细胞呼吸速率不同如旱生植物小于水生植物阴生植物小于阳生植物。()同一植物在不同的生长发育时期细胞呼吸速率不同如幼苗期、开花期细胞呼吸速率较高成熟期细胞呼吸速率较低。()同一植物的不同器官细胞呼吸速率不同如生殖器官大于营养器官。环境因素()温度呼吸作用在最适温度(~)时最强超过最适温度呼吸酶的活性降低甚至变性失活呼吸作用受抑制低于最适温度酶活性下降呼吸作用受抑制。生产上常利用这一原理在低温下储存蔬菜、水果。在大棚蔬菜的栽培过程中夜间适当降温抑制呼吸作用减少有机物的消耗可达到提高产量的目的。()O的浓度在O浓度为零时只进行无氧呼吸浓度为以下既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸浓度为以上只进行有氧呼吸(如图)。生产中常利用降低氧气浓度能抑制呼吸作用减少有机物消耗这一原理来延长蔬菜、水果保鲜时间。但是在完全无氧的情况下无氧呼吸强分解的有机物也较多同时产生酒精一样不利于蔬菜、水果的保质、保鲜所以一般采用低氧()保存此时有氧呼吸较弱而无氧呼吸又受到抑制。无土栽培通入空气农耕松土等都是为了增加氧气的含量加强根部的有氧呼吸,保证能量供应促进矿质元素的吸收。()CO浓度从化学平衡的角度分析CO浓度增加呼吸速率下降(如图)。在密闭的地窖中氧气浓度低,CO浓度较高抑制细胞的呼吸作用使整个器官的代谢水平降低有利于保存蔬菜、水果。()含水量在一定范围内呼吸作用强度随含水量的增加而加强随含水量的减少而减弱(如图)。粮油种子的贮藏必须降低含水量使种子处于风干状态从而使呼吸作用降至最低以减少有机物的消耗。如果种子含水量过高呼吸作用加强使贮藏的种子堆中的温度上升反过来又进一步促进种子的呼吸作用使种子的品质变坏。细胞呼吸原理的应用实例()用透气纱布或“创可贴”包扎伤口:增加通气量抑制破伤风杆菌的无氧呼吸。早期通气促进酵母菌有氧呼吸利于菌种繁殖后期密封发酵罐促进酵母菌无氧呼吸利于产生酒精()食醋、味精制作:向发酵罐中通入无菌空气促进醋酸杆菌、谷氨酸棒状杆菌进行有氧呼吸。()酿酒时促进根细胞呼吸作用有利于主动运输为矿质元素吸收供应能量促进土壤中硝化细菌活动有利于NHNO从而提高土壤肥力抑制反硝化细菌活动,防止NON,导致土壤氮元素流失()稻田定期排水:促进水稻根细胞有氧呼吸。()提倡慢跑:促进肌细胞有氧呼吸,防止无氧呼吸产生乳酸使肌肉酸胀。土()壤松土转化转化对位训练下图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O吸收量和CO生成量的变化请据图回答:()图中曲线QR区段CO生成量急剧减少的主要原因是。()点的生物学含义是无氧呼吸消失点,此时O吸收量(>、<、=)CO的释放量。()氧浓度调节到点的对应浓度时更有利于蔬菜粮食的贮存。理由是。()若图中的AB段与BC段的距离等长,说明此时有氧呼吸释放的CO与无氧呼吸释放的CO相比(填“一样多”或“更多”或“更少”)有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的倍。()在原图中绘出无氧呼吸产生的CO随氧气浓度变化而变化的曲线。答案()氧气浓度增加无氧呼吸受抑制()P=()R此时有氧呼吸较弱无氧呼吸受抑制有机物的消耗最少()一样多()所绘曲线应能表现下降趋势并经过Q、B以及P点在x轴上的投影点。如图(虚线)所示:实验强化在平时“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验本实验的鉴定试剂及现象实验过程()配制酵母菌培养液。()检测CO的产生装置如图所示:()检测酒精的产生:自A、B中各取mL滤液分别注入编号为、的两支试管中分别滴加mL溶有g重铬酸钾的浓硫酸溶液振荡并观察溶液的颜色变化。实验现象()甲、乙两装置中石灰水都变混浊且甲中混浊程度高且快。()号试管中溶液由橙色变成灰绿色号试管不变色。实验结论即酵母菌的呼吸类型既可以进行有氧呼吸又可以进行无氧呼吸兼性厌氧型。检验酒精的化学反应在实践上用途:检测司机是否酒后驾车。培养液中葡萄糖的作用:保证酵母菌的正常生活。上图甲装置中第一瓶加NaOH是为了吸收空气中CO排除干扰乙装置B瓶先密封一段时间再连通澄清石灰水的锥形瓶,目的是先消耗掉B瓶内空气,确保是无氧呼吸产生的CO通入澄清的石灰水中。该实验是对比实验不是对照实验因为有氧和无氧条件下的实验都是实验组。提醒对位训练下图为“探究酵母菌的呼吸方式”的实验装置图请据图分析:()A瓶加入的试剂是其目的是。()C瓶和E瓶加入的试剂是其作用是。()图中装置有无错误之处如果有请在图中加以改正。()D瓶应封口放置一段时间后再连通E瓶,其原因是。()请写出连通后D瓶中的反应式。。解析酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸产生CO和HO,在无氧条件下,进行无氧呼吸产生CO和酒精。甲、乙装置分别用于检测有氧和无氧条件下是否产生CO。()A瓶加入NaOH溶液,可吸收空气中的CO避免对实验结果的干扰。()C、E瓶用于检测CO的产生,可用澄清石灰水(有CO时溶液变混浊)或用溴麝香草酚蓝水溶液(有CO产生时溶液颜色由蓝变绿再变黄)。()D瓶应封口放置一段时间后再连通E瓶这是为了消耗掉瓶中的氧气创造无氧环境。()酵母菌在无氧条件下的呼吸产物是酒精和二氧化碳。答案()NaOH溶液使进入B瓶的空气先经过NaOH处理排除空气中CO对实验结果的干扰()澄清石灰水(或溴麝香草酚蓝水溶液)检测CO的产生()如图所示()D瓶封口放置一段时间后酵母菌会将瓶中的氧气消耗完再连通E瓶就可以确保通入澄清石灰水(或溴麝香草酚蓝水溶液)的CO是酵母菌的无氧呼吸所产生的()CHOCHOHCO少量能量酶思维误区警示易错分析关于ATP分子结构相关内容辨析不清从ATP的结构式分析分子ATP包括分子腺苷A(与DNA、RNA中碱基A含义不同)由腺嘌呤(碱基)和核糖(五碳糖)组成三分子磷酸基团个高能磷酸键。ATP水解时远离腺苷的高能磷酸键首先断裂释放能量,变成ADP若完全水解,另一个高能磷酸键也将断裂变成AMP。解题思路探究在下列四种化合物的化学组成中“”中所对应的含义最接近的是()A和B和C和D和纠正训练解析本题综合考查了高中生物课本中几种化合物的化学组成中“”所对应的含义是腺嘌呤核糖核苷酸中“”所对应的含义是腺嘌呤中“”所对应的含义是腺嘌呤脱氧核苷酸中“”所对应的含义是腺嘌呤。答案D要使个高能磷酸键断裂则需多少个ATP分子完全水解()A个B个C个D个解析一个ATP分子完全水解有个高能磷酸键断裂故只需个ATP分子。A知识综合应用重点提示通过“绿色植物或酵母菌细胞呼吸方式的判定和计算”的考查提升“用数学方式准确描述生物学方面的内容”的能力。下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,测得CO释放量和O吸收量的变化。下列相关叙述正确的是()A氧浓度为a时最适于储藏该植物器官B氧浓度为b时无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的倍典例分析C氧浓度为c时无氧呼吸最弱D氧浓度为d时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等解析本题以柱状图的形式考查不同氧浓度下植物器官进行有氧呼吸和无氧呼吸的情况。以CO释放量的相对值计算a浓度:O吸收量为只有无氧呼吸b浓度:有氧呼吸为,无氧呼吸为()c浓度:有氧呼吸为无氧呼吸为()d浓度:有氧呼吸为无氧呼吸为。由此判断:c浓度最适于储藏b浓度无氧呼吸消耗葡萄糖为,为有氧呼吸()的倍d点无氧呼吸强度最弱为。答案B据CO释放量和O消耗量判断细胞呼吸状况。在以CHO为呼吸底物的情况下,CO释放量和O的消耗量是判断细胞呼吸类型的重要依据总结如下:()无CO释放时,细胞只进行产生乳酸的无氧呼吸此种情况下容器内气体体积不发生变化如马铃薯块茎的无氧呼吸。()不消耗O但产生CO,细胞只进行产生酒精的无氧呼吸。此种情况下容器内气体体积可增大,如酵母菌的无氧呼吸。()CO释放量等于O消耗量时细胞只进行有氧呼吸此种情况下容器内气体体积不变化但若将CO吸收可引起气体体积减小。规律方法()当CO释放量大于O消耗量时细胞同时进行产生酒精的无氧呼吸和有氧呼吸两种方式如酵母菌在不同O浓度下的细胞呼吸。此种情况下判断哪种呼吸方式占优势可如下分析:若有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等。若无氧呼吸消耗葡萄糖速率大于有氧呼吸。若有氧呼吸消耗葡萄糖速率大于无氧呼吸。变式训练有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液当通入不同浓度的氧气时其产生的CHOH和CO的量如下表所示。通过对表中数据分析可得出的结论是()Aa浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率Bb浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率Cc浓度时有的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵Dd浓度时酵母菌只进行有氧呼吸未进行无氧呼吸解析由有氧呼吸和无氧呼吸总反应式可知若CO的量等于产生酒精的量则说明此时酵母菌只进行无氧呼吸而当CO的量大于酒精的量时则说明此时酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸,通过计算可知b浓度时有氧呼吸速率小于无氧呼吸速率c中的酵母菌进行酒精发酵d中无酒精产生则说明此时酵母菌只进行有氧呼吸。答案D下面关于ATP的叙述错误的是()A细胞质和细胞核中都有ATP的分布BATP合成所需的能量由磷酸提供CATP可以水解为一个核苷酸和两个磷酸D正常细胞中ATP与ADP的比值在一定范围内变化解析合成ATP时所需的能量由细胞呼吸和光合作用提供。B随堂过关检测题组一:有关ATP相关内容的考查下列有关ATP的叙述,正确的是(双选)()A人长时间剧烈运动时骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等B若细胞内Na浓度偏高为维持Na浓度的稳定,细胞消耗ATP的量增加C人在寒冷时,肾上腺素和甲状腺激素分泌增多细胞产生ATP的量增加D人在饥饿时,细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡解析Na进出细胞一般为主动运输消耗能量在体温调节中肾上腺素和甲状腺激素是协同作用都可以通过促进新陈代谢而达到增加产热的作用。答案BC(广东卷)利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。地窖中的CO浓度较高,有利于()A降低呼吸强度B降低水分吸收C促进果实成熟D促进光合作用解析地窖中O浓度低CO浓度高,抑制植物的有氧呼吸降低有机物的消耗有利于种子、果蔬的储存。A题组二:有关细胞呼吸过程及影响因素的考查(上海卷)右图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶、酶、酶依次分别存在于()A线粒体、线粒体和细胞质基质B线粒体、细胞质基质和线粒体C细胞质基质、线粒体和细胞质基质D细胞质基质、细胞质基质和线粒体解析酶催化的反应是细胞呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行酶催化的反应是有氧呼吸的第二、三阶段在线粒体中进行酶催化的反应是无氧呼吸的第二阶段在细胞质基质中进行。答案C为了探究植物体呼吸强度的变化规律研究人员在不同的温度和不同氧含量的条件下测定了一定大小的新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量其数据如下表所示(表中为相对值)。温度COO请据此分析回答:()为了能使实验数据真实地反映呼吸强度的变化,在实验环境条件上应特别注意的是什么?为什么?。()研究人员在对数据分析时发现在温度、氧含量分别为的条件下所测数据最可能是错误的。()表中数据反映出当氧含量从上升到时植物的呼吸强度一般其原因是。()就表中数据分析蔬菜长期贮藏的最佳环境控制条件是。此条件下植物细胞内二氧化碳的产生场所是。解析解读表格时首先要注意纵横表头然后依次纵向或横向解读注意观察其变化规律和变化趋势,如果出现像、时的异常数据时,要注意分析其原因。本题要观察呼吸强度的变化采用的观察指标是测定CO的含量但是光合作用会吸收CO为避免光合作用的干扰所以实验时要遮光。呼吸作用最弱的时候,消耗有机物最少最利于保存蔬菜。据表分析在、时释放CO最少但是此时因为有O所以蔬菜仍然会进行有氧呼吸同时也进行无氧呼吸所以产生CO的场所是细胞质基质和线粒体。答案()遮光处于黑暗状态防止叶片进行光合作用干扰呼吸强度的测定()、()保持相对稳定受酶的数量限制(或受线粒体数量限制)()温度、氧含量分别为、细胞质基质、线粒体组题说明特别推荐分析推断题、知识综合运用题、实验探究分析题。定时检测下面关于生物体内ATP的叙述正确的是()AATP中含有三个高能磷酸键BATP可以直接为生命活动提供能量CATP化学性质很稳定DATP在细胞中含量很多解析ATP中含有两个高能磷酸键其中远离腺苷的高能磷酸键很容易断裂也很容易重新形成。ATP在细胞中的含量不多,但ATP与ADP的转化十分迅速维持ATP与ADP的动态平衡。B下列过程能使ADP含量增加的是()A组织细胞利用氧气B线粒体内的[H]与O结合C丙酮酸形成乳酸D神经细胞吸收K解析A过程自由扩散不消耗ATPB过程产生ATP使ADP消耗而减少C过程无氧呼吸第二阶段不产生ATP也不消耗ATPD过程消耗ATP使ADP增加。D在某细胞培养液中加入P标记的磷酸分子,短时间内分离出细胞的ATP发现其含量变化不大但部分ATP的末端磷酸基团已带上放射性标记该现象能够说明的是()ATP中远离腺苷的磷酸基团容易脱离P标记的ATP是新合成的ATP是细胞内的直接能源物质该过程中ATP既有合成又有分解ABCD解析被标记的P在ATP中出现,但ATP含量变化不大,说明ATP既有合成也有分解(两过程处于动态平衡)。因放射性出现在ATP的末端磷酸基团中,说明该磷酸基团容易脱离否则就不会有放射性出现。答案C下列关于ATP、ADP的说法中不正确的是()A参与ATP形成的元素包括C、H、O、N、PB叶绿体中ADP由叶绿体基质向类囊体膜运动ATP则是向相反方向运动C洋葱表皮细胞产生ATP的结构是细胞质基质和线粒体DATP的A代表腺嘌呤,T代表三个,P代表磷酸基团解析ATP的A代表腺苷T代表三个P代表磷酸基团。D(天津理综)按下表设计进行实验。分组后在相同的适宜条件下培养~小时并对实验结果进行分析。下列叙述正确的是()A甲组不产生CO而乙组产生B甲组的酒精产量与丙组相同C丁组能量转换率与丙组相同D丁组的氧气消耗量大于乙组解析细胞只有保持结构的完整性才能完成各项生命活动。甲、乙组内因细胞结构被破坏不再进行呼吸作用A、B选项错误丙组内进行无氧呼吸丁组内进行有氧呼吸丁组内能量的转换率大于丙组C选项错误丁组内氧气的消耗量一定大于乙组所以D选项正确。D下图是ATP与ADP之间的转化图由此可确定()AA为ADPB为ATPB能量和能量来源相同C酶和酶是同一种酶DX和X是同一种物质解析本题考查对ATP和ADP之间相互转化知识的理解和掌握。由图中能量的方向可以看出A为ATP,B为ADP能量来自ATP中高能磷酸键的水解所释放的化学能能量在动物体内来自有机物氧化分解释放的化学能在植物体内除来自有机物氧化分解所释放的化学能外,还可来自光能酶和酶是催化不同反应的不同的酶X和X是同一种物质Pi。答案D科学家从牛的胰脏中分离出一种由个氨基酸组成的多肽(Ub)通过研究发现Ub在细胞自我监测和去除某些“不适用蛋白”(即靶蛋白)的机制中扮演着重要角色。如果某个蛋白质分子被贴上了Ub这个“标签”就会被运送到细胞内的蛋白酶处被水解掉过程如下图所示:下列说法中不正确的是()A如果靶蛋白不与Ub结合便不能被水解B完成、过程所需的主要条件是酶和ATPC去除“不适用蛋白”所需要的ATP全部是由线粒体提供的D上述过程得到的氨基酸也可能有必需氨基酸解析由图解可知A、B两项叙述是正确的图中的氨基酸来源于蛋白质的分解因此可能有必需氨基酸去除“不适用蛋白”所需要的ATP应来源于细胞质基质和线粒体。答案C稻田长期浸水会导致水稻幼根变黑腐烂。测得水稻幼根从开始浸水到变黑腐烂时细胞呼吸速率的变化曲线如下图。下列叙述正确的是()AⅠ阶段幼根细胞的有氧呼吸速率和无氧呼吸速率皆降低BⅡ阶段幼根细胞的有氧呼吸速率和无氧呼吸速率皆升高CⅢ阶段幼根因无氧呼吸的特有产物丙酮酸积累过多而变黑腐烂D从理论上讲为避免幼根变黑腐烂稻田宜在Ⅱ阶段前适时排水解析水稻幼根刚开始浸水时即Ⅰ阶段时由于水中氧气的含量降低有氧呼吸降低有些细胞开始进行无氧呼吸随着浸泡时间的延长在Ⅱ阶段时有氧呼吸越来越弱而无氧呼吸强度不断增强到Ⅲ阶段时由于幼根无氧呼吸产物酒精的积累使得幼根变黑腐烂呼吸速率降低。答案D如图是[H]随化合物在生物体内的转移过程下列对其分析错误的是()A[H]经转移到葡萄糖首先[H]与C结合该转变过程属于暗反应B[H]经转移到水中此过程需要氧气参与C[H]经过程一般在缺氧条件下才能进行D产生的[H]和产生的[H]全部来自水解析图中表示光合作用过程表示有氧呼吸过程表示无氧呼吸过程。在光合作用的光反应阶段水被光解为[H]和O在暗反应阶段[H]用于C的还原故A正确葡萄糖氧化分解形成水需要氧气的参与故B正确在无氧条件下丙酮酸和[H]反应生成乳酸或酒精和CO故C正确在有氧呼吸的第一、二阶段都产生[H],[H]和O结合产生水,这里的[H]并不都来自水故D错误。答案D下列有关呼吸作用的叙述中错误的是()A蛔虫进行无氧呼吸B哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸C长跑时人体产生的CO是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物D发酵和无氧呼吸并不是同一概念解析各种生物在长期的进化过程中其呼吸作用方式也与生存环境产生了适应。蛔虫由于生活在人的消化道内消化道内缺氧故只能进行无氧呼吸哺乳动物成熟的红细胞由于无细胞器也只能进行无氧呼吸高等动物的无氧呼吸产物是乳酸不产生酒精无CO生成无氧呼吸对于微生物习惯上叫发酵对于动植物就叫无氧呼吸但在工业发酵中发酵的概念得到扩充也可指代有氧发酵。答案C某研究小组的同学在探究酵母菌的细胞生理活动时,收集了酵母菌生长增殖的资料,参考下图所示的实验装置进行了相关实验(CO可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄色)。他们探究的问题不可能是()A酵母菌在什么条件下进行出芽生殖B酵母菌进行细胞呼吸的最适温度是多少C酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO吗D怎样鉴定酵母菌在无氧呼吸中产生乙醇解析图示的甲装置中酵母菌处于无氧环境,进行有性生殖,呼吸类型为无氧呼吸产生CO和酒精酒精应该用酸性条件下的重铬酸钾溶液鉴定乙装置中的酵母菌处于有氧环境,进行出芽生殖,有氧呼吸产生CO和HO整个装置可以通过加热时间的长短、火焰的强弱等调节温度验证呼吸作用的最适温度。答案D年巴斯德发现利用酵母菌酿酒的时候如果发酵容器中存在氧气,会导致酒精产生停止这就是所谓的巴斯德效应。直接决定“巴斯德效应”发生与否的反应及其场所是()A酒精O丙酮酸细胞质基质B丙酮酸OCO线粒体基质C[H]OHO线粒体内膜DHOO[H]囊状结构薄膜解析“巴斯德效应”的发生是因为发酵容器中存在氧气并参与有氧呼吸过程导致酒精产生停止。而在有氧呼吸过程的第三阶段有氧气参与并与[H]结合产生HO同时释放大量能量。答案C下图为生物体的新陈代谢与ATP关系的示意图请回答:()海洋中的电鳗有放电现象其电能是由图中的过程释放的能量转变而来的。()某人感冒发烧其体温上升所需要的热量是由图中过程释放出来的。()用图中的数字依次表示光能转变为骨骼肌收缩所需能量的过程:。()医药商店出售的ATP注射液可治心肌炎。若人体静脉滴注这种药物ATP到达心肌细胞内最少要通过几层细胞膜()A层B层C层D层()经测定正常成年人静止状态下h将有kgATP发生转化而细胞内ADP、ATP的总量仅为~mmolL为满足能量需要生物体内解决这一矛盾的合理途径是。解析在绿色植物体内光能转变成ATP中的化学能然后再转移到有机物中有机物被动物消化吸收后可以氧化分解释放出其中的能量这些能量的大部分以热能的形式散失维持生物体的体温,少部分能量转移到ATP中之后可以用于各种生命活动如生物放电、肌肉收缩等。静脉滴注ATP时,ATP要到达组织细胞内首先要通过毛细血管的管壁细胞(层膜)然后进入组织细胞(层膜)共通过层细胞膜。答案()()()()C()ATP与ADP之间进行相互转化(安徽卷)现有等量的A、B两个品种的小麦种子将它们分别置于两个容积相同、密闭的棕色广口瓶内各加入适量(等量)的水。在的条件下瓶内O含量变化如图所示。请回答:()在t~t期间瓶内O含量的降低主要是由种子的引起的A种子比B种子的呼吸速率A、B种子释放CO的量的变化趋势是。()在~t期间广口瓶内的CO有少量增加主要原因可能是。解析()在t~t期间种子可进行有氧呼吸消耗O使O含量减少A种子消耗的O多,呼吸速率快刚开始时O充足种子进行有氧呼吸释放大量的CO及热量使温度上升,有氧呼吸加快,CO释放速率增加随着O的消耗有氧呼吸受抑制无氧呼吸增强CO释放速率降低。()在~t期间O含量不变种子不进行有氧呼吸而瓶内CO有少量增加即通过无氧呼吸释放。答案()有氧呼吸快先递增后递减()种子的无氧呼吸产生了CO甲图是研究种子萌发的实验装置两个瓶内的种子在实验前都经过适当的福尔马林溶液的冲洗消毒乙图表示两个保温瓶内的温度在天中的变化。()该实验的目的是。()X瓶内的温度从第天起基本不再上升这是因为。()该实验设计对照组Y瓶的目的是。()假若Y瓶内的种子没有经过福尔马林溶液的冲洗下列曲线图中能正确显示瓶内温度变化的是理由是。()某实验小组对青蛙与小鼠在不同温度中氧气的消耗量进行研究结果如图该图有几处错误请列举出来。解析()从两个实验装置图和坐标图来看甲图中Y是X的对照实验通过实验可以得到种子萌发过程中温度的变化。()在一定范围内随温度的升高呼吸速率加快超过最适温度呼吸速率减慢呼吸强度逐渐趋于稳定。X瓶内温度从第天起基本不再上升说明此时起种子的呼吸作用强度基本保持稳定维持在一定的水平产热量不再增加。()若Y瓶内的种子没有经过福尔马林溶液的冲洗瓶中的微生物进行呼吸作用可以产生热量开始时微生物的量很少随后微生物大量繁殖产热量增加最后趋于稳定,所以对应的曲线图应该为A。()在绘制坐标图时一定要注意标明纵坐标和横坐标的含义单位以及曲线所代表的含义。在所给的坐标图中氧消耗量没有单位纵横坐标颠倒且曲线表示哪种动物也没有标出来。青蛙是变温动物小鼠是恒温动物变温动物随着温度的增加耗氧量增加恒温动物在温度低时耗氧多在温度高时耗氧少。答案()探究(证明)种子萌发过程中呼吸作用产生的热量的变化()种子的呼吸作用强度维持在一定水平产热量不再增加()排除其他自然因素的干扰证明X瓶的热能只能来自萌发的种子(要说清自变量、因变量、无关变量三者的关系)()A在开始两天Y瓶内的温度变化轻微但随后微生物(细菌和真菌等)大量繁殖,呼吸作用逐渐增强释放大量热能()颠倒表示纵横坐标变量没有标出氧消耗量的单位没有标出两条曲线分别表示哪种动物。返回

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