《荷塘月色》教案 《荷塘月色》教案 罗逸婷 教学目标 1.熟读课文，整体感知，体会作者的思想感情 2.引导学生理解课文的主旨。 3.结合语境，揣摩词语、
句子
关于阅读的唯美句子关于古风的唯美句子执行力的经典句子鼓励人努力奋斗的句子用沉默代替一切的句子
的含义及其表达效果，进而学习运用比喻、通感、。 拟人和叠字表情达意的技巧 教学重点 1.在特定语境中揣摩词句的含义。 2.体味作品写景语言精练、优美的特点及其表达效果。 教学难点 1.课文情景交融，“景语”“情语”浑然一体。 2.借助关键语句理解文章所表达的思想感情。 课时安排：3课时 第一课时 教学过程 ： 一、导入新课 这几天老师心里颇不宁静，因为今天我要讲一篇散文。而这篇散文的作者写这篇散文的时候内心也颇不宁静，为什么呢？还是让我们先来看看这篇美文吧。翻开课本，今天我们要学习的是第一课《荷塘月色》。 二、
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
解 朱自清(1898－1948),原名自华，字佩炫，号秋实，取春华秋实之意。为勉励自己在困境中不丧志，保持清白，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”。 1920年毕业于北京大学的哲学系，1925年任清华大学教授。是著名的散文家、诗人、学者、民主战士。 这篇散文的写作时间是1927年，正是朱自清任清华大学教授的时候。也是在一年发生过震惊中外的“四•一二”反革命政变，是一个动荡不安的年代。作为一个知识分子的朱自清先生这时的心境如何呢？让我们从他的优美散文《荷塘月色》中寻找答案吧！ 三、整体感知 下面我将放一段配乐
朗诵
朗诵比赛活动流程诗朗诵英雄英雄碑颂朗诵稿听听秋的声音配乐朗诵载着使命前行朗诵稿
的《荷塘月色》，请同学们在听的过程中标注不认识的字音，并将课文分出层次，概括段落大意。 全文分三大部分: 第一部分(1): 月夜漫步荷塘的缘由。(点明题旨)（情） 第二部分(2-6): 荷塘月色的恬静迷人。（主体）（景） 第三部分（7-8）：荷塘月色的美景引动乡思。（偏重抒情）（情） 四、深入
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
下面我们先进入第一部分的讲解，也就是第一段。大家先快速阅读一下第一段。 师：作者为什么忽然想起荷塘，深夜离家去荷塘？ [明确]： “这几天心里颇不宁静。”“颇不宁静”，显示了作者的烦躁、不安。而且时间上也不是一天半天，而是几天以来的心情了。 师：文章第一段写道：“妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。”孩子安详地睡着，母亲还哼着眠歌，一切都很平静、温馨。是什么让作者烦躁？ [明确]：联系一下作者所处的社会就可知道，1927年蒋介石叛变革命，中国革命处于低潮，蒋介石、汪精卫的法西斯暴行激起中共党人和广大革命人民的奋起反抗，同时引起一部分正直的知识分子的不满和谴责。朱自清正是一位有正义感的作家。他不满于反动派的血腥屠杀，但因受阶级的局限，没 勇气正视血淋淋的现实，只能用消极态度表示不满和反抗作者是对黑暗现实的不满与苦闷。这正是作者通过文章表达出来的。全文的第一句是文章的“文眼”。 [板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
]：缘由：颇不宁静、忽然想起。 师：接着第三句说“月亮渐渐的升高了”，如果省略了“渐渐”一词，表达效果有何不同？ [明确]：“渐渐”写出了时间流动和空间转移的缓慢，与环境的宁静和心境的颇不宁静相适应，如果省略了，则不能描摹出时空变换的流动性，也不能体现出缓慢中的宁静与宁静中的颇不宁静。 师：在本自然段中，作者使用了哪些叠词？有何作用？ [明确]：日日、渐渐、迷迷糊糊、悄悄； 使用的叠词不仅传神地描摹出眼前之景，同时也有一种韵律美。叠词一般用轻声的语调来读，轻柔的语调与轻柔的情景相符，能渲染出一种雅而不俗的语言氛围，而在语音的延长中，语意与情感也是绵绵不绝，令人回味的。 而令人回味的除了家里的光景，还有那荷塘的月色，下节课我们将着重欣赏和分析第二大段，请大家做好预习。
浙公网安备 33021202002483