高中历史_历史重要人物

nullnull古今中外22位极有代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 性的历史人物 第一单元:中国古代的政治家 第二单元:东西方的先哲 第三单元:欧美资产阶级时代的杰出人物 第四单元:亚洲觉醒的先驱 第五单元:无产阶级革命家 第六单元：杰出的科学家都对中国或世界历史发展进程产生过重要影响！null☆ 历史人物评说的几点基本原则1、依据历史人物的主要活动史实； 2、把历史人物放在当时特定的时代大背景下， 分析历史人物的活动是否顺应了历史发展 潮流，是否有利于社会进步和生产力的发展； 3、采取一分为二的辩证法观点；null第一单元 古代中国的政治家 第1课 秦始皇——统一中国的第一个皇帝 秦统一六国 1. 条件 ① 经济发展使各地、各民族联系加强 ② 人民渴望统一 ③ 商鞅变法后实力增强 ④ 嬴政雄才大略、善用人才 BC2212. 过程：先弱后强、先近后远，各个击破 顺序是：韩、赵、魏、楚、燕、齐null二．巩固统一的措施 1.政治：建立中央集权 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 。 2.经济： 3.军事：武力征服，奠定疆域。 4.文化：①皇帝至高无上②中央设三公③地方郡县制丞相 太尉 御史大夫①统一货币③统一车轨驰道，修筑以咸阳为中心的水陆交通②统一度量衡①北击匈奴 ②南征越族①统一文字为小篆 ②焚书坑儒null三．暴政 1.表现：①焚书坑儒 ②徭役沉重（修长城、阿房宫、骊山墓） ③严刑峻法 ④赋税繁重 2.影响： 暴政引发农民起义，导致秦朝灭亡。 null【评价秦始皇】 积极： （1）顺应历史潮流和民心，统一全国。 （2）建立中央集权制度， 有利于经济发展、国家统一、 疆域奠定、民族形成。 2. 消极： 暴政导致秦朝灭亡。 null秦 统一六 国null第一单元 古代中国的政治家 第2课 唐太宗——大唐盛世的奠基人 一.玄武门之变 二.贞观之治 表现 政治清明、经济发展、社会稳定、文化繁荣。 2. 原因 ①吸取隋亡教训，提出存百姓的民本思想。 ②善于用人：魏征进谏，房谋杜断。 ③休养生息，不夺农时，均田制，轻徭薄赋。 ④慎用刑法，仁义为本。 ⑤文德治国，崇儒尊孔，完善科举制。 null三．促进民族团结和发展——开明的民族政策 1. 策略：战而后和 2. 表现 （1）突厥 ①东突厥：武力征服—设羁縻府州—册封 ②西突厥：设安西都护府，管辖西域 （2）吐蕃：和亲——文成公主入藏 3.作用 统一多民族中国进入鼎盛时期。null四．开放的对外政策 1.表现 （1）人员往来（使者、商人、僧侣……） （2）经济交流 （3）文化交流：兼收并蓄、示存异方之教（佛教） （玄奘取经） 2.影响 （1）丰富中华文化 （2）推动朝鲜、日本的发展 五. 晚年反省 1. 过失：纳谏渐少、徭役重 2. 反省：《帝范》 3. 自我评价：“功大过小”null 【评价唐太宗】 贞观之治原因 开明的民族政策 开放的对外政策出现贞观之治，为开元盛世奠基础。“存百姓”思想和晚年的反省，为历代统治者供借鉴。null第一单元 古代中国的政治家 第3课 康熙——统一多民族国家的捍卫者一。康熙初年面临的形势 有利： 2. 不利（1）郑成功台湾抗清 （2）沙俄侵入黑龙江 （3）蒙古各部需加强管理 （4）满汉矛盾尖锐 （5）鳌拜专权大陆上的抗清斗争大体结束null二。对内：巩固统一 平定三藩之乱（首要问题） 派施琅收复台湾，设台湾府，隶属福建省 平定漠西蒙古准噶尔部噶尔丹的叛乱 4. 加强民族团结（1）对汉族：尊孔崇儒、开科举 （2）对蒙藏：尊喇嘛教、多伦会盟、册封四大活佛 1. 起因：沙俄侵入黑龙江 2. 方式 （1） 军事上：两次收复雅克萨之战 （2） 外交上：1689《尼布楚条约》 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 中俄东段边界 （首次用“中国”国号）三。对外：维护国家主权null【评价康熙】 平三藩 收台湾 平噶尔丹叛乱 加强民族团结 对内：巩固统一 雅克萨之战 《尼布楚条约》对外：维护主权是统一多民族国家的捍卫者， 开创“康乾盛世”。null【材料一】 康熙二十一年（1682年）九月，郑氏集团派人到福建（同清廷）议和，请求“照┅┅高丽外国之例，称臣奉贡”。康熙帝表示“台湾不可与┅┅高丽外国比”，拒绝郑氏要求。 ——《台湾外纪》 (1)材料一中，康熙帝为什么认为台湾不可与高丽相比？结合所学知识加以说明。为此，康熙帝对台湾采取了哪些措施？采取这些措施意义何在？ ①因为台湾是自古中国的领土，依据：元朝时设机构管辖。 ②措施：派施琅收复台湾，设立台湾府，隶书福建省。 ③意义：加强了台湾与祖国大陆的联系； 促进了台湾的开发； 巩固了祖国海防。null【材料二】 痛哉！吾台民。从此不得为大清国之民也！吾大清国皇帝何尝弃吾台民哉！有贼臣焉，大学士李鸿章也，刑部尚书孙汶也，吏部侍郎徐用仪也。┅┅又将关系七省门户之台湾，海外二百余年戴天不二之台湾，列祖列宗深仁厚泽不使一夫失所之台湾，全输之倭奴！ ——《台湾人民抗战檄文》 （2）材料二中台湾人民发布“檄文”的背景是什么？ “檄文”表达了台湾人民怎样的感情？①甲午战争中国战败，签《马关条约》，割台湾给日本； ②表达了台湾民众对祖国的深厚感情， 对卖国贼的愤恨之情。null 【材料三】 三国之宗旨在剥夺日本自1914年第一次世界大战开始以后在太平洋所夺得的或占领之一切岛屿，在使日本所窃取于中国之领土，例如满洲、台湾、澎湖群岛等，归还中华民国。 ——《开罗宣言》 （3）材料三《开罗宣言》中的内容说明了什么？ （4）通过上述材料，你获得怎样的认识？国际社会承认台湾是中国的领土，应归还中国。 台湾是中国领土不可分割的一部分。null第五单元 无产阶级革命家 第1课 马克思——科学社会主义的奠基人“为人类工作”原因：①良好的早期教育 ②受法国启蒙思想影响2. 转变：①唯心主义 唯物主义 ②革命民主主义 共产主义3. 思想来源《基督教的本质》① 德国古典哲学 ②英国古典政治经济学 ③法国空想社会主义null二. 伟大的合作1. 创立理论①《神圣家族》：批判唯心主义 ②《德意志意识形态》：辩证法、唯物史观 ③ 1848《共产党宣言》：标志马克思主义诞生 ④《资本论》：剩余价值2. 创立政党①共产主义通讯委员会 ②共产主义者同盟3. 参加斗争①支持1848欧洲革命 ②参加德国革命 ③办《新莱茵报》null三. 流亡中的贫困生活四. 第一国际的灵魂 成立并领导第一国际：1864年“国际工人协会” 支持1871年巴黎公社革命:《法兰西内战》 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 经验教训null【评价马克思】1. 理论研究①《神圣家族》：批判唯心主义 ②《德意志意识形态》：辩证法、唯物史观 ③ 1848《共产党宣言》：标志马克思主义诞生 ④1867《资本论》：剩余价值2. 实践活动 劳动教育实践活动方案劳动教育实践活动方案二年级上册综合实践活动教案综合实践活动教学工作计划综合实践活动课教学计划 ① 创立政党 ② 支持1848欧洲革命、参加德国革命、办《新莱茵报》 ③ 成立并领导第一国际 ④ 支持巴黎公社null第2课 恩格斯——无产阶级革命导师 “帮助劳动人民” 原因：①严格的基督教的普鲁士教育 ②观察工人的劳动和生活 2. 早期作品：《英国工人阶级状况》null二. 第二提琴手1. 合作①创立理论 4点 ②建立政党 2点 ③参加1848年革命、办《新莱茵报》 ④领导第一国际 2. 支持马克思 ① 生活上：资助 ② 工作上：帮助a 以马~名义撰稿 b 提供资料3. 第二提琴手 （1）含义:把科学社会主义的基本贡献归功于马克思。 （2）精神：谦虚的博大胸怀和无私奉献的精神。null国际工人运动的领袖 1. 马克思去世后，独立领导国际工人运动。 （1）思想指导：在思想上给各国革命领袖以启迪帮助。 （2）成立第二国际丰富马克思主义： 《家庭、私有制和国家的起源》null【评价恩格斯】1.理论研究（1）与马~合作：《神》《德》《共》《资》 （2）独立完成 ①早期：《英国工人阶级状况》 ②丰富马~：《家庭、私有制和国家的起源》2.实践活动（1）与马~合作①建党ab ②参加1848革命、办《新莱茵报》 ③领导第一国际（2）独立完成①思想指导各国革命领袖 ②领导第二国际null第3课 列宁——第一个社会主义国家的缔造者一. 革命理想的确立 （1）车尔尼雪夫斯基：革命民主主义思想 （2）反思哥哥的悲剧：暗杀沙皇不能解决问题 （3）马克思主义的影响1. 原因2. 主张：依靠人民，推翻旧制度3. 早期革命活动 （1）参加反对专制政府的学生运动 （2）参加马克思主义小组 （3）会晤普列汉诺夫null第3课 列宁——第一个社会主义国家的缔造者二. 建党1. 准备（1）组织上：成立工人阶级解放斗争协会 （2）理论上：创办《火星报》2. 布尔什维克党建立（1）标志：1903年，俄国社会民主工党二大召开 （2）内容：党纲——实行“无产阶级专政” （3）意义：列宁主义诞生null第3课 列宁——第一个社会主义国家的缔造者三. 领导十月革命理论指导 （1）“一国胜利”论 （2）《四月提纲》：民主革命→社会主义革命、全部政权归苏维埃 （3）《国家与革命》：“武装夺权”论2. 实践指导 领导十月革命，建立世界上第一个社会主义国家。null第3课 列宁——第一个社会主义国家的缔造者四. 巩固新生政权退出一战，恢复经济。 苏维埃政权在全国范围建立 反对帝国主义武装干涉和国内叛乱null第3课 列宁——第一个社会主义国家的缔造者五 . 社会主义建设的探索1. 战时共产主义政策2. 新经济政策nullnull第3课 列宁——第一个社会主义国家的缔造者五 . 社会主义建设的探索1. 战时共产主义政策2. 新经济政策3. 电气化设想 ——“共产主义就是苏维埃政权加全国电气化。”null第4课 毛泽东——新中国的缔造者1. 中共创始人之一：1921年参加中共一大2. 开创有中国特色的革命道路（1）实践上（2）理论上 ① 参加八七会议：提出“政权是由枪杆子中取得的”。 ② 领导秋收起义、建立第一个农村革命根据地（井冈山）： ——开创了一条以农村包围城市、最后夺取城市和全国政权 的有中国特色的革命道路。——提出“工农武装割据”思想，为中国革命指明方向。null第4课 毛泽东——新中国的缔造者3. 领导中国革命走向胜利（1）十年对峙时期（1927-1937）① 实践：领导长征、遵义会议 ② 理论：“工农武装割据”（2）抗日战争时期（1937-1945）① 实践：建立抗日民族统一战线…… ② 理论：“新民主主义理论”（3）解放战争时期（1946-1949）① 实践：（1945重庆谈判）…… ② 理论：“人民民主专政理论”null第4课 毛泽东——新中国的缔造者4. 确立社会主义制度（1）恢复国民经济 （2）1953年提出“过渡时期总路线” （3）提出有中国特色的社会主义改造道路1953-19565. 探索社会主义建设道路（1）经济：1956《论十大关系》 （2）政治：1957《关于正确处理人民内部矛盾的问题》null【毛泽东】 1.历史功绩 （1）开创有中国特色的革命道路（农包城、武夺权） （2）领导新民主主义革命，成立新中国 （3）确立社会主义制度，进行社~建设的探索 （4）形成毛泽东思想 总之，为中国革命和社会主义建设做出巨大贡献。 2.错误——左倾 （1）经济：大跃进、人民公社化 （2）政治：文革null 第5课 邓小平——中国改革开放和现代化建设的总设计师 1.民主革命时期 （1）赴____国勤工俭学时期，加入共产主义组织，走上 革命道路。 （2）国共十年对峙时期：组织发动百色起义和龙州起义， 开辟________革命根据地、参加长征和遵义会议。 （3）抗日战争时期：参加了包括_________等战役。 （4）解放战争时期：刘邓千里跃进__________、领导 ____战役和渡江战役，为新中国诞生立下赫赫战功。 （5）新中国成立前后，刘邓率军解放大西南，为和平解放 _______做了大量工作。法左右江百团战役大别山淮海西藏null第5课 邓小平——中国改革开放和现代化建设的总设计师2. 新中国成立后——改革开放前 （1）文革期间 1975年进行_________，纠正文革的左倾错误。 （2）1978年 支持_________________的讨论，解放了人们思想； 并平反冤假错案。 全面整顿关于真理标准问题null第5课 邓小平——中国改革开放和现代化建设的总设计师3. 改革开放新时期（1）1978年十一届三中全会 （2）1981年十一届六中全会 （3）1982年十二大 （4）1987年十三大 （5）1992年南方谈话 （6）1992年十四大 （7）1997年十五大 （8）一国两制