第十二章内能与热机第一节温度与内能 第12 第13. 内能与热机 第一节 温度与内能 学习目标： 1理解温度是物体的冷热程度。 2知道温度的常用单位。 3知道常见的温度。 4了解液体温度计的构造与原理。 5掌握正确使用温度计测量液体温度的方式。 6理解内能的概念：知道内能的意义、与什么因素有关。 7了解改变内能方法。 8知道热传递及发生的条件。 9理解热量的意义、单位。 自主学习、交流与合作： 说明：本节内容较多，分二课时完成。第一课时学习的内容为温度与温度计，第二课时学习的内容为内能与热量。 第一课时 温度与温度计 1阅读课本P26，温度表示物体的____________。 2生活与生产中常用的温度单位是____________。 3人体正常时的温度是____________，人感觉舒适的气温是____________，一个
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大气压下水的凝固点是____________、水的沸点是____________。 4温度计是测量____________的仪器。 5液体温度计是根据什么原理制成的？ 6为什么温度计的液体有的是煤油，有的是汞？ 7各种温度计都利用物质的某种特性与____________的关系制成的。 8怎样正确使用温度计测量液体的温度： （1） （2） （3） 9使用汞体温计测量体温时，要先________________________，使示数在____________以下。 第二课时 内能与热量 10物体内所有分子由于热运动而具有的动能，以及分子之间势能的总和叫做物体的____________。内能的单位是____________，符号为____________。 11内能与什么因素有关？关系如何？ 12补充知识：热从温度高的物体传到温度低的物体，叫做热传递。热传递发生的条件是物体间要有温度差。 13科学探究一：双手相互摩擦，对手做功，感觉手的温度____________（选“升高”、“降低”或“不变”），手的内能____________（选“增加”、“减少”或“不变”）。这个现象说明手的内能变化跟____________有关。 结论：____________可以改变物体内能。对物体做功，物体的内能____________，物体对外做功，物体的内能____________。 14科学探究二：阅读课本P29“探究2”。图12－11、图12－12中的现象表明____________也可以改变物体的内能。 结论：____________可以改变物体的内能。物体吸热，物体的内能____________，物体放热，物体的内能____________。 15物体通过热传递的方式所改变的内能称为____________。可以解释为：热传递过程所传热的多少（数量）叫做____________。 16热量的单位是____________，符号是____________。 171kg的水温度升高1°C要吸收热量是____________J，1kg的水温度降低1°C要放出热量是____________J。 课堂练习： 第一课时 1课本P31 2.用体温表测量自己腋下和口腔内的温度，并记录下来，与同学交流。 2.课本P31 5.图12－14为体温表和寒暑表的一部分，其中____________图为寒暑表，甲、乙两表的求数分别为____________和____________。 第二课时 1课本P31 3.饮料放在冰箱中温度为什么会降低？ 2课本P31 4.图12－13中两名儿童的取暖方式是（ ） A.两人都是通过做功取暖 B.两人都是通过热传递取暖 C.男孩通过热传递取暖，女孩通过做功取暖 D.男孩通过做功取暖，女孩通过热传递取暖 3课本P31 6关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ） A.物体的温度越高，所含热量越多 B.温度高的物体，内能不一定大 C.0°C冰块，内能一定为零 D.任何两物体都会发生热传递 4“热”可以表示温度，也可以表示热量，各用一个常见的现象说明。 课外作业： 第一课时：《创新优化》P11～13 5、9、10、14、16、19 第二课时：《创新优化》P11～13 1、2、、3、4、6、7、8、11、12、15、17、18
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