下载

1下载券

加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 珠心算教案

珠心算教案.doc

珠心算教案

白云589
2011-03-17 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《珠心算教案doc》,可适用于其他资料领域

教案范本(用于教师编写教案、备课时用)教案范本(用于教师编写教案、备课时用)教学内容:本课时要教授的新知识点。需要原有知识或日常积累的知识复习或重新认识给出正确的概念。对上一课时的内容进行复习巩固幼儿对自己珠心算知识的掌握。儿童游戏的学习、复习、及其应用(每节课都要有基本的个小游戏即:金手指、顺风耳、千里眼、我有一双灵巧的手、神奇的小算盘)注意:每课时都要有这五个小游戏这也我们教师指导用书中所提到到的“训练幼儿的拨珠功、听数功、看数功、珠像功、记忆功”的应用。教师也可适当加入其它游戏内容。教学目的:本课时教授的新的内容要求幼儿达到什么样的程度。复习、巩固的内容必须与本课时所要要学的新内容有阶梯状连接。用五种游戏形式活跃课堂气氛并训练幼儿听、看、操作能力。班级中个别幼儿需要个别指导的在此要特别注明。(要求授课教师对班级内的幼儿个别现象与进度要特别了解真正到达面向全体注重个别差异)教学准备:珠像卡片数字卡片大算盘、小算盘课本、练习册游戏内容所需要的道具教学过程:游戏“金手指”(根据金手指游戏说明进行适用于第一节课后的拨珠练习)游戏“神奇的小算盘”(试用于第二节课后)游戏“顺风耳”(根据顺风耳游戏说明进行进行组左右的练习)学习新内容:教师采用启发式教学形式运用幼儿感兴趣的各种方法引导幼儿多观察、多发现问题、提出问题然后教师给出一个或者说总结出一个正确的答案来(即新的知识点)知识点的内容一定要鲜明、准确。教给幼儿每一个新知识点都要经过教师反复领练、逐一巡查幼儿之间比赛模式来巩固。新的知识点教过之后请幼儿参阅书上的新知识点内容。也可以在教之前引导幼儿看书的内容培养幼儿看书的好习惯这也是我们徐思众珠心算的教学方法与众不同之处。指导用语(每节课应该用到的指导用语教师要牢记)课间休息游戏“我有一双灵巧的手”(适用于每堂课的第一小节结束后幼儿间歇时间进行详情请参阅游戏说明部分)复习本节新知识点以及前些课时的内容。其中可包括:A让幼儿统一拿出练习册教师带领幼儿做书中练习题。B练习册算题比赛:可让幼儿做书中任意一对应新知识点的练习题比赛过后可给予奖励游戏“千里眼”(根据千里眼游戏说明进行进行组左右的练习)课程结束:留作业:用自己“神奇的小算盘”来进行新知识点的练习。也为下堂课做铺垫。关于几种游戏的说明为了更好的帮助珠心算教师开展教学活动加强幼儿珠心算的基本功训练活跃珠心算课堂的气氛依据徐思众珠心算教学的基本理论编排出贯穿每节课的几种游戏通过玩这些游戏可以更好的训练幼儿的拨珠功、听数功、看数功、珠像功、记忆功让每个学习珠心算的孩子都能在快乐中学习。游戏包括:“金手指”、“神奇的小算盘”、“顺风耳”、“千里眼”、“我有一双灵巧的手”在每节课中的实施顺序要固定。以下几种游戏的说明只是纲要在实际教学中游戏的形式可以是多种多样的教师可以自由发挥让每个幼儿都动起来积极的参与到游戏中。一.游戏:“金手指”此游戏可用于开始教学活动之前即是复习上堂课的知识内容或学习完新的教学内容后用于巩固当堂课的内容。教师可灵活运用。游戏口令:教师:小手准备幼儿:OK游戏说明:听数拨算珠例教师说:拨上。幼儿在自己的算盘上拨上。教师要根据幼儿学习的熟练程度逐渐加快拨珠速度。例教师说:拨上、拨去、拨上、拨去。幼儿要能跟随教师的口令进行拨珠。教师根据学习进度的逐渐加深难度。看卡片拨珠卡片上可以是单一珠像卡片也可以是混合拨珠的卡片熟练了以后还可以是计算题的卡片。幼儿按照卡片上的内容进行拨珠练习。二.游戏:“神奇的小算盘”此游戏安排到每节课“金手指”游戏后因为这个时候幼儿的思维最清晰最敏捷注意力也最集中而且刚刚进行过算盘实拨的练习这个时候练习也是最合适的。游戏口令:教师:神奇的小算盘在哪里?幼儿:在这里。游戏说明:游戏开始时教师喊出口令后幼儿在回答“在这里”的同时要做想虚算盘的动作。即:左臂曲肘伏在书桌上低头将眼睛伏在左臂上右手保持拨珠状。然后教师说出数字或计算题要求幼儿心算的同时手指一定要有拨珠的动作。听数字想珠像图。三.游戏:“顺风耳”此游戏可用于开始教学活动之前即是复习上堂课的知识内容或学习完新的教学内容后用于巩固当堂课的内容。教师可灵活运用。主要训练幼儿听数记数的能力为今后进行心算打下良好的基础。游戏口令:教师:顺风耳、顺风耳幼儿:听听听。(幼儿回答听、听、听的同时手要做听的动作)游戏说明:教师依次说出一组数字让幼儿静静的听然后回答问题。请幼儿说出教师刚刚说的一组数字中你都听到了哪些数。例教师:、、、问:你都听到了哪些数字。幼儿可以听到几个说几个能力强的幼儿可以达到按教师说的顺序复述出全部数字。(教师可根据教学的进度逐渐增加数字)请幼儿复述这一组数字。例教师:、、、幼儿重复老师说的数字。(教师可以根据幼儿的能力逐渐加深难度。)上课的教师可以以不同的形式来玩这个游戏。例:请幼儿和教师一起玩游戏打电话教师问:喂是吗?幼儿回答:我是。例:教师可将幼儿分为两组进行游戏。小朋友站成两排老师分别悄悄地告诉每一组站在第一位的小朋友一组数字然后喊开始。第一位小朋友扶在第二个小朋友的耳朵旁报出刚才听到的一组数字依次报到最后一名。最后一名同学把听到的数字写在黑板上。那一组写得又又准确的为胜利者。请幼儿分别说出这一组数字中任何位置上的数字是几。例教师:、、、问:第一个数字是几第个数字是几最后一个数字是几?幼儿回答教师的问题。四.游戏:“千里眼”此游戏可用于开始教学活动之前即是复习上堂课的知识内容或学习完新的教学内容后用于巩固当堂课的内容。教师可灵活运用。主要训练幼儿看数记数的能力为今后进行心算打下良好的基础。游戏口令:教师:千里眼、千里眼幼儿:看看看。(幼儿回答听、听、听的同时手要做听的动作)游戏说明:.看珠像说数字教师出示珠像卡片出示的速度可根据幼儿掌握的程度而定幼儿快速的说出珠像所对应的数字。.教师依次出示一组数字卡片让幼儿看在眼里然后记在心里不需要说出来。可根据幼儿对游戏的熟练程度来确定这一组数字的长短开始的时候可以从位数开始例:等等。注:开始此游戏的初期出示的数字可设计成卡通形象的。①稍后请幼儿说出这一组数字中都有什么数能说出几个都可以也不用考虑数字的顺序。②稍后请幼儿能够按顺序说出这组数字。③稍后请幼儿能分别说出这一组数字中任何位置上的数字是几。例:中教师问:第二个数字是几?幼儿回答:是。教师也可以这样问:倒数第二个数字是几?幼儿回答:是。.教师依次出示一组珠像卡片玩法同。注意:教师一定要训练幼儿看数记数的速度刚刚开始的时候可以稍慢但一定注意慢慢加快速度否则达不到我们训练的目的。五游戏:“我有一双灵巧的手”详情请参阅“我有一双灵巧的手”的下面的具体说明。游戏说明:本套操《我有一双灵巧的手》是“徐思众珠心算”教学法的配套教材包括内容和动作两部分。内容主要是以幼儿喜欢的有趣的儿歌为主动作部分就是根据每一句儿歌内容而做出的相应内容。教师可根据实际教学情况有选择的进行教学。游戏目的:丰富珠心算教学的内容可以缓解幼儿在长时间的珠心算课程中的疲劳、放松心情既而达到能够质量较高的把后面的珠心算教学内容吸收掌握。通过这个游戏的练习也可以锻炼幼儿的手指灵活性促进幼儿拨珠的能力两者相互作用对开发幼儿的大脑有很大的作用。增强了珠心算教学的趣味性让幼儿真正达到“玩中学主动学都学会的目的。游戏建议:教师可以将这个游戏的内容放到第一小节课程结束后中间幼儿休息时间进行。这样避免了幼儿在那部分时间无目的无主题的活动影响第二小节的教学质量。教师在进行此部分内容的时候一定要把它当做一个小游戏千万不要给幼儿增添心理负担。也就是千万不要让幼儿先背儿歌再和教师一个动作一个动作的学。而是建议应该教师边说边做幼儿在下面跟随老师自主的做更应该鼓励小朋友按照自己的理解创编动作。建议老师、课时进行一个内容不要节节课更新内容让幼儿学会后有机会展示自己的一个过程。教师也可以在进行游戏的时候配上一段轻松、舒缓的音乐让幼儿在游戏的同时体验美的意境。游戏重点:游戏开始时一定要有游戏开始的指令让幼儿听到这个指令后就明白要进行游戏《我有一双灵巧的手》了。这也是培养幼儿的规则意识为培养幼儿的注意力打下基础更是体现我们这个游戏主题的重要体现。游戏指令:教师可以准备一个教具如:儿童玩具‘小拍手’。游戏开始时教师一边使用‘小拍手’一边说:“我有一双灵巧的手”(也可以不准备教具边拍手边说)幼儿接到指令后把双手举起来一起晃动同时回答指令说“我的小手动起来”。(第一册)第(~)课时:拇指歌内容:大拇哥动作:(双手握空拳拇指立起曲指三下。)二拇弟(双手握空拳食指立起并曲指三下。)中三娘(双手握空拳中指直立伸出并曲指三下。)四小弟(双手握空拳无名指直立伸出并曲指三下。)小妞妞(双手握空拳小指直立伸出并曲指三下。)去游戏。(双手击掌三下。)第(~)课时:五个手指头内容:五个小指头动作:(双手十指伸开用力张合三次。)干活一起动。(双手交指三次。)手绢自己洗(双手握拳互搓两次。)鞋带自己系(“鞋带”:双手相对食指、拇指相碰两次其余手指伸直。“自己系”:双手交指两次。)自己穿的衣(双手握爪两次。)自己铺的被。(双手张开十指手心朝下抖指。)小小手儿(双手先握空拳相顶然后用力顶指共做两次。)最爱劳动。(双手握拳伸出拇指。)第~课时:小鸟内容:小鸟小鸟动作:(双手拇指相扣四指扇动四次。)起得真早(做分掌各扇动两次。)喳喳喳喳(双手交指弯曲四次。)树上做操(双手握拳食指、中指、无名指、小指依次伸出。)亲亲露水(双手手心向里放在嘴处并插指手指张合两次。)叫醒宝宝。(双手交叉拍肩再叉腰。)第(~)课时:小花猫内容:小花猫动作:(双手十指张开依次从脸前向两侧划过。)喵喵喵(双手拇指与食指相握其他手指竖起做小猫状三次。)不洗脸(双手十指手心向前同时在头两侧左右摆动。)那镜照(双手伸直并拢作照镜状。)左边瞧(左手立掌右手食指、中指在左手心点指三次。)右边瞧(右手立掌左手食指、中指在右手心点指三次。)埋怨镜子脏(捶拳两次。)气得胡子翘。(双手叉腰然后双手握拳食指伸出在下巴处绕指两圈之后划向两边再翻腕食指向上直立。)第(~)课时:五只小猪内容:五只小猪过马路动作:(双手手指张开。双手握拳放在头上。左手臂弯曲在胸前右手手指和中指直立在上面走。)排成一排小队伍(双手交指然后交叉握拳共张握四次。)走得急又急(左手臂弯曲在胸前右手食指和中指直立在上面走。)屁股顶屁股(双手捶掌。相反方向再做一次。)咚咚咚咚咚咚(双手捶拳三次。相反再敲三次。)好像敲小鼓。(伸出双手食指交替做敲鼓状。)第(~)课时:好朋友内容:我是小鸭子动作:(双手握空拳拇指相对弯曲晃头两次。)Duckduck水中游(双手作小鸭状点两次头双手拇指、食指勾指两次其余手指伸直。)我是小小鸡(双手握拳伸出食指弯曲两次然后双手的拇指、食指碰指点两次。)Chickchick捉虫子(双手立掌拇指、食指同时弯曲两次然后双手交叉握拳。)我是小花猫(双手握拳中指伸出弯曲一次然后双手手腕交叉手指弯曲两次。)Catcat捉老鼠(双手手指伸开放在脸的两旁然后双手握拳拇指相对上下交替做两次。)我是小黄狗(双手握拳拇指和小指伸直做两次然后双手相握拇指向上翘。)Dogdog啃骨头。(双手握爪分别放在头顶两侧。双手拇指顶指其余手指做扇指两次。)它们都是我的好朋友!(双手依次做弹指。左右手分别握拳拍掌。双手握拳伸出拇指。)课时安排第课时教学内容:认识算盘各部位的名称(教材P)学习打算盘时坐的姿势、放算盘的位置(教材P)学习握算盘的方法(教材P)认识拨珠的基本方法――三指分工(教材P)认识的珠像(教材P)学习的拨珠法【例】(教材P)想妈妈、爸爸(补充教材内容)练习册教学内容:练习第题练习第、题第课时教学内容:复习算盘各部位的名称(教材P)复习的珠像(教材P)复习的拨珠法(教材P-)想熟悉的环境(补充教材内容如建筑物、公园)学习想“虚算盘”【例】(教材P)学习在“虚算盘”上想-的珠像(补充教材内容)学习在“虚算盘”上拨的珠像(模拟拨珠法)【例】(教材P-)练习册内容:练习第-题练习第题第课时教学内容:复习的拨珠法(实拨、虚拨)学习的综合拨珠法【例】(教材P-)学习的综合模拟拨珠法(补充教材内容)练习册内容:练习第、题练习第题第课时教学内容:复习的综合拨珠法复习-的综合模拟拨珠法认识的珠像(教材P)学习的拨珠法【例】和【例】(教材P-)学习在“虚算盘”上想-的珠像(补充教材内容)学习在“虚算盘”上拨-的珠像(补充教材内容)练习册内容:练习第、题练习第、题第课时教学内容:复习的珠像复习的拨珠法(重点复习的拨珠法)复习在“虚算盘”上拨的珠像复习-的综合拨珠法复习-的综合模拟拨珠法练习册内容:练习第题练习第题练习第题第课时教学内容:复习的拨珠法(重点复习-的拨珠法)学习的综合拨珠法【例】(教材P-)学习综合模拟拨珠法(补充教材内容)练习册内容:练习第题练习第题练习第题第课时教学内容:复习-的珠像(教材P)复习-的综合拨珠法(教材P)复习-的综合模拟拨珠法(教材P)练习册内容:练习第、题补充练习内容第课时教学内容:复习的综合拨珠法复习-的综合模拟拨珠法学习以内的加法()【例】【例】【例】(教材P-)练习册内容:练习第、题练习第、题第课时教学内容:复习以内的加法()复习-的综合拨珠法、复习的综合模拟拨珠法学习以内的加法()【例】(教材P-)练习册内容:练习第、题练习第、题第课时教学内容:复习以内的加法()复习-的综合拨珠法复习的综合模拟拨珠法学习以内的减法()【例】【例】【例】(教材P-)练习册内容:练习第、题练习第、题第课时教学内容:复习以内的减法()复习以内的加法()复习-的综合拨珠法复习-的综合模拟拨珠法学习以内珠算加减法【例】(教材P-)练习册内容:练习第、题练习第、题第课时教学内容:复习以内的加法()复习以内的减法()复习的综合拨珠法复习-的综合模拟拨珠法学习的组成和分解(补充教材内容)练习册内容:练习第、题练习第、题练习第、题第课时教学内容:复习的综合拨珠法复习-的综合模拟拨珠法复习的组成和分解学习以内心算加减法()【例】(教材P-)练习册内容:备注:练习、应为心算题。练习第、题练习第、题第课时教学内容:复习的综合拨珠法复习-的综合模拟拨珠法(教材P)复习以内的珠算加减法()(教材P-)复习以内的心算加减法()(教材P)复习的组成和分解(补充教材内容)练习册内容练习第、题补充习题第课时教学内容:复习-的综合拨珠法复习-的综合模拟拨珠法复习的组成和分解学习以内的珠算加法()的拨珠法【例】(教材P-)学习以内的珠算加法()【例】(教材P)练习册内容:练习第、题练习第、题第课时教学内容:复习以内珠算加法()的拨珠法(教材P)复习以内珠算加法()(教材P)复习-的综合模拟拨珠法复习以内心算加减法()练习册内容:练习第、题练习第、题练习第、题第课时教学内容:复习以内的珠算加法()(教材P)复习以内珠算加减法()复习以内心算加减法()练习册内容练习第、题练习第、题练习第、题第课时教学内容:复习的组成和分解复习以内珠算加法()的拨珠法复习以内珠算加法()学习以内珠算减法()的拨珠法【例】(教材P-)学习以内珠算减法()【例】(教材P)练习册内容:练习第、题练习第、题第课时教学内容:复习以内珠算减法()的拨珠法复习以内珠算减法()(教材P-)复习以内珠算加法()的拨珠法复习以内珠算加法()复习以内心算加减法()练习册内容:练习第、题练习第、题第课时教学内容:复习以内珠算加法()复习以内珠算减法()(教材P)复习以内心算加减法()练习册内容:练习第、题练习第、题第课时教学内容:复习以内珠算加法()复习以内珠算减法()复习以内心算加减法()学习用竖式计算以内的加减法【例】(教材P-)练习册内容:练习第、题练习第、题练习第、题第课时教学内容:复习用竖式计算以内的加减法复习以内珠算加减法()复习以内心算加减法()学习以内心算加减法()【例】(教材P-)练习册内容:练习第、题练习第、题练习第、题第课时教学内容:总复习第、题(教材P)总复习第、题(教材P)练习册内容:练习第、题练习第、题练习第、题练习第、题练习第、题练习第、题第课时教学内容:总复习第、题(教材P)总复习第、题(教材P)练习册内容练习第、题练习第、题练习第、题练习第、题练习第、题练习第、题第课时活动内容:认识算盘的各个部位的名称(教材P)。学习打算盘时的坐姿、算盘的摆放、手握算盘的方法、基本指法(教材P、、)。初步认识的珠像学习的拨珠法(教材P、、)引导幼儿想妈妈的样子(补充教材)。想虚算盘并在虚算盘上进行手指模拟拨珠、(教材)。活动目的:激发和引导幼儿对珠心算的兴趣幼儿能熟练的说出算盘各个部位的名称掌握算盘摆放的位置、学会打算盘的坐姿、手指要领和的拨珠法理解“数、珠、物”三者的对应转换关系初步学会想“虚算盘”并在虚算盘上拨上、。活动准备:的数字卡片的物像卡片教师用大算盘一个、幼儿用小算盘同幼儿数游戏准备:我有一双灵巧的手《拇指歌》(请参阅游戏说明)。活动过程:认识算盘、各部分名称①教师引导今天老师给小朋友带来一个小礼物不过在它和小朋友见面之前请小朋友猜猜它是谁?好不好。谜语:《算盘》一座城四边框中间住着珠梁档若用小手拨一拨噼里啪啦它就响。②教师请出大算盘让每个小朋友都用手摸一摸和大算盘有一个亲密接触。老师说:老师会变魔术请小朋友蒙上眼睛看看老师一会儿用大算盘变出什么给小朋友。《儿歌》天蓝蓝海蓝蓝蓝天大海紧相连。我的小船靠海边风儿一吹开了船。同时在算盘上拨出一个船的样子。老师问:小朋友你们看看我的算盘现在像什么?学生:像一艘小船。老师说:对请小朋友想一想这艘小船可以带着我们去哪里?对!我们的小船还可以带着我们畅游数学的王国带着我们认识很多的数字和加减乘除会让我们在知识的海洋中一起来冲浪小朋友!你们要不要上我这艘算盘船呀!③好但在我们上船之前我们要先来认识一下算盘。我们小朋友有鼻子、眼睛、嘴巴我们的算盘每个部分也有自己的名字。首先来看看算盘身上什么东西最多:对!是珠子珠子像什么?住在上面的珠子叫上珠有几个上珠?那么下面的珠子叫什么?有几个下珠?把珠子分成上下两个部分的直直的小木棍儿叫梁我们再来看看把珠子串起来的一根根小木棍像什么?(让孩子尽情地去想像)它叫档。把框、梁、档、上珠、下珠围起来的叫框。老师说:每个小朋友表现得都很好所以老师奖励小朋友每人一个小算盘和两本精美的书。(同时把书和算盘发下去)老师说:请小朋友看看你们的小算盘和老师的有什么不同?对!你们有一个小黑钮老师的没有。它叫:清盘器。它就像一个司令官你只要按一下它我们的珠子就会乖乖的靠边站。但每次我们只能按一下按多了我们的小算盘就会哭的。我们要爱护我们的小算盘。(游戏)老师说:小朋友小朋友我问你算盘的框在哪里?小朋友说:老师老师我告诉你算盘的框在这里(同时用手指框)……请两个小朋友到前面来老师说你们指看谁指得又快又准。④小朋友我们现在来休息一下把眼睛藏起来趴在桌子上一起来想一想妈妈的样子。想一想妈妈的脸是什么样的?圆圆的还是方方的妈妈的眼睛是大大的还是小小的妈妈的嘴是大大的还是小小的妈妈的头发是长长的还是短短的。好!现在请小朋友把你脑子里的妈妈画在黑板上。(找两名)⑤小朋友我们都记住了妈妈的样子我们现在再来想一想我们的新朋友小算盘好不好?请小朋友再把小眼睛藏起来一起来想想我们的小算盘。(用最轻柔的声音说:想一想算盘的框、梁、档、上珠有几个上珠呢?下珠有几个下珠呢?(找两个小朋友到前面来画画小算盘。)学习坐的姿势与放算盘的位置以及握算盘的方法引导幼儿把书翻到第、、页观察书上的小朋友是怎样做的?也可以结合下面的小儿歌进行教学。儿歌《坐姿歌》内容:学珠算打算盘坐的正很重要。头稍低手抬起左手扶右手拨小铅笔右手夹拨得准写的快。指导用语:打算盘时坐的姿势要端正左右肩要放平头前倾双脚要自然放开轻轻踏在地上。胸部距离桌沿约一拳头。左手握住算盘中指扶住清盘器。用右手的无名指和小拇指握住小铅笔。课间休息十分钟游戏“我有一双灵巧的手”《拇指歌》内容:大拇哥动作:(双手握空拳拇指立起曲指三下。)二拇弟(双手握空拳食指立起并曲指三下。)中三娘(双手握空拳中指直立伸出并曲指三下。)四小弟(双手握空拳无名指直立伸出并曲指三下。)小妞妞(双手握空拳小指直立伸出并曲指三下。)去游戏。(双手击掌三下。)同样看书的方法学习拨珠的基本方法即三指分工。指导用语:①拇指:拨下珠靠梁②食指拨下珠离梁③中指:拨上珠靠梁或离梁(在教学时老师要使用儿童用语做适当的修改)。学习的珠像认识及其拨珠法⑴出示一个小魔袋里面装着一个桃子或其它物品让孩子去摸猜猜袋子里是什么?出示数字问:可以表示什么?(注意量词的运用)在算盘上怎样表示?出示的珠像卡片引导幼儿说出“一个下珠表示”。然后提问:在算盘上怎样拨?老师示范在大算盘上用大拇指拨上食指拨去让学生观察老师用哪个手指拨珠的。然后引导幼儿说出:拇指拨上食指拨去。(刚开始练习拨珠教师要引导幼儿一边说一边拨“拇指拨上食指拨去”加强幼儿拨珠手指的灵活训练)⑵游戏:把、的物像卡片数字卡片、珠像卡片发给不同的小朋友玩找朋友的游戏。指导用语:拨上拨去怎样拨?先用右手大拇指拨上再用食指拨去。同样的方法学习的珠像认识以及拨上拨去。①.一个下珠表示②两个下珠表示⑤拨上拨去怎样拨?先用右手大拇指拨上再用食指拨去。游戏口令教师:小手准备幼儿:OK⑶老师说:请小朋友再次把眼睛藏起来右手的三个手指在桌上做好准备一会儿在模拟拨珠时动作要轻轻的幅度不要太大。大拇指拨上食指拨去大拇指拨上食指拨去。(老师一边说一边走下去检查学生是否用大拇指拨上食指拨去。一般没有手指模拟拨珠的学生是不能很快形成珠像的。)指导用语:①在“虚算盘”上拨上拨去怎样拨?②准备蒙头闭眼③想“虚算盘”④手指模拟拨珠⑤在“虚算盘”上拇指拨上⑥食指拨去。(“虚算盘”、“蒙头”等词小孩不容易理解老师要换成小朋友容易理解的词来说给孩子听)活动延伸:大家一起练一练:练习册P第二题想一想说一说小朋友熟悉的人练习册P活动总结:今天我们认识了算盘和算盘各部分的名称以及打算盘的正确姿势和握算盘的方法。还学习了的珠像认识以及拨珠方法。请小朋友一定要把自己的新朋友小算盘牢牢的记在脑子里下节课大家比一比看谁把自己的新朋友“小算盘”记得最好最清楚。第课时活动内容:复习算盘各部分的名称、的珠像认识及其拨珠法(教材P)学习的珠像认识及其拨珠法(教材)想熟悉的环境(补充教材)想“虚算盘”(教材P)和、、、的珠像(补充教材)在“虚算盘”上拨、、、的珠像即:模拟拨珠法(教材P、)活动目的:熟练的掌握算盘各部分的名称以及的拨珠法。引导幼儿会正确地会想“虚算盘”并能在“虚算盘”上拨各数。培养幼儿听数、看数、记数的能力、活动准备:数字卡片、珠像卡片拇指歌(游戏说明中)活动过程:​ 游戏“拼图”教师自制算盘的框、梁、档上珠、下珠让几个学生自己动手拼一拼。并说出算盘个部分的名称。(教师也可用其它方法)游戏“顺风耳”教师口令:顺风耳、顺风耳幼儿:听、听、听教师说一组数字请幼儿复述例:教师读数字、、、问:你刚才都听到了哪些数字逐渐加深难度问:第二个数字是几?最后一个数字是几?游戏“金手指”教师口令:小手准备幼儿:OK用不同的形式引导幼儿进行的拨珠练习。的趣拨教师说:⑴大拇指拨上食指拨去大拇指拨上食指拨上……(注意从高位拨起从高位拨去)⑵拨上清盘拨上清盘拨上清盘拨上清盘。(这些练习有助于孩子手指的灵活度)课间休息分钟游戏“我有一双灵巧的手”(拇指歌)复习的拨珠法复习在“虚算盘”上拇指拨上食指拨去拇指拨上食指拨上。同样方法学习在“虚算盘”上拨上、拨去、。学习完在“虚算盘”上拨上拨去后教师可根据幼儿喜欢的游戏形式进行练习练习。指导用语:①在“虚算盘”上拨上拨去怎样拨?②准备蒙头闭眼③想“虚算盘”④手指模拟拨珠⑤在“虚算盘”上拇指拨上⑥食指拨去。游戏“千里眼”教师口令:千里眼、千里眼幼儿:看、看、看(说的同时幼儿要做‘看’的手势)教师出示的珠像卡片请小朋友说说你都看到了哪些数字的珠像并说说它的样子。例:出示数字的珠像卡片答:我看到了数字的珠像卡片个下珠表示。活动延伸:请小朋友把练习册翻到P、P活动总结:今天我们的小朋友收获可真不小我们那我们的好朋友放到了自己的脑子里而且还学会了在“虚算盘”上拨、、、。请小朋友一定要牢牢的记住神奇的小算盘回家请小朋友给你脑中的小算盘画一幅美丽的画吧下节课我们来评一评谁画的算盘最漂亮。第课时活动内容:复习的拨珠法(实拨、虚拨)学习的综合拨珠法(教材P)学习的综合模拟拨珠法(补充教材内容)活动目标:正确熟练掌握的拨珠法和的综合拨珠法。加深幼儿在“虚算盘”上拨的拨珠法以及的综合拨珠法。活动准备:的珠像卡片、数字卡片活动过程:游戏“金手指”教师口令:小手准备幼儿:OK①用不同的形式引导幼儿进行拨珠练习。②请小朋友把书翻到P页:观察后想“拨上拨去拨上怎样拨?指导用语:先用右手大拇指拨上再用食指拨去再用拇指拨上。③想一想:拨上拨上拨去怎样拨?教师引导幼儿思考然后进行练习教材P上的试一试。游戏“神奇的小算盘”具体方法请参照游戏说明并结合上节课学习的知识点在“虚算盘”上拨进行游戏。游戏“顺风耳”:逐渐加深难度课间休息分钟游戏“我有一双灵巧的手”《拇指歌》请小朋友利用自己脑中神奇的小算盘想一想:在“虚算盘”上“拨上拨去拨上怎样拨?教师要引导幼儿先做好打“虚算盘”的姿势准备即使:蒙头闭眼右手做好模拟拨珠准备。游戏:“千里眼”具体方法请参照游戏说明并结合教学实际进度进行游戏。活动延伸:练习练习册内容:P、P。活动总结:通过今天的学习小朋友的“千里眼、顺风耳”本领更大了请小朋友一定要牢牢的把这两个本领掌握最后变成“小小神算子”。第课时活动内容:复习的的综合拨珠法、模拟拨珠法。认识的珠像(教材P)、以及拨珠法(教材P)。学习在“虚算盘”上想的珠像、在“虚算盘”上拨的珠像(补充教材)。活动目标:熟练掌握的综合拨珠法、模拟拨珠法。初步认识的珠像及其拨珠法。初步会在“虚算盘”上想的珠像并会在“虚算盘”上会拨的珠像。活动目标:游戏“金手指”复习的综合拨珠法。游戏“神奇的小算盘”复习的综合模拟拨珠法。游戏“顺风耳”学习的珠像认识及其拨珠法①教师出示数字卡片启发式提问:可以表示什么?引导幼儿思考后总结可以表示所有数量是的物品。例如:可以表示个苹果、只鸭子……还可以说个苹果可以用来表示、只鸭子也可以用来表示……②数字在算盘上应该怎样表示?指导用语:一个上珠表示。③在算盘上应该怎样来拨?指导用语:先用右手的中指拨上再用中指拨去。教师可让幼儿先观察教材P的例题然后通过教师引导反复练习使学生熟练掌握的拨珠方法。在算盘上学习、、、的珠像以及拨上、、、拨去、、、的方法同上。指导用语:⑴一个下珠和一个上珠合起来表示⑵两个下珠和一个上珠合起来表示⑶三个下珠和一个上珠合起来表示⑷四个下珠和一个上珠合起来表示⑸拨上拨去怎样拨?先用右手大拇指、中指同时拨上再用中指食指拨去。⑹拨上拨去怎样拨?先用右手大拇指、中指同时拨上再用中指、食指拨去。⑺拨上拨去怎样拨?先用右手大拇指、中指同时拨上再用中指、食指拨去。⑻拨上拨去怎样拨?先用右手大拇指、中指同时拨上再用中指、食指拨去。课间休息分钟游戏“我有一双灵巧的手”儿歌《拇指歌》游戏“神奇的小算盘”学习在“虚算盘”上拨上拨去。请幼儿看书P理解后请幼儿做好准备动作在“虚算盘”上拨上拨去。同样方法学习在“虚算盘”上拨上、、、拨去、、、。指导用语:①在“虚算盘”上拨上拨去怎样拨?②准备蒙头闭眼③想“虚算盘”④手指模拟拨珠⑤先在“虚算盘”上拨上⑥再在“虚算盘”上拨去。学习完在“虚算盘”上拨上拨去后教师可根据幼儿喜欢的游戏形式再进行练习活动延伸:联系册P、联系册P、活动总结:今天我们又学习了新的内容学会了、、、、的珠像认识及其拨珠方法、模拟拨珠法。小朋友一定要把这些内容牢牢的记住回到家利用你脑中神奇的小算盘表演给你的爸爸妈妈看。第课时活动内容:复习的珠像复习的拨珠法(重点复习的拨珠法)复习在“虚算盘”上拨的珠像复习的综合拨珠法、综合模拟拨珠法学习、、的分解组成活动目标:熟练掌握的珠像认识及其的拨珠法、模拟拨珠法熟练掌握的综合拨珠法及其模拟拨珠法初步了解、、的分解组成活动过程:游戏“金手指”复习的拨珠法、的综合拨珠法游戏“神奇的小算盘”复习在“虚算盘”上拨的珠像、的综合模拟拨珠法游戏“顺风耳”逐渐加深幼儿听数记数的能力。课间休息分钟游戏“我有一双灵巧的手”儿歌《五个手指头》学习、、的分解组成教师还是要以游戏的方法进行教学比如出示图片让小朋友看有一看、想一想、然后画一画教师总结:通过上面的游戏小朋友知道了可以分成和可以分成和可以分成和还可以分成和。游戏“千里眼”复习的珠像认识教师变换不同的形式进行游戏练习活动延伸:练习册P练习册P练习册P活动总结:今天我们把以前学过的知识又重新复习了一遍那么小朋友是不是记得更牢了呢下节课老师还要测试一下大家“千里眼”、“顺风耳”“金手指”“神奇的小算盘”的功夫比一比谁是真正的“小小神算子”。小朋友加油!第课时活动内容:复习的拨珠法。学习的综合拨珠法。学习的综合模拟拨珠法。活动目标:能熟练的掌握的拨珠法逐渐加快速度。基本上掌握的综合拨珠法。基本上掌握的模拟拨珠法。活动准备:的珠像卡片。(直拨和分拨)数字卡片。大算盘、小算盘。(同幼儿数)幼儿用课本、练习册。活动过程:游戏:金手指(分钟)①看数拨珠:②听数拨珠游戏:神奇的小算盘(分钟)复习以内数的综合模拟拨珠练习(全班同时进行)游戏:顺风耳(分钟)说四个一组的数字让幼儿听然后到黑板前写(练习组)学习新内容:(分钟)①教师带领幼儿看课本第P看综合拨珠的步骤让幼儿自己体会然后教师讲解。②教师带领幼儿看课本P中想一想、拨一拨(请领悟能力强的幼儿回答并演示)练一练(请每个幼儿都动手自己拨一拨)教学重点:的综合拨珠中同时拨上、同时拨去此时教师要引导幼儿看分拨的珠像卡片。课间休息(分钟)游戏:我有一双灵巧的手《五个手指头》(详见几种游戏的说明)神奇的小算盘:(分钟)以内数的综合模拟拨珠新内容加深练习:(分钟)①练习第题②练习第题③练习第题千里眼(分钟)看的珠像卡片说数(全班同时进行).活动延伸:作业:的模拟拨珠练习。活动总结:对的综合拨珠的三种类型进行总结①只拨上珠②只拨下珠③上下珠同时拨第课时活动内容:.复习的珠像。.复习的综合拨珠法。.复习的综合模拟拨珠法。.学习>、<符号。活动目标:.复习认读的珠像了解的分拨珠像的由来。.能熟练的掌握的拨珠法指法灵活速度加快。.能较熟练掌握的综合拨珠法。.能较熟练掌握的模拟拨珠法。.认识>、<符号。活动准备:.的珠像卡片。(直拨、分拨).数字卡片.大算盘、小算盘(同幼儿数).幼儿用的课本、练习册活动过程:.金手指(分钟)①看数拨珠:②听数拨珠.奇神的小算盘(分钟)以内数的模拟拨珠练习。(全班同时进行).游戏:顺风耳(分钟)说四个一组的数字让幼儿听然后到黑板前写(全班练习).本课内容(分钟)①请幼儿黑板前完成教师出的题目。(教师课前出好几道的拨珠练习题)②请幼儿打开课本第P做第一、二题。.课间休息(分钟).游戏:我有一双灵巧的手五个手指头(详见几种游戏的说明).神奇的小算盘(分钟)课本P第三题.游戏:千里眼(分钟)看的珠像卡片读数。(请领悟能力强的幼儿带领).学习认识><(大、小于号)教师带领幼儿完成练习册P、题中的例题幼儿独立完成其他题。活动延伸:练习的拨珠练习的模拟拨珠活动总结:要熟练的掌握的综合模拟拨珠法必须先要熟练的掌握的综合拨珠法。第课时活动内容:复习的综合拨珠法。复习的模拟综合拨珠。学习以内的加法()例例例。认识“”号知道加法的意义。活动目标:熟练掌握的综合拨珠。熟练掌握的模拟综合拨珠。基本了解加法的意义认识“”号。学习以内珠算加法直拨的三种类型。活动准备:的珠像卡片。(直拨、分拨)的数字卡片。.大算盘、小算盘(同幼儿数)。活动过程:游戏:金手指综合拨珠练习。游戏:神奇的小算盘练习的模拟综合拨珠法游戏::顺风耳(分钟)打电话游戏事先教师准备有五位数的字条若干幼儿两人一组每组分得一个字条两人同时看字条后收起来然后一个幼儿做打电话状喂喂喂你是XXX(同字条上的数)吗?另一个幼儿回答我是XXX。(如不对后者要指出来并说出正确的数来)学习新内容:教师用讲故事的形式出加法应用题①树上有只小鸟又飞来一只一共有几只?引导幼儿理解加法的意义并认识加号教师列出第一题的加法算式然后提问怎样珠算?②教师出第道应用题小兔拔萝卜先拔了个萝卜休息了一会又拔了个萝卜小兔一共拔了几个萝卜?让幼儿根据理解列出加法算式并珠算。③教师出第三道应用题小明家有只小鸡爸爸又买来只小鸡现在小明家一共有几制小鸡?让幼儿根据理解列出加法算式并珠算。④请幼儿拿出课本看P,,例题并用算盘自己操作一遍。⑤请幼儿独立操作P的练习题。活动休息(分钟)我有一双灵巧的手(五个手指头)详见几种游戏的说明游戏:千里眼请幼儿看的珠像卡片(直拨、分拨)迅速回答出答案并能说出由来。新内容巩固练习(分钟)练习册P页练习第、题。活动延伸:①课后作业:练习册P页练习第、题。②的模拟综合拨珠。③以内珠算直加的三种类型模拟练习。活动总结:这节课我们学习了以内直加的三种形式即:只拨上珠只拨下珠上下珠一起拨幼儿要在珠算的基础上逐渐掌握以内数直加的三种形式的模拟拨珠。第课时活动内容:复习以内的加法()。复习的模拟综合拨珠。复习的综合模拟拨珠法。学习以内的加法()例。活动目的:熟练掌握的综合拨珠。熟练掌握的综合模拟拨珠。学习以内珠算加法直拨的连加形式。活动准备:的珠像卡片。(直拨、分拨)的数字卡片。大算盘、小算盘(同幼儿数)。活动过程:游戏:金手指。综合拨珠练习以内加法直拨的三种类型题练习。(P第一题)神奇的小算盘(分钟)练习的模拟综合拨珠法以内加法的三种类形题模拟练习游戏:顺风耳打电话游戏事先教师准备有五位数的字条若干幼儿两人一组每组分得一个字条两人同时看字条后收起来然后一个幼儿说喂喂喂你是XXX(同字条上的数)吗?另一个幼儿回答我是XXX。(如不对后者要说不对不对是XXX)学习新内容:(分钟)①教师出珠算题目:、让幼儿自己进行珠算。②教师提出问题:怎样珠算?教师通过引导让幼儿知道这道题怎样珠算。指导用语:怎样珠算?先拨上加上加再拨上等于③请幼儿拿出课本看P例题并按步骤用算盘自己操作一遍。④请幼儿仔细看课本P的第题自己用算盘操作注意用语。课间休息(分钟)我有一双灵巧的手《小鸟》详见几种游戏的说明游戏:千里眼(分钟)看的珠像卡片迅速回答出答案并说出由来(锻炼幼儿说出加法算式)新内容巩固练习:练习册P页练习第、题活动延伸:①课后作业:练习册P页练习第、题②的模拟综合拨珠③以内珠算直加的各种类型题模拟练习活动总结:本节课通过对以内珠算加法的三种直拨形式的练习学习掌握以内珠算直拨连加法第课时活动内容:复习以内的加法()的珠算和模拟拨珠练习。复习的模拟综合拨珠。基本了解减法的意义认识“”号。学习以内的减法()例例例。活动目的:熟练掌握的综合拨珠。熟练掌握的综合模拟拨珠。复习以内珠算加法直拨的三种类型和模拟拨珠练习。学习以内的减法()。活动准备:的珠像卡片。的数字卡片大算盘、小算盘(同幼儿数)。教学过程:游戏:金手指(分钟)综合拨珠练习以内加法的三种类型题的拨珠练习。神奇的小算盘(分钟)练习的模拟综合拨珠法以内加法的三种类型题模拟练习。游戏:顺风耳教师说出一组五位数字请幼儿仔细听清楚并记住在事先准备好的练习本上写出答案学习新内容:①教师用讲故事的形式出题A)树上结了个桃子小猴摘了个树上还剩下几个?提问这种情况应该怎样?引导幼儿理解减法的意义并列出减法的算式然后提问这道题怎样珠算呢?②教师用讲故事的形式出题B)小强家里有只鸽子选出只鸽子去参加比赛小强家里还剩下几只鸽子?请幼儿根据减法的意义列出减法算式然后进行珠算。③教师出第C)题池塘里有只小鸭在游泳一会儿有只上岸了池塘里还剩下几只小鸭?让幼儿列出算式并说出怎样珠算?④请幼儿仔细看课本P的例题并自己用算盘操作。课间休息(分钟)游戏:我有一双灵巧的手《小鸟》详见几种游戏的说明新内容巩固练习:①课本P想一想、试一试、练一练②练习册P页练习第、题游戏:千里眼①看的分拨珠像卡片迅速回答出答案并能说出由来(锻炼幼儿说出加法算式)②教师出示一组数字卡片幼儿仔细看并记住然后教师请幼儿回答那一组卡片中都有什么数。(可以不按数的顺序)活动延伸:①练习册P页练习第、题②以内珠算直加的三种类型题模拟练习③以内珠算直减的三种类型题模拟练习活动总结:通过用形象的题让幼儿懂得减法的意义在此基础上学习珠算减法效果很好。第课时活动内容:、复习的综合拨珠法、的综合模拟拨珠法。复习以内的加法()、以内的减法()。、学习以内珠算加减法例:(教材P)。活动目标:、使幼儿熟练地掌握以内加法()、减法()的计算方法并能正确地进行珠算和心算。、通过拨珠练习使幼儿能够正确并熟练地掌握的综合拨珠法、的综合模拟拨珠法。、通过游戏训练幼儿的听数功、看数功、珠像功、记忆功。活动准备:、教师用大算盘一把。、幼儿用小算盘若干把。、数字卡片、珠像卡片若干。、幼儿用教材、练习册。、游戏用的卡通数字卡片、珠像卡片。活动过程:、游戏:金手指复习的综合拨珠法。、游戏:神奇的小算盘复习的综合模拟拨珠法。、游戏:顺风耳。、学习新内容:怎样珠算?)教师让幼儿在算盘上练习、、和、、怎样珠算?)通过练习题引导幼儿怎样珠算?指导用语:怎样珠算?先拨上减再拨去加再拨上等于。教学的重点、难点是拨上后再拨去再拨上怎样拨?、在算盘上练习教材P的练习题()。、课间休息十分钟。、游戏:我有一双灵巧的手儿歌《小鸟》、游戏:千里眼。、复习本节所学的新内容:)在算盘上练习教材P的练习题())练习册P的、题。、游戏:神奇的小算盘。在虚算盘上练习教材P。活动延伸:、课后作业:练习册P的、题。、用自己“神奇的小算盘”来进行新知识点的练习。活动总结:本节课主要是让幼儿在熟练掌握以内的加法()、以内的减法()的基础上学习以内的加减法对于在教学上的难点、重点幼儿要在课堂上反复的练习。第课时活动内容:、复习的综合拨珠法、的综合模拟拨珠法。、复习以内的加法()、以内的减法()。、学习的分解组成。活动目标:、通过拨珠练习使幼儿能够正确并熟练地掌握的综合拨珠法、的综合模拟拨珠法。、使幼儿熟练地掌握以内加法()、减法()的计算方法并能正确

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/42

珠心算教案

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利