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2023年统编版高中语文选择性必修下《孔雀东南飞》优秀课件

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2023年统编版高中语文选择性必修下《孔雀东南飞》优秀课件导入今天我们要学习的诗歌,是一首长篇叙事诗,被誉为乐府诗的高峰之作,后人称它与北朝的《木兰诗》为“乐府双璧”。这首诗就是《孔雀东南飞》。让我们一起走进诗歌,领略这首乐府诗的独特魅力。孔雀东南飞【基础课】学习活动1.了解“乐府”及“乐府诗”,积累相关文学常识;2.大声朗读,读顺课文,体会诗歌的语言风格;3.结合注释,读懂全诗,疏通故事的主要内容。活动一了解相关知识乐府和乐府诗“乐府”本来是汉武帝刘彻设立的一个官署。就是掌管音乐的官府。它的任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。后来,把乐府官署所采集、创作的歌词也称为“乐...

2023年统编版高中语文选择性必修下《孔雀东南飞》优秀课件
导入今天我们要学习的诗歌,是一首长篇叙事诗,被誉为乐府诗的高峰之作,后人称它与北朝的《木兰诗》为“乐府双璧”。这首诗就是《孔雀东南飞》。让我们一起走进诗歌,领略这首乐府诗的独特魅力。孔雀东南飞【基础课】学习活动1.了解“乐府”及“乐府诗”,积累相关文学常识;2.大声朗读,读顺课文,体会诗歌的语言风格;3.结合注释,读懂全诗,疏通故事的主要 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 。活动一了解相关知识乐府和乐府诗“乐府”本来是汉武帝刘彻设立的一个官署。就是掌管音乐的官府。它的任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。后来,把乐府官署所采集、创作的歌词也称为“乐府”或“乐府诗”,就成了一种音乐性的诗体名称了。其中属于汉代的叫“汉乐府”。汉乐府民歌的艺术特色⑴叙事性强,出现了第三者叙述的故事,出现了有性格的人物和比较完整的情节。⑵能调动各种艺术手段来描写人物,如个性化的对话,人物行动和细节描写等。⑶不少作品有丰富的幻想,具有浪漫主义色彩。活动二诵读全诗诵读提示《孔雀东南飞》是一首五言诗,其节拍为三拍。如“孔雀/东南/飞,五里/一/徘徊”。押韵除个别单句如“府吏长跪告”外,一般也是隔句入韵(偶句入韵)。请根据这一提示,自行划分朗读节奏,并标出韵脚,诵读全诗。活动三通读全诗序汉末建安中,庐江府小吏焦仲吏妻刘氏,为仲卿母所遣,自誓不嫁。其家逼之,乃投水而死。仲卿闻之,亦自缢于庭树。时人伤之,为诗云尔。遣:指夫家休弃妻子。缢:吊死。时人伤之,为诗云尔:当时的人哀悼他们,写了这样一首诗。云尔,句末语气助词。第1段、第2段孔雀东南飞,五里一徘徊。“十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书。十七为君妇,心中常苦悲。君既为府吏,守节情不移,贱妾留空房,相见常日稀。徘徊:流连。素:白色的绢。以下一段话是兰芝对仲卿说的。诗书:这里泛指书籍。守节:遵守官府的规则。贱妾:旧时女子自称的谦辞。第2段鸡鸣入机织,夜夜不得息。三日断五匹,大人故嫌迟。非为织作迟,君家妇难为!妾不堪驱使,徒留无所施,便可白公姥,及时相遣归。”断:(把织成的布匹从织机上)截下来。大人:相当于现在说的“老人家”,这里指婆婆。故:仍旧。驱使:使唤。施:用。白:告诉、禀告。公姥:公公和婆婆,这里是偏义复词,单指婆婆。第3段府吏得闻之,堂上启阿母:“儿已薄禄相,幸复得此妇,结发同枕席,黄泉共为友。共事二三年,始尔未为久,女行无偏斜,何意致不厚?”启:禀告。薄禄相:福薄的相貌。薄禄,福薄、福分少。结发:成婚。古代婚礼,成婚之夕,男女共髻束发,故称。共事二三年,始尔未为久:(我们)在一起过日子不过两三年,(婚姻生活)才开头,还不算很久。尔,助词,无实义。何意致不厚:哪里想到会招致(母亲)不满意呢?何意,谁能料到。第4~5段阿母谓府吏:“何乃太区区!此妇无礼节,举动自专由。吾意久怀忿,汝岂得自由!东家有贤女,自名秦罗敷,可怜体无比,阿母为汝求。便可速遣之,遣去慎莫留!”府吏长跪告:“伏惟启阿母,今若遣此妇,终老不复取!”区区:愚拙。举动自专由:一举一动完全凭(她)自己的意思。意:心中,心里。自由:自作主张。第4~5段阿母谓府吏:“何乃太区区!此妇无礼节,举动自专由。吾意久怀忿,汝岂得自由!东家有贤女,自名秦罗敷,可怜体无比,阿母为汝求。便可速遣之,遣去慎莫留!”府吏长跪告:“伏惟启阿母,今若遣此妇,终老不复取!”东家:泛指邻近人家。秦罗敷:古诗中常用“秦”作为美女的姓,常用“罗敷”作为美女的名。可怜体无比:姿态可爱无比。体,体态。伏惟:古时晚辈对长辈或下对上说话时表示恭敬的用语。第6段阿母得闻之,槌床便大怒:“小子无所畏,何敢助妇语!吾已失恩义,会不相从许!”槌床:拍击着座位。床,古代坐具。会不相从许:一定不会同意。会不,当不,这里是“决不”的意思。相,表示一方对另一方的行为、态度。小结第一部分(从开头到“会不相从许”)写兰芝向仲卿倾诉,揭开她与婆婆间的尖锐矛盾,并表示自己无法忍受下去,愿意被遣送回娘家。仲卿向母亲求情,被母亲坚决回绝,兰芝离开焦家成定局。第7段府吏默无声,再拜还入户,举言谓新妇,哽咽不能语:“我自不驱卿,逼迫有阿母。卿但暂还家,吾今且报府。不久当归还,还必相迎取。以此下心意,慎勿违吾语。”举言:开口讲话。新妇:这里指妻子。卿:古代表示亲热的称呼。这里是丈夫对妻子的爱称。但:只。报府:赴府,指到庐江太守府里去办事。报,同“赴”。下心意:低心下气,意思是受委屈。第8段新妇谓府吏:“勿复重纷纭。往昔初阳岁,谢家来贵门。奉事循公姥,进止敢自专?勿复重纷纭:不要再添麻烦吧。也就是说,不必再提接回来的话了。纷纭,凌乱。初阳岁:冬至以后,立春以前的一段时间。谢:辞别。奉事循公姥,进止敢自专:一切行事都顺着婆婆的意思,一举一动,哪里敢自作主张?奉事,行事。进止,行动。第8段昼夜勤作息,伶俜萦苦辛。谓言无罪过,供养卒大恩;仍更被驱遣,何言复来还!作息:劳作和休息,这里是偏义复词,单指劳作。伶俜萦苦辛:孤孤单单,受尽辛苦。伶俜,孤单的样子。萦,缠绕、牵缠。谓言:以为。卒大恩:意思是报答大恩。卒,完成、尽。第8段妾有绣腰襦,葳蕤自生光;红罗复斗帐,四角垂香囊;箱帘六七十,绿碧青丝绳,物物各自异,种种在其中。人贱物亦鄙,不足迎后人,留待作遗施,于今无会因。时时为安慰,久久莫相忘!”绣腰襦:绣花的齐腰短袄。葳蕤自生光:(袄上的刺绣)繁多艳丽,自然发出光彩。葳蕤,草木繁盛的样子,这里形容刺绣的花叶繁多而美丽。红罗复斗帐,四角垂香囊:双层红色纱罗做的帐子,四角挂着香袋。复,双层。斗帐,帐子像倒置的斗的样子,所以称为“斗帐”。第8段妾有绣腰襦,葳蕤自生光;红罗复斗帐,四角垂香囊;箱帘六七十,绿碧青丝绳,物物各自异,种种在其中。人贱物亦鄙,不足迎后人,留待作遗施,于今无会因。时时为安慰,久久莫相忘!”箱帘六七十,绿碧青丝绳:箱子和镜匣有许多只,都用碧绿的青丝绳捆着。帘,同“奁”,女子梳妆用的镜匣。六七十,形容多。后人:指丈夫将来再娶的女子。遗施:赠送,施与。会因:见面的机会。第9段鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。著我绣夹裙,事事四五通。足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。严妆:整妆,梳妆打扮。事事四五通:梳妆打扮的每件事,都反复四五遍。通,遍、次。足下蹑丝履,头上玳瑁光:脚上穿着丝绸鞋,头上戴着的玳瑁首饰闪闪发光。蹑,穿。第9段鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。著我绣夹裙,事事四五通。足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。腰若流纨素,耳著明月珰:腰束纨素的带子,光彩像流水一样晃动,耳朵上戴着珍珠耳坠,如明月一般皎洁。纨素,洁白精致的绢。珰,耳坠。指如削葱根,口如含朱丹:手指白嫩纤细,像尖削的葱根;嘴唇红润,像含着朱砂。削,比喻女子的手指白嫩纤细。第10段上堂拜阿母,阿母怒不止。“昔作女儿时,生小出野里。本自无教训,兼愧贵家子。受母钱帛多,不堪母驱使。今日还家去,念母劳家里。”生小:从小,自小。野里:乡村,乡间。钱帛:金钱和丝织品,指聘礼。念母劳家里:记挂婆婆在家里操劳。第10段却与小姑别,泪落连珠子。“新妇初来时,小姑始扶床;今日被驱遣,小姑如我长。勤心养公姥,好自相扶将。初七及下九,嬉戏莫相忘。”出门登车去,涕落百余行。却:退下。始扶床:刚能扶着坐具走。按“新妇初来时,小姑始扶床;今日被驱遣,小姑如我长”,兰芝在焦家只有二三年,小姑不可能长得这么快。这是夸张写法,极言日子过得快。扶将:扶持,扶养。第11段府吏马在前,新妇车在后。隐隐何甸甸,俱会大道口。下马入车中,低头共耳语:“誓不相隔卿,且暂还家去;吾今且赴府,不久当还归,誓天不相负!”隐隐何甸甸:隐隐、甸甸,都是模拟车声。何,助词,无实义。第12段新妇谓府吏:“感君区区怀!君既若见录,不久望君来。君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移。我有亲父兄,性行暴如雷,恐不任我意,逆以煎我怀。”举手长劳劳,二情同依依。区区:情意深挚。见录:记着我。“见”用在动词前,表示对自己怎么样。下文的“见丁宁”用法与此相同。录,收留。磐石:厚而大的石头。蒲苇:香蒲和芦苇。纫:同“韧”,坚韧。第12段新妇谓府吏:“感君区区怀!君既若见录,不久望君来。君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移。我有亲父兄,性行暴如雷,恐不任我意,逆以煎我怀。”举手长劳劳,二情同依依。父兄:偏义复词,这里单指哥哥。性行:性情。逆以煎我怀:想到将来,我心里像受着煎熬一般。逆,预料、想到将来。劳劳:忧愁伤感的样子。小结第二部分(从“府吏默无声”到“二情同依依”)写兰芝辞别焦家,仲卿送她回去,分别时两人立下盟誓。第13段入门上家堂,进退无颜仪。阿母大拊掌,不图子自归:“十三教汝织,十四能裁衣,十五弹箜篌,十六知 礼仪 关于商务司机的礼仪须知经典商务礼仪礼仪中的美术巫鸿教师职业形象与礼仪文明礼仪主题班会 ,十七遣汝嫁,谓言无誓违。汝今何罪过,不迎而自归?”兰芝惭阿母:“儿实无罪过。”阿母大悲摧。颜仪:脸面。拊掌:拍手。这里表示惊异。不图:想不到。誓违:过失,过错。悲摧:悲痛。摧,伤心、断肠。第14~16段还家十余日,县令遣媒来。云有第三郎,窈窕世无双。年始十八九,便言多令才。阿母谓阿女:“汝可去应之。”阿女含泪答:“兰芝初还时,府吏见丁宁,结誓不别离。今日违情义,恐此事非奇。自可断来信,徐徐更谓之。”第三郎:相当于三公子。便言:擅长辞令。便,言辞敏捷。令:美好。丁宁:嘱咐。非奇:不宜,不好。断:回绝。来信:派来的使者,指媒人。第17~18段阿母白媒人:“贫贱有此女,始适还家门。不堪吏人妇,岂合令郎君?幸可广问讯,不得便相许。”媒人去数日,寻遣丞请还,说有兰家女,承籍有宦官。云有第五郎,娇逸未有婚。遣丞为媒人,主簿通语言。直说太守家,有此令郎君,既欲结大义,故遣来贵门。阿母谢媒人:“女子先有誓,老姥岂敢言!”适:出嫁。不堪:不能胜任,意思是做不了。幸可广问讯:意思是希望你多方打听打听。寻:接着、不久。丞:郡丞,辅助太守的官。第17~18段阿母白媒人:“贫贱有此女,始适还家门。不堪吏人妇,岂合令郎君?幸可广问讯,不得便相许。”媒人去数日,寻遣丞请还,说有兰家女,承籍有宦官。云有第五郎,娇逸未有婚。遣丞为媒人,主簿通语言。直说太守家,有此令郎君,既欲结大义,故遣来贵门。阿母谢媒人:“女子先有誓,老姥岂敢言!”承籍:承继祖辈的仕籍。宦官:即官宦,做官的人。娇逸:娇美文雅。遣丞为媒人,主簿通语言:请郡丞做媒人,主簿传达(太守)的话。主簿,太守的下属。结大义:指结为婚姻。第19段阿兄得闻之,怅然心中烦,举言谓阿妹:“作计何不量!先嫁得府吏,后嫁得郎君,否泰如天地,足以荣汝身。不嫁义郎体,其往欲何云?”作计:打算。不量:意思是欠考虑。否:坏运气。泰:好运气。义郎:好郎君,指太守的儿子。义,善、好。其往:其后、将来。第20段兰芝仰头答:“理实如兄言。谢家事夫婿,中道还兄门。处分适兄意,那得自任专!虽与府吏要,渠会永无缘。登即相许和,便可作婚姻。”处分:处理、处置。适:顺从、依照。要:相约。渠:他,指府吏。登即:当即,立即。许和:应许。第21段媒人下床去,诺诺复尔尔。还部白府君:“下官奉使命,言谈大有缘。”府君得闻之,心中大欢喜。视历复开书,便利此月内,六合正相应。良吉三十日,今已二十七,卿可去成婚。诺诺复尔尔:连声说“是,是,就这样办,就这样办”。诺诺,应答的声音。尔尔,如此如此。部:府衙。白:禀报。言谈大有缘:说起(这门亲事)来,他们(两人)大有缘分。利:适合。良吉:良辰吉日。第21段交语速装束,络绎如浮云。青雀白鹄舫,四角龙子幡,婀娜随风转。金车玉作轮,踯躅青骢马,流苏金镂鞍。赍钱三百万,皆用青丝穿。杂彩三百匹,交广市鲑珍。从人四五百,郁郁登郡门。交语:互相传告。踯躅:徘徊不前,这里是“缓慢地走”的意思。流苏:下垂的缨子,是五彩羽毛或丝线做的。赍:赠送。杂彩:各色绸缎。鲑:这里是鱼类菜肴的总称。珍:美味。郁郁:繁多的样子。小结第三部分(从“入门上家堂”到“郁郁登郡门”)写兰芝回到娘家后,县令、太守先后派人来提亲,在哥哥的干预下,兰芝被迫应承了太守家的婚事,太守大肆做迎娶的准备。课后作业继续梳理剩下段落的重点字词,并概括其主要内容。
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一线资深高中语文教师,省优质课、省课题获奖教师,作文教学研究突出,发表多篇论文。
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分类:高中语文
上传时间:2023-03-09
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