儿童节的教案

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页儿童节的教案儿童节的教案1　　　　1、创设情境让学生体验，引导学生踊跃探讨，主动表现，英勇地发表自己的看法。同时造就学生学会倾听别人的看法，并会补充自己的看法。　　2、能以“六一”儿童节的庆祝活动为话题进展口语交际，并在口语交际中做到讲文明、有礼貌。　　　　1、激发学生表达的爱好和自信，感受沟通、合作的乐趣　　2、学生能在沟通的过程中，把自己的设想说清晰，对于感爱好的一方面，能说得更详细些。　　　　创设情景，感情朗读，角色移位等。　　　　一、问题导入2分钟　　口语交际：怎么过“六一”儿童节　　读题，明确要求　　创设情境，激发交际欲望，引导踊跃探讨　　要求：英勇发表自己的看法，举止文明，看法自然，语言清晰明白。　　二、预习沟通〔自主学习〕7分钟　　1、创设情境1：　　a、播放录像，情境引入。　　〔播放一段幼儿园小挚友庆“六一”活动的录像〕　　小挚友们在做什么？他们为什么这么欢乐？　　b、点拨启发，回忆过去。　　上幼儿园的时候，你是怎么过“六一”儿童节的？把你过得最开心的“六一”节的状况跟大伙沟通沟通。　　以“我是优秀讲解员”的方式进展。把过“六一”节的照片展示给大家看，并介绍当时的情景，让大家共享欢乐。其他同学对他的讲解做出评价。评价要求：看法大方，语句完整，语言清晰明白。如到达要求，评为“优秀讲解员”。　　三、互动合作〔24分钟〕　　2、创设情境2：　　a、播放本校今年“六一”活动的录像或投影片，向学生介绍大哥哥、大姐姐“六一”节活动的内容。引导学生说说小学的第一个“六一”节打算怎样度过。　　b、说说自己打算怎样过小学阶段的第一个“六一”节，让大家参谋参谋，看看 设计方案 关于薪酬设计方案通用技术作品设计方案停车场设计方案多媒体教室设计方案农贸市场设计方案 行不行。再回家跟爸爸妈妈说一说。　　四、课堂总结3分钟　　探讨：　　1、小组探讨。　　2、派代表进展班级汇报。　　3、小组汇报，全班沟通。　　评议哪一小组提议好而且可行　　五、稳固拓展〔练习检测〕4分钟　　4、四人一组，合作设计小学第一个活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。　　5、各组派代表公布本组的活动方案。　　6、把优秀的活动方案放入班级记录袋中　　六、总结　　小挚友，“六一”国际儿童节是我们自己的节日，这节课我们自己动脑去想，自己动手去做，设计出我们心里最满足的“六一”儿童节打算来。再过几天就是“六一”国际儿童节，教师和你们一样期盼着“六一”立刻就到。到那天，教师盼望每位同学能参加到我们活动中来，让小学生活的第一个“六一”儿童节过得精彩，过得有意义。　　反思：　　口语交际是人与人之间运用语言往来接触。为了使孩子们在生活中能更好地沟通，提高交际实力，故开设了口语交际课。小学生的交际面很窄，主要是在学校与家庭之间，而在校生活又占据了学生们生活的主要内容。因此我们要充分利用教育资源，使学生在与学生之间，与老师之间的交往中驾驭较强的交际实力。　　1、趣为先：爱好是最好的教师，只有在爱好盎然中才能让学生说的欲望，想与人沟通的欲望得以充分的发挥。《怎么过“六一”儿童节》这个题目学生很感爱好，因而一节课充溢快乐的笑声。无论是老师激趣，学生回忆幼儿园过“六一”情景，评奖优秀讲解员，还是沟通自己设计的“六一”活动，评比最正确筹划者。学生无不处在一种宽松、民主、合作的气氛中。　　3、实落后：让学生通过自己设计沟通，最终产生的“六一”大筹划，假如仅仅只是为上好一节口语交际课，那就轻视了学生内心的感受。学生爱好盎然地参加其中，师生互动、生生互动沟通，就是盼望自己的筹划被接受，得以落实。老师适时的把学生的筹划进展整合。　　儿童节的教案2　　活动目标：　　1、围绕"六一"儿童节话题，谈论在节目里的活动。　　2、在交谈和结伴交谈时，留意倾听并能围绕话题谈话。　　3、感受"六一"儿童节的欢乐和华蜜。　　4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。　　5、体验人们相互关怀的美妙情感。　　活动打算：　　1、幼儿参加丰富多彩的"六一"活动。　　2、布置活动教室，在班级中营造浓烈的欢庆"六一"的气氛。　　活动过程：　　1、老师将幼儿带到组织活动的场景中，感受"六一"儿童节的喜庆气氛，引出谈话话题。　　2、老师引导幼儿谈论"六一"儿童节收到的礼物。　　3、老师引导幼儿围绕话题说说幼儿幼儿园的"六一"庆祝活动。　　4、幼儿自由结伴谈话，说说家庭里的"六一"活动。　　活动延长：　　集体演唱"六一"儿童节的歌曲。　　活动反思：　　孩子们都特别快乐。活泼。假如打算的更充分确定更好。　　儿童节的教案3　　活动目标：　　1、能用自然的声音唱歌，吐字清晰，表达欢快、愉悦的心情。　　2、乐意自编动作，结伴表演，与同伴共享节日的欢乐。　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。　　4、造就幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。　　5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。　　活动重难点：　　能用自然的声音唱歌，并能自编动作，结伴表演。　　活动打算：　　1、师幼共同布置教室，张灯结彩，营造节日气氛。　　2、木偶娃娃一个；动物头饰，数量与幼儿人数一样。　　活动过程：　　一、和木偶娃娃嬉戏，学习新歌　　1、出示木偶娃娃，向幼儿问好，让幼儿感受节日的气氛。　　教师以木偶娃娃的口吻说：小挚友，你们的教室装扮的这么美丽呀？我想和你们一起来庆祝六一儿童节，好吗？　　2、演示木偶娃娃，示范唱歌。　　3、幼儿在木偶娃娃的带着下，随琴声学唱歌曲。　　二、自由创编动作，感受歌曲表达的心情。　　师：木偶娃娃想请小挚友为这首歌编动作。　　教师带着幼儿跟着音乐边唱边跳，把自己开心的心情表现出来。　　三、结伴演唱，表现节日的欢乐气氛。　　幼儿自选动物头饰，主动邀请挚友一起演唱，共同庆祝六一儿童节。　　活动反思：　　在整个活动过程中，幼儿都能很好地学会歌曲，但是本活动的目标：“乐意自编动作，结伴表演，与同伴共享节日的欢乐”完成的不是很好。在环节二探讨完动作后，我引导幼儿可以邀请好挚友跟自己一起唱歌、表演，但是幼儿都比拟拘束。经过我的反思、分析，我认为有两点缘由：一是刚学完歌曲，幼儿对唱曲内容还不熟识，不能几个人大胆表演；二是他们的心理没有得到充分的放松。对此，我认为，首先将活动分为两局部，第一局部先学会唱歌，再进展其次局部表演。其次，在表演时，可以供应彩带、鲜花、头饰等道具，对教室环境进展装饰，营造宽松的、开心的儿童节气氛，再引导幼儿进展歌表演。　　儿童节的教案4　　活动意义：　　一年一度的六一儿童节是学生最隆重的节日，通过开展庆祝“六一”活动，使学生在踊跃的参加中体验集体合作的欢乐，表达一种踊跃向上、乐观进取的精神，激发学生酷爱生活、酷爱学习、酷爱校内的情感，欢庆一个有意义、能回味的六一儿童节。为了使庆祝活动顺当进展，特制定此方案。　　活动主题：　　文明、安康、活泼、向上。　　活动支配：　　1、装饰教室：由卜小冉同学负责。　　2、节目支配：由安果同学负责。　　3、主持人：曹诗敏、苏讯、秦润秋、李佩瑶　　4、平安责任人：徐源、范祥宇　　详细活动内容：　　一、主持人致辞：　　a：弹去五月的`风尘，迎来六月的时间，　　b：听，悠扬的歌声、笑声，荡起一片快乐的海洋。　　a：六月，是童年的太阳;　　b：六月，是我们大家的节日，我们为它增加光荣。　　……　　合：新营小学五(3)班庆祝六一国际儿童节，“六一儿童节”此时此刻起先。　　二、缤纷舞台，风采展示　　三、每人说一句与六一节有关的祝愿语，增进友情，共享节日的气氛和欢乐　　四、主持人致完毕词。　　活动详细要求：　　1、讲平安：按要求活动，听从支配。　　2、讲文明：在完全的节目展演过程中，有礼、有序。　　3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动整理身边垃圾。每人打算一个垃圾袋，活动完毕后，清扫干净教室。　　4、讲纪律：着装整齐，戴红领巾，遵守各项规定，有事向班主任请假。　　儿童节的教案5　　活动目标　　1、引导幼儿大胆讲解并描述过“六一”节的欢快情景。　　2、鼓舞幼儿用绘画来表现节日中最感爱好的情景或最快乐的时刻。　　3、造就幼儿愿与挚友共享欢乐之情。　　4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。　　5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　活动打算　　1、幼儿园过“六一”节的录象片段。　　2、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、沟通。　　3、纸、笔。　　活动过程　　1、引导幼儿讲解并描述“六一”节的欢乐。　　〔1〕昨天是什么日子？这天你过得怎么样？　　〔2〕探讨：为什么觉得欢乐？你都做了哪些事？〔协助幼儿回忆过“六一”节的情景：一起布置教室、玩趣味嬉戏、有很多好吃的东西等〕　　2、讲解并描述别人的欢乐。　　〔1〕昨天杨教师把小挚友在玩嬉戏时开心的样子都拍下来了，我们来看一看录象里谁很欢乐，他在做什么？　　〔2〕你看到谁很欢乐，他在做什么？　　3、讲解并描述最感爱好或最开心的一件事。　　“六一”节使你最感爱好或感到最开心的一件事是什么？　　4、用绘画来表现自己的欢乐。　　〔1〕“六一”节给我们留下了这么多欢乐，让我们把它画下来吧！　　〔2〕幼儿作画，老师鼓舞幼儿把最感爱好的情景或最快乐的事画下来。〔播放歌曲“欢乐的六一”〕　　〔3〕把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴观赏并沟通作品。　　〔4〕集体观赏，请个别幼儿来介绍一下作品。　　5、下一节课我们再把这些画妆扮一下，教师把它们订起来做成一本“六一”小画册，早上爸爸妈妈送你来的时候，请他们翻翻我们的小画册，让他们一起来共享我们的欢乐，好吗？　　活动反思　　孩子们都特别快乐、活泼，假如打算的更充分确定更好。　　儿童节的教案6　　活动目标：　　知道六一儿童节日是自己的节日，体验节日的快乐气氛。　　尝试自己排演节目。　　活动打算：　　教学挂图，学习单。　　大、小不等的纸张，画笔，彩条假设干。　　活动过程：　　一、观看教学挂图，了解六一儿童节，小挚友可以做事情。　　(1)、幼儿观看教学挂图。　　老师：6月1号快到了，这是什么节日啊？我们一起来看看 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 上，六一儿童节前小挚友在做什么呢？　　(2)、集体视察探讨。　　二、老师：六一儿童节前，小挚友为自己节日做了很多打算，我们来细致看一看。　　图一：这四位小挚友在干什么？　　图二：表演前要做什么？　　图三：大人们在干什么？　　图四：这几位小挚友在干什么？　　组织幼儿探讨，我们班六一儿童节的活动。　　(1)、引发幼儿探讨。　　老师：我们过六一儿童节的时候要进展哪些打算呢？　　(2)、集体沟通。每个小组发表自己的探讨结果。老师和幼儿共同确定须要表演的节目。　　分组打算　　(1)、老师介绍老师区域活动。　　三、老师：我们老师里有几个活动，表演节目区，绘制海报区，大家先想一想你想参与哪一个组的活动。　　(2)、幼儿自主选择喜爱的区域进展活动。老师在不同的区域轮番进展指导。　　教学建议　　(1)、活动延长：接着指导幼儿打算自己的活动。　　(2)、领域渗透：在语言和音乐活动中学习和六一儿童节相关的歌曲。　　(3)、家园共育：介绍六一儿童节的活动，请家长支持和协作。　　儿童节的教案7　　活动目标：　　1、知道"六一"儿童节是自己的节日。　　2、能依据自己的意愿，主动地制定自己庆祝"六一"的活动方案。　　3、参加节日嬉戏。　　4、感受节日的欢快气氛。　　活动打算：　　幼儿用书第三册第32、33页　　活动过程：　　一、看看日历表，数一数使幼儿知道"六一"儿童节很快就要到了。　　二、阅读幼儿用书，了解"六一"儿童节一些不同的庆祝活动。　　师：你们说一说画面上的小挚友是怎样庆祝六一儿童节的？　　三、引导幼儿探讨，你喜爱怎样庆祝自己的节日？　　鼓舞幼儿大胆说出自己的想法和愿望，说说今年打算怎样庆祝自己的节日，喜爱什么样的庆祝形式，将要做哪些事情等。　　四、师幼一起制作打算表。　　1、幼儿自主选择参加的活动内容。如表演什么节目，参与什么运动 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 等，依据幼儿的意愿分成几个小组。　　2、共同总结沟通，完善打算表。　　活动延长：　　依据打算表请幼儿练习自己要参与的工程。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！