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群文阅读指导课二年级《不同故事中的狐狸》课堂实录

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群文阅读指导课二年级《不同故事中的狐狸》课堂实录群文阅读指导课——二年级《不一样故事中的狐狸》教课实录【教课目的】能以较快地速度阅读短文并提守信息。。经过对照阅读的方式对狐狸有更客观的认识和认识。懂得“不要依据故事的描绘去判断动物的善恶利害”的道理。【教课要点】1、经过对照阅读的方式对狐狸有更客观的认识和认识。2、懂得“不要依据故事的描绘去判断动物的善恶利害”的道理。【教课过程】一、导入1.讲话导入师:孩子们,你们喜爱小动物吗?谈谈你喜爱的原因。生:我喜爱小猫,由于它很可爱。生:我喜爱小狗,由于它很聪慧,还会和我一同玩。师:看来平常里你们和小动物相处得都很快乐!...

群文阅读指导课二年级《不同故事中的狐狸》课堂实录
群文阅读指导课——二年级《不一样故事中的狐狸》教课实录【教课目的】能以较快地速度阅读短文并提守信息。。经过对照阅读的方式对狐狸有更客观的认识和认识。懂得“不要依据故事的描绘去判断动物的善恶利害”的道理。【教课要点】1、经过对照阅读的方式对狐狸有更客观的认识和认识。2、懂得“不要依据故事的描绘去判断动物的善恶利害”的道理。【教课过程】一、导入1.讲话导入师:孩子们,你们喜爱小动物吗?谈谈你喜爱的原因。生:我喜爱小猫,由于它很可爱。生:我喜爱小狗,由于它很聪慧,还会和我一同玩。师:看来平常里你们和小动物相处得都很快乐!我这里也有一只小动物想要介绍给大家。快看!(课件出示狐狸的图片)你喜爱它吗?你愿意和它交朋友吗?生:不喜爱。师:为何不喜爱呢?生:狐狸很狡猾。在《狐狸分奶酪》的故事中,狐狸一口又一口地吃掉了奶酪,捉弄了小熊兄弟俩。生:狐狸会骗人。在《狐狸和乌鸦》这个故事中,狐狸用甜言蜜语骗走了乌鸦口中的肉。师:是呀,提起狐狸我们就会想到“狡猾”、“欺诈”这些词,在大多数的童话故事中,狐狸都是一种很坏的形象。其实,狐狸不不过有狡猾的一面,今日老师带来了五只狐狸,我们一同去认识认识吧。2.板书课题:故事中的狐狸二、阅读《酸的和甜的》师:同学们,先给课文标上自然段,再把课文读两遍。注意把字音读正确,把句子读通顺。第一遍读完了,冲老师点点头。第二遍读完了,把书放下,坐正直。(学生自由朗诵课文,老师巡视。)1:你喜故事中的只狐狸?生:不喜。只狐狸人。“他一会儿来去,一会儿跳起来摘葡萄,但是一也没摘到。于是,他指着架上的葡萄,‘葡萄是酸的,不可以吃!’”他都没有吃到,怎么知道葡萄是酸的呢?(板:人)生:我得狐狸是在信息。:那我猜猜狐狸什么么做呢?生:狐狸很狡猾,想吃葡萄吃不着,又怕人吃了,因此人葡萄是酸的。(板:狡猾):小狐狸想吃又吃不着,极了,气急了,怪不得要人呢!“身下河知深浅,口梨知酸甜。”傻小兔、傻松鼠就易相信了狐狸,只有明的小猴吃到了葡萄。三、《狐狸的清白》:你喜个故事里的狐狸?生:喜。我个故事中的狐狸工作。:你是怎么知道的?生:“了公,我牲了平和和健康,忙得我也吃不上,夜夜都睡不香。”:有同学想?生:不喜。:和那位同学是不一样的意,没关系,我听听你的原因。生:土鼠经常看到狐狸嘴都是毛。出示句子:我不过经常看到,你嘴都是毛。:土鼠的句你懂了?生:土鼠的意思是狐狸经常吃。:只狐狸是舍的行官,是保小的安全,却经常嘴毛,?生:不。下去,小都要被吃光了。:同学,我再来“狐狸”的,你会有不一的。生:我只狐狸很坏,明显每日在吃,却把自己得那么大。“了公物⋯⋯夜夜都睡不香”些都是人的。:真害,你撕下了狐狸“虚”的面具。(板:虚)2生:狐狸中饱私囊,每日在鸡舍抓鸡吃是事实,却说他人是“造谣中伤”他。真是狡诈。(板书:狡诈)师:你真聪慧,一点也没被狐狸绕糊涂啊。读着读着,我们就发现这只狐狸一点儿也不清白,它贪心、虚伪、狡诈,几乎坏透了!四、阅读《我喜爱你,狐狸》师:狐狸这么坏,但是有一位老爷爷却说很喜爱它,究竟是怎么回事呢?我们去看看吧!请同学们读读62页的《我喜爱你,狐狸》。(学生自由朗诵课文,老师巡视。)师:同学们,你们喜爱这只狐狸吗?生:不喜爱。它骗走了乌鸦的肉。师:怎么骗走的呢?生:乌鸦爱唱歌,一张口肉就掉了,被狐狸叼走了。师:狐狸这么狡猾,高洪波爷爷为何还喜爱它呢?生:“你的狡猾是机智,你的欺诈是风趣。”生:能骗走乌鸦嘴里的肉,说明狐狸很聪慧。师:狐狸这么聪慧,你想和他做朋友吗?生:有点。师:看来,你有点喜爱上了小狐狸。接下来出场的这两只狐狸和你们认识的狐狸可不一样。快来看看吧!五、阅读《火焰》。师:你喜爱狐狸火焰吗?生:我喜爱火焰。她很爱自己的孩子,为宝宝们觅食,教宝宝们各样本事。(板书:喜爱孩子)生:小狐狸斑点被猎人抓走了,火焰不管危险去挽救斑点。她是一只英勇、喜爱孩子的母狐狸,我喜爱她。(板书:英勇)生:火焰仍是一只很聪慧的狐狸。第一次差点被猎人抓到时,利用山羊逃走了;第二次利用火车,挣脱了猎狗的追赶;最后一次,找来了很多伙伴一同挽救斑点。(板书:聪慧)师:火焰为了救援斑点努力了几次?生:三次。第一次遇到猎人,失败了;第二次遇到猎狗,失败了;第三次成功了。3:一次又一次的努力。是——生:不放弃。生:大的母。:火焰是一只一般的狐狸,更是一个了不起的母。多令人敬重呀!六、《北极狐卡塔古》:北极狐卡塔古是一只怎的狐狸?生:北极狐卡塔古是一只明、着、有任心的狐狸。生:了家庭,卡塔古能够不生命引开白狼。:你喜卡塔古?生:喜。渡:今日我一同走了一篇篇对于狐狸的故事,感觉了狐狸的好与坏。其,些故事都是作家作出来的。生活中的狐狸可不必定是的。不信,你就《欧洲狐狸的奥密生活》吧。七、《欧洲狐狸的奥密生活》,认识狐狸的生活性,狐狸有一个客的。:同学,了文章,你知道了什么?生:⋯⋯(老梳理出关信息。)①狐狸只有在逼不得已才会干出的勾当。②狐狸的主要捕食象是野兔和野鼠。③狐狸向于捕获老弱病残,帮助持野兔种族的健康。④一只狐狸均匀每年能吃掉八千只野鼠,好像野鼠数目的天然器。(出示食品,帮助学生理解句子。)狐狸吃野兔、野鼠吃植物:没想到狐狸有么大的作用呢!的狐狸你喜?4生:喜爱。师:同学们,此后我们可不可以依据故事的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 去判断动物的善恶利害哦。5
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