2011届安徽省六校教育研究会会员学校高三联考试题

2011届安徽省六校教育研究会会员学校高三联考试题 2011届安徽省六校教育研究会会员学校高三联考试题 （合肥一中、马鞍山二中、安庆一中、芜湖一中 蚌埠二中、安师大附中、铜陵一中、淮北一中） 第Ⅰ卷 （阅读题共66分） 一、（9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 任何科技活动都是有风险的，除了技术和经济方面的风险外，也还有伦理风险。伦理视角更关注科技对人身体、精神与生命质量可能造成的危害。就风险而言，由于人们关注的视角不同，因而对其所作的解释也不相同。科技的伦理风险是指科技应用过程中在人与人、人与社会、人与自然、人与自身的伦理关系方面，由于正面或负面影响可能产生的不确定事件或条件，尤指科技所产生的不确疋的伦理负效应，诸如伦理关系失调、社会失序、机制失控人们行为失范、心理失衡等等。 科技的伦理风险主要采自于科技应用的伦理尺度和信用问题，对于同一科技，不同的使用者会采取不同的态度和方式，并且在应用过程中由于道德 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的不同而产生伦理风险。科学技术作为一种社会体制，作为一种社会活动，它承担着特定的社会功能，它必然要蕴含并受制于一定的社会价值观念，因而并非是价值中立的。以往科学“客观”、“中立”的形象已日益受到冲击，在“什么”被科学地确定为“需要”和“风险”的问题土，在具体选择和使用哪种类型的“科学”的问题上，始终都会包含着价值和伦理判断。在现代社会，科学理性宣称自己价值中立的的同时，也将其与体现更广泛社会价值的社会理性对立起来，从而造成科学理性与社会理性的断裂，科学理性不仅垄断了科学技术的发展与应用，也垄断着关于风险的解释与判断标准。 风险问题使得人类的信任结构发生了嬗变，从对以人为主的信任变为对抽象体系的过分依赖。人们不再相信自己，不再相信与自己有同等地位的人，而是相机构化了、被 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 化了的人，在这种条件下，对专家系统的信任成为风险时代本体性安全的主要来源，对抽象体系的信任成为社会信任关系的主体。所以，科教专家掌握着关于科技风险的社会判断和政策决定权，而作为外行的公众则被辩夺了决策和评论的机会，只能成为被动的接受者和服从者。 风险社会迫切需要伦理价值对科技活动的介入，也使关于科技伦理的讨论产生了广泛而深刻的影响。总之，科技伦理是对科学技术活动运行过程中所涉及问题的伦理把握，是对科技活动的对象、过程、后果等对人类本身及其生存环境所产生的影响的伦理价值观反思，它所要解决的更多的是科学技术实践与伦理要求的冲突以及伦理规范在科技实残中所遇到的道德悖论和两难困境的问题。 摘编自张彦《现代科技的风险类型及其博弈研究》 1．从原文看下列关于“科技的伦理风险”的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 述，正确的一项是 （ ）（3分） A．科技的伦理风险是从伦理的视角关注科技对人的身体、精神与生命质量所造成的危害。 B．科技的伦理风险是指科技应用过程中因正面或负面影响可能严生的不确定事件或条件。 C．科技的伦理风险尤指科技应用过程中所产生的诸如伦理关系失调、社会失序等不确定的伦理负效应。 D．科技的伦理风险主要来自于使用者在应用科技的过程中错误的杏度、方式及道德标准。 2．下列对原文 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 的理解，不正确的项是（ ）（3分） A．科技蕴含并受制于一定的社会价值观念，以往“客观”“中立”的形象日益受到冲击。 B．在现代社会，与宣称价值中立的科学理性相比，社会理性体现出更广泛的社会价值。 C．科学理性垄断着科学技术的发展与应用，因此也垄断了关于风险的解释与判断标准。 D．科技伦理是对科技活动相关要素对人类本身及其生存环境所产生的影响的伦理价值观反思。 3．下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是 （ ）（3分） A．在现代社会，科学理性与社会理性的对立导致二者之间关系的断裂，阻碍了科学技术的发展与应用。 B．风险问题深刻地影响着人类的信任结构，对专家系统的信任成为风险时代本体性安全的主要来源。 C．科技专家掌握着关于科技风险的社会判断和政策决定权，外行的公众则放弃了决策和评论的机会。 D．伦理价值对科技活动的介入，有望彻底解决伦理规范在科技实践中遇到的道德悖论和两难困境的问题。 二、（32分） 阅读下面的文言文，完成4～7题。 许褚字仲康，谯国谯人也。长八尺馀，腰大十围，容貌雄毅，勇力绝人。汉末，聚少年及宗族数千家，共坚壁以御寇。时汝南葛陂贼万馀人攻褚壁，褚众少不敌，力战疲极。兵矢尽，乃令壁中男女，聚治石如杅斗者置四隅。褚飞石掷之，所值皆摧碎。贼不敢进。粮乏，伪与贼和，以牛与贼易食，贼来取牛，牛辄奔还。褚乃出陈前，一手逆曳牛尾，行百馀步。贼众惊，遂不敢取牛而走。由是淮、汝、陈、梁间，闻皆畏惮之。 太祖徇淮、汝，褚以众归太祖。太祖见而壮之曰：“此吾樊哙也。”即日拜都尉，引入宿卫。诸从褚侠客，皆以为虎士。从征张绣，先登，斩首万计，迁校尉。 建安四年，从讨袁绍于官渡。时常从士徐他等谋为逆，以褚常侍左右，惮之不敢发。伺褚休下日，他等怀刀入。褚至下舍心动，即还侍。他等不知，入帐见褚，大惊愕。他色变，褚觉之，即击杀他等。太祖益亲信之，出入同行，不离左右。从围邺，力战有功，赐爵关内侯。从讨韩遂、马超於潼关。太祖将北渡，临济河，先渡兵，独与褚及虎士百馀人留南岸断后。超将步骑万馀人，来奔太祖军，矢下如雨。褚白太祖，贼来多，今兵渡已尽，宜去，乃扶太祖上船。贼战急，军争济，船重欲没。褚斩攀船者，左手举马鞍蔽太祖。船工为流矢所中死，褚右手并溯船，仅乃得渡。是日，微褚几危。其后太祖与遂、超等单马会语，左右皆不得从，唯将褚。超负其力，阴欲前突太祖，素闻褚勇，疑从骑是褚。乃问太祖曰：“公有虎侯者安在？”太祖顾指褚，褚瞋目盼之。超不敢动，乃各罢。后数日会战，大破超等，褚身斩首级，迁武卫中郎将。武卫之号，自此始也。军中以褚力如虎而痴，故号曰虎痴；是以超问虎侯，至今天下称焉，皆谓其姓名也。 褚性谨慎奉法，质重少言。曹仁自荆州来朝谒，太祖未出，入与褚相见於殿外。仁呼褚入便坐语，褚曰：“王将出。”便还入殿，仁意恨之。或以责褚曰：“征南宗室重臣，降意呼君，君何故辞？”褚曰：“彼虽亲重，外籓也。褚备内臣，众谈足矣，入室何私乎？”太祖闻，愈爱待之，迁中坚将军。太祖崩，褚号泣欧血。文帝践阼，进封万岁亭侯，迁武卫将军，都督中军宿卫禁兵，甚亲近焉。初，褚所将为虎士者从征伐，太祖以为皆壮士也，同日拜为将，其后以功为将军封侯者数十人，都尉、校尉百馀人，皆剑客也。明帝即位，进牟乡侯，邑七百户，赐子爵一人关内侯。褚薨，谥曰壮侯。 节选自《三国志·魏书·许褚传》 [注]耔斗：盛水和滔的盆缶。 4．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是 （ ）（3分） A．乃令壁中男女，聚治石如杅斗者置四隅 壁：墙壁 B．褚飞石掷之，所值皆摧碎 值：赶上 C．伺褚休下日，他等怀刀入 伺：窥察 D．征南宗室重臣，降意呼君，君何故辞 辞：推辞 5．以下鲁组句子中．全都屐于表现许褚勇猛过人的一组是 （ ）（3分） ①褚乃出陈前，一手逆曳牛尾，行百馀步 ②圆太祖徇淮、汝，褚以众归太祖 ③褚斩攀船者，左手举马鞍蔽太祖 ④太祖顾指褚，褚瞋目盼之。超不敢动，乃各罢 ⑤他色变，褚觉之，即击杀他等 ⑥褚备内臣，众谈足矣，入室何私乎 A．①④⑥ B．①③④ C．③④⑥ D．②④⑤ 6．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）（3分） A．许褚曾聚集壮丁和宗族数千，共同抵御汝南葛陂的军队。最后精疲力尽，箭矢用尽，粮食也不多了，许褚假意与敌人请和，商量用牛换取食物。敌人把牛牵走后，牛又都自己跑了回来。 B．建安四年，许褚跟随曹操在官渡和袁绍对峙。当时徐他等人想要趁许褚休假时谋杀曹操，许褚在家里心神不宁，就立即回到曹操身边，徐他等人阴谋败露被杀。事后，曹操更加信任许褚。 C．建安十六年许褚跟随曹操到渔关讨伐马超、韩遂。在由潼关向北渡河时，许褚让军队先过河，而自己与虎士百余人留在南岸断后。马超率步兵万多人来攻击曹操时，曹操的军队已全部过了河。 D．有一次曹仁由荆州来朝拜见曹操，在曹操还未出来接见时，曹仁在大殿外看见许褚，就邀请他坐下谈话。虽然曹仁与曹操关系亲近且正受到重用，但许褚认为自己是内臣，当众交谈即可，不愿和他私聊。 7．把原文中划线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）太祖徇淮、汝，褚以众归太祖。太祖见而壮之曰：“此吾樊哙也。” （2）超负其力，阴欲前突太祖，素闻褚勇，疑从骑是褚。 阅读下面这首词，完成8～9题。 【浣溪沙】 张元干 山绕平湖波撼城，湖光倒影浸山青，水晶楼下欲三更。 雾柳暗时云度月，露荷翻处水流萤，萧萧散发到天明。 8．这首词描绘了怎样一幅自然风景图？请结合全词加以赏析。（4分） 9．这首词主要抒发了作者怎样的情感？请结合全词简要概括。（4分） 10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意选做五小题）（5分） （1）子曰：“____ ，见不贤而内自省也。”（《论语》） （2）高余冠之岌岌兮， 。 （屈原《离骚》） （3） ，则知明而行无过矣。 （荀子《劝学》） （4）固知一死生为虚诞， 。 （王羲之《兰亭集序》） （5）五更鼓角声悲壮， 。 （杜甫《阁夜》） （6） ，此时无声胜有声。 （白居易《琵琶行》） （7） ，只是朱颜改。 （李煜《虞美人》） （8）舞榭歌台， 。 （辛弃疾《永遇乐》） 三、（25分） 阅读下面的文字，完成11～14题。 拜谒芦苇 或许芦苇并不是世界上最美丽的植物，但我对它却怀着一份敬意与留恋。 童年的故乡，河边和塬下都有芦苇，美丽婆娑，绵绵一片。在我的记忆里，好像所有的春天都是从那里开始绿的。春日里我们像野孩子一般，欢快的影子在绿绿的苇子里蹦窜。明净的阳光追逐着我们，洒在苇子上，也温暖地绽开在我们脸上。苇叶如剑，顺手掐一枝，卷成苇笛。不一会儿，芦丛里便悠悠地飘起苇笛的合奏。风是芦苇的语言，幽幽的呢哝着。站在高处看，那芦塘如一幅青翠的长卷；深深的芦丛是鸟的家，总飘着鸟们的低吟或高歌，此起彼伏。 盛夏狂风骤雨会常来，风雨中的芦苇翻腾起伏，像泛白的巨浪，像燃烧的绿色火焰。傲岸的身躯扑伏弯曲，它们侧身相依，紧紧挽在一起，伴着阵阵轰鸣，如旗如幡地漫卷飞扬，任风暴从它的肩背上卷过。一阵阵雨瀑倾泻着，击打着……不论风雨怎么肆虐，它们一直扑伏着抗衡着。不论多久，风雨总会过去，当云开雨住，它们颤动一身血雨，又挺起胸，湿漉漉地齐刷刷地立起，昂头向天。威武雄壮，像一群摧不跨，压不倒，却能以柔摧刚的王者。它告诉我，在遭逢厄运的风雨时，要守住心中的信念和生命的尊严。 后来长大了，我看到了河中沙洲上的另一片芦苇。那是一个秋水暴涨的午后，我的心绪如水一般苍茫。坐在河边的坝子上，看一河卷着杂物翻滚着的浑黄的洪水。河中央狭长的芦洲，全被洪水淹没了，只露出一片细长的苇尖。它们在洪流中扎挣着，时隐时现。这急流，这扎挣着的苇子，霎时让我的心为之颤动。那漫漫湍流，正在演绎一场求生的悲壮与惨烈。水面上那一茎茎绿色是那么纤细，却不折不挠，全力支撑着它们孱弱的身躯，艰难地泅渡着。这是一片在狂流中舞动的芦苇，是一片与急流对峙的芦苇。它们坚忍得如一面面希望的旗帜，染亮我的心。它告诉我，生命在激流中，永不会倒下。 秋去冬来，芦花如雪，一蓬飞絮，白发飘飘，像一群乡野里的母亲——她们轻吟着生命的沧桑。我知道它们心中装着无数大地上的事情，但它不说。鸟儿早已飞走，只有阳光薄而柔软地照着它瘦瘦的叶子。它曾春绿夏荣，趟秋雨，冒冬雪，走完它的四季。在它生命的冬天，只闪耀最纯朴的银白。寒风中的芦苇，每个细节都透出它生命最后的重量——那白亮的黄叶和枝杆是它生命的全部。经霜后，芦叶干枯，只剩挺直锃亮的枝，那明亮的色泽，就像是它不愿凋零的思想，燃亮了冬天。它想带着这最后一丝光芒，卸下一身负累，随风雪与茫茫荒草为伍，回归大地。它没有一丝凄迷与眷恋，只等农人收割，堆成垛。接着人们又用耙子耧净掉在芦苇地上芦叶，芦荡便干干净净地把自己交付给一场又一场风雪。 从冬到春，场院里芦苇高高的垛越来越小，它们正在被剥，被剖，被辗，被巧手的人们编成席，编成草盖，编成粮仓，编成各种物什拿到集市上去卖。剩余的枝叶最后被烧，变成冬天走向春天的火焰……到开春，高高的苇垛便全消失了。 一夜春风，悄然而至，塘水冰融。不几日，白惨惨地芦塘不知何时又冒出淡绿的芦尖。哦，这就是它的又一次生命，只要根在，它的生命便生生不息。 哦，这就是一种生命……忽地我不禁又想起了那更遥远更崇高的芦苇。那曾在《诗经》中读到“蒹葭苍苍”，该是最古老的芦苇了，然而它比不上让我动情和惊诧的微山湖的芦苇。我曾坐着游艇在当年游击队与日冠斗智斗勇浴血周旋的微山湖上，看到过如汪洋一般的芦苇。水，滚滚滔滔；芦苇如密密的丛林，如威武的战士，在洪流猛浪中向前俯冲……那情景令人震憾。那天虽乌云笼罩，细雨吹洒，而我却分明看到了它崇高与卓越的光芒。那是在血雨醒风中曾坚强地与敌人战斗过的芦苇啊；那是曾见证过扒飞车，炸桥梁，芦荡飞舟的壮烈的芦苇；那是见证了一个民族在强敌面前挣断镣铐，冲破封锁，在苦难中，在生与死的烈火中生长过的芦苇啊！ 佛家说一苇可航，渡尽劫波，那是对芦苇最高的礼赞。其实一个人就是一棵芦苇——一棵在人世的风雨中，艰辛活着的芦苇。但你要坚守自己，做一个正直的人，因为正真的人，灵魂永远是站着的。而现实中有太多弯曲的灵魂，也有太多黯淡污浊的生命。 我常想，芦苇虽不伟岸，不强权，像茅草一样活着，但我却很崇敬它。它不与花争艳，只是淡泊从容度着岁月；它也不争宠邀媚，卑躬屈膝，它只是用它的朴素洁净，坦荡高昂，昭示自己生命的平凡。我不知道一棵芦苇能活多久，但我分明知道，它的前世今生都是一种永恒的高贵。 站在芦苇身边，我才发现我的渺小。有那么一天，我能拥有一缕来自芦苇的光芒，照亮我的心灵就够了；有那么一天，我能像芦苇一样，永远清醒顽强守护自己的灵魂，完整的活一生也就够了。 11．文章开头说“我对它却怀着一份敬意与留恋”，请结合全文内容，概括作者对芦苇怀着一份敬意与留恋的原因。（5分） 12．联系上下文，解释下列语句在文中的含义。（6分） （1）我知道芦苇心中装着无数大地上的事情，但它不说。 （2）其实一个人就是一棵芦苇——一棵在人世的风雨中，艰辛活着的芦苇。 13．请从修辞及词语锤炼的角度赏析第二自然段画线部分的表达艺术。（6分） 14．作者在文末说“有那么一天，我能拥有一缕来自芦苇的光芒，照亮我的心灵就够了。”请结合全文，谈谈你的认识。（8分） 第Ⅱ卷 表达题（84分） 四、（24分） 15．下列词语中加点字的读音完全相同的一项是 A．缉私 跻身 赍赏 掎角之势 羁旅愁思 B．纰漏 霹雳 砒霜 毗邻而居 否极泰来 C．脐带 颀长 菜畦 山路崎岖 歧路亡羊 D．客栈 蘸水 暂时 技艺精湛 浑身颤栗 16．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分） A．财政赤字庞大和就业形势恶化的双重压力导致英国政府在英镑汇率的问最上首鼠两端，一时间陷入极其尴尬的境地。 B．在朝鲜看来，拥有核技术是其不卑不亢的权利，因为这关乎朝鲜的民族自尊心，是其实现强国梦想和民族复兴的重要保障。 C．在广州亚运会上，刘翔复出，并在决赛中以13秒09的成绩成功卫冕，“翔飞人”再次受到热捧，观众和媒体对他亦步亦趋。 D．面对实力强大的西班牙队，巴拉圭队则显得相形见绌，孱弱的进攻能力、并不出众的个人技术以及糟糕的防守使球队处于下风。 17．下列各句中，没有语病的一句是（3分） A．针对房价上涨过快、民众反应强烈的状况，国家有关部委近日分别出台措施，意在进一步巩固房地产市场调控，促进房地产市场健康发展。 B．面对国际形势深刻复杂的变化，如何在更高水平上全面推进中美关系的发展，在符合双方共同利益的领域开展伙伴合作，是摆在两国面前的重大课题。 C．巴尔扎克的记忆力和观察力是十分惊人的，他能迅速捕捉形象并长久地储存在头脑中，创作需要时，一“呼”即出。 D．举世瞩目的2010年上海世博会在184天的展期内，吸引了海内外7308万人次入园参观，成为世博会历史上参观人数最多的一届。 18．从下列10个词中选取最恰当的5个，分别填短文中的画线处。（造句不得重复）（5分） 补充 严重 剔除 填补 重要 清除 甚至 融汇 并且 渗透 随着中国文化的开放，这些年来，英语的习语和新词慢慢 ① 到汉语体系中，并成为汉语词库的一部分， ② 取代了一部分汉语词汇。为了维护汉语的规范性和纯洁性，新闻出版总署下发《关于进一步规范出版物文字使用的通知》，要求 ③ 中文出版物中那些“不中不西”的词汇。但很显然，单向地拒绝外来词汇也并非摆脱中文困境的万灵丹。在英语词汇大肆闯入中文领域的背后，是中国人使用汉语能力的普遍下降．不得不借助外来词 ④ 思维上的空白。更 ⑤ 的是，英语悄然“入侵”的背后依然隐着我们缺乏自信的国民心态。 19．下面是丰子恺先生为女儿阿宝创作的一幅漫画《阿宝两只脚，凳子四只脚》，请根据以下要求各写一段文字。（6分） （1）简要介绍画面的内容。（2）针对这幅漫画的意蕴加以点评。 20．仿照划线的句子，在横线处续写恰当的内容。（4分） 岁月是无情的，它让红花凋谢，让绿叶枯萎，让青丝变成白发；岁月又是有情的， ， ， 。 21．作文（60分） 阅读下面的文字，根据要求作文。 还记得张山吗？那位在1 992年巴塞罗那奥运会上打败全世界男人、上演巾帼不让须眉传奇的四川女枪手。 2010年，42岁的张山在广州继续着自己的不老传奇，成为唯一征战了北京、广州两届在我国举办的亚运会的中国运动员。 几十年的执著和拼搏，张山为了什么？她说，“我享受其中，因此20多年来从段有厌倦的感觉，有一天，如果你们在赛场上看到一个老太大在打枪，那肯定是我。”她还说：“当然比赛会有金牌的压力，但更多的压力来自于对自己的要求，自己艰自己的战斗，自己对完美的追求。” 以上文字引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。 【注意】①立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体不限。②不得套作，不得抄袭。③不得透漏个人相关信息。④书写规范，正确使用标点符号。 安徽省六校教育研究会2011届高三测试 语文试题参考答案 1．答案：C。A项“所造成的危害”应为“可能造成的危害”；B项应为“伦理关系方面因正面或负面影响可能产生的不确定事件或条件”：D项“错误的态度、方式及道德标准”与原文不符。 2．答案：C。两分句之间原文是递进关系，此处为强加因果。 3．答案：B。A项“阻碍了科学技术的发展与应用”是无中生有；C项“放弃了”应为“被剥夺了”；D项“彻底解决”太绝对化。 4．答案：D。解析：壁：营垒。值：遇到、碰到。伺：等到。 5．答案：B。解析：②是说曹操率军到淮、汝一带时，许褚遣众人归顺曹操，和勇猛无关。⑤是表面许褚的忠诚与警觉。⑥是说许褚谨慎奉法、忠于职守。掘此可以排除其他三项。 6．答案：C。原文中的意思曹操打算向北渡河，到过河时，先让军队渡过，自己与许褚以及一百多勇士留在南岸断后。 7．答案：（1）魏太祖（曹操）出征淮、汝，许褚带领众人归顺太祖。太祖见到他认为他很雄壮，说：“这个人就是我的樊哙啊。”（徇、以、壮、判断句） （2）马超依仗自己勇力过人，暗地里想要上前偷袭太祖，但一向听闻许褚的勇猛，怀疑随从曹操的就是许褚。（负、明、宪、素） 8．答案：这首词描绘了作者月夜登楼所见。湖光荡漾、青山倒影、飞云度月、柳影朦胧、微风翻荷、露珠闪烁，（2分）勾勒出—幅清丽秀美而宁静的湖光山色图。（2分） 9．答案：主要抒发了作者对湖光山色的赞美和喜爱之情，（2分）流露出一种闲适、潇洒的超脱情怀。（2分） 10．答案：（1）见贤思齐焉 （2）长余佩之陆离 （3）君子博学而日参省乎己 （4）其彭殇为妄作 （5）三峡星河影动摇 （6）别有幽愁暗恨生 （7）雕栏玉砌应犹在（8）风流总被雨打风吹去 11．答案：①记载着美好的童年时光②守住心中的信念与生命的尊严，在生命的激流中永不倒下③淡泊从容，朴索洁净，坦荡高昂④无私奉献，生生不息⑤不屈不挠的民族精神的象征（答对4点即可得满分） 12．（1）答案：芦苇在四季的更替中，见证了生命的荣兴枯衰；但它默默无闻，淡泊从容度着岁月，昭示生命的平凡。（3分） （2）答案：人和芦苇一样，也会遭受生命的磨难，也应像芦苇样坚守自己，正直坚强。（3分） 13．答案示例： （1）比拟手法的运用。如“明净的阳光追逐着我们”一句，作者赋予阳光以人的情态，形象地写出了阳光的跃动、温暖；又如“风是芦苇的语言，幽幽地昵哝着。”生动形象地表现出风吹芦苇所发出的声音柔和细密的特点。（3分，答成比喻给1分） （2）形象传种的动词。作者运用了“蹦窜”“追逐”“洒”“绽开”“掐”“飘起”等一系列动词，使画面有一种动态美，充满了乡土气息，表现了芦苇给作者的童年生活带来的欢乐。（3分） 14．答案示例： （1）人身处困境时，-要像芦苇那样，守住希望的信念，捍卫自己生命的尊严； （2）淡定从容的对待生命的兴盛衰落，卸下名利的负累，朴素洁净地生活； （3）不强权、不卑躬屈膝，清醒顽强地守护自己的灵魂，正直坦荡高昂地生活。 （可联系“一缕光芒”的内涵任选一个角度展开分析，言之成理即可酌情碧分） 15．答案：C。解析：C项均读qí。A项除“掎角之势”读“jǐ”外，其它都读“jī”。B项除“毗邻而居”读“pí”、“否极泰来”读“pǐ”外，其它均读“pī”。D项除“暂时”读“zàn”外，其它均为“zhàn”。 16．答案：A。解析：A项，首鼠两端：在两者之间犹豫不决，动摇不定。B项，不卑不亢：形容人说话办事有恰当的分寸，既不低声下气，也不傲慢自大。C项，亦步亦趋：比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别入。含砭义。D项，“显得”与“相形见绌”中的“见”重复。 17．答案：B。A项成分残映，应改为“巩固房地产市场调控成果”；C项语序不当，前半句的“观察力”和“记忆力”位置应对调，与后半句的“捕捉形象”和“长久地储存”相对应；D项搭配不当，“人次”不能做主语。 18．答案：①渗透②甚至③剔除④填补⑤严重（每处1分，共5分） 19．参考答案：（1）答案示例：一个赤着脚的小女孩正专心致志地给一个四只脚的圆凳穿鞋子。（2分）漫画的标题是：阿宝两只脚，凳子四只脚！（1分） （2）答案示例：这幅漫画表现了一种童心和童趣。在孩子眼里，世界上的—切都是有生命的，孩子身上这种对世界的单纯认知和想象能力是一切创造的源泉，也往往是成人世界所缺失的。（3分。其它回答言之有理可酌情等分） 20．答案示例：它使幼苗长成大树，使树木结出硕果，使人生收获财富。（共4分，形式、内容各2分） 21．作文参照2010年安傲 高考 地理事物空间分布特征语文高考下定义高考日语答题卡模板高考688高频词汇高考文言文120个实词 作文评分标准。 参考译文： 许褚字仲康，谯国谯（今安徽亳州）人。身高八尺多，腰粗十围，容貌雄俊刚毅，胆力过人。汉朝末年，他聚集少年以及宗族好几千家，共同筑起坚实的壁垒来抵御贼寇。当时汝南（今河南汝南县）葛陂为首的贼寇一万多人攻打许褚的防御，许褚人少打不过，奋力作战极度疲劳。弩箭用光了，于是让城中的男女，收集和杅斗一样大的石头放置在四个城角。许褚用石头投掷敌人，所打中的都被击碎。敌人不敢逼近。粮食缺乏，就假装和敌人和战，用牛和敌人换粮食，敌人来取牛，牛都跑了回来。许褚于是走到阵前，用一只手拽住牛尾巴，走了一百多步。敌人都很惊恐，于是不敢来取牛而撤走了。因此淮、汝、陈、梁一带，都畏惧忌惮许褚。 魏太祖（曹操）出征淮、汝，许褚带领众人投靠曹操。曹操见到他认为他很豪壮，说：“这是我的樊哙啊。”当天就任命他为都尉，做自己的近身侍卫。那些起初跟从许褚的侠客，曹操都作为勇士来使用。许褚跟随曹操征讨张绣，率先登上城墙，斩首的敌人一万多，升任为校尉。建安四年又跟从曹操在官渡征讨袁绍。当时曹操的侍卫徐他等人密谋造反，因为许褚经常侍卫在他左右，忌惮他而不敢发动叛乱。等到许褚歇班的时候，徐他等人打算怀藏着刀进到曹操帐中行刺。许褚到了住处心情不定，立即回来守卫曹操。徐他等人不知道，进到帐见看到了许褚，非常惊恐。徐他脸色大变，许褚发觉了，当即击杀了徐他等人。曹操更加亲近信任他，一同出入营帐，不离自己左右。跟随曹操围攻邺县，奋力作战有功，封爵位为关内侯。又跟从曹操在潼关征讨韩遂、马超。曹操打算向北渡河，到了济河，先让军队渡过，只留下许褚以及一百多勇士留在南岸断后。马超率领步兵骑兵一万多人，来攻打曹操的军队，箭如雨下。许褚告诉曹操，敌人来的太多，如今军队已经全渡了河，应该撤走，于是扶曹操上船。敌人攻得很急，士兵们都争着过河，船太重将要沉没。许褚处死了争着登船的人，左手举着马鞍保护着曹操。船夫被飞箭射中而死，许褚用右手划船，才过了河。当天，要不是许褚曹操差点丧命。此后曹操和韩遂、马超等人单马会话，身边的人都不带，只带着许褚。马超对自己的力气很自负，暗地打算上前谋害曹操，一向听说许褚的勇猛，怀疑跟从曹操的就是他。就问曹操说：“您有个叫虎侯的将军在哪里？”曹操回头指着许褚，许褚瞪眼看马超。马超不敢发作，于是各自回营。后来过了几天会战，大败马超，许褚杀死了许多敌人，升任为武卫中郎将。武卫的称号，就是从此开始的。军中因为许褚的力气想老虎一样而且痴拧，所以给他起个绰号叫作虎痴；所以马超询问“虎侯”，到现在人们还称道，都说这是他的姓名。 许褚生性谨慎，遵奉法律，持重话少。曹仁从荆州来拜见曹操，曹操还没有出来，曹仁进来和许褚在殿外相遇。曹仁叫许褚过来和他私聊，许褚说：“魏王（曹操）将要出殿。”于是回到殿内，曹仁很气愤。有人责怪许褚说：“征南将军（曹仁）是宗室重臣，他屈尊叫你，你推辞什么？”许褚说：“他虽然是宗亲重臣，但是属于地方诸侯。我是内臣，当众交谈就够了，怎能进屋私谈呢？”曹操听说后，更加有待他，升任他为中坚将军。曹操死时，许褚哭泣得吐血。魏文帝（曹丕）即位，进封许褚为万岁亭侯，任命他为武卫将军，统领宫中的宿卫禁兵，对他非常亲近。起初，许褚的部下号称“虎士”的都跟随征战，曹操认为他们都是壮士，同一天任命他们为将领，此后因为军功升任将军封侯的有好几十人，担任都尉、校尉的一百多人，都是剑客。魏明帝（曹睿）即位，进封许褚为牟乡侯，封地的居民七百户，封他的一个儿子为关内侯。许褚死后，谥号“壮侯”。他的儿子许仪继承爵位。许褚的哥哥许定，也因为军功封为振威将军，统领徼道虎贲军。太和（魏明帝年号）时期，皇帝追思许褚的忠孝精神，下诏表彰，又封赐许褚的子孙中的二人为关内侯。