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初中语文所有知识点总结(2018新整理)

初中语文所有知识点总结(2018新整理)

Daniel华伟
2018-10-24 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《初中语文所有知识点总结(2018新整理)doc》,可适用于初中教育领域

初中语文所有知识点总结(新中考)语音课标要求、了解《汉语拼音方案》、识记字母表、声母表、韵母表会标写声调符号和隔音符号、识记个常用汉字。知识回顾:音节拼音规则:(一)书写字母要规范:.一律用印刷体小写字母不可掺杂手写体。.要安在四线三格上书写字母的规定写字母。.拼写人名、地名、国名及专有名词时第一个字母应当大写句子开头的第一个字母也要大写。我看了不少鲁迅的作品。(二)注意有些声母、韵母不能拼写在一起:声母bpmf能和o拼不能和uo拼。如:bō(波)不能拼成buō(三)注意拼音规则:韵母儿写成er用作韵尾时写成r。如:儿童(eacutertoacuteng)花儿(huār)y、w的使用:韵母表中i行的韵母在前面没有声母的时候要用y开头。()韵母表中u行的韵母在前面没有声母的时候要用w开头。()韵母表中uuml行的韵母在前面没有声母的时候也要用y开头。加y后uuml的两点要省去。使用y、w主要是为了连写时明确音节的分界y、w是起隔音作用的字母。如:把大衣二字连写成dai就会以为是一个音节。用了y写成dayi音节的分界就分明了。省写:()韵母iouueiuen前面加声母的时候写成iu(优)ui(威)un(温)。如:牛、归、论()uuml和n、l以外的声母相拼时都省去两点。(四)注意标音位置:.如果一个音节只有一个元音声调符号应标在元音上。.如果有两个元音声调符号就按a,o,e,i,u,uuml的顺序标记。.i,u两个元音并列时声调标在后面的元音上。如:tuī(推)qiuacute(球).调号恰巧标在i的上面那么i上的小点要省去。.轻声音节不标调。如:萝卜、桌子标调歌:见了a母莫放过没有a母找o、e。i、u并列标在后i上标调把点抹。(五)注意使用隔音符号:a,o,e开头的音节连接爱其他音节后面时如果音节的界限发生混淆用隔音符号(#)隔开。如:piacute#ǎo(皮袄)正确拼读字可使用下列方法:、语境定音法:分析语境了解语意从而推断读音、词性定音法:有些词词性不同读音也不同、记忆积累法:对特殊的少量的要强行记忆、声旁类推法:据声旁推断读音。附:容易读错的常用字(按音序排列)A挨紧āi挨饿受冻aacutei白皑皑aacutei狭隘agravei不谙水性ān熬菜āo煎熬aacuteo鏖战aacuteo拗断ǎo拗口令agraveoB纵横捭阖bǎiheacute稗官野史bagravei扳平bān同胞bāo炮羊肉bāo剥皮bāo薄纸baacuteo并行不悖begravei蓓蕾begraveilěi奔波bō投奔begraven迸发begraveng包庇bigrave麻痹bigrave奴颜婢膝bigravexī刚愎自用bigrave复辟bigrave濒临bīn针砭biān屏气bǐng摒弃bǐng剥削bōxuē波涛bō菠菜bō停泊boacute淡薄boacute哺育bǔC粗糙cāo嘈杂caacuteo参差cēncī差错chā偏差chā差距chā搽粉chaacute猹chaacute刹那chagrave差遣chāi诌媚chǎn忏悔chagraven羼水chagraven场院chaacuteng一场雨chaacuteng赔偿chaacuteng偿佯chaacuteng绰起chāo风驰电掣chegrave瞠目结舌chēng乘机cheacuteng惩前毖后cheacuteng惩创cheacutengchāng驰骋chěng鞭笞chī痴呆chī痴心妄想chī白痴chī踟蹰chiacutechuacute奢侈chǐ整饬chigrave炽热chigrave不啻chigrave叱咤风云chigravezhagrave忧心忡忡chōng憧憬chōng崇拜choacuteng惆怅choacuteuchagraveng踌躇choacuteuchuacute相形见绌chugrave黜免chugrave揣摩chuǎi椽子chuaacuten创伤chuāng凄怆chagraveng啜泣chuograve辍学chuograve宽绰chuograve瑕疵cī伺候cigrave烟囱cōng从容coacuteng淙淙流水coacuteng一蹴而就cugrave璀璨cuǐ忖度cǔnduoacute蹉跎cuōtuoacute挫折D呆板dāi答应dā逮老鼠dǎi逮捕dagravei殚思极虑dān虎视眈眈dān肆无忌惮dagraven档案dagraveng当(本)年dagraveng追悼dagraveo提防dī瓜熟蒂落digrave缔造digrave掂掇diacuteānduo玷污diagraven装订digraveng订正digraveng恫吓dogravenghegrave句读dograveu兑换duigrave踱步duoacuteE阿谀ēyǘ婀娜ēnuoacute扼要egraveF菲薄fěi沸点fegravei氛围fēn肤浅fū敷衍塞责fūyǎnsegrave仿佛fuacute凫水fuacute篇幅fuacute辐射fuacute果脯fǔ随声附和fugravehegraveG准噶尔gaacute大动千戈gē诸葛亮geacute脖颈gěng提供gōng供销gōng供给gōngjy供不应求gōngyigraveng供认gong口供gograveng佝偻gōuloacuteu勾当gograveu骨朵gū骨气gǔ蛊惑gǔ商贾gǔ桎梏gugrave粗犷guǎng皈依guī瑰丽guī刽子手guigrave聒噪guōH哈达hǎ尸骸haacutei希罕hǎn引吭高歌haacuteng沆瀣一气haacutengxiegrave干涸heacute一丘之貉heacute上颌heacute喝采hegrave负荷hegrave蛮横hegraveng飞来横祸hegraveng发横财hegraveng一哄而散hograveng糊口huacute囫囵吞枣huacuteluacuten华山huagrave怙恶不悛hugravequān豢养huagraven病人膏肓huāng讳疾忌医huigravejiacute诲人不倦huigrave阴晦huigrave污秽huigrave混水摸鱼huacuten混淆hugravenxiaacuteo和泥huoacute搅和huograve豁达huograve霍乱huograveJ茶几jī畸形jī羁绊jī羁旅jī放荡不羁jī无稽之谈jī跻身jī通缉令jī汲取jiacute即使jiacute开学在即jiacute疾恶如仇jiacute嫉妒jiacute棘手jiacute贫瘠jiacute.狼藉jiacute一触即发jiacute脊梁jǐ.人才济济jǐ给予jǐyǔ凯觎jigraveyuacute成绩jigrave事迹jigrave雪茄jiā信笺jiān歼灭jiān草营人命jiān缄默jiān渐染jiān眼睑jiǎn间断jiagraven矫枉过正jiǎo缴纳jiǎo校对jiagraveo开花结果jiē事情结果jieacute结冰jieacute反诘jieacute拮据jieacutejū攻讦jieacute桔梗jieacute押解jiegrave情不自禁jīn根茎叶jīng长颈鹿jǐng杀一儆百jǐng强劲jigraveng劲敌jigraveng劲旅jigraveng痉挛jigraveng抓阄jiū针灸jiǔ韭菜jiǔ内疚jiugrave既往不咎jiugrave狙击jū咀嚼jǔjueacute循规蹈矩jǔ矩形jǔ沮丧jǔ龃龉jǔyǔ前倨后恭jugrave镌刻juān隽永juagraven角色jueacute口角jueacute角斗jueacute角逐jueacute倔强jueacutejiagraveng崛起jueacute猖獗jueacute一蹶不振jueacute诡谲jueacute矍铄jueacute攫取jueacute细菌jūn龟裂jūn俊杰jugraven崇山峻岭jugraven竣工jugraven隽秀jugravenK同仇敌忾kagravei不卑不亢kagraveng坎坷kě可汗kegravehaacuten恪守kegrave倥偬kǒngzǒng会计kuagravei窥探kuī傀儡kuǐL邋暹lāta拉家常laacute丢三落四lagrave书声琅琅laacuteng唠叨laacuteo落枕lagraveo奶酷lagraveo勒索legrave勒紧lēi擂鼓leacutei赢弱leacutei果实累累leacutei罪行累累lěi擂台legravei罹难liacute潋滟liagraven打量liaacuteng量入为出liagraveng撩水liāo撩拨liaacuteo寂寥liaacuteo望liagraveo趔趄liegraveqiegrave恶劣liegrave雕镂lograveu贿赂lugrave棕榈lǘ掠夺lǜeM抹桌子mā阴霾maacutei埋怨maacuten耄耋magraveodieacute联袂megravei闷热mēn扪心自问meacuten愤懑megraven蒙头转向mēng蒙头盖脸meacuteng靡费miacute萎靡不振mǐ静谧migrave分娩miǎn酩酊mǐngdǐng荒谬migraveugrave脉脉mograve抹墙mograve蓦然回首mograve牟取moacuteu模样muacuteN羞赧nǎn呶呶不休naacuteo泥淖nagraveo口讷negrave气馁něi拟人nigrave隐匿nigrave拘泥nigrave亲昵nigrave拈花惹草niān宁死不屈nigraveng泥泞nigraveng忸怩niǔniacute执拗niugrave驽马nuacute虐待nuumlegraveO偶然ǒuP扒手paacute迫击炮pǎi心宽体胖paacuten蹒跚paacuten滂沱pāngtuoacute彷徨pang炮制paacuteo咆哮paacuteoxiagraveo炮烙paacuteoluograve胚胎pēi香喷喷pegraven抨击pēng澎湃peacutengpagravei纰漏pī毗邻piacute癖好pǐ否极泰来pǐ媲美pigrave扁舟piān大腹便便piaacuten剽窃piāo饿殍piǎo乒乓pīngpāng湖泊pō居心叵测pǒ糟粕pograve解剖pōu前仆后断pū奴仆puacute风尘仆仆puacute.玉璞puacute匍匐puacutefuacute瀑布pugrave一曝十寒pugraveQ休戚与共qī蹊跷qīqiāo祈祷qiacute颀长qiacute岐途qiacute绮丽qǐ修葺qigrave休憩qigrave关卡qiǎ悭吝qiān掮客qiaacuten潜移默化qiaacuten虔诚qiaacuten天堑qiagraven戕害qiāng强迫qiǎng勉强qiǎng强求qiǎng牵强附会qiǎng襁褓qiǎng翘首远望qiaacuteo讥诮qiagraveo怯懦qiegrave提纲挈领qiegrave锲而不舍qiegrave惬意qiegrave衾枕qīn倾盆大雨qīng引擎qiacuteng亲家qigraveng曲折qū祛除qū黢黑qū水到渠成quacute清癯quacute瞿塘峡quacute通衢大道quacute龋齿qǔ兴趣qugrave面面相觑qugrave债券quagraven商榷qiegrave逡巡qūn麇集quacutenR围绕ragraveo荏苒riěnrǎn稔知riěn妊娠riegravenshēn仍然reacuteng冗长rǒngS缫丝sāo稼穑jiagravesegrave堵塞segrave刹车shā芟除shān潸然泪下shān禅让shagraven讪笑shagraven赡养shagraven折本sheacute慑服shegrave退避三舍shegrave海市蜃楼shegraven舐犊之情shigrave教室shigrave有恃无恐shigrave狩猎shograveu倏忽shū束缚shugravefugrave刷白shuagrave游说shuigrave吸吮shǔn瞬息万变shugraven怂恿sǒngyǒng塑料sugrave簌簌sugrave虽然suī鬼鬼崇崇suigrave婆娑suōT趿拉tā鞭挞tagrave叨光tāo熏陶taacuteo体已tī孝悌tigrave倜傥tigravetǎng恬不知耻tiaacuten殄灭tiǎn轻佻tiāo调皮tiaacuteo妥贴tiē请帖tiě字贴tiegrave恸哭tong如火如荼tuacute湍急tuān颓废tuiacute蜕化tuigrave囤积tuacutenW逶迤wēiyiacute违反weacutei崔嵬weacutei冒天下之大不韪wěi为虎作伥wegraveichāng龌龊wogravechuograve斡旋wograve深恶痛疾wugravejiacuteX膝盖xī檄文xiacute狡黠xiaacute厦门xiagrave纤维xiānweacutei翩跹xiān屡见不鲜xiān垂涎三尺xiaacuten勾股弦xiaacuten鲜见xiǎn肖像xiagraveo采撷xieacute叶韵xiegrave纸屑xiegrave机械xiegrave省亲xǐng不朽xiǔ铜臭xiugrave星宿xiugrave长吁短叹xū自诩xǔ抚恤金xugrave酗酒xugrave煦暖xugrave眩晕xuagravenyugraven炫耀xuagraven洞穴xueacute戏谑xuegrave驯服xugraven徇私舞弊xugravenY倾轧yagrave揠苗助长yagrave殷红yān湮没yān筵席yaacuten百花争妍yǎn河沿yaacuten偃旗息鼓yǎn奄奄一息yǎn赝品yagraven佯装yaacuteng怏怏不乐yang安然无恙yagraveng杳无音信yǎo窈窈yǎotiǎo发虐子yagraveo耀武扬威yagraveo因噎废食yē揶揄yeacuteyuacute陶冶yě呜咽yegrave摇曳yegrave拜谒yegrave笑靥yegrave甘之如饴yiacute颐和园yiacute迤逦yǐlǐ旖旎yǐnǐ自怨自艾yigrave游弋yigrave后裔yigrave奇闻轶事yigrave络绎不绝yigrave造诣yigrave友谊yigrave肄业yigrave熠熠闪光yigrave一望无垠yiacuten荫凉yigraven应届yīng应承yigraveng应用文yigraveng应试教育yigraveng邮递员yoacuteu黑黝黝yǒu良莠不齐yǒu迂回yū向隅而泣yuacute愉快yuacute始终不渝yuacute逾越yuacute年逾古稀yuacute娱乐yuacute伛偻yuacutelǚ舆论yuacute尔虞我诈yuacute囹圄yǔ参与yugrave驾驭yugrave家喻户晓yugrave熨贴yugrave寓情于景yugrave鹜蚌相争yugrave卖儿鬻女yugrave断瓦残垣yuaacuten苑囿yuagravenyograveu头晕yūn允许yǔn晕船yugraven酝酿yūnniagravengZ扎小辫zā柳荫匝地zā登载zǎi载重zagravei载歌载舞zagravei怨声载道zagravei拒载zagravei暂时zagraven臧否zāngpǐ宝藏zagraveng确凿zaacuteo啧啧称赞zeacute谮言zegraven憎恶zēng赠送zegraveng驻扎zhā咋呼zhā挣扎zhaacute札记zhaacute咋舌zhagrave择菜zhaacutei占卜zhān客栈zhagraven破绽zhagraven精湛zhagraven颤粟zhagraven高涨zhǎng涨价zhǎng着慌zhaacuteo沼泽zhǎo召开zhagraveo肇事zhagraveo折腾zhē动辄得咎zheacutejiugrave蛰伏zheacute贬谪zheacute铁砧zhēn日臻完善zhēn甄别zhēn箴言zhēn缜密zhěn赈灾zhegraven症结zhēng拯救zhěng症候zhegraveng诤友zhegraveng挣脱zhegraveng脂肪zhī踯躅zhiacutezhuacute近在咫尺zhǐ博闻强识zhigrave标识zhigrave质量zhigrave脍炙人口zhigrave鳞次栉比zhigrave对峙zhigrave中听zhograveng中肯zhograveng刀耕火种zhograveng胡诌zhōu啁啾zhōu压轴zhograveu贮藏zhugrave莺啼鸟啭zhuagraven撰稿zhuagraven谆谆zhūn弄巧成拙zhuō灼热zhuoacute卓越zhuoacute啄木鸟zhuoacute着陆zhuoacute穿着打扮zhuoacute恣意zigrave浸渍zigrave作坊zuō柞蚕zuograve词语课标要求:、词性词语根据语法功能(A有无实际意义B能否充当句子主干C能否单独回答问题D能否重叠)可以分为实词和虚词两类。实词包括名词、代词、动词、形容词、数量词。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。、介词顺口溜:在上、在下、关于、对根据、按照、使、与、被。自从、依靠、凭借、向通过、沿着、把、给、为。介词不能单独使用只能和名词或代词一起构成介宾短语在句子中作修饰语(定语、状语、补语)。介词前后两个词的顺序不能调换。、近义词的辨析角度:A词义轻重B适用的范围C搭配的对象D感情色彩E语体色彩。、词语的辨析原则:字不离词词不离句。注意联系具体的语言环境理解词语的含义。、注意关联词的使用:A、正确使用B、正确搭配。、词语的含义包括基本义、引申义、比喻义以及词语的深层含义、特殊意义。词语在运用的过程中会因为具体的语言环境的不同而产生一些引申义、比喻义以及一些深层的含义和一些特殊的意义。答题方法()、思路:联系具体的语言环境理解其比喻义、引申义以及词语的深层含义特殊意义。()、语言:答题语言一般可用ldquo比喻helliphelliprdquoldquo指helliphelliprdquoldquo意思是helliphelliprdquo等。、词语的表达作用词语的表达作用是指所指定的词语在该句子中对所表达的对象起到了一个什么样的表达作用、达到了一个怎样的表达效果。这需要学生对该词语对整个句子作较为深层次的理解思考并找到合理有效的语言来表达。答题方法()思路:从词语对所表达对象表现出的情状、实际情况去判断。并组织合理的语言答题。()语言:注意区分文体如果是记叙文应该用ldquo表现了helliphelliprdquo或者ldquo生动形象地表现了helliphelliprdquo如果是说明文应该用ldquo准确地说明了helliphelliprdquo如果是议论文应该用ldquo有力地论证了helliphelliprdquo。当然也不是一成不变的但最好不要把记叙文的词语表达作用说成是ldquo说明了rdquo什么。、词语的感情色彩文章中词语的感情色彩一般有两种情况一是表现文中人物的感情二是表达作者的感情倾向。()思路:要根据具体的语言环境来判断词语对所表现的对象在感情表达上的作用或者该词语所传达的作者的情感倾向。()、语言:可用ldquo表现helliphelliprdquoldquo批判helliphelliprdquoldquo讽刺helliphelliprdquoldquo赞扬helliphelliprdquo等等之类。、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?答题方法:动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了helliphellip形容词:不行。因为该词生动形象地描写了helliphellip副词(如都大都非常只有等):不行。因为该词准确地说明了helliphellip的情况(表程度表限制表时间表范围等)换了后就变成helliphellip与事实不符。、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?答题格式:不能。因为()与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致()该词与上文是一一对应的关系()这些词是递进关系环环相扣不能互换。、成语使用错误的原因:A望文生义即只根据字面的意思就做出想当然的错误解释。例如:走进山的怀抱目观壮丽山色耳闻风声鹤唳身心得到极大的放松。ldquo风声鹤唳rdquo是指溃逃的士兵听到风声和鹤叫都怀疑是追兵形容惊慌疑惧。又如:运动会上他借的一身衣服很不合身真是捉襟见肘。B褒贬误用即对成语的感情色彩把握不准本来是含有褒义的却用到贬义的语境中去。例如:贬义色彩的成语有:无所不为、虚张声势、夸夸其谈、处心积虑、好高骛远、随声附和、满城风雨、趋之若骛、死灰复燃、肆无忌惮、信口雌黄、炙手可热等等。褒义色彩的成语有:蔚然成风、集腋成裘、从容不迫等等。C对象用错即指该成语是用来描绘甲类事物的却被张冠李戴地用到乙类事物上去。例如:您刚乔迁新居房间宽敞明亮只是摆设略显单调建议您挂幅油画一定会使居室蓬荜生辉。ldquo蓬荜生辉rdquo是谦辞表示由于别人到自己家来或张挂别人给自己题赠的字画而使自己非常光荣。有些成语专指特定对象例如:ldquo鳞次栉比rdquo形容房屋等建筑物多ldquo汗牛充栋rdquo、ldquo浩如烟海rdquo形容书籍多ldquo相敬如宾rdquo形容夫妻ldquo天伦之乐rdquo形容一家人ldquo凤毛麟角rdquo指的是罕见珍贵的人才或事物ldquo一挥而就rdquo指写字、画画、作文很快就完成ldquo改弦更张rdquo指对制度和方法的改革变更要特别注意ldquo如rdquo字结构的词语。D不合语境是指成语的适用语境被错用而致使用不当。例如:据专家测算在市内的空气污染中汽车尾气的排放可算首当其冲竟占污染总量的。ldquo首当其冲rdquo比喻首先受到冲击或遭遇灾难。E重复累赘是指在语句中已含有成语里的含义再用成语则造成重复。例如:他在敌人监狱中受尽折磨浑身被打得遍体鳞伤。又如:听到这个幽默的故事他忍俊不禁地笑了起来。修改病句课标要求:养成修改自己作文的习惯修改时能借助语感和语法修辞常识做到文从字顺。、修改病句类()用词不当①感情色彩不当。如:他那认真刻苦的学习精神值得我们每个同学效尤。(ldquo效尤rsquo的意思是ldquo学坏的样子rdquo是贬义用在这里不合适应改为ldquo学习rdquo。)②关联词用错。如:只有坚持核查就能和平解决伊拉克问题。(ldquo只有rdquo和ldquo才rdquo连用应把ldquo就rdquo改为ldquo才rdquo。)()搭配不当①主谓搭配不当。如:他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。(ldquo品质rdquo不能ldquo浮现rdquo可改为ldquo他那伟大的革命形象rdquo。)②动宾搭配不当。如:上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。(ldquo聚集rdquo的应该是ldquo专业化人才rdquo。)⑧主宾搭配不当。如:这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。(ldquo劳动rdquo与ldquo一天rdquo搭配不当应删去ldquo的劳动rdquo。)④修辞语与中心词搭配不当。如:他在培育良种方面花了很大的心血。(ldquo很大rdquo与ldquo心血rdquo搭配不当应改为ldquo很多rdquo。)()成分残缺①缺主语。如:通过学习雷锋的感人事迹使我明白了许多做人的道理。(ldquo使rdquo字使ldquo我rdquo丧失了主语作用所以应删去。)②缺宾语。如:看到他的照片我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。(这个句子缺少宾语中心词。应加上ldquo的情景rdquo。)()语序不当①逻辑语序不当。如:学校通过并研究了新的规章制度。(ldquo通过rdquo与ldquo研究rdquo顺序颠倒。应是先ldquo研究rdquo后ldquo通过rdquo。)②关联词语序不当。如:A:不但我信任他而且信任他的朋友。B:我不但信任他而且以前反对过他的人现在也信任他了。(两个分句是同mdash主语时关联词语在主语后边。如例A两个分句的主语都是ldquo我rdquoldquo不但rdquo应在主语ldquo我rdquo后边:两个分句主语不同时关联词语在主语前边。如例B两个分句主语分别是ldquo我rdquoldquo人rdquo关联词语ldquo不但rdquo应放在ldquo我rdquo前边。)()前后矛盾①前后不统一。如:能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。(ldquo能rdquo与ldquo否rdquo表达完全不同的两种情况所以应删去ldquo能否rdquo。)②否定多余。如:个别医生不讲医德索要红包医院领导对此并非不无责任。(ldquo不无责任rdquo即有责任加上ldquo并非rdquo意相悖应去掉ldquo并非rdquo或去掉ldquo不rdquo。)⑧范围不清。如:人们一走进教学楼就会看到所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。(ldquo图片rdquo包括ldquo宣传画rdquo不宜并列应说成ldquo宣传画及其它图片rdquo。)()重复罗嗦如:中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。(ldquo顽症rdquo和ldquo疾病rdquo重复应删去其中一个)()表意不明(歧义)如:牧童牵着牛在吃草。(到底是ldquo牧童吃草rdquo还是ldquo牛吃草rdquo:应改为ldquo牧童牵着牛牛在吃草。rdquo)认识了病句的这些基本类型我们要把握病句修改的基本方法。()检查病句判明原因。先阅读原句看看毛病出在哪儿。语法、修辞、逻辑方面的毛病有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。()先主后次对症下药。如果是语法错误造成的病句修改时首先要找出句子的主干(主、谓、宾)看看是否残缺搭配是否得当结构是否混乱并将发现的错误加以改正:然后再检查附加成分(定、状、补)把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成份一一加以改正。()修改病句应在不改变句子原意的基础上采用:增(增加字词)删(删去多余字词短语)调(调整字词的顺序)换(更换其它字词)。不能另造新句。四、名著阅读:《水浒》、《西游记》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》helliphellip、人物:姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹、、故事情节:人物事例、教育意义初中名著阅读重点梳理之古典文学文学名著是人类文化和思想的精华阅读文学名著不仅能享受到优良的文学艺术熏陶还能体悟人生经验与智慧激发孩子们的人性情怀、精神理性和社会责任感。语文课程标准:第四学段(mdash年级)ldquo学会制定自己的阅读计划广泛阅读各种类型的读物课外阅读总量不少于万字每学年阅读两三部名著。一、《西游记》作者吴承恩明朝著名小说家。主要内容:本书主要描述了孙悟空大闹天宫唐僧出世和师徒四人西天取经等故事赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。作品特点:①这部小说善于说故事可读性强②善于塑造人物形象它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。人物形象及对应的典型情节和性格特征:孙悟空:大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、智取红孩儿、三借芭蕉扇桀骜不驯、敢作敢当、敢于反抗压迫、勇敢机智、爱憎分明、嫉恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、幽默喜欢ldquo戴高帽rdquo、好胜心强、喜欢搞点恶作剧猪八戒:四圣试禅心、三打白骨精、一方面好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪明、说谎爱占小便宜、贪恋女色另一方面又不失忠勇和善良、战斗勇猛、能知错改错、淳朴憨厚唐僧:三打白骨精、四圣试禅心、崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧但有时贤愚不分、好坏不辨。启示:人生的道路上也有九九八十一难我们要不畏艰险、勇往直前、战胜困难的过程往往孕育着成功。推荐理由:《西游记》创造了神奇绚丽的神话世界具有强烈的艺术魅力天上地下、龙宫冥府鲜活的人物离奇的情节让我们百读不厌。二、《水浒传》作者施耐庵元末明初著名小说家。主要内容:《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路鲜明地表现了ldquo官逼民反rdquo的主题是一部反抗封建暴政的英雄传奇。作品特点:①人物形象鲜明生动惟妙惟肖②本书采取了先分后合的链式结构使小说的故事情节环环相扣头绪众多而线索分明③语言上小说采用古白话所以本书语言描写生动形象活灵活现。人物形象及对应的典型情节和性格特征:鲁智深(花和尚):拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。武松(行者):血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报(不足:滥杀无辜)是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。吴用(智多星):智取生辰纲足智多谋、神机妙算林冲(豹子头):误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山武艺高强、勇而有谋但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山李逵(黑旋风):真假李逵、中州劫法场、嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真宋江(及时雨):私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄为人仗义、善于用人但总想招安。杨志(青面兽):杨志卖刀、智取生辰纲精明能干、粗暴蛮横启示:路见不平拔刀相助的精神值得我们学习。推荐理由:一群豪杰人物,一个理想社会,一种反抗精神一部英雄传奇为我们塑造了一大批心目中的英雄。三、《三国演义》作者罗贯中元末明初著名小说家。主要内容:《三国演义》艺术地再现了从东汉末年天下大乱到西晋重新统一的历史进程描写了当时魏蜀吴三国之间错综复杂的政治军事矛盾和冲突有明显的ldquo拥刘贬曹rdquo的思想倾向。人物形象及对应的典型情节和性格特征:刘备:桃园三结义、三顾茅庐、青梅煮九论英雄礼贤下士、知人善任宽人爱民。诸葛亮:火烧赤壁、草船借箭、舌战群儒、七星坛借东风、空城计智退司马懿、造木牛流马运粮草智慧的化身高瞻远瞩深谋远虑妙计无穷忠心耿耿鞠躬尽瘁。关羽:刮骨疗毒千里走单骑、过五关斩六将、温酒斩华雄英武神威、义薄云天忠肝义胆。张飞:桃园三结义刚烈耿直、疾恶如仇、机智勇猛。曹操:青梅煮九论英雄阴险、狡诈、专横的一代枭雄。推荐理由:它全景式地描绘了汉末至晋统一的百年间历史描述了魏、蜀、吴三国之间的政治斗争、军事斗争成功塑造了诸葛亮、曹操、周瑜、关羽、张飞等众多的人物结构宏伟故事曲折读来令人荡气回肠。四、《红楼梦》作者曹雪芹明末清初著名小说家。主要内容:《红楼梦》以一个贵族家庭为中心展开了一幅广阔的社会历史图景。小说以贾、史、王、薛四大家族为背景故事情节由主次两条矛盾线索构成的。一条是以贾宝玉、林黛玉的爱情为中心贯穿全书的全线。它以贾、林争取爱情自由、婚姻自主和个性解放的思想同封建制度、封建礼教之间的矛盾为线索以贾、林最后对封建制度和封建礼教的彻底背叛和爱情的悲剧结局而告终。人物形象及对应的典型情节和性格特征:贾宝玉:是《红楼梦》主要中心人物。作为荣国府嫡派子孙他出身不凡,又聪明灵秀,是贾氏家族寄予重望的继承人。但他的思想性格却促使他背叛了他的家庭。贾宝玉摒弃功名利禄平等待人尊重女性尊重个性主张各人按照自己的意志自由活动。林黛玉:她是一个才华横溢而性格孤傲的女子她多愁善感常常为别人不注意的小事而悲伤流泪。她天性率真和贾宝玉一样也是封建道德的叛逆者。薛宝钗:在贾府人眼中是ldquo完美rdquo的因为她不仅遵从封建礼德并且八面玲珑但比起叛逆的黛玉和宝玉她显得过分地世俗了她虽然举止娴静高雅却信奉封建仕途常常因此惹得宝玉生气人们在谈起她的端庄美貌时也会同时想起她极深的城府。相关故事情节:黛玉进贾府黛玉葬花刘姥姥进大观园香菱学诗推荐理由:《红楼梦》是中国封建社会生活文化的集大成者。具有震撼人心的巨大魅力每个人读《红楼梦》的时候都能找到与自己心意相通地方引起强烈的共鸣《红楼梦》失意人的心灵避难所。当人生理想不能实现《红楼梦》就成了人们的知己《红楼梦》的世界就向你的心灵打开了你走进了《红楼梦》就是走进了一个可以倾诉可偃仰啸歌的自由天地它可以给你受伤的心灵带来慰藉。标点符号知识能力要求熟悉标点符号的功能能正确书写使用标点符号。标点符号包括两大类:点号和标号。常用的点号有七种标号有九种共十六种。点号的作用是点断主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置点号可分为句末点号和句中点号两种。一、句末点号:句号、问号、感叹号三种、句号(。略)、问号(?)(注意事项):A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外反问句和设问句句末也用问号。例:世间还能有比这更居心险恶的事情吗?例:是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。B、选择问句只在句末用用一个问号句中各项之间要用逗号但有时为了强调各选项的独立性也可以在各项之后都用问号。例:明天是你去监考呢还是我去监考呢?例:站在他们的前头领导他们呢?不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?不是站在他们的对立面反对他们呢?C、有些表示委婉语气的祈使句句末也可用问号。例:请你们说话小声一点好不好?D、有的句子虽含有疑问词(谁、什么、怎么样等)但并非真正发问而是表达了一个陈述语气因而应用句号。例:谁都不知道他是谁。、叹号(!)表示感情强烈的句子末了的停顿。A、表示感叹句末尾的停顿。例:歌唱吧为迎接这辉煌的胜利!B、语气很重很强烈的祈使句、反问句也用叹号。例:小王快来!快来!例:怎么会讲得这么糟呢!C、兼有两种语气的例如兼有疑问语气和感叹语气的句子通常应该根据句子的基本句式属于哪一种根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气选用一个合适的点号。例:这件事太难了我该怎么办呢?例:快去吧这又有什么可犹豫的!二、句中点号:逗号、顿号、分号、冒号。、逗号逗号是句中点号的重点。在单句中逗号主要用于以下七种情况。(一)、表示句子里边的一般停顿。例:中国一向是所谓ldquo闭关主义rdquo自己不去别人也不许来。(二)单句的一般成分之间mdashmdash主语和谓语之间动词和宾语、补语之间定语、状语和中心语之间一般不用点号。在以下几种情况下这些成分之间要用逗号。甲、主语、谓语的情况特殊第一、主语(复杂的短语作主语)和谓语比较长主语和谓语中间通常要用逗号。例:这巨大的打击和难言的悲痛几乎把吴吉昌击倒了。第二、主语虽然短但需要强调主语后面要用逗号。例:她就是这次比赛中唯一的女冠军。第三、主语后面带有语气助词语气助词后面要用逗号。例:你啊还是这个老脾气。第四、谓语是主谓短语主语后有时要停顿要用逗号。例:你的申请厂长已经同意了。乙、变式句中间要用逗号。第一、谓语前置的句子。例:出来吧你们!第二、定语后置的句子。例:荷塘四面长着许多树蓊蓊郁郁的。第四、状语提到主语前头的句子。例:眨眼间岗尖岗尖的四大堆柴禾已经准备好了。例:忽然办公桌上的电话响起了十分急促的铃声。丙、宾语较长特别是当主谓短语或者动宾短语作宾语时前边往往要用逗号。例:我知道你是为中国战士的鲜血而痛惜helliphellip例:他每天早上起床后的第一件事是打半个小时简化太极拳。例:司机答应把这批大学生尽快送到火车站。(三)、某些复指短语后头或组成成分之间要用逗号。例:张敏我们的班长昨天突然病了。例:这位是总务主任我们的管家人。(四)句子中除了一般成分外还有独立成分。这些独立成分和一般成分之间要用逗号。例:我们包括领导同志明天都要去植树。(五)较长的并列的词语之间一般要用逗号。例:政治的黑暗阶级的矛盾人民的疾苦在他的作品里都充分反映出来。(六)、反复的词语之间要用逗号。例:水水我要喝水。(七)、转折连词后可用逗号以突出转折的意思。例:我的身体不太好但是和以前相比已经好多了。在复句中逗号主要用于下边两种情况。(一)分句和分句之间除了有时用分号外都用逗号。例:虽然我一见便知道是闰土但又不是我记忆上闰土了。(二)少数关联词语后面必要可用。例:祖冲之虽然驳斥了戴法兴的谬论但是他所编制的《大明历》还是被搁置了。使用逗号需要注意的是:(一)逗号虽然用处广泛但也要注意用得恰当。除了上述几种情况外不要碰到句内停顿就加上逗号。用不用逗号既要看是否需要停顿更要看结构上能否断开。有的长句子读起来中间需要停顿但结构上不能断开也就不能加逗号。下面这句话就是这样:例:它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日它是躁动于母腹之中的快要成熟了的一个婴儿。(二)由ldquo把rdquoldquo被rdquo字组成的介宾短语和中心语兼语和前面的动词联系都很紧密因此介宾短语后面兼语前后都不能用逗号。例:我们一定要把党风建设作为头等大事来抓。例:主犯已被人民法院依法判处有期徒刑八年。例:我们必须帮助青年人努力提高自已的文化素养。、顿号顿号也用于并列词语之间不过这种词语比用逗号隔开的并列词语更简短。它表示最小的停顿。例:他引用了传说、民谣、古诗。使用顿号应注意下列八点。(一)、并列词语中如果有连词ldquo和rdquoldquo与rdquoldquo及rdquoldquo或rdquoldquo或者rdquo等不必要再用顿号。ldquo和rdquo类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间。例:我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展。(二)、有的并列词语读起来并不停顿或者停顿很小又不会产生歧义中间就不必用顿号。例:这在母亲的心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事啊!其它如ldquo工农业rdquoldquo中外记者rdquoldquo甲乙丙丁ldquo等都是这样。(三)、不是并列词语之间不应用顿号。例:我家住北京朝阳区、和平里。(此句顿号前后是领属关系而不是并列关系中间没有停顿不应该用顿号。(四)、只有两项并列词语的一般不用顿号而用ldquo和rdquoldquo及rdquo等连词。例:老刘病了。昨天小张给他送去点心和水果。(五)并列词语作谓语、作补语并列词语之间不用顿号而用逗号。例:一群年轻人在唱歌跳舞。例:这篇文章写得生动感人。(六)如果要把简短的并列词语加以强调这些并列词语之间就不用顿号而用逗号。例:这次采访你必须带三样世西:钢笔录音机照相机。(七)邻近的两个数字(一、二、三helliphellip九)连用表示概数时不用顿号。如果是数字省略语就要用顿号。例:三、四米十之七、八例:全文共分四部分第二、三部分是主体部分。(八)如果并列词语中还有并列词语大的并列词语之间用逗号小的并列词语之间用顿号。例(略):分号分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间不同之处在于分号常常用在并列分句之间。它表示的停顿大于逗号。例:这种作风拿了律己则害了自己拿了教人则害了别人拿了指导革命则害了革命。分号只用在复句中不用在单句中。复句中除了并列分句以外的其他分句如果分句内部已经用了逗号分句之间通常就得用分号。分号的作用主要是使各分句间的结构层次清楚。例:做要靠想来指导想要靠做来证明。例:两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香夹杂在水气中扑面的吹来月色便朦胧在这水气里。注意:、单句排比要求气势贯通一般用逗号不用分号。例:对待同志要象春天般的温暖对待工作要象夏天般一样的火热对待个人主义要象秋风扫落叶一样对待敌人要象严冬一样残酷无情。、并列关系句分句较短的用逗号不用分号。例:虚心使人进步骄傲使人落后。、冒号冒号的基本用处是提示下文和总括上文。它表示较大的停顿。提示下文:(一)用在书信、发言稿开头的称呼语下边有引

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