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首页 八年级语文上册 5.21 桃花源记导学案1新人教版

八年级语文上册 5.21 桃花源记导学案1新人教版.doc

八年级语文上册 5.21 桃花源记导学案1新人教版

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2018-12-16 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《八年级语文上册 5.21 桃花源记导学案1新人教版doc》,可适用于高中教育领域

桃花源记【学习目标】课标要求:、课文的朗读和古文字词理解。进行古文基本知识的积累。 要求学生了解作者及课文的背景知识明确作品的解读离不开作者环境和文化背景。 要求复述课文基本内容初步思考作品的含义。目标达成:、明确作品的解读离不开作者环境和文化背景。、进行古文基本知识的积累学习流程:【课前展示】、简介作者:陶渊明名陶潜字元亮东晋著名诗人。少年有志博学能文任性不羁。他生活的年代政治黑暗社会动荡他有志不得伸展曾做过几任地方小官时间都不长后因不愿束缚自己过官场生活任彭泽令仅八十几天便愤然离去并作《归去来兮辞》借以明志。自此归隐田居躬耕僻野一生虽穷困潦倒却矢志不移岁死于贫病。他长于诗文辞赋作品传世不少其优秀作品多表现田园生活隐喻着对统治者的憎恶和不与为伍的骨气但有的也反映了乐天知命消极遁世的思想。《桃花源记》是他的代表作之一。、识记生字豁然开朗俨然阡陌垂髫诣太守刘子骥【创境激趣】有位英国文学家说过这样一句话:“一个热爱生活的人即便是在最痛苦的时候也能找到美好的因素。”同学们往往也有这种体验:当你遇事不顺时当你心烦意乱时.当你郁闷低沉时你会去想象一些开心的东西你会去幻想着一切都变得美好顺利欢畅的一刹你会去遗想成功带来的无尽的欢畅……生活在东晋的著名诗人陶渊明就是这样一个人他的生活充满坎坷磨难但他却把希望寄托在美好的撞憬之中。今天我们要学习的《桃花源记》就表达了他对人生理想的追求和渴望。【自学导航】.学生自读课文后对提出的疑惑的字词注音、释义。.教师落实重要的字词注音、释义。注意一词多义的现象、通假字、词性活用字。.指导学生理解文中所出现的古今异义的词语。如:交通、妻子、无论、如此、严然、鲜美。【合作探究】默读课文疏通文义要求学生参照注释逐字逐句精读尽量自己读通。确有疑难引导学生分组讨论或课堂问答。教师根据实际情况重点提示并讲解:【展示提升】典例分析知识迁移【强化训练】完成下列练习。.给下列加点的字注音:俨然阡陌垂髫诣太守邑人刘子骥.解释下列句子中加点字词的含义。①芳草鲜美:②率妻子邑人来此绝境:.③阡陌交通:④乃不知有汉无论魏晋:⑤诣太守说如此:.根据解释写出相应的词语。①从树上落下的花瓣繁多鲜艳。()②闲适愉快自得乐趣。()③比喻无人再未尝试或过问。().口头翻译下列句子。①见渔人乃大惊问所从来。②问今是何世乃不知有汉无论魏晋。③不足为外人道也。【归纳总结】、以渔人进出桃花源为线索、复述课文让学生用自己的话完整地复述这个故事。可适当地加上自己的想像。复述不完整的可由同学补充。【板书设计】、简介作者:陶渊明名陶潜字元亮东晋著名诗人、识记生字豁然开朗俨然阡陌垂髫诣太守刘子骥

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