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九年级语文上册《敬业与乐业》说课案B 人教新课标版.doc

九年级语文上册《敬业与乐业》说课案B 人教新课标版

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2018-12-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《九年级语文上册《敬业与乐业》说课案B 人教新课标版doc》,可适用于高中教育领域

《敬业与乐业》说课案B教学目标   .学习这篇讲演词论证条理清晰论据生动有力。   .理解文章的中心论点了解"敬业"与"乐业"的重要以及怎样才能做到敬业与乐业。教学重点、难点   .理解这篇讲演词的结构安排体会层次分明、条理清晰的特点。   .体会语言表达通俗浅显、准确周密生动有力的特点。教学时数   两课时教学过程第一课时   一、导入新课   《敬业与乐业》是梁启超七十多年前对上海中华职业学校学生的一次讲演虽然时间已经过去七十多年了但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。二、简介作者    梁启超()中国近代维新派领袖学者。字卓如号任公又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起倡导变法维新并称"康梁"。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为《饮冰室全集》。三、指导学生阅读课文要求:.把不理解的字词难懂的语句做上记号.试把每一段的段意归纳出来.课文中多处引用《论语》《礼记》《老子》《庄子》等古代典籍的论述。逐一抄录这些论述认真想一想它们的意思。   明确:课文共七段总体结构是"总一分一总"式:开头总起全篇然后分别论述敬业和乐业两个分论点平行并列最后总结全篇。条理清晰纲举目张。全文可分为三个部分。   第一部分(第段):揭示全篇论述中心。   第二部分(第~段):论述敬业和乐业的重要。   第三部分(第段):总结全篇勉励人敬业乐业。 四、学习课文内容   (一)学习第一部分。      思考:讲演词开头交代题目的来源其用意是什么哪句话揭示了全篇论述的中心   学生讨论、交流。   明确:文章开头先交代题目的来源用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》里的两句话但跟原文语句的本意不同是"断章取义"造出来的。这样交代既可避免听者把题目和《礼记》、《老子》里面语句的原意混同了又可显示出论述的科学性讲演的趣味性同时提出题目来由也便于揭示全篇的论述要点使听者对讲演的纲目有一个大致的认识。 (二)学习第二部分。   .朗读第三、四段。课文第三、四段是论述"敬业"的重要可作为第二部分的第一层。   思考:()作者怎样阐述什么叫"敬"()如何论述怎样才能做到"敬业"   学生讨论、交流。   明确:第三段作者阐述什么叫"敬"引用了朱熹的名言"主一无适便是敬"后紧配上自己的通俗化的解释:"凡做一件事便忠于一件事将全副精力集中到这事上头一点不旁骛便是敬。"然后顺理成章地论述凡人类的正当的劳动、正经的事"其性质都是可敬"的并举"当大总统"与"拉黄包车"这两件事加以证明侧重点在"凡职业没有不是可敬的""因自己的才能、境地做一种劳作做到圆满便是天地间第一等人。"   第四段论述怎样才能做到"敬业"先引用《庄子》中的语句并作阐述再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家挑粪的把马桶收拾得干净和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子说明无论做什么都要"丝毫不肯分心到事外"(即"敬业")。接着从反面论述"一个人对于自己的职业不敬"的害处指出"敬业主义于人生最为必要又于人生最为有利"并引用庄子、孔子的名言进一步强调敬业的重要。举例和引用的自然结合使文章的说理立于不败之地。   .朗读第五、六段。这两段论述"乐业"的重要作为第二部分的第二层。    思考:作者举了怎样的例子来论述"乐业"的重要又是如何论述"乐业"的道理的   学生讨论、交流。   明确:作者在第五段中剖析了生活中常会遇到的感叹"做工苦"这个实例说明要"从劳苦中找出快乐来"很自然地点到了"乐业"的"乐"。第六段更深入一步论述"乐业"的道理分四点说明"凡职业都是有趣味的"这是作者的经验之谈令人信服。紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明"人生能从自己职业中领略出趣味"(即乐业)"生活才有价值""这种生活"才算得"人类理想的生活"。   五、小结     讲演词的第二部分内容理解的重点是阐述什么叫做敬业为什么要敬业怎样做才算是敬业。   六、布置作业   .探究练习二。   .选用随堂练习。第二课时   一、复习旧课检查背诵       学生背诵"我老实告诉你一句话……真算得人类理想的生活了。"   二、继续学习课文第三部分       学生朗读第七段。       明确:作者根据自己的亲身经验指出"责任心"和"趣味"跟"敬业"与"乐业"的关系最为密切:"责任心"就是"敬业"广趣味"就是"乐业"。他认为做事必须具备责任心和善于"从职业中领略出趣味。"一个人对待自己的职业能够有责任心、有趣味发扬敬业与乐业的精神专心致志做圆满就是"人类合理的生活"。结束句"我望诸君和我一同受用!"用短句用感叹的语气充满了对听讲的青年学生的殷切期望感情强烈而真挚。   三、探究活动   (一)思考:作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点你最信服的是哪一点你有没有不同意见说说你持这种意见的理由。       学生小组合作讨论、交流。      明确:文章中的观点如下:   ."敬业乐业"四个字是人类生活的不二法门。   .人类一面为生活而劳动一面也是为劳动而生活。   .凡职业没有不是神圣的。   .凡职业没有不是可敬的。   .人生在世是要天天劳作的。   .劳作便是功德不劳作便是罪恶。   .因自己的才能、境地做一种劳作做到圆满便是天地间第一等人。   .凡做一件事便把这件事看作我的生命无论别的什么好处到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。   .敬业主义于人生最为必要又于人生最为有利。   .从劳苦中找出快乐来。   .凡职业都是有趣味的只要你肯继续做下去趣味自然会发生。   .每一职业之成就离不了奋斗。   .因为每一职业之成就离不了奋斗一步一步的奋斗前去从刻苦中将快乐的分量加增。   .人生能从自己职业中领略出趣味生活才有价值。   .敬业即是责任心乐业即是趣味。……   学生的回答无论是赞同还是不赞同都可以关键在于言之有物言之有理言之有据。目的在于通过讨论加深对文章的理解。 (二)做资料卡片。让学生找出文中自己喜欢的句子或含义深刻的句子制成资料卡片要注明出处以及卡片的类型等书写要清楚规范。   四、小结   .中心意思:这篇讲演针对听讲者的实际情况提出了"敬业与乐业"的论题深入地论述了敬业与乐业的重要性殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神去过人类合理的生活。   .写作特点。   ()论证条理清晰论据生动有力。这篇讲演词开头提出了论题中间主体部分分两层论述敬业和乐业的重要末尾总结全篇。条理很清晰。证明论点的过程举了多种论据:有生活中的实例有古代、外国著作中的事例有作者亲身经历中卓有成效的经验还有古人的流传至今的名言警句等。这些论据的精选运用使讲演词具体、生动富有说服力。   ()语言通俗浅显准确周密概括有力。全篇讲演用简明的短句很少用长句多用口语明白如话一听就懂引用古代文句时注重化深为浅。同时文中多次用了设问句和反问句引用不少古代名言警句又自己提炼了许多精辟的警句都使语言显得概括有力。   五、布置作业   .背诵课文第六段。   .选用随堂练习。

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