幼儿园，也许是最能让我想起“童年”这个词的了 幼儿园，也许是最能让我想起“童年”这个词的了。蹒跚学步时的事已经模糊，小学早早就离开了故乡，陌生的一切在天真活泼的表面，蒙上了一层厚厚的名为“平淡”的灰尘，而我又偏偏是不喜欢深入了解本质的人。只有幼儿园的单纯与无忧无虑被阳顾光所眷，散发着温暖人心的光芒。我的童年，也因它的存在而变得格外美好起来。 我上的幼儿园是部队内部的，叫“润苗幼儿园”，不对外开放，人不多，甚至是老师比孩子要多。也没有什么正式的课本，顶多是二十多岁的年轻女老师，一本正经地捧着本一年级语文（上），讲了一遍又一遍，小班、中班、大班、学前班的孩子认认真真地坐在下面，傻乎乎地听着同样的课。 那本书已经很旧很旧了，书皮覆膜不知被谁揭了去，原本天蓝色就容易褪色，露出既和谐又生硬的白底，又因阳光的渲染，泛着奇怪的灰黄色。书角高高向上翻卷，可谓“层出不穷”。 仅有的两本故事书，待遇也很不相同。较旧的那本，所有故事都听了一遍又一遍，较新的那本，里面究竟讲的什么我们从来就没听懂过。于是旧的书就因我们争着翻看变得更旧，新的书被老师压在小床下，越发板正起来。 我的幼儿园时光几乎就是在玩中度过的。也许是因为老师都年轻，部队本身较地方来说条件又稍优越些，所以幼儿园的各种玩具格外齐全。套圈用的长脖子“独眼”小鹿和玩一次少一些的圈圈；过家家的塑料碗、锅、铲子，明明里面什么也没有，我们每个人却都摆出里面装满山珍海味、家常菜的样子；小汽车总是缺个轮子，“修车队”从来也没有找到过备用轮胎；塑胶恐龙则横七竖八的堆在一起，尤其壮观。然后，女老师一声怒气冲冲地训斥，我们就一窝蜂跑到外面去。虽然，在跑的过程中，总有几个老实点的孩子摔个“嘴啃泥”，但他们的眼泪是魔法药水，能让老师对他们更温柔，再把刚才的愤怒悉数倾泻到跑得快的孩子身上。 我们这群孩子很喜欢到屋外面玩。幼儿园的右侧是一大片草地，我很喜欢。它不像绿化带的草，竖着整齐的小平头，幼儿园的草从来没有修剪过，带着自由的气息。 草地被地砖分割成几部分，地砖间隙长满了杂草，界限也不是那么清晰了。这就是我们的小游乐场。中间安放的滑梯、秋千是我们最神往的地方。只要积极、迅速地应付完作业，就能让老师笑眯眯地挥着手，接着飞奔过去。有时候，自己作业做得快，等上个两三分钟再出来个伙伴，两人就坐在秋千上天南地北的说个不停，还要故意放大嗓门，哈哈大笑着炫耀那份小小的得意。也许还会凑到窗根，几分埋怨、几分可惜地说：“怎么就我自己作业做完了出来玩呀！这么半天，里面的人还没做完啊！”接着，就满意地看着几个小伙伴面带急色“嘭”一声推开门，冲了出来。 除了滑梯、秋千什么的，草地本身也其乐无穷。 草地上可以玩沙子石子，可以摘漂亮的野花，可以用狗尾巴草编点只有自己能看得懂的造型，草地满足了我们在玩耍空当中的一切。虽然草地并不四季皆绿，但在雪地里留下脚印与小伙伴们争论谁的鞋底花纹好看也不失为一件乐事。夏意正浓的时候，草很长，本就像缩了水的我们顶多只在草地边玩玩，深的地方不敢去，因为大孩子说那里有蛇，有虫子，老师说那儿危险，看不见脚下的路，容易摔跤，对此我们深信不疑，那里就划了“禁区”。倒是家属院里有些上了小学的孩子常去那儿“探险”，动不动就逮回来个青蛙、癞蛤蟆什么的。什么也分不清的我们用手摸着癞蛤蟆背上的包包，癞蛤蟆一蹦，我们一群小孩莫名其妙的叫几声表示惊讶，然后再“蹬蹬蹬”跑回去：“老师老师，青蛙尿尿了！”直至老师父母差点没画个解剖图才弄明白，原来身上长包包的是癞蛤蟆呀！我总是认为这片草地在晚上时，会有提着小灯笼的萤火虫来游玩，几次都有半夜爬出去看看的冲动。然而，因晚上锁门的缘故，这个愿望一次也没有实现过。 去年回老家的时候，我特意去幼儿园那儿看了看。印象中只有一层的平房被一栋四层小楼所取代，连那片草地也一并成了楼的一部分。我是有点感伤的，原先的那些老师也不知去向了，我的幼儿园终究只能停留在记忆里。 看着那栋新楼，我的眼前又浮现出当年金光闪闪的“润苗幼儿园”五个大字。只是不知道，他们在挖地基的时候，有没有在草地里看到癞蛤蟆、青蛙，那儿的晚上，有没有萤火虫呢？ 童年啊，童年！
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