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《物质的量浓度》
nullnullnull物质的量浓度是在介绍了“物质的量”的基础上引入的新的
表
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示溶液组成的物理量。是化学计算涉及的基本内容之一。 通过本节的探究既巩固对“物质的量”的运用,又在初中化学的基础上扩充对溶液组成表示
方法
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的认识。教材的地位与作用null①理解并能初步运用物质的量浓度的概念。
②掌握溶质的质量分数与物质的量浓度的区别与联系。体验概念探究
的过程,渗透
“事物之间是相互联系的”辩证唯物主义观点。 学会自主探究获取知识、加工知识并应用知识的基本方法。重点:理解并能初步运用物质
的量浓度的概念
难点:物质的量浓度概念的构
建过程中学会自主探究获
取知识、应用知识的方法重点:理解并能初步运用物质
的量浓度的概念
难点:物质的量浓度概念的构
建过程中学会自主探究获
取知识、应用知识的方法null
本课时以建构主义学习理论为指导,通过课前准备,课内探究、集中整理、不断巩固4个方面。师生共同协作,以基础知识和运用能力作为“内化”而构成学生的知识结构。 在本节课的学习中,教与学互动,引导学生有选择地观察,有目的地思考,学生通过观察——对比——讨论——总结,学会获取知识、加工知识,并应用知识的方法。 null教学过程创设情景 引入概念设疑探究 形成概念
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
讨论 理解概念联系实际 升华概念课堂反馈 巩固概念null问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
情境:
观察投影出的标签,了解表示溶液组成的多种方法。并找出表示方法的共同点和不同点。 在此过程中,学生既学习了获取信息和加工信息的基本方法,又得到了展示自我的机会,会进一步激发学习化学的热情 。 null用不同的单位表示。溶液组成的表示方法:v/v 、m/v 、n/v、m/m ……共同点:
不同点:溶质与溶液的量的关系null
[探究1] 你结合生产生活的实际,探究上述的表示的方法各有什么优点?[探究2] 物质之间发生反应时物质的量的关系与质量关系哪个更简单?nullnull含义:以单位体积溶液里所含溶
质B的物质的量来表示溶液
组成的物理量,叫做溶质B
的物质的量浓度。
符号:cB
单位: mol·L-1
物质的量浓度=二、物质的量浓度null(1)1molNaOH固体溶于水,配制成体积为1L的溶液,则该溶液的物质的量浓度是多少?
(2)1gNaOH固体溶于水,配制成体积为1L的溶液,则该溶液的物质的量浓度是多少?
(3)1mol·L-1 的MgCl2溶液中Cl-的物质的量浓度是多少?课堂练习:null 将342gC12H22O11(蔗糖)溶解在1L水中,所得的溶液中溶质的物质的量浓度是否为1mol·L-1?null100mL酒精与100mL水混合观察其体积。 在化学计算中,不能将溶液的体积简单等同于溶质的体积加溶剂的体积;物质的量浓度中涉及的体积是溶液的体积,不是溶剂的体积。 null 从1L 1mol/L C12H22O11 溶液中取出100 mL,取出的溶液中的物质的量浓度是多少?null 矿泉水中各元素的组成常用质量体积浓度来表达,其单位为mg/100mL。其中钙的含量为≥0.4,它表达什么含义?其物质的量浓度是多少?null取1L 密度为1.84g/cm3的98%的
H2SO4溶液,
①溶液的质量为多少克?
②溶质的质量为多少克?
③溶质的物质的量为多少?
④溶质的物质的量浓度是多少?null 密度为ρg/cm3的a%的某溶液, 其溶质的物质的量浓度是多少?(已知该溶液中所含溶质的分子量为M) null自我测评:
1.2L的0.5mol·L-1NaCl溶液中溶质NaCl的物质的量是多少?
2.溶有2molNa2CO3的溶液的物质的量浓度为4 mol·L-1,则该溶液的体积是多少升?
3.
标准
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状况下22.4L的HCl溶于水配制成体积为2L的溶液,则该溶液的物质的量浓度是多少?
4.一种NaCl溶液的浓度为a mol/L, 密度为ρg/cm3,则这种溶液的质量分数是:
A.1000a/36.5ρ B.36.5ρ/1000a
C.1000ρ/36.5a D.36.5a/1000ρ
体会学习的快乐与成功的喜悦,体验个人的价值! 现有一瓶酒精度为380的白酒,它表示体积百分含量,要将其换算成物质的量浓度,尚须哪些物理量?(已知白酒中的溶质为乙醇,其化学式为C2H5OH)
现有一瓶酒精度为380的白酒,它表示体积百分含量,要将其换算成物质的量浓度,尚须哪些物理量?(已知白酒中的溶质为乙醇,其化学式为C2H5OH)
null 概念
的巩固概念
的领会概念
的应用感
知加
工初步
形成联系
整合运
用null谢
谢