实验8动作的协调与稳定性测试 实验8动作的协调与稳定性测试 实验目的 学会测定动作协调与稳定性的方法，理解在技能形成过程中的作用，分析它们之间的关系。 实验说明 动作的协调性与稳定性是保证动作技能顺利完成的条件。双手协调器的测试需要眼—手的协调工作，如果完成图形的时间短和错误少，说明动作的速度快和空间方位准。 动作稳定性受个体自身和外界很多因素的影响，当一个人尽量控制自己的身体、手臂和手指等保持不动时，往往仍有明显的不自主的细微颤动；手的颤动范围可用动作稳定器进行测定，如果完成九个洞的错误少，说明稳定性好。 仪器与材料 双手协调器Two-Hand Coordination Tester，动作稳定器Stabilimeter，秒
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纸。 图2—13 双手协调器和动作稳定器 方法与程序 1．先进行手—眼协调的练习。主试向被试发出指导语：“在双手协调器上有一个由双线组成的图形，你可以用两只手前后、左右来回移动指针。如果指针离开了双线的轨道，接触两旁的金属片，灯光就会亮起，记失误一次。请注意要尽量使自己描完的时间短，失误少。” 2．让被试从图形的一端开始测试，秒表同时启动。描完之后，秒表也同步断开。主试记下一次所需的时间；同时记下灯亮的次数，即错误动作次数。实验进行10次测试。 3．在动作稳定器上进行动作稳定性的测试。稳定器上九孔的直径各为2.5、 3、 3.5、 4、 4.5、 5、 6、 8、 12 mm。 4．要求被试小心地将笔端触入不同大小的九个洞孔中。如果不小心碰到了洞的边缘，就会发出响声，这算一次失误。主试记录每次测试失误的次数，实验也进行10次测试。 结果与解释 1．统计动作协调性测试中，随着测试次数的增加，被试完成任务所需时间及错误次数的变化情况，并列表说明。 2．统计动作稳定性测试中，随着测试次数的增加，被试完成任务的错误次数的变化情况，并列表说明。 3．将双手协调与动作稳定性两项实验结果进行相关分析。 思考与讨论 1．从本实验结果分析动作协调性和稳定性的影响因素。 2．一个人的动作协调性与动作稳定性之间有何关系？ 3．讨论本实验在进行体育教学和训练中的意义。 参考文献 1．才让措．心理学实验指导．成都：西南交通大学，2006，152~154 2．黄希庭．心理学实验指导．北京：人民教育出版社，1987，385~386
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