nullnull背影朱自清null 学习目标
1、体会文中蕴含的父子深情。
2、理清文章结构层次,理解背影的线索作用。
3、学习本文抓住人物特征刻画人物的方法。null 朱自清,著名的散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》,散文集《背影》、《欧游杂记》收在《朱自清文集里》。null差 使狼 藉 簌 簌拭null有感情地朗读课文:自由朗读全文一遍,
体会作者感情。null整体感知1、本文写的主要事件是什么?
2、全文共写到父亲几次背影?请在课文中找出来nullnull
父子浦口送别
四次背影null概括各部分大意第一部分(1段):第二部分(2—6段):第三部分(7段):开篇点题,思念父亲。回忆往事,追述在车站与父亲离别情景。别后思念,在泪光中再现背影。null 四写背影怀念父亲 惦记背影
望父买橘 刻画背影
父子分手 惜别背影
别后思念 再现背影父子情深null思考:1、贯穿全文的线索是什么?以背影为线索。2、本文着重写的是在什么时候、什么地方看见的那个背影?父亲买橘子爬月台的时候。哪一次“背影”写得
最具体、最感人?哪一次“背影”写得
最具体、最感人?第二次。
我们先学习第二次“背影”。null这段动词准确精当,请根据课文填空:
我看见他 着黑布小帽, 着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地 到铁道边,慢慢 身下去,尚不大难。可是 过铁道,要 上那边月台,就不容易了。他用两手 着上面,两脚再向上 ;他肥胖的身子向左微 ,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地 下来了。 戴穿走探穿爬攀缩倾流父亲送儿子上车,前后只说了四句话,请把这话找出来。不要紧,他们去不好。
我买几个橘子去,你就在此地,不要走动。
我走了,到那边来信!
进去吧,里边没人。父亲送儿子上车,前后只说了四句话,请把这话找出来。 这四句话都很简短,意思也很平常。
这样简短平常的话是否缺乏感情? 不是,朴素的平淡的言语中往往含有深挚的爱。 这四句话都很简短,意思也很平常。
这样简短平常的话是否缺乏感情?null都是父亲深情的流露,是对儿子的关切、叮嘱。归纳:写父亲的背影的目的是:归纳:写父亲的背影的目的是:——表现父亲的爱子之情。阅读前三
自然段阅读前三
自然段第一次“背影”起什么作用?我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
这一句起什么作用?交代“背影”的背景(即家境的悲凉),烘托父亲的爱子之情。我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
这一句起什么作用?阅读
最后一段阅读
最后一段课文结尾写父亲的背影,是在“晶莹的泪光中”,这是为什么? 课文结尾写父亲的背影,是在“晶莹的泪光中”,这是为什么? 因为他已到日薄西山了,想到父亲对自己的好处,想到父亲的背影。
课文最后又写到父亲的背影有什么作用?
课文最后又写到父亲的背影有什么作用?寄托着作者对父亲的思念,深化文章主题。null课文写了“我”几次流泪?悲哀之泪 感动之泪伤心之泪见父亲,睹家境,想祖母望父买橘,父子离别 再现背影,泪光莹莹感伤之泪 背影远去,依依惜别null思考讨论请简要概括课文的中心意思。 课文通过记述与父亲在浦口车站分别的情景,表现了父亲对儿子的深情至爱,抒发了作者对父亲思念之情。
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