求加工外 ,学生可独立
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
自己所爱好的外形 ,学
生们兴趣大增 ,完成的作品琳琅满目 ,有些甚至达
到了很高的创意水平。有些学生还结合钳工和焊
接的工艺实践 ,用粗铁丝为材料 ,设计并制造了笔
筒 ,摇椅等工艺作品。
学生们结合车床、数控铣床和钳工加工的工
艺实践 ,设计产品 ,确定加工
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
,安排工艺
流程
快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计
,
加工出了国际象棋棋子这样造型复杂的作品。
(2)在先进工艺项目中进行相对复杂的创新
实践。消失模铸造是目前较为先进的铸造方式。
在创新小组中 ,学生们设计出动物 ,茶具等多种造
型的产品 ,并安排工艺过程 ,动手制作消失模 ,然
后铸造出实物。
数控电火花线切割是较为先进的加工方式 ,
工艺步骤较多。学生们首先设计二维图形 ,再将
图形输入计算机 ,然后在终端上修改图形 ,经自动
编程软件编程 ,调整加工参数 ,再操纵机床加工出
自己所设计的产品。通过实践与创新 ,学生们设
计并制造出老鹰、恐龙、熊猫等造型复杂、栩栩如
生的各种动物模型。这一创新实践 ,对学生来说 ,
既是学习的过程 ,也是独立思考和挖掘创新潜能
的过程 ,同时也是互教互学、友好竞争的过程。
4 结 论
(1)创新是人人皆有的一种潜在的心理能力 ,
创新能力要靠教育培养和实践来挖掘。学生们确
实具有巨大的参与创新活动的潜力和积极性。
(2)教学内容、教学方法、考试方法的改革对
激发学生的学习兴趣和主动性 ,对培养学生的创
新精神和创新能力起到积极的作用。
(3)在工程实践教学中培养学生的创新能力 ,
可以克服传统教育“理论脱离实际 ”的弊端 ,利于
培养出与时代发展要求相适应的创新人才。
参考文献 :
[ 1 ] 国务院. 面向二十一世纪教育振兴行动
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
[N ]. 光
明日报 , 1999 - 12 - 25 (1).
[ 2 ] 赵承.希望在于创新 [N ].光明日报 , 2009 - 04 - 22 (1).
[ 3 ] 俞锋.寻求有生命力的大学教育理念 [ J ]. 现代大学教
育 , 2005 (2) : 43 - 46.
[ 4 ] 傅水根 ,严绍华 ,张学政 ,等. 金工系列课程对培养学
生创新思维和创新能力的探讨 [ J ]. 金工研究 , 1999
(4) : 9 - 12.
[ 5 ] 陈春萍. 影响我国创新人才培养的教育因素分析 [ J ].
黑龙江高教研究 , 2008 (9) : 155 - 157.
[ 6 ] 陈蓝 ,朱可峰. 基于立体教育下的高校创新教育实效
性研究 [ J ]. 黑龙江高教研究 , 2009 (2) : 162 - 164.
[ 7 ] 刘延川 ,刘德全 ,董玉华 .开放式实验教学模式的研究
与实践 [ J ]. 大连民族学院学报 , 2009 (5) : 463 - 465.
(责任编辑 刘敏 )
2010年美国大学生数学建模竞赛 :大连民族学院再创佳绩
近日 ,大连民族学院学生在 2010年美国大学生数学建模竞赛 (MCM / ICM 2010)中再创佳
绩。代表学校参赛的 28支队伍、84名同学全部获奖 ,其中一等奖 2项、二等奖 2项、三等奖 24
项。这是学校参加该项赛事以来首次同时获得 2项一等奖。
该项赛事始于 1985年 ,由美国运筹学学会、工业与应用数学学会、数学学会及美国国家安
全局资助主办 ,每年吸引来自世界各地的众多大学生参与。大连民族学院本次由学校教务处
精心组织 ,通过校内选拔参赛 ,最终取得优异成绩。
近年来 ,学校多举措推进大学生创新创业实践能力培养工程 ,完善创新教育教学机制 ,探
索创新性人才培养新模式 ,调动学生学习的主动性、积极性和创造性 ,提高学生综合实践能力
和研究创新能力 ,仅在 2009年国内外近 50项学科竞赛中获奖学生就达到 1 000多人次 ,涵盖
工、经、管、文、理等学科门类 ,学生参与面大 ,校园的创新文化氛围越来越浓厚。
(大连民族学院 理学院 )
462 大 连 民 族 学 院 学 报 第 12卷