大学生网络安全意识调查

JIANGSUUNIVERSITY《中国特色社会主义理论与实践研究》实践报告所属学院：计算机与通信工程学院专业班级：计算机技术姓名：实践项目：大学生网络安全意识调查实践成绩：任课教师：周均2016年12月20日马克思主义学院《中国特色社会主义理论与实践研究》教研室制表 实践主题 大学生网络安全意识调查 实践时间 2016年12月12日——2016年12月20日 实践地点 以网上问卷调查形式进行 完成方式 独立进行（）合作完成（√）（在相应括号内打“√”） 合作小组构成 学号 姓名 角色分工 题目汇总，结果分析 问题讨论，问卷分发 问题讨论，问卷分发 问题讨论，问卷分发 说明：1、合作小组成员最多6人。2、合作小组必须确保所有成员都参加实践活动。3、合作小组成员共同完成一份实践报告。4、小组成员感想在最后 实践主旨思想1．对我校以及其他大学学生的网络安全意识程度进行分层次抽样调查研究，分析不同性别，不同学位学生的网络安全意识基本状况、对网络安全的态度，以及对网络安全的看法和建议。2．调查大学生在上网过程中对各种网络问题的看法，是否有着一定的网络安全意识，和面对网络安全问题时是否有正确的应对解决MATCH_ word word文档格式规范word作业纸小票打印word模板word简历模板免费word简历 _1713940014278_2以及策略，找寻大学生在网络安全意识方面的不足之处，以便于制定出合适且有效的解决 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。3．分析我校大学生应如何提高自身的网络安全意识，安全使用网络，以正确的方式对待网络安全问题。 社会实践报告【摘要】大学生安全是社会、学校和家庭非常关注和重视的一项高校工作内容。随着科技的快速发展，网络对大学生的学习和生活产生了重大影响，而随之产生的网络安全问题也值得关注和研究。【关键词】大学生，网络安全意识，现状，对策调查结果分析本次调查研究，我们小组采用的是网上调查问卷方式，使用免费的专业问卷制作网站--问卷星完成。问卷由20个问题组成，主要调查大学生网络安全意识的基本状况、大学生对于网络安全问题的态度，以及对网络安全问题的看法和建议。小组成员通过QQ、微信等通信软件发送给周围同学以及师兄师姐学弟学妹填写。本次调查实际发放问卷137份，回收137份，有效问卷137份，有效回收率100%。以下数据均为问卷调查统计分析表所得。参与本次调查的大学生中男生占52.55%，女生占47.45%。其中本科生占54.74%，研究生占38.69%，博士生占6.57%，详情见附件。由此可见参与本次调查的主体是本科生和研究生，男女生分布情况比较均衡。调查显示，在大学生中网络使用已非常普及，调查者每天或多或少都会使用网络一段时间，大学生已经成为网络最广泛的应用者和最积极的参与者，他们的网络安全意识值得关注。本次调研涉及网络使用情况、个人上网行为、个人信息保护意识、网络安全的认识、网络安全防范意识、增强大学生网络安全意识的途径等六个方面的内容。1、网络使用情况根据数据分析，每天上网的时间为1-3小时的大学生为25人，占18.25%，3~5小时的为45人，占32.85%，5-7小时的为30人，占21.9%，7小时以上的为37人，占27.01%，因为我们都是计算机专业的学生，发放的问卷很多也由本院学生构成，所以时间相对来说较久，但也可以反映出，网络生活已经成为大学生校园生活必不可少的一环。2、个人上网行为根据数据分析，62.04%的大学生经常网购，88.32%的大学生经常使用QQ、微信、邮箱等网络工具，只有16人不经常使用这些软件，可能是他们觉得这些软件做的比较无聊，也有的同学没有使用智能机，而是使用以前的老款手机，不支持微信等软件，在电脑上也不经常使用。总的来说大学生都会通过网络来联系好友，购买商品，只有少部分人不怎么使用，互联网已经渗入我们生活的方方面面。3、个人信息保护意识网络的普及可以使人们更快捷的享受和利用信息，但是随之而来的是网络个人信息安全问题。调查结果显示，在经常使用QQ、微信、邮箱等调查者中，56.2%的人的帐号曾被盗用过，经常更换账户密码的仅有41人。经常网购的人中有37.96%的人曾遭遇过网络诈骗，被骗取金额以100-300居多。在公共场合使用QQ等软件后，临走前会检查帐号是否注销的占52.55%，偶尔会检查的占37.23%，不会检查的占10.22%。在注册账户时，大多数调查者偶尔会阅读隐私条款，从不阅读的占28.47%，每次都阅读的仅有14.6%。由上述分析可知，大部分学生对网络安全还是有一定的认识，有了初步的安全知识，懂得在进行网络交流和娱乐的行为时保护个人的隐私和个人信息；但也有相当一部分学生网络安全意识不强，容易粗心大意和疏忽一些日常的网络安全常识，个人信息保护意识薄弱，最终导致个人信息被盗取。4、网络安全的认识调查显示，了解电脑病毒是如何传播的学生还是占多数，电脑病毒主要通过浏览网站、电子邮件、移动存储设备等方式传播，但是这3种方式的选择比例分别为80.29%、71.53%、72.99%，三个数据不一致，说明还是有很多学生了解的不够全面，同时，还有24.09%的同学选择了错误的答案。调查者中，大部分学生都经历过各种各样的网络安全问题，如个人信息泄露、社交密码被盗、病毒攻击、垃圾邮件、流氓软件捆绑等。因此，网络在给大学生学习生活带来便利的同时，也带来了很多危害。大多数同学对网络安全有一点认识，但是依旧会经历一些网络安全问题。5、网络安全防范意识在调查中，绝大多数调查者都会在自己的电脑上安装杀毒软件，没有安装的仅占22.63%，有32.85%的调查者没有中过电脑病毒，大多数学生都能正确处理电脑病毒，只有6.57%的学生置之不理。在收到朋友的附件时，直接打开的占少数，仅为27.74%，讯问后打开的占41.61%。在收到垃圾邮件时，48.91%的调查者会直接删除，查看垃圾邮件的仅有20.44%。当我们必须要进入一个有风险的网站时，一半多的学生会直接进入，其余学生会用虚拟机进入或去网吧进入。当他们遇到网络诈骗时，能够保存证据，向相关部门报案的仅有37.23%，大部分学生都会选择下次多注意。网络的开放性和共享性在方便了人们使用的同时，也使得网络很容易遭受到攻击。由上述分析可知，大部分同学有一定的网络安全防范意识，但是他们的安全防范意识还不完全，以至于还是会受到一些网络危害。6、增强大学生网络安全意识的途径根据调查结果，对于怎样才能提高大学生网络安全意识这个问题，大多数大学生认为开设相关教育课程、发放相关知识的小手册或传单、召开主题班会都是能够有效加强网络安全意识的途径。网络的迅速发展伴随着网络安全问题，因此增强大学生网络安全意识刻不容缓。大学生对网络安全问题认识不全，网络安全知识缺乏，网络法律意识淡薄，对网络的强依赖性是导致其网络安全意识薄弱的主要原因。学校应该充分利用教学优势，在课堂内外宣传网络安全知识，增强大学生的网络安全意识。大学生网络安全存在的问题通过以上关于大学生网络安全问题的调查研究，并基于对大学生的相关访谈，总结出大学生在网络安全教育方面存在以下几个问题：其一，网络安全意识不强；其二，网络安全知识缺乏，尤其是非计算机专业的同学对相关网络知识、操作、软件维护和防入侵行为方面的操作知识知之甚少或者不能自如运用；其三，对诱惑网站的有效抵御能力较差，不能很好地评估网页的安全性；其四，个人信息保护程度较差。部分大学生群体很容易忽视对自身隐私的保密和自身网络行为的的安全性。其五，网络安全防范能力欠佳，对相关网络安全方面的案例关注甚少，法律维权意识欠缺。对策及建议网络安全作为校园安全建设的重要环节：既是高等院校教育管理的重要内容之一，也是学生知识技能体系不可缺少的部分。高校要紧跟时代步伐，结合学校实际，充分利用各种条件，通过各种途径和措施，不断加强对学生的网络安全教育，让当代大学生正确面对网络、安全使用网络。 其一，建立健全高校网络安全运行机制。高校要建立网络安全教育的领导机构，高校党政领导要有“安全重于泰山”的大局意识，在思想上高度重视，在行动上大力支持。其次要建立高校网络安全教育领导小组：把网络管理中心、学生处、保卫处、教务处等部门纳入网络安全教育领导小组，协调好各部门之间的关系，明确各自的职责和分工，将网络安全教育纳入学校计划。学校教务处在网络安全领导小组指导下，统一开展网络安全教育工作，负责对学生进行网络安全教育，制订教育计划，明确教育内容，组织网络安全授课，定期考核效果等。其二，加强计算机实践操作及网络安全课程。首先，要对学生加强譬如计算机网络实现技术、病毒防治、防火墙、密码加密、信息数据保存等的实际操作训练，提高解决网络安全问题的能力。积极创造条件让学生参加网络安全实践，提高实际动手能力，增强大学生鉴别网络中有害信息的能力，为网络安全构筑一道坚实的屏障。其次，高校应从自身具体情况出发，制订详细的网络安全教育计划并纳入学校日常教学工作中，将网络安全教育工作 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 化、 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 化。再次，学校应根据网络安全教育的需要，培养一支具有较强的网络安全意识和网络安全教育能力的师资队伍，开设专门的网络安全教育课程，指导学生处理各种信息和防御不良信息侵害。其三，定期开展专题性知识讲座。除了增加计算机实践操作和网络安全教育课程之外，高校还应当定期开展关于网络安全教育的知识性讲座。讲座的内容可以从以下四个方面考虑：第一，网络行为规范与信息安全，讨论大学生应该做一个怎样的网民、如何面对网络消极的、不健康的信息、怎样面对有欺诈倾向的网友和信息；第二，计算机网络安全概述：介绍网络安全的基本理论知识，包括加密解密算法、数字签名机制、身份鉴别，防火墙的工作原理与作用；第三，个人计算机系统安全策略：介绍个人计算机通常采用的安全策略的实现方法，如系统软件的漏洞及修补方法：硬盘保护卡的工作原理与使用方法；第四，网络黑客和计算机病毒：由于黑客入侵与计算机病毒是一个很普遍的问题，讲座中可以具体地介绍一些技术，如最新的计算机病毒动向：查杀病毒软件的使用等。【参考文献】[1]骆懿玲.大学生网络安全意识现状调查及对策[J].中山大学学报论丛：2006；12，.[2]卢伟.大学生网络安全意识现状与对策研究[J].山东行政学院山东省经济管理干部学院学报：2009；3，.[3]刘新华：巢传宣.对大学生网络安全意识及教育现状的调查[J].职教论坛：2011；14，. 附件（包括照片、数据汇总表及原始资料、背景材料等，本页不够，可另加附页粘贴于后。）问卷及数据汇总小组成员感悟汇总：：这是我上学这么多年来第一次做调查问卷，之前虽然相似课程都是直接以论文的形式提交，而没有进行实践。通过实践，尤其是对调查结果的分析，可以发现非常多的问题。有些问题并不是你想像中的那样，你觉得大家可能都不会这么做，但是通过数据来看，还是会有很多人会这么做的，真是应了古人的话“实践出真知”。而且，我们在调查别人的同时也积极参与到周围同学的调查中，深刻体会到使用网络问卷调查的好处。那些使用纸质问卷调查的，太耗费人力物力，而且也未必能得到最准确的结果，而我们使用了问卷星，可以使用网络让周围同学朋友填写，而且自带了功能强大的分析工具，可以给我们直观的结果，从而可以更充分的分析问题，得出准确结论。就我们调查的问题来说，大学生网络安全观念存在的问题还很多，还需要推广、丰富大学生网络安全相关知识，尽量减少网络诈骗的发生。：随着科技的发展，当代社会是一个网络信息时代。作为计算机专业的学生调查对于当代大学生网络安全意识的调查发现，当代大学生对于网络安全的意识还是比较单薄。所以通过这个调查报告，我觉的现在高校有必要开展关于大学生网络安全课程。大学生作为社会的储备力量，应该具备一定的网络信息安全知识，这是非常必要的。所以加强大学生的教育已经是迫在眉睫了，通过不同的网络知识教育，正确引导大学生利用网络获取积极的知识，防止大学生被网络诈骗迫害。在本次调查中我主要是宣传网络安全知识，但是结果并不理想，关注人还是比较少，这严重说明当代大学生还是不太重视网络安全知识。所以我想呼吁现在高校需要开展网络安全知识课程来帮助当代大学生了解和关注网络安全。：本次中国特色社会主义课程的社会实践，我们组选择的是调查大学生网络安全意识。通过这次调查我发现大学生基本都有网购的习惯，而碰见网络诈骗的情况较少，他们具备一定的自我保护意识，能够分辨一些简单的骗局，但是不能因此放松警惕。时代在不断的发展进步，各行各业的人们都以新的形象展现在新的时代。作为研究生，大多数时间都在学校中学习专业知识，很容易与社会脱节。通过这次的实践活动，丰富了我们的实践经验 提高了我们的团队合作能力，使我们通过这次实践更加了解社会，这次实践活动意义深远，对我们的帮助享用一生。：近年来，随着互联网的迅速普及，“互联网+”时代的到来，这意味着各种网络安全问题也随之而来了，网络是一把双刃剑，它既能为人们带来便捷、高质量的社会生活，也会给不法分子提供一个巨大的平台，人们的信息和财产安全在如今变得不那么安全，而大学生作为使用网络的主要人群，在网络使用方面，他们都具有一定的网络操作技能技能，在现实生活中缺乏人生经验，又没有步入社会，缺乏网络安全意识，对维护网络安全的法律法规知道的少之又少，网络安全防范意识相当淡薄，在网络的使用过程中出现了许多问题，对大学生进行网络安全意识调查也就显得尤为重要。本次问卷调查采用发放网络调查问卷的方式，有效调查人数为137人，覆盖了本科生和研究生，调查研究结果显示，大学生群体使用网络时间较长，大部分都经常网购，且经常使用qq、微信、邮箱等网络工具。大学生最常见网络安全问题还是在于个人信息的泄露，也暴露出大部分大学生的安全意识较为薄弱，虽然电脑都装上了杀毒卫士，但对于常用账户未能常更换密码，对风险网站也未能采取有效的措施，在遭遇了网络诈骗后往往自认倒霉，不能及时收集证据，导致信息泄露或造成财产损失。谈到网络安全，人们往往认为这是计算机从业人员的事情。然如今互联网已经融入到了我们生活的方方面面，我们每个人的信息可能在不知不觉中已经外泄，网络安全已和我们每个人息息相关。目前在很多高校，只是在公共必修课中偶有涉及健康、安全上网的内容，缺少完整、系统的网络安全教育，大部分大学生缺乏网络安全的专业知识。在这种背景下，开展大学生网络安全教育显得尤为重要，在大学加强对大学生的网络安全法制教育既是对课堂教学的有效补充，也是引导大学生关注网络安全的有效途径。大学网络安全教育既能保护大学生个人信息和财产安全，也能进一步规范大学生使用网络。网络应该成为我们的学习、生活的利器，而不是潜在的威胁。PAGE14