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首页 高三语文一轮复习写作之议论文名师公开课省级获奖课件(95张)

高三语文一轮复习写作之议论文名师公开课省级获奖课件(95张).ppt

高三语文一轮复习写作之议论文名师公开课省级获奖课件(95张)

蜡烛会挥发
2019-05-01 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《高三语文一轮复习写作之议论文名师公开课省级获奖课件(95张)ppt》,可适用于高中教育领域

议论文体的高分架构第讲一篇好的议论文不但要立论鲜明、思路清晰而且要结构严谨。议论文最常用的结构模式主要有以下四种:ldquo总分总rdquo式结构、ldquo层进rdquo式结构、ldquo引议联结rdquo式结构、ldquo起承转合rdquo式结构。目录CONTENTS一、议论文之ldquo总分总rdquo式结构议论文的ldquo总分总rdquo结构主要包括ldquo总mdash分rdquoldquo分mdash总rdquo和ldquo总mdash分mdash总rdquo三种形式这种结构就论证层次之间的关系来看要么先总说后分说要么先分说后总说要么先总说后分说再总说。ldquo总mdash分mdash总rdquo的结构形式是最多见的。这种结构形式在ldquo总rdquo与ldquo分rdquo之间常见明显ldquo放rdquo的语言标志而在ldquo分rdquo与ldquo总rdquo之间又多有明显ldquo收rdquo的语言标志。典例 阅读下面的材料按要求作文。美国《新闻周刊》最新报道根据美国、加拿大、英国等国家的网民投票评选出世纪世界上最具影响力的大文化国家居前两位的是美国和中国。这两个国家的文化一个代表着西方文化的多元一个代表着东方文化的经典多元和经典共同铸就了人类文化的辉煌。你如何看待文化?你又如何看待中西不同的文化?请立足其中一点写篇作文谈谈你的看法。要求:选好角度明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不少于字。审题立意这是一则有关文化的任务驱动型作文可从美国和中国两个方面找切入点:.美国:文化影响力为何排第一(①多元文化强国mdashmdash国力是根本②经济强势带来文化强势mdashmdash国力是根本)。.中国:文化影响力为何榜上有名(①文化本身:经典文化魅力永存mdashmdash向世界展现我们的文化魅力②经济发展:中国文化正在随之走向世界mdashmdash传承文化、传递文化)。.中国美国文化特点比较反思(①文化包容mdashmdash现代与传统文化兼容并包②褒ldquo中rdquo抑ldquo美rdquomdashmdash文化更需沉淀文化回归而不是下海)。由此可从以下角度立意:①有代表的文化才有影响力②有特色的文化才会被认可③二十一世纪最贵mdashmdash文化④崇尚现代文化⑤中国文化正在传播⑥最具影响力的共性是什么等。范文多维观摩享文化之繁华一考生①落日熔金暮色四合乘一叶扁舟来到历史的彼岸:与苏轼探讨人的渺茫与伟大与陶潜共享带月荷锄归的美好与李煜分担愁如东流水的感伤helliphellip用一指墨香看尽文化之深邃与灵动尽享文化之繁华。②文化从那翻滚激荡的黄河开始便根植于我们的心田镌刻于基因。那寓意吉祥的中国结那元宵佳节的灯谜那雄伟的华夏庭院无一不是珍贵的传统元素。而伟大的中华民族也正因这博大精深的文化而愈发绚烂壮美。③把文化作为生命的行囊便让灵魂与文化一道穿行在历史的音符与文字墨香之间。④文化流淌在悠远的箫声中诉说着哀怨与愁绪文化也弥漫在阿炳的二胡中叹尽人生的跌宕起伏文化亦可以流转于锦瑟之间轻拢慢捻之间净化内心的污秽。本无生命的乐器与乐曲结合在一起便成为了文化的载体寄予着心灵的世界承载厚重的文化。⑤不仅仅在丝竹间文化也在素净的宣纸上蔓延而来。张大千伏在洞底绘出的梦幻敦煌诉说着那千百年前人们的信仰齐白石着手画出的自然风物亦传达着生命的灵动壮观的《清明上河图》也刺激着美的神经。中国画中的水淡云轻妙手丹青的一点一描拓开的不仅仅是墨更是深厚的文化底蕴文化之魂由笔底传承。⑥同样龙飞凤舞的字亦为文化之腑脏颜真卿规正而又洒脱的笔锋王羲之隽秀玲珑的字体张风子如带般拂过的清新之风无一不是文化的符号。那挥洒自如之间掩盖不了中华文化之含蓄内敛那笔锋回转之间亦彰显着文化之典雅深厚。亦深潭微澜亦雪底苍松。⑦文化如辽远的江海包容着一切。既有张翰的ldquo江月年年初照人rdquo的美好幽深又有李白的ldquo起舞弄清影rdquo的飘渺烂漫。那篇篇诗词字字珠玑诗人惜字如金落笔生花留给世人一片芳华。⑧文化之美常浮荡于我心间。那里有轩榭廊道那里有至臻服饰的绣扣那里更有吟唱千年的戏曲那是中华之精髓炎黄子孙之傲骨。它如枝头的梅花傲吐芬芳。⑨愿乘文化之舟度文化之沧海享那份美好与真挚低吟文化之妙语共同创造共享文化盛宴。学开头文章起笔文学色彩浓厚古色古香ldquo用一指墨香看尽文化之深邃与灵动rdquo观点鲜明点题巧妙。★学选材组材在第②段作者选取最具特色的ldquo中国结rdquoldquo灯谜rdquo和ldquo华夏庭院rdquo来彰显中国传统文化的特质第④段中借ldquo箫声rdquoldquo二胡rdquo和ldquo锦瑟rdquo这些古老的乐器作为中国文化的载体。作者在组材时灵活运用点面结合法和素材组团法使文章富有文化韵味。.学语言文章语言灵动文采斐然第⑤段巧妙过渡到文化与绘画的关系后用排比的句式行文颇有气势第⑥段将文化与书法融为一体ldquo亦深潭微澜亦雪底苍松rdquo对仗工整语言凝练耐人寻味。.学引用第⑦段作者引用张翰、李白的诗句点出了文化与诗词的关系进一步分析文化所具有的丰厚内涵。.学结尾结尾一段以诗一样的语言重申观点简洁、漂亮、富有意味同时回扣题目和首段首尾照应结构完美。范文解构应用解读怎样才能享受文化之繁华?自然是将文化作为一生的行囊。这篇文章引论部分(总)通过几个典型事例引出论述的中心表明自己的观点本论部分(分)从享受ldquo文化盛宴rdquo的角度设置ldquo音乐rdquoldquo绘画rdquoldquo书法rdquoldquo诗词rdquoldquo其他艺术方面rdquo五个层次从不同角度分析论证我国传统文化的具体表现与作用结论部分(总)歌颂赞美我国传统文化表达愿望升华中心。整篇文章选取了总分总式结构论证逻辑严密结构完整是一篇文质兼美的考场作文。微技法系统点拨eqavsal(文后学法更深刻)议论文选材组材ldquo方法rdquo.点面结合法点面结合能使文章在思想内容上既有深度又有广度。如果在议论文中运用点面结合法这个ldquo点rdquo就是能够有力论证论点的素材这个素材就要详写ldquo面rdquo就是与ldquo点rdquo的内容相互照应的同样具有针对性、典型性的一般素材这些素材人尽皆知所以只需略写即可以使文章充实饱满增强说服力。此法适用于考试时见到话题或题目后一时想不到足够可用的素材这时可从想到的与论点相近或相一致的有限的素材中选择自己认为较典型的、把握较全面的素材详细叙述并加以挖掘而与之相关的其他素材则可简笔带过作次要叙述。.素材组团法素材组团法就是将多个素材进行合理、巧妙的搭配组合使之成为一个有机整体。在作文时要善于运用多种素材通过不同素材的搭配组合可以形成表现文章主题的ldquo合力rdquo既可以是同类列举、铺排陈述也可以是正反对比、强调差异。如此通过素材组团法剖析事理、阐发观点文章才能显得丰富充实厚重大气。如年浙江高考佳作《读懂ldquo三本书rdquo走好人生路》中的片段:《朗读者》作为年最热门的节目之一也毫不掩饰地展现出了ldquo人生的三本书rdquo的价值。你看主持人董卿饱读诗书富有哲理的话语张口便来这是ldquo有字之书rdquo的力量女诗人余秀华拖着病体站在舞台上朗诵她的诗充满着乡土气息唤起了人们的乡愁她有自己独立的人格她的人生不需要世人的诟骂或赞赏因为她读懂了生活这本ldquo无字之书rdquoldquo小江老师rdquo江一燕走进偏远山村为孩子们上课八年来从未间断她坚守本心谁敢说她的容颜不美谁又敢说她的内心世界不明媚?因为她读懂了ldquo心灵之书rdquo。这段文字采用ldquo素材组团法rdquo将多个素材进行同类叠加把董卿与《朗读者》、诗人余秀华和她的诗以及明星江一燕低调支教八年这三则素材组合在一起阐明了ldquo有字之书rdquoldquo无字之书rdquo以及ldquo心灵之书rdquo三本书对人生的作用和意义。当然这里的ldquo素材组团rdquo不是指一般的连续使用甚至堆砌同类素材的做法而是指将同类素材进行精要的表述组合在同一段落中共同表现同一主题。这样就更能增强文章的力度使文章呈排山倒海之势同时又能扩展文章的内容使文章更显得丰富多彩。二、议论文之ldquo层进rdquo式结构ldquo层进rdquo式结构顾名思义就是要层层递进一般说来要有三个或三个以上的层次。写作时先亮出中心论点然后从ldquo是什么rdquoldquo为什么rdquoldquo怎样做rdquo三个层次进行论证或者将中心论点分解成几个由浅入深、由简单到复杂的分论点进行论证最后总结论点这就是ldquo层进式结构rdquo。这种结构较并列式结构更易于深入论述论点符合人们由浅入深认识问题的规律。这种结构模式要求文章各段落、各层次之间层层深入、步步递进次序不能颠倒能够由浅入深、由表及里、逐层深入地论述观点。典例 阅读下面的材料根据要求作文。各个电视台不断推出ldquo梦想rdquo节目ldquo梦想搭档rdquoldquo中国梦想秀rdquoldquo梦想成真rdquoldquo中国好声音rdquoldquo我是大明星rdquo等等不少的平凡人通过这些节目实现自己的梦想就连岁的浙江菜贩范国梁都来到北京成为北京大学的一名旁听生。只读过三年书的他想重新修订先祖古籍。事实上在北大清华等高校旁听生数以千计从二十岁出头到年过花甲他们倔强地坚守着自己的梦想在京过着窘困的生活未来的出路更是渺茫helliphellip要求:选好角度确定立意明确文体自拟标题不要脱离材料内容及含意的范围作文不要套作不得抄袭不少于字。审题立意ldquo梦想rdquo可理解为ldquo妄想rdquo或ldquo渴望rdquo。从ldquo妄想rdquo的角度看我们可以从ldquo梦想与现实rdquo的矛盾关系切入。梦想就是奋斗目标有梦想才有动力为之努力为之拼搏才能圆梦。写议论文则可从ldquo梦想与现实rdquo或ldquo梦想与行动rdquo这些论题展开论证。从ldquo渴望rdquo的角度看则可反映成长过程中的一些愿望来表述真情实感。这些愿望有的令人遗憾终生有的需要我们为之付出艰辛的努力。因此可由要有正确的渴望运用正确的方法追求渴望获得渴望的角度去立意。范文多维观摩树起追求梦想的旗帜一考生朋友们:大家好!①时光如白驹过隙匆匆离人而去面对流逝而去的美好时光年轻的学子啊你是否已经开始了人生的跋涉树立了人生的追求:树起追求梦想的旗帜它将使我们的青春不会因为犹豫、彷徨而荒废!②树起一面追求梦想的旗帜吧那么你就树起了一面展示灵魂崇高的旗帜树起一面追求梦想的旗帜吧那么你就挺起了中华民族的坚强脊梁!也许你没有潘安之貌也许你没有无人企及的地位也许你没有可以恣意挥霍的金钱但是你不能没有追求梦想的这面旗帜它标榜出你的信念它呈现你的人格它凸显着你灵魂的高下!③如果一个人的心中不能竖起一面追求梦想的旗帜郑板桥怎会在书法高手林立的国度展示自己独特而新颖的ldquo板桥体rdquo?如果一个人的心中不能竖起一面追求梦想的旗帜哥白尼又怎么会敢在宗教钳制的中世纪提出颠覆人类信念的ldquo日心说rdquo?牛顿怎能够提出影响人类力学进程的ldquo万有引力定律rdquo?人类前行的脚步又怎能够迈得如此矫健?我们每个人的生命就像一条蜿蜒在深山峡谷的溪流如果没有梦想如果没有坚定的信念生命的溪流便没有了前行的方向不知该往哪里奔跑人生也就没有了活力我们的生命便就只能成为死水一潭。ldquo问渠那得清如许?为有源头活水来。rdquo这生命活水来源于人生的信念来源于我们不断追寻梦想的实现!树起追求理想的旗帜吧那里有凝聚了我们的智慧那里闪烁着理性的火花!④对于一个人而言树起人生追求梦想的旗帜举足轻重对于一个国家和民族而言树起追求梦想的旗帜就更加重要了。在中华大地上我们看到新一代领导人为中华民族描绘了美丽的中国梦这面旗帜正冉冉升起在世界的上空它正向世人演绎着一个古老大国的重新崛起一条承载亿万民众梦想的东方巨龙正在腾飞!⑤从改革开放开始曾经引领时代的ldquo一国两制rdquo难道没有承载我们的梦想?一个没有梦想的民族注定是一个难以自立的民族!如果我们把一个民族看作一个生命体拥有梦想就可以为其提供前进的动力就可以使其永远充满活力!因此美丽的中国梦为我们树起了一面追求梦想的旗帜它让中华民族的脊梁挺得更直它唤醒了民族渴望腾飞的愿望!⑥树起追求梦想的旗帜还需要我们充满自信和勇气。也许你曾经想有过许多渴望和追求但都因为你没有迈开第一步的勇气而化为乌有因此请你坚信像萧伯纳那样喊出ldquo为什么不能这样rdquo我们就能时刻坚定自己的信心让自信之风鼓起梦想的风帆!⑦亲爱的朋友们啊萧伯纳敢于在追求梦想的路上反问ldquo为什么不能这样?rdquo表现了他的自信。人生路上正在追梦的你啊请鼓足你的勇气坚定你的自信运用你的智慧树起一面写满梦想的旗帜我们才能够收获一个更加成功、更加完美的人生!学开头文章开宗明义点明演讲的内容提出ldquo树起追求梦想的旗帜rdquo的观点。简洁明快给读者留下深刻的印象。.学修辞文章第③段作者巧妙插入排比和比喻的手法语言富有感染力和鼓动性字里行间充满着昂扬的正气文章显得大气磅礴文采斐然。★学论证文章第②③段举例论述树起一面追求梦想的旗帜对人生的巨大作用第④⑤段更进一层论述树起一面追求梦想的旗帜对国家和民族的巨大作用。如果说②③④⑤是从ldquo树起梦想的旗帜的重要作用rdquo层面论述那么第⑥段则是从更高层面ldquo如何树起梦想的旗帜rdquo进行论述。.学思路作者先提出观点再论证ldquo树起一面追求梦想的旗帜rdquo的重要性接着分析怎样才能拥有梦想最后总结全文对演讲对象提出希望发出号召。整篇文章环环相扣结构完整。.学扣题作者善于在行文中不断扣题文章提出观点后在各个段落中均有点题句这样就使得文章结构完整浑然天成。范文解构应用解读文章采用演讲稿的形式紧扣材料的内容抓住对梦想的理解从梦想对ldquo个人rdquoldquo国家民族rdquo的作用上层层递进论述表达了追求梦想的强烈愿望结尾回扣材料切合题意。文中有诗文名句的引用还有排比、比喻、反问等修辞手法的巧妙运用表现作者不同寻常的语言驾驭能力。而且感情真挚、强烈时而直抒胸臆时而娓娓道来情与文巧妙结合文章之美表现得淋漓尽致。思路清晰层层推进畅快淋漓地表达了作者对于梦想的深刻认识。微技法系统点拨eqavsal(文后学法更深刻)常用论证ldquo方法rdquo.例证法例证法也叫事例论证是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。示例 记得汪曾祺描写金岳霖先生时曾有写金先生拿大石榴与孩子们斗鸡、上课上到一半捉跳蚤的场景。这些童真未泯的场景让我们认识到一个学者、一个智者不应该为虚浮名利钩心斗角、忙碌终身而应该是对生活充满热爱和积极的乐观情绪。分析 ①举金岳霖的例子极简叙述后要有精准的分析从而将摆事实和讲道理有机结合起来。②事实论据要典型、确凿、有影响力一般来说先考虑名人事例金岳霖的事例正是如此。谨慎使用校园、家庭、市井街头的琐碎事例这样的事例没有太大的说服力。③事例叙述简洁概括突出重点切忌过于详细。④事实论据切忌单一狭隘要丰富广阔古今中外相映生辉。.引证法引证法也叫道理论证是通过引用名人名言古诗文名句反映科学规律的俗语、谚语、警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。示例 ldquo从卖气球的人那里每个孩子牵走一个心愿rdquo多么可爱而美好的诗句甚至可以想象到那洋溢着灿烂笑容的脸。而如今这样的笑脸在冰封冻结。分析 ①这句诗有极强的针对性与童真缺失的当下形成鲜明的对比揭示了童真的可贵从而佐证了论点。②引证宜简洁不宜过多。议论是发表自己的见解而不是介绍他人的见解。.喻证法喻证法是用设喻来论证论点的方法。在议论文中设喻可以化抽象为具体、化枯燥为生动从而使论点更容易获得读者的认同。运用该方法要注意三点:①以小见大就近取譬②喻体不求形似只求神似③精剖喻体丝丝入扣。《拿来主义》中鲁迅先生的喻证法运用得非常经典。他用ldquo大宅子rdquo比喻ldquo文化遗产rdquo用ldquo孱头rdquoldquo混蛋rdquoldquo废物rdquo来批判三种对待文化遗产的错误观点和态度十分贴切令人信服。.比较法常见的论证方法分对比与类比两种。()类比法:即借助某个或某几个类似的故事、实例或写作者安排的情境进行由此及彼的推理。示例 正像达尔文发现有机界的发展规律一样马克思发现了人类历史的发展规律。分析 以达尔文发现对有机界产生的巨大影响来说明马克思的发现对人类历史产生的巨大影响。()对比法:所谓对比就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照达到否定错误观点、树立正确论点的目的。示例 骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍。锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。蚓无爪牙之利筋骨之强上食埃土下饮黄泉用心一也。蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也。分析 通过正反对比来说明坚持学习的重要性。三、议论文之ldquo引议联结rdquo式结构一般地说材料作文大多比较适合写议论文它除了具有议论文的一般特点外在结构模式上还有自己的特点。通常采用的基本模式可概括为ldquo引rdquoldquo议rdquo(或ldquo评rdquo)ldquo联rdquoldquo结rdquo四个字。ldquo引rdquo是引述原材料就是ldquo叙读rdquo。对于短小的材料(如一首小诗)可以全篇引述对长的材料应该作恰如其分的概括并作有针对性的引述。ldquo议rdquo就是对所选论点展开分析议论对所选论据进行深入、透彻的剖析。当然也可以发掘出材料中的论据来论证中心论点。ldquo联rdquo就是ldquo引申rdquoldquo类比rdquo由此及彼地展开联想特别要联系当前的社会实际。文章内容是否充实是否具有针对性关键就在这一步。ldquo结rdquo就是收束全文。它是在ldquo议rdquo的基础上水到渠成得出的结论。可以借用名言再作概括或诗意点化升华论点或画龙点睛意味深长或总结全文发出号召helliphellip一句话就是使结尾回扣材料照应开头深化中心使文章浑然一体。运用ldquo引议联结rdquo式结构时可以根据所写内容灵活运用不同的方法。如可以根据命题材料的不同而采用不同的引述方法联系生活时可以根据论述的需要采用灵活的论述方式可以根据论述和表达的需要将ldquo引rdquo和ldquo议rdquo合二为一也可以根据思维的发展省去ldquo议rdquo的环节从而将ldquo议rdquo的内容融会在整个论述过程中。总之文虽有格但无定法据法活用方为正道。典例 阅读下面的材料根据要求写一篇不少于字的文章。语文学习关系到一个人的终身发展社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说语文素养的提升主要有三条途径:课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。请根据材料从自己语文学习的体会出发比较上述三条途径阐述你的看法和理由。要求:选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息。审题立意提升语文素养的三条途径就是三个立意的角度可以选择其中一两种途径立意或综合三种途径立意。.课堂有效教学。从一个好老师的影响、引领和严格教育的角度可拟题为ldquo好课照亮人生rdquoldquo小课堂大世界rdquo等。.课外大量阅读。从读书可以陶冶性情、丰富阅历、提升境界的角度可拟题为ldquo腹有诗书气自华rdquoldquo不读书何以立?rdquo等。.社会生活实践。陶行知说过:ldquo生活即教育rdquoldquo社会即学校rdquo。读万卷书还要行万里路。从这个角度可拟题为ldquo生活是文学的源泉rdquoldquo纸上得来终觉浅rdquo等。.三种途径综合论述。风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心。从这个角度可拟题为ldquo读万卷书行万里路rdquoldquo带着书本上路rdquo等。范文多维观摩实践方得真知一考生①语文这个贯穿于中华儿女的求学生涯关系到每个人的素养与发展的科目如今却困扰着无数人。ldquo如何提高自己的语文素养、语文水平?rdquo这一问题着实让无数人头疼不已。②语文归根结底是古代读书人对生活实践的总结他们在实践中创造了文字也由此延续了中华民族源远流长的文明。因此要想真正懂得语文实践是其中必不可少的一环。因为只有看过庐山瀑布你才能明白ldquo飞流直下三千尺疑是银河落九天rdquo的壮阔之气只有到过西域边塞你才能了解ldquo大漠孤烟直长河落日圆rdquo的辽远意境只有走进杭州西湖你才能感受ldquo接天莲叶无穷碧映日荷花别样红rdquo的灵动秀丽。③只有真正实践过才懂得文学作品中作者的喜怒哀乐。正如刘向曾经说:ldquo耳闻之不如目见之目见之不如足践之。rdquo古时候游学为的是ldquo读万卷书行万里路rdquo。只有真正体会过人生百态才能在笔下流露出万般风情。当今社会因为有网络存在即使足不出户也可以观赏天下奇观。然而不登顶泰山你永远无法真正体验ldquo会当凌绝顶一览众山小rdquo的壮美不亲历蜀道如何明白ldquo蜀道之难难于上青天rdquo的艰险?没有领略过自然的美自然也不明白作者在文章中发出的感叹。连作者写文章的意境都无法体会又谈何提高语文素养?④在莫言获得诺贝尔文学奖后越来越多的人开始阅读他的作品但读完后没有赞叹没有欣赏有的却是无数的吐槽。在有些人看来莫言的文章平实无华毫无亮点。然而中国终究只有一个莫言他儿时的经历已成为他最宝贵的财富无人可以替代。⑤马克思主义哲学认为:ldquo实践是认识的基础是检验真理的唯一标准。rdquo认识源于一个人的生活经验源于一个人的生活阅历。这也是为什么一个孩童无法感悟到《红楼梦》的真谛。即使这个孩子认识《红楼梦》中所有的字他也依旧不懂林黛玉与贾宝玉的爱情悲剧更不懂贾、史、王、薛四大家族的兴衰史因为他的年龄限制和他的生活阅历还不足以让他积淀深厚的语文素养去了解其中的内涵。⑥《徐霞客游记》是徐霞客披星戴月、风餐露宿遍历祖国的大好河山后完成的杰作他的文采来自于他在生活中的实践。只有领略过实践过方能知书中百味。⑦我们只有走出家门走进社会才能明白语文的魅力所在才能真正将其中的营养为自己所有提升自己的语文素养。学开头作者开头取舍引用材料提出论述的话题mdashmdash如何提升自己的语文素养提高语文水平引发读者的思考。.学引用文章第③段通过引用刘向的名言点出实践对于提升语文素养的重要性进一步说明实践对于语文学习的重要意义第⑤段引用马克思主义哲学的观点说明实践之于认识和真理的重要性并通过孩童不理解《红楼梦》内涵的例子加以印证。★学论证文章第④段联系当今莫言的鲜活例子说明虽然有人觉得他的作品毫无亮点但他源于实践而写出的作品是无人能替代的进一步论证实践对于提升语文素养的重要性第⑥段通过徐霞客游历无数山河后写作《徐霞客游记》和读者阅读这本书这一事例进一步说明实践对于写作和阅读的重要性。.学结尾这篇文章的结尾紧紧扣住中心论点提出实践才是提升语文素养的根本途径回答文章开头的提问总结全文。范文解构应用解读文章紧紧扣住命题材料中提升语文素养的第三条途径mdashmdash社会生活实践加以论述采用ldquo引议联结rdquo的结构形式通过大量事例和名言名句分析论证自己的观点。思路清晰结构严谨语言缜密而富有文采有很强的说服力和感染力。引论mdashmdash选取命题材料中与作者观点相关的内容开篇用问句引出论述的话题引人思考。本论mdashmdash分为两个部分。第一ldquo议rdquo的部分:结合相关材料阐述对原材料的认识和理解并在分析中提出实践是提升语文素养必不可少的一步这一观点。第二ldquo联rdquo的部分:通过列举事例从不同的角度论述ldquo实践rdquo对于提升语文素养的作用。结论mdashmdash回扣材料照应开头文章首尾圆合浑然一体。微技法系统点拨eqavsal(文后学法更深刻)深层说理ldquo思维rdquo考生开篇提出论点后便展开论证可是这展开的论证往往ldquo平面rdquoldquo单一rdquo。只在同一个论述角度(方面)内打转转最后匆匆结尾了事。走出本论部分说理平面化、简单化的困局就是能在此基础上运用一些说理方式或独特思维把说理继续下去深入下去这样就可以掀起议论说理的更深层次来。那么这些说理方式或独特的思维是什么呢?.联今就是在进行一轮说理后再联系现实话题列举与解剖现实问题。这种写法不仅保证了说理的深入而且会让考生在针砭时弊中ldquo激扬文字rdquo便于写出充满激情与富有文采的段落来。当然联系现实不一定都是列举时弊也可以列举ldquo正能量rdquo。ldquo联今rdquo千万不要在开篇不久进行。因为ldquo联今rdquo后就会顺势写出ldquo怎么做rdquo的内容而论证ldquo做法rdquo为时尚早。.远征如果说ldquo联今rdquo是与现实零距离的话那么ldquo远征rdquo就是远离现实话题拓开说理时空把读者的视线引入更远的时空。如ldquo规则rdquo话题如何ldquo远征rdquo呢?在确定ldquo规则成就方圆rdquo论点接着论述ldquo规则rdquo的重要意义后我们完全可以从更远的时空展开深入说理:①从时间角度谈规则在古代的重要意义在将来的重要意义②从空间角度谈规则在校园、在商场、在军队等的重要意义。这种拓开说理时空式的ldquo远征rdquo既给人以跨时空的美感又显示出作者的观点具有广泛的普遍性也表明了文章具有丰富的文化内涵。.质疑议论文的写作一旦观点提出之后我们不能一厢情愿地只顾寻找论据ldquo证明rdquo观点那些只想着证明自己观点的作者只是呈现单向度与单一思维会导致说理平面化。在写作议论文时要将自己作为虚拟的读者作为质疑者、批判者对自己的观点作最严厉的挑剔、质疑然后再去剖析、论证直至对立面消解从而使论证在原有的基础上更趋于严谨可信。这一步步的质疑、辨析与求证就显现出论证的层次性与深入性。这种假定为读者对自己观点质疑的思维表现在具体的写作中就是在第一层次论述完自己观点的正确性后另起一段以ldquo有人说(质疑)helliphelliprdquo开头亮明观点然后再进行辩驳、求证。类似于那种先ldquo立rdquo后ldquo破rdquo的说理结构。因此说理的逐层深入就是主动地寻求自己观点的漏洞与不足将这些漏洞与不足作为弹跳点跃入下一个层次。四、议论文之ldquo起承转合rdquo式结构ldquo起承转合rdquo是古人对文章结构的要求也是一种较为实用便于操作的作文结构模式。考场作文尤其是议论文有时如果用好了这种结构模式就成功了一半。ldquo起rdquo就是开端。议论文的开头或树立靶子或提出观点或言他物以起兴。ldquo起rdquo要力求开篇破题开宗明义。ldquo承rdquo就是承接开头论题进一步阐述自己的观点。可从多种角度拓展:可以诠释开头论题中的重要概念可以从不同对象、不同领域或正反面界定ldquo是什么rdquoldquo不是什么rdquo。ldquo转rdquo既可以是与前文角度相反的ldquo反转rdquo也可以是联系实际别开生面转而说开。ldquo合rdquo就是结尾。或照应开头强化观点或对文章分论点扼要概括以强化思路或引述现象引发思考或继续开掘探求解决之道。典例 阅读下面的材料根据要求写一篇不少于字的文章。小朱向父母坦陈了自己酝酿很久的一个想法:辞职回家和父母一起养螃蟹。父亲觉得小朱好不容易读完大学当了大公司的网络工程师待遇又好工作又体面如果回家养螃蟹这些不都白费了?母亲则建议小朱先跟着他们到蟹塘去体验一下。小朱抓了一天螃蟹才真正体会到父母养蟹的辛苦。不过他仍然觉得发挥自己的专长做ldquo电商rdquo卖螃蟹也很有前景如果成为镇里第一个卖螃蟹的大学生也是挺光彩的。要求:结合材料内容及含意选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄漏个人信息。审题立意整件事情就是一家人对于小朱想辞职回家养螃蟹的不同看法这就是整个材料的整体含意。在这个整体含意的框架内可以有不同的立意方向大致归纳起来大的立意方向有三个:.两代人关于择业的不同心态的比较:小朱不安于现状希望通过发挥自己的专长实现自己的价值父亲则是希望他安安稳稳地工作不要太辛苦。考生对这样的择业观都可以作出自己的评价无所谓好无所谓坏。.两代人对于读书是为了什么的理解的比较:小朱是为了实现自己的价值父亲则认为是找一份合适的工作。考生可以有不同的理解与判断进行相关的立意。.家庭交流方面的立意:这个家庭的氛围是很好的大家坦诚交流家长没有霸道地作出决定。无论结果是如何小朱作如何的决定对于父母和小朱来说都不会是一件遗憾的事情因为他们之间经过了真心的交流。考生能够把握这样的要素从这样的要素中提炼出自己的立意观点写出自己的感受、体验、观念都应该是符合题意的。范文多维观摩从心择平等职业砥砺写人文赞歌一考生①三尺沉塘耳濡目染日久成趣十载寒窗深思熟虑意欲辞职。有卓识见决心力排众议砥砺而行将ldquo人rdquo大写在职业平等的巨石上善哉!②何以一腔热血却遭人不理解?究其根源两代人思想碰撞源于对人文精神的各自解读。以ldquo社会认同感rdquo为出发点的父母一心为小朱思量固然无错但在职业平等观念上的欠缺注定了其思维的狭隘。相反地把长远发展和以人为本作为抉择依据的小朱则将职业选择放在了ldquo人生人文rdquoldquo平等价值rdquo的案俎上。所以我说:从心择业砥砺前行职业平等以人为本小朱此举甚善。③从心择业砥砺前行。因为ldquo酝酿很久rdquo所以必经深思熟虑因为抛下太多所谓ldquo体面rdquo所以可见其志之坚而在ldquo体验辛苦rdquo之后愈发坚定信念深刻阐释了ldquo以兴趣为业一以贯之rdquo的巨大能量。④兴趣是最好的老师更是最好的动力之源然而比兴趣更高的能量便是如小朱所有的志向。养蟹不成趣而其中寄寓了新时代青年对生活自己的理解和坚信生活向好的信念。ldquo因为要来看这个世界我来到了这个世上。rdquo弗罗斯特所语与坚定信念生活之善有异曲同工之妙。从心的选择能让人在今后的日子里充满激情试问没有对生活的热爱对文学的热爱海明威何以笔耕不辍这么些年?⑤兴趣先行坚持是腾飞的基石。只有兴而无恒纵怎样标新怎样远见终只会落得ldquo朽木不折rdquo的结果。ldquo你不断唱着挽歌为了人间壮美的沦亡。rdquo冯至笔下的杜甫从ldquo一览众山小rdquo的独行客到写成一千四百首诗篇的诗圣在最艰难苦痛的日子里子美其志为生灵请命的超越思想从未退缩放弃的不渝矢志是后世诗史传诵其圣贤的根源。⑥职业平等人为其本。父母的不理解在于就业平等观念的缺失更在于对ldquo人rdquo的自由发展的观念的淡薄。ldquo体面rdquo一词虽饱含对小朱的一腔深情却也露骨地呈现了这样一种ldquo万般皆下品只有读书大公司工作高rdquo的悲哀现状。从李宏烨的单口相声在众议诽论中且挫且行到小朱辞职卖蟹的阻力我想我们的社会需要一些以人为本的情怀去尊重每个生命个体的选择并充分给予他们行为上的自由。唯其如此才能真正做到人人皆ldquo体面rdquo人人皆自由人人皆幸福的理想。⑦自五四运动一声惊雷上承尼采ldquo上帝已死rdquo的怀疑主义ldquo人rdquo在我们的观念中复苏了但它又是这般脆弱亟须社会力量的呵护。而人文主义的本质精神便是自由、平等、尊重。就业是自由的职业是平等的所有人的选择应得到所有人的尊重。⑧曼德拉的墓志上写道:ldquo这是一个已经尽天命的人。rdquo或许我们每个人终其一生都是在追寻并实践自己的ldquo天命rdquo如此说来有的人不是死在了生命的结尾而是生命的中途。⑨小朱是幸运的从心择业他找到了自己的ldquo天命rdquo并坚定勇敢地迎难而上去践行他用自己的选择诠释了平等职业自由就业的新时代人文内涵我尊重他我佩服他我更会祝福他。学开头文章开篇不俗运用对联的形式站在ldquo人rdquoldquo人文rdquo的制高点入题气度非凡颇能博人眼球。★学设置分论点文章前两段提出观点第③~⑥段各设置小分论点从不同角度来论证ldquo从心择平等职业砥砺写人文赞歌rdquo的重要性。这些小分论点各自成段使得文章条理清晰自然流畅。.学引用本文多次选取引用的手法来论证观点使文章说服力增强同时也增添了文章的文化气息。比如第⑤段作者选用杜甫的材料随手引用了冯至对杜甫的评价激发起读者的阅读兴趣第⑧段引用曼德拉墓志上的刻文增强了人们对生命的认识。.学组材这篇文章的组材独具特色作者善于运用多种方式来组织材料比如第④段选取了弗罗斯特、海明威的材料这是运用素材组团法第⑤段对杜甫的材料进行详尽地分析从全文来看这是运用点面结合的方式。.学结尾第⑨段重申观点引人深思作者进一步纵深挖掘强调ldquo从心择业rdquo的重要性呼应题目及开篇段落。结尾段落融情于理情理并重含义隽永颇有韵味。范文解构应用解读文章采用了ldquo起承转合rdquo的模式。文章从职业平等开始讲起分析小朱父子二人矛盾的根源在于对人文精神的不同解读。紧接着文章从一以贯之的信念和兴趣是最好的动力之源两个方面分析了小朱想要辞职卖螃蟹从而实现自我价值的可行性并用了杜甫的践行来鼓励小朱mdashmdash坚持到底一切皆有可能。文章写到这里笔锋又一转由小朱个人的案例转入到社会中的普遍思维呼吁我们每个人都要多些ldquo人文精神rdquo那样才能真正人人体面人人自由。而五四先驱、尼采和曼德拉的出现则是告诉我们在追寻人文精神的路上小朱并不孤独。如此一来顺势收束全文温情脉脉地完成全篇。整篇文章起承转合很有章法。微技法系统点拨eqavsal(文后学法更深刻)巧设分论点ldquo形式rdquo.并列式设置()概念分类法mdashmdash是什么一般而言一个论点往往有一个最核心的概念而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。因此在写作过程中如能从ldquo是什么rdquo的角度切入进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘并用ldquoA是什么rdquo或ldquo什么是Ardquo的句式进行分类列举那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。分论点①ldquo敢为人先rdquo是先人一步的勇气是勇于接纳挑战和风险的情怀。分论点②ldquo敢为人先rdquo还是挺身而出的姿势是深谋远虑的眼光。分论点③ldquo敢为人先rdquo又是灵感与思考、创意和实践火花四溅的碰撞。例如年高考全国卷Ⅲ优秀作文《敢为人先》的中心论点:敢为人先。(核心概念)分论点①探究之路漫漫是因为硬件缺乏。分论点②探究之路漫漫是因为教育方式ldquo穿新鞋走老路rdquo。分论点③探究之路漫漫是因为唯分数至上的高考指挥棒在作祟。()因果分析法mdashmdash为什么因果分析法既是一种论证方法也是一种设置分论点的具体方法。作为设置分论点的方法主要是回答原因和目的方面的问题。这里的ldquo因rdquo是分论点ldquo果rdquo是中心论点是在中心论点后再来分析达成这个结果的原因。例如年高考江西卷优秀作文《探究路漫漫其修远兮》的中心论点:真正的探究性学习的推广任重而道远。()途径分类法mdashmdash怎么样怎么办途径分类法主要是回答方法、途径方面的问题。它以论点中所倡导的行为结果为出发点通过对催生该结果的条件、追求该结果的方法、获得该结果的途径等的分析实现对文章内容的深化。通常情况下这种方法可以帮助考生避开ldquo言必谈为什么rdquo的俗套从而使所写文章别有一番新意。分论点①第一步通过课堂有效教学来实现语文素养的提升。分论点②第二步通过课外大量阅读来实现语文素养的提升。分论点③第三步通过社会生活实践来实现语文素养的提升。例如年高考全国卷Ⅱ优秀作文《语文素养ldquo三步走rdquo》的中心论点:通过ldquo三步走rdquo的途径即课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践来实现语文素养的提升。递进式设置即围绕中心论点回答三个问题:是什么为什么怎么样。是概念分类法、因果分析法、途径分类法的复式组合。当然也可选择ldquo是什么mdashmdash怎么样rdquo或ldquo为什么mdashmdash怎么样rdquo的思路进行。分论点①生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。(是什么)分论点②符合人的本性(人有多方面的精神需要)有利于人的全面发展有利于身心健康有利于充分调动人的积极性。(为什么)分论点③要会工作也要会休息培养多方面的生活情趣社会要为人的全面发展创造条件。(怎么样)(例一)中心论点:生活应该是丰富多彩的。分论点①争先是在通往高远目标的道路上永远先人一步。(是什么)分论点②奋而有为争先才有可能。(怎么办一)分论点③勇而无畏争先才有保证。(怎么办二) (例二)中心论点:争先当奋勇。分论点①进勇退智。a进是一种势如破竹、一往无前的信念。进是大勇。b退是一种深沉的退让、睿智的收敛。退是大智。分论点②然而进和退是有度的。c进无度是愚蠢。d退无度是懦弱。对比式设置即把中心论点分成正反两个方面展开论述。例如中心论点:进和退之间往往涵盖着中国人处世的尺度。

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