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VMware12虚拟机安装步骤识字儿歌一年级上识字儿歌一年级上PAGE/NUMPAGES识字儿歌一年级上按：自从将小一语文课本所列生字编写为三字及五字儿歌后，得到大家的肯定和支持，颇受鼓舞。不过识字儿歌有诸多不足之处，如五字儿歌最初版本中超范围汉字较多，达110多个，加重了孩子的学习负担。于是我对其做了进一步修订，修订后的超范围汉字仅剩48个。再加上三字儿歌中的32个，超范围汉字共计80个，数量还算适中。这次的完整版本把超范围汉字及没有编入儿歌的生字全部列出，并在前面增加了一篇“说明”。希望我的工作对您和您的孩子学习汉字有所帮助。有批评建议请多多交流，以使本系列儿歌更加完善。谢谢！串珠式识字儿歌15首儿歌包括小一语文上册400生字，下册550生字说明1、上小学后识字成为一大难题，能不能找到一种好方法帮助孩子认字，而不是单纯的死记硬背？固然可以通过大量阅读来实现，但问题在于课业繁重，生字量大，有针对性的阅读材料太少。要想在短时间内增加识字量，就必须找到一条捷径。针对儿童的认知特点，我将课本中的生字用儿歌的形式进行串联，就像用丝线把珠子串起来一样，尽量排除超范围汉字的干扰，让孩子的注意力集中于需要认读的生字上，可以有效地提高识字效率，缩短学习时间。2、儿歌是孩子熟悉的，对增强他们的记忆有很大帮助。我编写的儿歌，尽量做到言之有物，甚至是有故事，这就可以极大地激发孩子识字的兴趣。儿歌句子短小精悍，合辙押韵，朗朗上口，易于背诵。小一语文上册采用的是《三字经》式的三字句，这是经过历代蒙学检验过的，效果自不必说。下册采用的是五字一句的方式。经过一个学期的学习，孩子有了一定的词汇量，在此基础上稍稍加大难度，句子也复杂多变一些，可以让儿歌内容更丰富，语言更流畅。3、建议先将识字儿歌熟读背诵，然后由家长用大字三字或五字一句书写在白纸上，每个字条折成三或五个部分。认读时打乱顺序，将新字展示给孩子，如果不认识，再展示其他文字，这样可以防止孩子通过已认识的字或机械记忆儿歌来代替认字并蒙混过关。4、至于具体的生字，应采用启发和联想的方法。识字时家长先不要直接读出该字，而是从侧面进行引导、启发，让孩子通过思考、联想找到字的读音。比如认“热”，家长说：“你看都出了好多汗，怎么样才出这么多汗啊？”认“身”，家长说：“你看这个字像不像一个人抬起一条腿？他肚子上的肋骨一根根都露出来了。”认“排”，家长说：“右边这个字里一行一行的多整齐，这个字是什么？”认“猫”，家长说：“左边是犬字旁，这是一种兽类；右边是个‘苗’。什么动物发出‘苗苗’声呢？”诸如此类，大家可以充分发挥自己的聪明才智，以孩子喜闻乐见的方式进行教学。当然，有一些字实在没有太多可发挥的，只有靠多看多念来解决了。5、本系列儿歌包括小一语文上册400个生字，下册550个生字。上册开头一部分简单生字（即“基础生字”）没有编入，已在本系列儿歌最前面列出，请在学习儿歌时一并认读。另外李白《静夜思》的生字也未编入，将该诗作为附录列出。6、因水平有限，未能将所有生字都编入儿歌，缺少的已在每首儿歌前的括号里列出。儿歌中涉及的生字，已经用下划线标出。7、超范围汉字已在每册识字儿歌后分别列出，数量不多，建议一并学习。基础生字【儿歌A未包括的76个生字】我、大、土、地、花、哥、弟、画、鸡、过、不、乐、书、车、的、你、他、白、皮、子、在、小、吃、鱼、和、牛、飞、机、儿、河、入、山、田、左、片、右、半、云、她、老、师、文、朵、鹅、雨、天、桥、二、三、里、四、五、六、七、八、九、十、口、耳、目、羊、鸟、兔、日、月、火、木、禾、竹、沙、台、也、色、听、无、春A有个人，去学校。打打球，跳跳高。跑跑步，拍手笑。踢足球，还拔草。做一做，身体好。下课了，要出发。晚上了，来到家。开电灯，看电视。声真响，远近惊。洗衣服，骑木马。读报纸，说说话。送水果，爱爸妈。【课文1及之前的生字】B（说、们、爷、棵、到）你要唱，给你唱。哪座房，开门窗？屋南方，有条江。江对岸，一排树。跑两步，就是路。树叶绿，树苗香。远远看，真漂亮。江水流，江中游。肚皮圆，游向前。夏天热，秋天冷。打雨伞，听雨声。下大雪，脸发青。穿暖了，好过冬。【课文2至课文5】附录静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。【课文6】C（着）小黑狗，坐门口。小猴子，前面走。小松鼠，跟在后。它们仨，是朋友。大早晨，去影院。进了门，看不见。把手拉，走回家。谁最长，比尾巴。公正人，小野鸭。这只鸭，扁嘴巴。常游泳，像小船。尾巴短，弯又弯。毛色蓝，金星闪。阳光下，更好看。【课文7至课文10】D（“又”、“尖”）森林边，是菜园。萝卜白，豆角绿。苹果红，杏子黄。桃子鲜，堆成山。东西多，一颗颗。不少人，一群群。男和女，用力气。两只手，不休息。一阵风，消灭光。老奶奶，一身尘。嘴上笑，擦毛巾。越干活，越开心。小猫咪，捉迷藏。小朋友，去商场。商场里，人众多。买书包，买牙膏。作业本，尺和笔。从明天，要学习。【识字（二）第1篇至第4篇】E（点、方、呢、啊、很、吧、吗、学）我想去，北京城。天安门，国旗升。彩旗飘，美风景。广场上，数不清。我问您，去北京，带上您，能不能？您回答，那不行。告诉我，路不平。这些年，没去成。我的梦，都落空。思念深，在心中。这一次，我自己，走路去，搭车行。时间长，会成功。住北京，看旗升。【课文11至课文14】F（次、得、呀、啦、几、成、为）小青蛙，睡山洞。不言语，也不动。小燕子，把地耕。每天干，仔细种。什么样？很高兴。种西瓜，种花生。种梅花，可有用？梅花艳，格外香。再种树，路两旁。找青蛙，参加吧。许个愿，快出现。【课文15至课文17】G（怎、往、直）大狗熊，造山洞。爱睡觉，都知道。快起床，把火烧。砍木头，不让玩。正做饭，上早班。过新年，在今天。拿礼物，手中满。宿舍里，放不下。小孩子，布娃娃。手会动，眼变化。真美丽，像妈妈。到这里，结束啦！【课文18至课文20】高考作文精彩结尾50例高考作文精彩结尾50例PAGE/NUMPAGES高考作文精彩结尾50例最新精编高考作文精彩结尾50例俗话说：“织衣织裤，贵在开头；编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。所谓“豹尾”，便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。首尾相应结构严谨1、(开头)在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头、有他们这样一群人。(结尾)太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。他们，终将会成为我们。(《他们》)2、(开头)站在塞纳河畔，可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏；身处第五大道、可以感受纽约华丽而又绚烂的气息；漫步银座街头，可以领略东京古老而又现代的文化；停留黄浦江边，可以体味上海兼容而又独特的精神……(结尾)我在无限的思考中面对都市，触摸它的外壳，也渴望触摸它的灵魂。但愿有朝一日它的内质可以像外壳一样美丽动人，但愿有朝一日那些虚假与轻浮都会变得真实与坚固，但愿是“云销雨霁，彩彻区明”，但愿我们可以重新触摸到都市那由内而外的如花般缩放的美丽。(《触摸都市》)3、(开头)窗外风儿清清，鸟儿啁啾。窗内阳光跳动，梦儿甜甜。时间之舟悄悄驶进梦境，拉开惺忪的眼帘。生活的风车每天都周而复始的转动，而我却不感觉到那是一座褪色的雕塑，因为感动每天与我同行。生活中中处处存在着感动，哪怕是一草一木，一花一石。带着感动出发，我发现生活之河中，每一种水滴碰撞声都是那样清脆悦耳。(结尾)带着感动出发，每一天都会将行囊充实，无论是喜还是忧。我都会觉得那是自己阅历上的一个个字码。(《带着感动出发》)4、(开头)人类不竭的欲望是推动历史车轮滚滚前进的原动力。欲望来自哪儿？来自人类生而拥有的——好奇心。(结尾)好奇心——它在推动世界进步的同时，也在积蓄着毁灭世界的力量。对待这一颗颗仍在膨胀的好奇心，我们应当何去何从？(《好奇心》)5、(开头)为什么？两个人都上年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。(结尾)我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好的存在着。我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈的关心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世界，都在。(《好奇心》)自然收束朴素无华6、生活是由苦乐、美丑交织而成的经纬网，它穿越时空而光芒犹在。需要我们不断探索和思考人生，只要我们能够在思考之中不断添加沙子、水和石头，人生就变得充实。让我们一起来做好和充实我们的人生之杯吧！(《杯中窥人生》)7、人生，其实就是一次过程，很多事，很多人，失败过，经历过才会懂，才会成熟。当失败来临的时候，不要伤悲，而应该看作是一次成长的机会，一次锻炼的机会。冲过去，会更美好、更灿烂的生活等着你，更会有一番成就感；如果退而不前，那只能迎来更多的失败，更多人生的遗憾。当我们快要走完人生路时，回首这一生，特别是那些困难和失败时，会觉得，或许正是由于这些，丰富了我们的人生，战胜、克服了它们，才让我们的人生更加完美无瑕。(《不要轻易说“不”》)8、我站在金急雨的花树下，将那颗好奇心小心翼翼地放进心中的角落，用她给我的充满爱的心温暖自己。(《好奇心》)9、对你唯有惊鸿一瞥，却窥见了一种平淡致远的处世态度，淡罢，淡罢，绝不为万物所主宰，我独逍遥于濯浊之外，蝉蜕去拖累，只愿抱明月而长终。江边一蓑烟草，一片缟素。教我如何追寻你的步伐，那美至于无所适从的精髓；教我如何触及你的衣襟，那平淡而超然的态度。这便是你吧，淡淡如泉水，你偏执的追逐，泉边那飘扬的一片缟素，是为你而起的缥缈之歌。(《一蓑烟草任江平》)10、“人间有味是清欢。”抓不住明月的影，但求留住一颗琥珀的心。繁忙的生活中，饮一杯淡淡的矿泉水，哪怕是片刻的清欢，也会带给你一番别样的感受。(《清欢》)画龙点睛卒章显志11、一切都如铅灰色的残梦！生命易逝，世间沧海桑田。所有那些夭折了希望和梦想的人们啊，我们会珍存你们的梦想！我们会在祖国的大地上种下爱与团结的花朵。世界与我们同在！我们珍存同一个梦，用那双带着梦想的翅膀学会飞翔。梦和生命同在，它在记忆的暖室里将永不凋零，所有残缺的梦，让我们用爱的花朵，为它们插上奋飞的翅膀。(《残梦》)12、怆然的灾难，古来有之。然而历史由古而今谁可曾见过这般振奋人心，撼天动地的团结？《史记》有云：民与民同心，则家安之，君与民同心，则国兴之。在今天，这是人民与人民，人民与国家，国家与世界的携手，何愁家不安，何愁国不兴？青山一道，我们同历风雨，团聚一处。而将五洲四海的人们集汇在—起的纽带，也许，是这样的期望：为天下立心，为生民立命，为往圣续绝学，为万世开太平！(《青山一道同风雨》)13、天空不留下飞鸟的痕迹，但它已飞过。飞翔不是为了留下痕迹，而是在飞翔中尽情享受自由和快乐！花落无痕，但它曾经美丽过。虽然没有结果，但它享受过汗水和青春。虽然我不能拥抱第一志愿，但我会在第二志愿里创造出最美的澎湃，让这里成为我飞越梦想，步入艺术的殿堂！我的杯中需要沙！(《我的杯中需要沙》)14、然而事物总是在变化，楼房被建造成统一的、与麦田不再相符的风格，田间小径弯曲的线条变得生硬。人们看着现在的乡村，露出失望的表情。那些消逝在记忆中的画面，成为心中永远的痛，于是，它成为人们再也无法抵达的地方。为了抵达乡村，现在的我们，不仅仅是要穿越无数城市。(《遥远的抵达》)15、自然，有其自身的法则蕴于其中，人类也是世界生命的一环，我们应当遵守这一准则。也许，那怜悯的一挥手带来的是更多的灾难；也许，静静地注视着这一切的发生并非是冷漠，而是，一个人对生命的敬意和对这天然法则的恪守。《规则》)回眸一笑秋波动人16、生命中的一瞬间的爱，竟赚取了我们活一生，对庞大的悲哀甘之如饴。是苦是甜，能品尝这一世，终无悔！天空中不知什么时候飞起了风筝，寂寞的鸟儿围着它盘旋，我伸出手遮挡夕阳刺人眼睛的光线，仿若明暗相间的幻象，想起这一路跌跌撞撞，忍不住眼泪灼热地流淌下来。仰头喝下最后一口咖啡，生活的余香留于齿间。伍尔芙微笑着说，让我们记住共同走过的岁月，记住爱，记住时光。(《我于咖啡中看见》)17、风吹过窗台，有花落的痕迹，但愿别再有花落的迹象。因为我已委托明月的清辉轻轻告诉花儿：不要轻易说“不”。(《不要轻易说“不”》)18、我的眼角常常湿润，或许因为，久在喧嚣，终于触动了心中长久未拨的一弦。而我总是努力地去传递些什么，在举手投足之间。是对爱的敬仰，还是为爱而生的感激。(《举手投足之间》)19、我打江南走过／那等在季节里的容颜如莲花的开落。清清泉水淡淡水乡，品江南的同时，人情的光辉也在心灵的蓝图上勾勒出一片蔚蓝。凭借着对水乡气息的执着，那城市的污浊尘埃似乎无法侵入被江南烟雨涤尽的内心。在灵魂的庙宇中，我虔诚地祈祷，只为做一个在乱世的污泥之中保有江南味道的人。(《品江南》)20、寻一方静室，冲上一杯咖啡，用馥郁的满室醇香祭奠那些逝去的灵魂。从此，携上一壶咖啡上路……(《携一壶咖啡上路》)使用诗歌尽显华章21、或许毕业之前的成长里有着苦涩、疼痛与快乐，然而他们终于像时光里的轻烟一样，从容自然淡去。至于记住与否，那已经无关紧要。因为有些东西在我们的生命中，如同风飞过青山，燕飞过屋檐，只要有过，就已经足够了。(《品尝高考》)22、我们活于世上，自是来品味世之珍瑰，谁愿带着烦恼上路，悲恨不知所终，没有什么忧愁是放不开的。跳出一看，世间如此美好，个人那点小得小失又算得了什么？“江上之清风，山间之明月，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”人，或许该带着一份超然上路。去领略世界，海阔天空。(《跳出》)23、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。走在自己生命路上，有时很难看清自己是否走了弯路。不妨跳出来，调准焦距，才能照出最好生活。(《远近焦距》)24、《哈姆雷特》中有言：“身处果壳之中，也自以为无限宇宙之王。”也许，正因为有了真的“好奇心”在，我们才能以更有力的声音爆发出这样的呐喊。更何况，因为有了好奇的心，我们的世界远比果壳广阔得多。(《好奇心》)25、“不论是黄昏，还是晨曦初露，茉莉花，总是洁白的”。正如希腊诗人乔治·赛福斯的这首小诗所说，我们青少年要想有所成就，就一定要坚守住自己的洁白，坚守住自己的芳香，坚守住自己心中的道德律！(《坚守心中的道德律》)妙用修辞摇曳多姿26、主人，感谢你在缔造我的同时，赐予了我一颗常人没有的好奇心，因为是它，让我了解了你的过去，你的背后，你的鲜为人知的一面。你海棠般娇羞的容颜，你菊花般孤高的傲世风骨，你桃花般红消香断的泪痕，你柳絮般飘飞的沉思，只有婉儿姐姐和我能理解吧……我不在乎你站得有多高，亦不会在乎世人对你世俗的评价，如果有来生，我只愿带着这颗好奇心，做你喘息的平台。(《好奇心》)27、某日在键盘前敲文字，洋洋洒洒一片全是记忆中的故乡。隔几日汇款单来了，除了稿酬，还有一句：记忆是无花的蔷薇／永远不会败落——席慕容拿到单据的那一刻，泪水盈满面颊。我不知道是谁特意写给我的这句话，也许他／她也是漂泊在外的游子吧。记忆中的故乡，时间愈久便愈有分量。时间又怎会风化她在我心中的记忆呢？我的故乡，我心中的无花蔷薇，千载盛开……(《蔷薇·故乡》)28、我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢，千金散尽还复来”的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。用执着打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心去，山衔好月来”的收获！(《诗意地生活》)29、怀抱一颗感恩的心，让我们将爱传递。将别人无私的帮助，深深铭记，并将之传递，这世界因感恩而美丽。人世间没有不绝的风暴，感恩却有其不老的风情。幸福之花，开在感恩枝头，灼灼其华。(《幸福之花，开在感恩枝头》)30、流连在繁花盛开的院落里，我采撷了一朵在奉献的雨露滋润下盛开的花朵，娇艳异常，我轻轻一嗅，闻到了鲜花的芬芳记忆，在一位老者的笑容里，穿越百年时光……(《穿越百年的芬芳记忆》)环境烘托寓情于景31、在一阵惊喜与称赞声中，我闭上眼睛。历经了千年，在这森然寂寞的博物馆中延续着千年以前的梦。梦中一名孩童悄悄地打开窑门，看见我微笑的嘴角后惊呼。我望见他纯澈的眼眸，那里灵动着两个字——好奇。(《好奇心》)32、我弯着腰，双手撑在膝盖上，嘴里喘着粗气，心想，你怎么就不等等我啊。可春会等准呢？每年到这个时候，我就以为她又回来了，草绿了。可我才发现，来得已经不是原来那个属于我的春了。春来草白青，每年的新绿都是相同的，每年看到新绿的人都是不同的。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。青草无涯，嘲笑着我的轻狂，而已不年少。(《春来草自青》)33、枫竹林飘荡着幸福的歌谣，我回眸最初的那扇门，它闪着幽蓝幽蓝的光，我毫不犹豫地走了上去，迎接我期待的黄金般的人生！(《一步与一生》)34、是的，我爱乡村。爱她金灿灿的油菜花，也爱她的泥泞和肮脏；爱她的青石街道、粉墙黛瓦，也爱她臭哄哄的猪圈；爱她“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”的热情与豁达，也爱她物质的匮乏。我把双脚踩进爷爷的稻田里，那是种下去并且可以长出来的感觉——我愿意做一根稻草，只要乡村，是我的土地……(《感受乡村》)35、现实的世界里一片狼藉，物欲横流，流尽了血汗；彩灯闪烁，烁干了安宁。素琴吟风的高雅不再，短笛赏月的古韵难留，现代人创造的物质文明中心灵的安宁难以寻求。诗意地生活，拂尽世俗尘埃，清静红尘纷扰，让我们在双手合十的微笑中诗意地生活，找寻到深藏在星辉斑斓里的美好。(《诗意地生活》)精彩豹尾余味无穷36、啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。啊！只要人人怀着一颗感恩的心，我们就将知道滴水之恩，以何报？——“滴水之恩，以何报？”——“滴水之恩，以心报？”(《滴水之恩，以何报？》)37、林清玄曾说过：“雪，冷而清明，纯净优美，在某一个层次上，像极了我们的心。”而“帮助”是我们的心灵最单纯最明亮的底色。是帮助，为饥寒交迫的人们送去冬日里的温暖阳光；是帮助，让濒临绝境的人重新看到生活的希望；是帮助，让在黑暗袭时孤苦无依的人有耐心期待天光。让我们尽情吞吐这种生命的养分，即使风沙侵袭，我们的人间依然温暖如春。(《温暖人间》)38、回归母语，我们将传承文化，提升灵魂，紧随时代！拨开浮躁的乌云，母语将展现一片明朗的天空！(《母语》)39、翻开线装书本，淡的檀香味飘进鼻子——这才是灵魂的味道啊！飘逸的李白，哀怨的易安，豪放的东坡，他们费尽心血构建起了中华民族的灵魂，然而这灵魂就要在我们这一代手中飘散了吗？不！决不能！请让我们一起张开双手，拥紧我们的灵魂吧！(《拥紧自己的灵魂》)40、一枚贝之所以能将无数的沙粒转化成一颗颗璀璨的明珠，那是长期的用心哺育，经过了无数个黑夜的承受，那是所有用心坚守的结果，并非一朝一夕所能成就。我们不仅要看到那颗光彩夺目的珍珠，也要看到那个经历了无数个日夜只为别人获得一枚明珠的劳作。世间所有最美都从凄凉中用心生出，生命中的那片绿茵不会凋谢，守住心灵的那片绿叶，你便守住了整个春天的绿茵，从那片丝丝的绿茵中读出世间最美，使生命之火愈燃愈烈！(《守住心灵的绿茵》)41、爱心也许是那天上飘渺的云，虽然我们看不到它，摸不着它，但他却时时刻刻在我们的身边，给我们诉说着一个个伟大的故事。爱的心田是我们心中那永远洁白无瑕，自由而充满欢笑的相互帮助，使人与人之间架起了一座桥，是它让我们更能相互了解沟通。我们的整个世界充满着爱，让我们的爱充满整个世界。(《让爱洒满人间》)42、诗意地生活，让人们体验自由，无拘无束地遨游于纷繁的世界。诗意地生活，是对自己的肯定，是看遍人生的大起大落，处变不惊的淡定与从容。诗意地生活，是对自己精神的负责，是在纷繁的物质生活的刺激下，坚持心灵的准则，是“举世皆浊我独清”的清醒。诗意地生活，是对自己的褒奖，是在疲劳的奔波后，选择悠闲的方式体验轻松与自在。诗意地生活，更是勇敢的体现，不为利禄所羁绊，只为寻得心灵的享受，超然世外。选择诗意地生活，选择精彩的人生。(《诗意地生活》)43、城市在一座座地建设着，为何不给季节留一个空间，让他们在城市安家？不要只让季节在稻田走过，也让季节在城市与人为伴。怀念从前，向往明天。希望明天，季节在城市扎根发芽，开花，如歌般行吟。(《季节》)44、是追求，让我们希望不灭；是追求，让我们愈挫愈坚；是追求，让我们谱写人生的美丽篇章；也是追求。让无数伟人为人类社会作出巨大贡献，推动社会前进。拥有一份永不知足的追求信念，带上一份“闲看庭前花开花落”的心境，跋涉于人生之途，去摘取幸福硕果，那么，我们的生活有何遗憾？追求，让我们勇往直前！(《追求，让我们勇往直前》)45、如果你曾读过鲁迅，读过他是怎样在黑暗中确定自己独特的坐标；如果你曾读过张爱玲，读她是怎样用自己诡谲的笔调为人指点一段迷津；如果你曾读过陈小邛，读过她是怎样在蚂蟥遍身的丛林中寻找门巴人；如果你曾读过青藏线上修筑铁路的汉子们，那么你可能会幡然醒悟：自己的天地最美，执着的追求最美，自己的金秋最美！留一方空白给自己，然后我们播种，小心料理，真心守护，秋天的时候你会自豪地说：“这是我的果实！”(《自己的天地里收获秋天》)46、融融月，淡淡风，一如那花香，风吹万里也有散去的一天。再华美的词藻写出的功德也有磨灭殆尽的一天。她那一点留白，不仅是歌功颂德，也是为自己做过的错事的反省吧！那是历经千秋万载也消不尽的……(《无字碑歌》)47、泡一壶清茶，倚着那棵古槐，仰天望去，青空上纵使无浮云朵朵，无驯鸽飞过，但也许，你品味到的，是那个哀怨的宋朝女子浅浅的吟唱，是那个多情柳永的“执手相看泪眼”，是那份空白，宁静而又深远。(《点点空白，悠悠情思》)48、为生命留下一点空白，为这个骄躁不安的世界留一点空白，哪怕只是一点点，却能挽救无数溺水的精神失陷者。平静的天，平静的阳光下，我只愿悄悄地去向那瓦尔登湖畔，远远地隔着梭罗，轻轻吟唱着，月圆是画，月缺是诗。在为自己留下的生命空白里，涂上斑斓的色彩。(《月圆是画，月缺是诗》)49、滚滚红尘，不尽爱恨情愁，芸芸众生，谁能乘云归去？与其在世间滚打，不若畅饮山巅，共红日沉浮。南山下的名菊，映着一张沧桑而同样有花般笑容的脸。世与我而相违，复驾言兮焉求。污浊的尘世，无尽的诱惑，金钱、爵位、声名，然而，这些海市蜃楼般的期盼，谁又能看得清呢？有时，回头不顾，在青山外眺望这似云似雾的一切，也是一种勇气。人都会有追求，也都会有一探究竟的渴望，然而，有时努力追求的是一种残缺，而在远处眺望时，你收获的却是完美。(《眺望》)50、生活的智者总会在如流的岁月中坐观红尘，拈花微笑。纵然失意如张继，悲古如屈原仍能品出生活的朦胧意韵，我们又何苦去破坏呢？懂得领略朦胧之美，才能懂得生活的真谛。解三角形大题及答案解三角形大题及答案PAGE/NUMPAGESword范文解三角形大题及答案1．（2013大纲）设的内角的对边分别为,.(I)求(II)若,求.2．（2013四川）在中,角的对边分别为,且.(Ⅰ)求的值;(Ⅱ)若,,求向量在方向上的投影.3．（2013山东）设△的内角所对的边分别为,且,,.(Ⅰ)求的值;(Ⅱ)求的值.4．（2013湖北）在中,角,,对应的边分别是,,.已知.(I)求角的大小;(II)若的面积,,求的值.5．（2013新课标）△在内角的对边分别为,已知.(Ⅰ)求;(Ⅱ)若,求△面积的最大值.6．（2013新课标1）如图,在△ABC中,∠ABC=90°,AB=eq\r(3),BC=1,P为△ABC内一点,∠BPC=90°(1)若PB=eq\f(1,2),求PA;(2)若∠APB=150°,求tan∠PBA[7．（2013江西）在△ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,已知cosC+(conA-3sinA)cosB=0.(1)求角B的大小;(2)若a+c=1,求b的取值范围33．（2013大纲）设的内角的对边分别为,.(I)求(II)若,求.【答案】4．（2013年高考四川卷（理））在中,角的对边分别为,且.(Ⅰ)求的值;(Ⅱ)若,,求向量在方向上的投影.【答案】解:由,得,即,则,即由,得,由正弦定理,有,所以,.由题知,则,故.根据余弦定理,有,解得或(舍去).故向量在方向上的投影为35．（2013年普通高等学校招生统一考试山东数学（理） 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 （含答案））设△的内角所对的边分别为,且,,.(Ⅰ)求的值;(Ⅱ)求的值.【答案】解:(Ⅰ)由余弦定理,得,又,,,所以,解得,.(Ⅱ)在△中,,由正弦定理得,因为,所以为锐角,所以因此.36．（2013年普通高等学校招生统一考试安徽数学（理）试题（纯WORD版））已知函数的最小正周期为.(Ⅰ)求的值;(Ⅱ)讨论在区间上的单调性.【答案】解:(Ⅰ).所以(Ⅱ)所以37．（2013年普通高等学校招生统一考试福建数学（理）试题（纯WORD版））已知函数的周期为,图像的一个对称中心为,将函数图像上的所有点的横坐标伸长为原来的2倍(纵坐标不变),在将所得图像向右平移个单位长度后得到函数的图像.(1)求函数与的解析式;(2)是否存在,使得按照某种顺序成等差数列?若存在,请确定的个数;若不存在,说明理由(3)求实数与正整数,使得在内恰有2013个零点.【答案】解:(Ⅰ)由函数的周期为,,得又曲线的一个对称中心为,故,得,所以将函数图象上所有点的横坐标伸长到原来的倍(纵坐标不变)后可得的图象,再将的图象向右平移个单位长度后得到函数(Ⅱ)当时,,所以问题转化为方程在内是否有解设,则因为,所以,在内单调递增又,且函数的图象连续不断,故可知函数在内存在唯一零点,即存在唯一的满足题意(Ⅲ)依题意,,令当,即时,,从而不是方程的解,所以方程等价于关于的方程,现研究时方程解的情况令,则问题转化为研究直线与曲线在的交点情况,令,得或当变化时,和变化情况如下表当且趋近于时,趋向于当且趋近于时,趋向于当且趋近于时,趋向于当且趋近于时,趋向于故当时,直线与曲线在内有无交点,在内有个交点;当时,直线与曲线在内有个交点,在内无交点;当时,直线与曲线在内有个交点,在内有个交点由函数的周期性,可知当时,直线与曲线在内总有偶数个交点,从而不存在正整数,使得直线与曲线在内恰有个交点;当时,直线与曲线在内有个交点,由周期性,,所以综上,当,时,函数在内恰有个零点38．（2013年普通高等学校招生全国统一招生考试江苏卷（数学）（已校对纯WORD版含附加题））本小题满分14分.已知,.(1)若,求证:;(2)设,若,求的值.【答案】解:(1)∵∴即,又∵,∴∴∴(2)∵∴即两边分别平方再相加得:∴∴∵∴39．（2013年普通高等学校招生统一考试广东省数学（理）卷（纯WORD版））已知函数,.(Ⅰ)求的值;(Ⅱ)若,,求.【答案】(Ⅰ);(Ⅱ)因为,,所以,所以,所以.40．（2013年高考湖南卷（理））已知函数.(I)若是第一象限角,且.求的值;(II)求使成立的x的取值集合.【答案】解:(I).(II)41．（2013年普通高等学校招生全国统一招生考试江苏卷（数学）（已校对纯WORD版含附加题））本小题满分16分.如图,游客从某旅游景区的景点处下山至处有两种路径.一种是从沿直线步行到,另一种是先从沿索道乘缆车到,然后从沿直线步行到.现有甲.乙两位游客从处下山,甲沿匀速步行,速度为.在甲出发后,乙从乘缆车到,在处停留后,再从匀速步行到.假设缆车匀速直线运动的速度为,山路长为,经测量,,.(1)求索道的长;(2)问乙出发多少分钟后,乙在缆车上与甲的距离最短?(3)为使两位游客在处互相等待的时间不超过分钟,乙步行的速度应控制在什么范围内?CBA【答案】解:(1)∵,∴∴,∴根据得(2)设乙出发t分钟后,甲.乙距离为d,则∴∵即∴时,即乙出发分钟后,乙在缆车上与甲的距离最短.(3)由正弦定理得(m)乙从B出发时,甲已经走了50(2+8+1)=550(m),还需走710m才能到达C设乙的步行速度为V,则∴∴∴为使两位游客在处互相等待的时间不超过分钟,乙步行的速度应控制在范围内法二:解:(1)如图作BD⊥CA于点D,设BD=20k,则DC=25k,AD=48k,AB=52k,由AC=63k=1260m,知:AB=52k=1040m.(2)设乙出发x分钟后到达点M,此时甲到达N点,如图所示.则:AM=130x,AN=50(x+2),由余弦定理得:MN2=AM2+AN2-2AM·ANcosA=7400x2-14000x+10000,其中0≤x≤8,当x=eq\f(35,37)(min)时,MN最小,此时乙在缆车上与甲的距离最短.(3)由(1)知:BC=500m,甲到C用时:eq\f(1260,50)=eq\f(126,5)(min).若甲等乙3分钟,则乙到C用时:eq\f(126,5)+3=eq\f(141,5)(min),在BC上用时:eq\f(86,5)(min).此时乙的速度最小,且为:500÷eq\f(86,5)=eq\f(1250,43)m/min.若乙等甲3分钟,则乙到C用时:eq\f(126,5)-3=eq\f(111,5)(min),在BC上用时:eq\f(56,5)(min).此时乙的速度最大,且为:500÷eq\f(56,5)=eq\f(625,14)m/min.故乙步行的速度应控制在[eq\f(1250,43),eq\f(625,14)]范围内.CBADMN42．（2013年高考湖北卷（理））在中,角,,对应的边分别是,,.已知.(I)求角的大小;(II)若的面积,,求的值.【答案】解:(I)由已知条件得:,解得,角(II),由余弦定理得:,43．（2013年普通高等学校招生统一考试新课标Ⅱ卷数学（理）（纯WORD版含答案））△在内角的对边分别为,已知.(Ⅰ)求;(Ⅱ)若,求△面积的最大值.【答案】44．（2013年高考新课标1（理））如图,在△ABC中,∠ABC=90°,AB=eq\r(3),BC=1,P为△ABC内一点,∠BPC=90°(1)若PB=eq\f(1,2),求PA;(2)若∠APB=150°,求tan∠PBA[【答案】(Ⅰ)由已知得,∠PBC=,∴∠PBA=30o,在△PBA中,由余弦定理得==,∴PA=;(Ⅱ)设∠PBA=,由已知得,PB=,在△PBA中,由正弦定理得,,化简得,,∴=,∴=.45．（2013年上海市春季高考数学试卷(含答案)）本题共有2个小题,第一小题满分4分,第二小题满分9分.在平面直角坐标系中,点在轴正半轴上,点在轴上,其横坐标为,且是首项为1、公比为2的等比数列,记,.(1)若,求点的坐标;(2)若点的坐标为,求的最大值及相应的值.P20xyAP1P3P4[解](1)(2)【答案】[解](1)设,根据题意,.由,知,而,所以,解得或.故点的坐标为或.(2)由题意,点的坐标为,..因为,所以,当且仅当,即时等号成立.易知在上为增函数,因此,当时,最大,其最大值为.46．（2013年高考江西卷（理））在△ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,已知cosC+(conA-3sinA)cosB=0.(1)求角B的大小;若a+c=1,求b的取值范围【答案】解:(1)由已知得即有因为,所以,又,所以,又,所以.(2)由余弦定理,有.因为,有.又,于是有,即有.三极管水温控制系统三极管水温控制系统PAGE6PAGE/NUMPAGES三极管水温控制系统《电子系统综合创新实践》课程大作业 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 题目：数字温度计的设计姓名：陈科学院：电气与信息 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 学院专业班级：测控1301学号：2013443351指导老师：翟渊成绩：科技学院二零一五年十二月摘要根据大二课程设计的项目要求，设计了一个基于ARM的温度控制系统，该系统以EasyArm2103Pack板为核心，利用三极管的温度特性，获得水温温度，并根据通过预先设定的温度来启动继电器加热加热电阻，该系统通过数码显示板显示出当前的温度状态，并可将这个状态发送到电脑上显示。关键词：热敏电阻，三极管测温度，液晶屏显示，继电器驱动ABSTRACKAccordingtotheSubjectdesignedrequirementforsophomore，thedesignoftemperatureARM-basedcontrolsystem,whichisatthecoreofEasyArm2103Pack,couldgetthecurrentwatertemperatureinthetankbythetriodetemperaturefeature,operatorcouldsetthetemperatureinadvancetodecidestart-uptherelayornotbasedonthecurrenttemperature.Thedatascollectedcouldbeshowedonthedigitalscreentotelltheoperatorthecurrentwetarstatements.Keywords:Thermistor,RT,thermistor，Triodetemperaturefeaturedisplay，Relaydirverheatingresistor目录TOC\o"1-3"\h\z\uHYPERLINK\l_Toc17516第1章设计任务及要求PAGEREF_Toc175165HYPERLINK\l_Toc611第2章温度系统总体 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 设计PAGEREF_Toc6116HYPERLINK\l_Toc98372.1温度系统概述PAGEREF_Toc98376HYPERLINK\l_Toc52982.1.1温度传感器控制系统PAGEREF_Toc52986HYPERLINK\l_Toc77242.1.2热敏电阻测温度PAGEREF_Toc77247HYPERLINK\l_Toc68012.1.3三极管测温度PAGEREF_Toc68017HYPERLINK\l_Toc229992.2系统 设计方案 关于薪酬设计方案通用技术作品设计方案停车场设计方案多媒体教室设计方案农贸市场设计方案 的分析与确定PAGEREF_Toc229997HYPERLINK\l_Toc168482.3系统总体设计思想PAGEREF_Toc168488HYPERLINK\l_Toc38282.4系统的硬件功能设计PAGEREF_Toc38288HYPERLINK\l_Toc299632.5系统的软件功能设计PAGEREF_Toc299639HYPERLINK\l_Toc1073第3章温度系统及其硬件实现PAGEREF_Toc107310HYPERLINK\l_Toc216783.1三极管温度测量PAGEREF_Toc2167810HYPERLINK\l_Toc253043.2继电器驱动电路PAGEREF_Toc2530410HYPERLINK\l_Toc33683.3LED的驱动技术PAGEREF_Toc336811HYPERLINK\l_Toc216983.4系统复位电路PAGEREF_Toc2169811HYPERLINK\l_Toc7044第4章温度系统软件实现PAGEREF_Toc704413HYPERLINK\l_Toc232934.1系统软件总体结构PAGEREF_Toc2329313HYPERLINK\l_Toc235594.2AD转换算法设计PAGEREF_Toc2355913HYPERLINK\l_Toc272634.3定时器的使用PAGEREF_Toc2726314HYPERLINK\l_Toc23171第5章试验与结果分析PAGEREF_Toc2317115HYPERLINK\l_Toc19525.1硬件电路制作与调试PAGEREF_Toc195215HYPERLINK\l_Toc231675.1.1电路制作PAGEREF_Toc2316715HYPERLINK\l_Toc77265.1.2电路焊接与调试PAGEREF_Toc772615HYPERLINK\l_Toc321045.2软件程序编程与调试PAGEREF_Toc3210416HYPERLINK\l_Toc857阶段性总结PAGEREF_Toc85717HYPERLINK\l_Toc24409参考文献PAGEREF_Toc2440918PAGE28设计任务及要求一、任务要求设计一个数字温度计。具体要求如下：自制稳压电源被测温度范围0~200℃直接用3*1/2数字电压表显示温度值，可直接读出0~1999℃。也可以4位数码管显示温度值方案设计温度是非电量模拟信号，数字显示温度就必须将这一非电信号转换成电量（电压或电流），然后将模拟电信号经ADC转化成数字信号，最后经翻译显示器显示温度值。数字温度计框图温度传感元件较多，如热敏电阻，热电偶，温敏二极管，温敏三极管等。比如温敏三极管在温度发生变化时be结的温度系数为-2mV/℃，利用这个特性可以测出环境温度的变化。但由于在0℃时文敏三极管be结存在的电压Vbe不等于零，因此需要设计一个调零电路，使文敏三极管在0℃时的输出为零，使显示器的读数也为零。当环境温度上升到100℃时一般只需要调好0℃和满度，输出读数和温度就能对应。温度系统总体方案设计温度系统概述温度是日常生活中较为常见的自动控制系统，通过对这个系统的设计与实现，可以感性的认识并了解到自动控制的基本思路以及原理，从外部温度信号的输入，到对该信号的分析与处理，再到温度，都很好的体现了自动控制的反馈与处理之间的关系。从学习实验的角度，目前较为常见的温度控制有以温度传感器为核心的控制系统，以三极管测温度为核心的系统，以及以热敏电阻为核心的系统。温度传感器控制系统图2-1DS18B20温度传感器电路图利用温度传感器可以直接获得当前的温度状况并通过单片机进行处理，并将其显示到液晶屏上热敏电阻测温度利用热敏电阻，当周围温度上升，阻值下降的原理，找到温度与其两端电压的关系，再经过运算放大器进行放大之后，找出关系，并转化成数据显示。三极管测温度图2-3是三极管测温度电路由于三极管的PN结的温度特性，其be两端电压可以由于外界温度变化而改变,所以可以利用这个特性转换出电压与温度之间的关系从而获得需要测量的温度值系统设计方案的分析与确定通过比较上面三组设计方案，再结合自身能力以及条件，决定以方案三的设计思路来进行这次课程设计。方案一与方案二都是较为成熟的设计思路，不利于初学者快速上手，而方案三是从最基础的方法来测定温度，有利于为下学期的模拟电子电路的学习打下基础。由此可以确定方案三为本次设计的基本设计思路执行器受控对象传感器×系统总体设计思想根据系统设计方案，整个系统设计由三极管测温电路，继电器驱动电路，89C51板核心处理，键盘板显示电路，热电阻加热电路几部分共同组成。三级管测温电路是信号量的获得电路，是这个设计的信号获得的基础，设计所需的温度测量都由其来实现。因为三极管的温度特性，可以获得其两端电压与温度的关系，在根据这个关系来得到所测得的温度，再进一步的转换之后就可以得到所需的温度值。89C51板是数据处理与利用的核心，从测温电路所得到的周围温度在获得之后，并不可以直接进行利用，而是需要进一步的处理之后才可以。根据ARM的A/D转换，可以电压变化这个模拟量转为数字量，并发送到键盘显示板上进行显示，方便对后续工作的的进行。同时，可以根据获得的温度信号来控制加热电路。继电器电路是用于启动加热电阻，由ARM版的根据当前温度来决定启动与否显示版是显示通过测温电路所获得的温度在经过转换之后可以显示出来，热电阻加热电路是由一个加热电阻构成并由继电器电路在进行驱动。系统的硬件功能设计系统主要组成部分及功能如下：（1）CPU核心:（2）温度测量：三极管测温电路（3）温度显示：液晶显示板（5）计算机：作为系统的上位机，主要是完成显示由ARM版UART转换后显示的测量值。计算机三极管测温电路液晶显示板制单片机图2-6系统总体结构框图系统的软件功能设计根据系统的设计需要，根据硬件电路可以设计出基于51单片机的程序进行对信号的采集以及处理。一是通过测量电路而获得的电压变化，再根据这些电压的值进行AD转换成数字量发送到数码管上显示出来。温度系统及其硬件实现三极管温度测量根据这次设计是根据三极管PN结的特性来实行的，其有如下几个特征（1）对放大倍数β的影响：三极管的β随温度的升高将增大，温度每上升l℃，β值约增大0.5～1％，其结果是在相同的IB情况下，集电极电流IC随温度上升而增大。（2）对反向饱和电流ICEO的影响：ICEO是由少数载流子漂移运动形成的，它与环境温度关系很大，ICEO随温度上升会急剧增加。温度上升10℃，ICEO将增加一倍。由于硅管的ICEO很小，所以，温度对硅管ICEO的影响不大。二极管的正向特性一样，温度上升1℃，ube将下降2～2.5mV。利用这个特性可以实现对外部温度的测量继电器驱动电路继电器是一种电子控制器件，它具有控制系统（又称输入回路）和被控制系统（又称输出回路），通常应用于自动控制电路中，它实际上是用较小的电流去控制较大电流的一种“自动开关”。故在电路中起着自动调节、安全保护、转换电路等作用。LCD的驱动技术?为了保证LED能够获得较高的使用效率，首先需要一定的应用条件，其次需要采用相适应的驱动电路来满足ED工作参数的要求。驱动电路是一种专为LED供电的特种电源，要有简单的电路结构、较小的体积，以及较高的转化率。驱动电路的输出电参数要与驱动的LCD技术参数相匹配，满足LCD的要求，并具有较高精度的恒流控制，合适的限压功能。驱动电路工作时，对其他路的正常工作干扰少，满足相关的电磁兼容性要求。?目前市场上LCD都是采用直流驱动，因此需在市电与LED之间加一个电源适配器，即LCD驱动器。但是由于各种规格不同的LED驱动电源的性能和转换效率不同，所以选择合适的，高效的LED驱动器，才能展现出LCD光源高效能的特性。由于这次我为大家介绍的是LCD背光模组设计因此在这里我给大家展示一种在液晶显示器中常用的LCD驱动器：30A大电流快速调节、同步型、高亮度LCD驱动器MAX16821A/B/C系统复位电路复位是单片机的初始化操作，只要给RESET引脚加上2个机器周期以上的高电平信号，即可使单片机复位。除了进入系统的正常初始化之外，当程序运行出错或是操作错误使系统处于死锁状态时，为了摆脱死锁状态，也需要按复位键重新复位。在系统中，为了实现上述的两项功能，常用的按键电平复位电路。如图2.6?图2.6按键电平复位电路从图中可以看出，当系统得到工作电压的时候，复位电路工作在上电自动复位状态，通过外部复位电路的电容充电来实现，只要Vcc的上升时间不超过1ms就可以实现自动上电复位功能。在本系统中，采用10uF的电容和10kΩ的电阻来实现复位电路。当系统出错时，直接按开关实现模拟系统上电复位的功能，从而实现系统重新复位启动。?3.5时钟电路时钟电路是用于产生单片机工作时所必需的时钟信号。时钟是单片机的心脏，单片机各功能部件的运行都是以时钟频率为基准的，有条不紊地一拍一拍地工作。钟频率直接影响单片机的速度，时钟电路的质量也直接影响单片机系统的稳定性。在本系统中采用内部时钟方式的电路，如图2.7所示：图2.7??内部时钟方式电路图电路中的电容C1、C2典型值为30±10?pF。外接电容的值虽然没有严格的要求，但是电容的大小会影响振荡器的稳定性和起振的快速性。同时，在系统采用11.0592MHz的晶体振荡器来产生时钟脉冲。一方面，可以满足系统在设计时的机器周期的需要；另一方在进行串行口通讯的时候能够提供精准的通讯波特率MCS-5内部有一个用于构成振荡器的高增益反相放大器，引脚XTAL1XTAL2分别是此放大器的输入端和输出端。这个放大器和作为反馈元件的外部晶振一起构成一个自激振荡器。温度系统软件实现系统软件总体结构键盘扫描数码管显示程序结构AD采样获取当前值图4-1系统软件总体框图AD转换算法设计根据上一小节的硬件实现分析，软件实现最关键的地方就是：在获得测温电路的三极管温度变化后，如何显示出来，就需要使用到对模拟信号的对数字信号的转换。需要利用PACK板上的AD转换功能A/D转换器的基本时钟由VPB时钟提供，可编程分频器可将时钟调整至4.5MHz（逐步逼近转换的最大时钟），10位精度要求的转换需要11个A/D转换时钟。特性10位逐次逼近式模数转换器；测量范围：0～3.3V；10位转换时间≥2.44us；一路或多路输入的Burst转换模式；转换触发信号可选择：输入引脚的跳变或定时器的匹配；具有掉电模式。使用3.3v作为基准参考电压源，则LPC2103的A/D转换器的最小分辨率LSBLSB=(VREF/210)=3300/1024=3.22mv;即在一次转换中，A/D转换器能够区分的最小电压为3.22mv。定时器的使用定时器0和定时器1，这两个定时器除了外设基地址不同外，其它都相同。定时器/计数器对外设时钟（PCLK）或外部提供的时钟周期进行计数，可选择产生中断或根据4个匹配寄存器的设定，在到达指定的定时值时执行其它动作。它还包括4个捕获输入，用于在输入信号发生跳变时捕获定时器值，并可选择产生中断。本程序使用定时器0，通过匹配值的设定来控制中断时间。匹配周试验与结果分析硬件电路制作与调试电路制作原理图设计原理图设计可按下面过程来完成(1)设计图纸大小(2)设置ProtelDxp/Schematic设计环境(3)旋转元器件(4)原理图布线(5)调整线路(6)报表输出(7)文件保存及打印输出电路焊接与调试电路焊接焊接时插完一个元器件就相应焊接到电路板。一般步骤如下：(1)制板(2)插横插、直插小件(3)插大、中等尺寸的元器件(4)插IC电路调试(1)查元器件有无错插、漏插(2)查线路有无断路、短路(3)查电路中各测试点直流电压及电流是否符合设计要求，你可参考资料介绍或根据原理分析各点工作状态所需电压电流(4)上电检测是否正常软件程序编程与调试调试器硬件仿真和软件仿真能够装载映像文件到目标内存，具有单步、全速和断点等调试功能，可以观察变量、寄存器和内存的数据等等。这样程序运行到此处时，就可以使用单步执行程序的方法，通过变量的变化情况逐一观察每一条指令的执行情况和执行后的结果。阶段性总结这次的项目驱动收获颇多，对三极管的特性，AD转换，运放器，继电器进行了深入的了解，对于三极管测温电路，根据三极管温度线性关系，当温度上升1度，电压下降2毫伏，再通过运放器以一定得到倍数放大，通过AD转换将温度变化显示到数码管上，测出温度的变化，利用电压变化驱动继电器开动加热电路用来升温，当温度达到要求，关闭加热电路，开始降温，通过控制是温度控制在0到80度，达到自由控制温度的目的。在项目中也遇到了不少困难和问题：开始在测温电路得焊接过程，由于电阻的选择不当至使电路无法测温，电压无变化，不过通过模拟电路后将电阻经过筛选确定阻值，最终电路焊接成功，能够稳定的感应温度的变化，经历了多次失败后的成功让我们高兴万分。其次，在继电器驱动电路中，由于继电器型号不对，导致焊接电路多次出错，用电表捕不到电压，让我们十分焦急，但我们没有放弃，经过多次失败总结的经验，继电器驱动加热电路也最终完成了。最后，我们的总体感觉是团队意识浓厚，团队之间分工合作，共同探讨解决难题，最终一同享受作品完成的喜悦，让人有无限热情和兴趣投入到项目驱动当中去。参考文献[1]新编计算机基础教程，周立功主编，北京航空航天大学出版社[2]TMS320X281xDSP原理及C程序开发，苏奎峰，吕强，常天庆，邓志东编著，北京航空航天大学出版社附录#include"reg52.h"#include#include#includ