初中语文语文课堂的调查问卷亲爱的同学们：为了进一步提高学生学习语文的兴趣，提高语文课堂的实效性，寻求解决问题的途径，更为了了解学生理想中的语文课堂和理想中的语文老师，以明确语文老师今后的目标和方向，特以学生喜欢什么样的语文课堂为主题展开调查。内容如下：选择题：（可多选。在相应字母上打上“√”。）你喜欢现在的语文课吗？喜欢B一般C不喜欢D讨厌你喜欢语文课是因为：A、喜欢语文老师，所以爱屋及乌。B、语文课比其他科目轻松。C、语文课堂内容丰富多彩，涉及多学科知识。D、语文老师精心组织、教学认真、讲解清楚、方法得当，教学水平高。E、语文课堂气氛活跃，有趣味。F、语文课堂锻炼了同学们的各种能力，大家有展示才华的机会。3、你不喜欢语文课的原因有：A、语文基础不好，语文成绩差。B、对语文课天生不感兴趣。C、语文老师不在乎我，不关注我。D、语文老师讲课单调枯燥，味同嚼蜡。4、你喜欢的语文课堂学习方式主要是哪一种？A、老师讲，学生听。B、老师引导，小组内互助学习。C、老师引导，学生自主探讨。D、师生共同探讨获得新知识。5、你最看重语文老师的哪方面？A、教学经验和能力。B、品质。C、外貌。D、性格。6、你认为你现在的语文课的缺点有：A、老师言语不清，表达笨拙，词汇贫瘠干涸。B、老师讲的过多，学生没有充分的活动和表现，参与的同学少，缺少互动，没有充分的交流、对话和合作C、方式不灵活，所有的课都是一种上课风格，没有独特创意。D、听别人发言多，自己参与少。E、考什么，教什么，考哪一课，教哪一课，一切为应试服务，没有考试以外的新鲜内容。F、很少留下难忘而美好的回忆。G、老师对一些内容的讲解难以触动心灵。H、老师
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的问题对于培养能力的效果不大，问题缺少挑战性。7、你的语文老师具备下列的哪个特点（如果不具备，也可以不选）。A、善于讲，语言丰富。B、善于引导、诱导、点拨、启发。C、善于写，具有文学素养，有文采。D、知识面宽广。E、善于读，声情并茂。F、写一首好字。G、对课文有自己的见解，不照本宣科，不照着教参念，敢于挑战权威。H、有激情，有热情，课堂有感染力。I、设计的问题能深入浅出，将课堂导向精彩、导向深刻。J、有智慧，灵活性和应变能力强，能根据你们回答问题的情况灵活的组织教学。K、设计的问题能面向全体学生，大多数人都能够积极思考，有事可做。L、教学方法创新不枯燥，能将语文课上得有滋有味，多姿多彩。M、备课充分，不仅介绍书本知识，也善于融入相关领域的新发现。8、文言文的翻译方式是：A、学生照着《全解》等来翻译，教师不管。B、老师给抄下来死记硬背。C、老师引导翻译，讲解翻译方法，注重理解，不必死记硬背。9、老师讲解试卷时的特点：A、把
答案
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投影，学生自己抄上，自己看看。B、老师把答案对一遍即可，并不讲解做题方法。C老师讲解很慢，更注重做题方法的讲解。D老师的讲解举一反三，注重讲解后的再修改，部分类型的题目进一步训练。10、你的语文老师的语言有何特点？A、文理不通、言语不清、表达笨拙。B、有滋有味，多姿多彩，精彩演绎。C、贫瘠干涸、照本宣科。D、语言规范，表现力强，准确流畅的描述问题。E、活泼生动，妙趣横生。F、纯美诗意、耐人寻味。11、你在语文课上有没有下面的收获：A、自己的见解才华被充分展示。B、语言交际表达能力逐步提高。C、听说读写的语文素养逐步提升。D、感受到了语文的魅力和美。E、捕捉信息的能力、概括能力在提高。F、理解、领悟、欣赏能力在提高。G、语言实践能力在提高，比如能写调查报告。12、你的语文科有没有下列的活动形式：A、记者招待会。B、电视访谈。C、课本剧表演。D、诗歌朗诵会。E、辩论会。F、演讲比赛。H、故事会。13、在未来语文课上你对自己的渴望：A、有浓烈的参与欲望，主动投入，自由自主发挥。B、能自己发现问题、提出问题，与作者进行思想的交流与碰撞。C、能把握不同问题的朗读技巧，从而爱上读课文。D、学习课文能充分联系生活，唤起熟悉的记忆，增添对世界的认识。14、你心目中的理想课堂是什么？A、趣味课堂。B、灵动课堂。C、诗意课堂。D、实效课堂。E、激情课堂。F、严肃课堂。二、问答题：1、回顾一下你的语文学习，你觉得哪一堂课既能让你学到知识，又能让你觉得学习是一种快乐？原因是什么？2、你觉得受你欢迎的语文老师应该具备哪些特点？3、请你描述一下你心目中的理想的语文课堂是怎样的？4、什么样的语文老师最令你不能接受？5、你觉得欣赏音乐、美术对你的语文学习有帮助吗？6、你认为语文课还可以有哪些形式和手段？
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