英语国家民俗礼仪比较

英语国家民俗礼仪比较 肖巧慧 【摘要】礼仪是人们在社会交往过程中形成的并得到共同认可的各种行为 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 。在英语教学中介绍、引入和增加英语国家 的民俗礼仪知识，具有重要意义。然而，这一问题在外语教学中却长期被忽视。为此，本文从民俗礼仪的基本内涵出发，以英、美、 加、澳四国为例对民俗礼仪做了提要性介绍，旨在唤起人们对西方英语国家习俗礼仪知识的重视，帮助英语学习者深刻理解英语 文化，提升语言学习效果和增强社会交往能力。 【关键词】民俗礼仪文化比较英语学习 人类的诞生之日起，便开始了对文明与美的追求。随着社 会生产力的发展，生活水平的改善，社会文明程度的增强，人们 对礼仪倍加推崇。在英语教学中介绍、引入和增加英语国家的 民俗礼仪知识，对于英语学习者深刻理解英语文化，促进语言 学习和增强交际能力具有重要意义。然而，关于西方英语国家 的民俗礼仪，在外语教学中却长期被忽视，对开放世界中的文 明交往、国际交流和文化学习造成了一定的影响。英国、美国、 加拿大和澳大利亚作为主要的英语国家，尽管都在使用近乎相 同的语言，但是在民俗礼仪方面却有着很大的不同，却经常为 一般学习者所忽视。因此本文主要以英、美、加、澳四国的民俗 礼仪为例略作探讨。 一、民俗礼仪的基本内涵 民俗礼仪，又称礼俗。通常情况下，礼俗和礼节共同构成 礼仪的基本 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 。礼俗主要指各种特殊的风俗习惯。它是由 历史形成的，普及于社会并根植于人们的心理之中，在一定环 境中经常重复发生出现的行为方式。而礼节是人们交往过程 中逐渐形成的约定俗成和一贯使用的各种行为规范的综合。 礼俗和礼节的重大区别就在于，前者侧重于行为方式而后者侧 重于行为规范。同礼俗和礼节关联的还有礼貌和仪式问题，礼 貌比较强调人们在社会交往过程中的良好言谈和行为，仪式则 强调在律己敬人的行为过程中的程序和方式。 民俗礼仪具有五个基本特征：①文明性，即民俗礼仪总是 一个民族文明的结晶，是人们外在文明和内在文明的体现。② 多样性，即在不同国家、不同地区和不同场合礼仪的表达方式 和内容会有所不同。③变化性，即民俗礼仪会随着时间的推移 发生变化，在具体运用过程中也会发生灵活变通。④规范性， 即在特定地区和国家进行交往时必须遵守一定的礼俗。作为 交往规范，它既对人们的言谈举止构成约束，也是衡量他人，判 断自己是否律己敬人的尺度。⑤传承性，即礼仪具有鲜明的民 族特色。它是在本民族，本国利益成果的传承扬弃和文明积累 过程中形成。 二、英美国家的礼俗比较 1、英国的习俗与禁忌 英国人注重实际，不尚空谈。英国人不喜欢被统称为“英 国人(Englishman)”，而喜欢被称为“不列颠人(British)”。握 手礼是英国人使用最多的见面礼节。社交场合，英国人及其强 调所谓的绅士风度，坚持“女士第一”的原则，对女士尊重和照 76 各界·科技与教育 顾。社交场合衣着整洁，彬彬有礼，男子如戴礼帽，遇见朋友时 微微揭起以示礼貌。妇女穿着较正式的服装时，通常要配一顶 帽子。英国人十分重视个人教养，认为教养体现出细节，礼节 展现出教养。他们对人十分客气，“ple鹊e’'、“Thankyoll”、“Ex． cuseme”一类礼貌用语，天天不离口。即使是家人、夫妻、至交 之间，英国人也常常会使用这些礼貌用语。 在英国人看来，夸夸其谈，说话时手舞足蹈，指手画脚是缺 乏教养的表现。交谈中一般英国人对政治或宗教问题不感兴 趣。对容易使人联想到基督教中的苦难和死亡等令人不愉快 的事情的“13”和“星期五”，英国人非常忌讳。英国人喜欢养 狗，与此有关的成语如“Loveme，lovemydog”可见一般。相对 而言，英国人却不喜欢大象及其图案，讨厌墨绿色。忌讳碰洒 食盐和打碎玻璃。英国人历来以谈吐幽默，高雅脱俗为荣。如 果说某一个英国人缺乏幽默感，会伤及其自尊心，其本人会感 到受辱。 2、美国的习俗与禁忌 美国人是“自来熟”，善于攀谈，喜欢社交，似乎与任何人都 能交上朋友。与人交往时讲究礼仪，但没有过多的客套。朋友 见面，说声“hello”就算打招呼。同英国人一样，交往时也遵循 “女士优先”的原则。社交场合一般行握手礼，熟人则施亲吻 札。较熟的朋友常直呼其名，以示亲热。不喜欢对称官衔，但 对于能反映出对方成就与地位的学衔，职称如“博士”、“教授”、 “律师”、“法官”、“医生”等却乐于称呼。 美国人大都喜欢用体态语来表达感情，交谈时经常以手势 助兴，与对方保持半米左右距离。但是，忌讳盯视别人，冲别人 伸舌头，用手指点交往对象等体态语。不愿被问及年龄，收入， 所购物品的价钱，不愿被恭维其“胖”。对妇女不能赠送香水， 物品和化妆品。在美国，成年同性共居一室，在公共场合携手 而行或是勾肩搭背，在舞厅相邀共舞，都认为有同性恋之嫌。 个人空间不可侵犯是美国人的基本信条，表现为人与人相处要 保持适当的距离，碰了别人要及时道歉，坐在他人身边应征得 对方的同意等。同英国人一样，美国人忌讳“13”和“星期五”。 美国人不喜欢黑色却偏爱白色和黄色，喜欢蓝色和红色。在动 物中，崇尚白头鹰，将其敬为国鸟。认为狗是人类最忠实的朋 友，憎恨爱吃狗肉的人。在美国人的眼里，驴子代表坚强而大 象代表稳重，共和党和民主党分别以此作为自己的象征就是一 个例证。 三、加拿大与澳大利亚礼俗比较 1、加拿大礼俗的特点 万方数据 加拿大人讲究礼貌，但又喜欢无拘无束，不爱搞繁文缛节。 人们相遇时，都会主动的打招呼、问好。握手是其见面礼，拥 抱、亲吻等只适用于亲友、熟人、恋人和夫妻之间。加拿大人对 于交往对象的头衔、学位、职务，只有在官方活动中才使用。在 中国社交活动中普遍必备的名片，普通加拿大人不太常用，只 有在公司高层商务活动中才使用。 随便议论性与宗教，评说英裔加拿大人与法裔加拿大人的 矛盾，将加拿大与美国进行比较，将加拿大视为美国的“小兄 弟”，或是大讲美国的种种优点，都是加拿大人非常忌讳的事 情。枫叶是加拿大人的象征，是加拿大国旗，国徽上的主要图 案。因此枫叶被加拿大人视为国花，枫树定为加拿大的国树， 对此要充分尊重。在加拿大，白色的百合花主要用来悼念死 者，因其与死亡有关，所以绝对不可以当礼物用来送加拿大人。 白雪在加拿大人的心目中有着崇高的地位，并被视为吉祥的象 征与辟邪之物，在不少地方人们甚至忌讳铲除积雪。 2、澳大利亚的民俗礼仪 澳大利亚是一个讲究平等的社会，不喜欢以命令的口气指 使别人。澳大利亚人的人情味很浓，乐于同他人进行交往，并 且表现的质朴、开朗、热情。过分的客套与做作，均令其不快。 他们爱交朋友，爱同陌生人打招呼、聊天，爱请别人到自己家里 做客。然而，同澳大利亚的男士们相处感情不能过于外露，大 多数男人不喜欢紧紧拥抱或握住双肩之类的动作，在社交场合 忌讳打哈欠、伸懒腰等小动作。澳大利亚人见面习惯握手，不 过有些女子之间不能握手，女友相逢时常亲吻对方的脸。 澳大利亚人对兔子特别忌讳，认为兔子是一种不吉利的动 物，人们看到它都会感到倒霉。与他们交谈时，多谈旅行、体育 生活以及等级地位问题，往往会令澳大利亚人感到不满。澳大 利亚人对于公共场合的噪音极其厌恶，最看不起在公共场所大 声喧哗者，尤其是在门外高声喊的人。受基督教的影响，澳大 利亚人对于“星期五”和“13”普遍感到反感。如同加拿大人不 喜欢别人将本国与邻国美国进行比较一样，澳大利亚人不喜欢 将本国与英国处处联系在一起。 四、结语 尽管本文对英、美、加、澳等主要英语国家的礼俗问题探讨 比较浅显，但是结合个人的英语教学实践和学生反馈意见，笔 者认为：加强对西方英语国家习俗礼仪知识的渗透和介绍，对 于英语学习者开阔知识视野，丰富学习内容。增添文化知识，加 深彼此理解大有裨益。礼仪是人类进入文明社会的“通行证”， 是人类社会不断摆脱愚昧、野蛮与落后，走向进步、开化和兴旺 的重要标志。在人类迈向2l世纪，无论是在学习和工作方面， 还是在商旅和生活方面，走出国门变得相对容易，与外国人接 触机会增多，笔者同样希望有更多的同仁能在外语教学领域做 出进一步的尝试。 参考文献 [1]朱永涛主编．英语国家社会与文化A『．-J，北京：高等教育 出版社 [2]陈德、西尔维娅·克雷布斯著，王宏印审校．美加风貌，西 安：西北工业大学出版社 [3]薛广历主编．生活在美国，西安：西北工业大学出版社 运动及澳大利亚的见闻。相反，谈论种族、宗教、工会和个人私 (作者单位：陕西理工学院 陕西 汉中723001) 孚哆孚睁弹峨睥吲瑚辞眵乎眵水哆d眵孚哆水哆淳辨乎哆乎辨蹲哆乎哆濞哆乎哆社9净哆孚哆乎哆溥辨乎曲守哆净哆溥眵净蜉乎辨净韭淖韭社哆水哆社哆铲哆乎业字辨净眵津蛆萨牡拉蛆宇啦守蛆溥哆淳哆淖啦守牡乎哆 (上接第104页) 对学生的心灵震撼是非常大的，他们知道在这个世界上还有许 多要帮助的人。在这些活动开展的过程中他们的心灵受到洗 礼，学生学会了关心别人，与他人和谐相处，体验到关爱别人的 快乐，在情感上得到升华。 3、通过主题班会，对学生进行爱心教育 班会是学校、班级对学生进行爱心教育的一种好形式。为 了对学生进行人生观、价值观教育，我在班级召开了《感恩的 心》、《为了母亲的微笑》、《关爱生命、关注安全》、《聆听历史，唱 响青春》、《让爱插上翅膀》、《灾难无情、人间有爱》等主题班会。 通过班会学生的 思想 教师资格思想品德鉴定表下载浅论红楼梦的主题思想员工思想动态调查问卷论语教育思想学生思想教育讲话稿 境界得以升华，知道不仅要爱老师、爱父 母，还要爱自己的国家。例如我们班的汪志彬同学平时与母亲 沟通较少，与母亲之间有矛盾，在《为了母亲的微笑》主题班会 上，当听到老师、同学讲与母亲之间发生的故事时，他非常感 动，现场为自己的母亲唱了一首歌，使母亲感动的流下了眼泪。 在去年的5·12汶川大地震后，我们举行的一次班会。这次班 会，既沉重又热烈，沉重的是灾情，热烈的是爱心。时间虽短， 但爱心绵长。班会由团支部 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 记主持。首先，全体肃立，默哀 三分钟，向在汶川大地震中死难的同胞致哀!接着，书记代表 团支部向全班同学发出倡议，号召同学们伸出温暖之手，献出 挚爱之心，以实际行动来表达对灾区人民的爱戴和支持。在倡 议书中写到：人们常说“灾难无情，人间有爱”。在团支部的倡 导下，全班同学踊跃捐款。你5块我10元，你20，他50⋯⋯钱 虽不多，但爱心永恒。通过这次班会，使他们相信，只要人们有 爱，就可以战胜一切艰难困苦。只要大家献出一份爱心，就可 以让灾区人们多看到一份希望，使每一个人的爱再一次在神州 大地上飞扬!所以班会也是对学生进行爱心教育的重要途径。 总之，经过近两年的实践，班级发生了重大变化，每名学生 积极向上，都加入了共青团，还有五名学生参加业余党校的学 习，班级向心力、凝聚力增强了，形成一个团结、和谐向上的集 体，连续两年被评为市优秀团支部、市级三好班级。所以我认 为在教育学生的过程中，最关键的一点便是热爱学生，用心去 关爱，正如陶行知老师所言：“捧着一颗心来，不带半根草去”。 无私地去爱一个学生才能真正塑造一个学生。同时，还必须正 确地运用爱的方式，只有明智的爱，有益于学生身心正常发展 的爱才能培养出真正有用的人才。 (作者单位：抚顺市一职专辽宁抚顺113001) 各界·科技与教育 77万方数据 英语国家民俗礼仪比较 作者： 肖巧慧 作者单位： 陕西理工学院,陕西,汉中,723001 刊名： 各界·科技与教育 英文刊名： GEJIE 年，卷(期)： 2009，18(8) 引用次数： 0次 参考文献(3条) 1.朱永涛 英语国家社会与文化入门 2.陈德.西尔维娅·克雷布斯.王宏印 美加风貌 3.薛广历 生活在美国 相似文献(0条) 本文链接：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_gj-kjyjy200908047.aspx 下载时间：2010年4月24日