Photoshop_CS3基础知识

第三章 数码相机和Photoshop的结合 第1章 Photoshop CS3基础知识 1.1 启动和退出Photoshop CS3 教学课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 启动和退出Photoshop CS3 教学课型 传授新知识 教学目标 1.​ 知识目标：启动和退出Photoshop CS3 2.​ 能力目标：提高学生应用软件使用能力 教学重点 教学难点 教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 讲练结合 实验与教具 计算机和多媒体课件 教学时数 1课时 教学过程 <组织教学> 询问学生的已获得相关知识的情况，稳定学生的情绪，引导学生迅速集中精力到本节课的学习上来。 <复习引入> <讲授新课> 1、​ 知识要点 启动和退出PhotoshopCS3。 2、​ 操作步骤 1.以Windows XP为例，安装Photoshop CS3后，可通过以下方式之一启动该软件： （1)选择任务栏上的【开始】/【所有程序】/【Adobe Photoshop CS3】命令启动Photoshop CS3。 （2)采用默认方式安装Photoshop CS3，在桌面上会产生一个快捷图标 ，双击该图标即可启动Photoshop CS3。 （3)将要处理的图像文件拖放到Photoshop CS3快捷图标上，可启动Photoshop CS3并打开该图像文件。 2.当图像处理完毕，要退出Photoshop CS3，可通过下列方式： （1)单击中文版Photoshop CS3工作界面右上角的关闭按钮 。 （2)选择菜单栏中【文件】/【退出】命令。 3.按快捷键（Alt+F4）关闭。 <巩固新课> <课堂练习> [作业布置与 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ] 复习本课内容，完成课后练习相关内容。 [教学札记] 学生由浅入深、由表及里的思维过程，使学生对理论的理解层层深入，思维也渐渐深入，对学习的认识就会逐渐深化。 1.2 Photoshop基本概念 教学课题 Photoshop基本概念 教学课型 传授新知识 教学目标 3.​ 知识目标：掌握Photoshop基本概念 4.​ 能力目标：提高学生对应用软件的认知能力 教学重点 图像分辨率、色彩模式、文件格式 教学难点 不同的文件格式及其用途 教学方法 讲练结合 实验与教具 计算机和多媒体课件 教学时数 1课时 教学过程 <组织教学> 询问学生的已获得相关知识的情况，稳定学生的情绪，引导学生迅速集中精力到本节课的学习上来。 <复习引入> <讲授新课> 3、​ 知识要点 Photoshop CS3的基本概念 4、​ 知识解析 1.矢量图 矢量图不记录像素的数量，与分辨率无关。在任何分辨率下，对矢量图进行任意缩放，都不会影响它的清晰度和光滑度。该图像通常通过Illustrator、AutoCAD、CorelDRAW或FreeHand绘制而成。如图1-2-1所示图像为矢量图。 图1-2-1 2.点阵图 点阵图又称像素图。当将点阵图放大到一定限度时会发现它是由一个个小方格组成的，这些小方格被称作像素点，一个像素是图像中最小的图像元素。自Photoshop 6.0版本以来，Photoshop重新定义了图像处理软件的内涵，在某些工具中集成了矢量绘图功能，扩大了用户的创作空间。点阵图与分辨率有关，将点阵图以较大倍数显示或过低分辨率打印，会出现锯齿边缘，如图1-2-2所示。 图1-2-2 3.图像分辨率 指图像中每单位长度所包含的像素或点的数目，常以像素/英寸（ppi）为单位来表示。例如，72 ppi表示图像中每英寸包含72个像素或点。分辨率越高，图像将越清晰，图像文件所需的磁盘空间也越大，编辑和处理所需的时间也越长。 4.色彩模式 色彩模式是用于表现颜色的一种数学算法，是指一幅图像用什么方式在计算机中显示或打印输出。常见的色彩模式包括位图模式、灰度模式、双色调模式、RGB模式、CMYK模式、Lab模式、索引模式、多通道模式以及8位/16位模式。模式不同，对图像的描述和所能显示的颜色数量就不同，这些抽象的知识等同学们对Photoshop软件有一定了解后，本书将在第3章第3知识解析里有详细介绍。 5.文件格式 不同的文件格式其用途也不一样，可以用扩展名来区分不同的格式，如：PSD、BMP、TIF、JPG、CDR、EPS等，这些扩展名在文件以相应格式存储时加到文件名中。常用的文件格式有以下几种： PSD格式 PSD格式是Photoshop的默认文件格式，也是唯一支持所有图像的模式。该格式能够存储图层、通道、蒙板和其它图像信息。其后缀名有两种，即PSD和PDD。 TIFF格式 TIFF格式的全称为Tag Image File Format（标记图像文件格式），它是使用最广泛的图像格式，支持跨平台的应用软件，支持多种Photoshop图像模式，同时，RGB、CMYK和灰度模式均可包含Alpha通道。 JPEG格式 JPEG格式的全称为Joint Photographic Experts Group（联合图像专家组），它是目前最优秀的数字化摄影图像的存储方式，是网页上常用的一种格式。JPEG格式是一种有损失的压缩 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，可存储GB和CMYK颜色模式的图像，不支持Alpha通道，也不支持透明度。 BMP格式 BMP格式是Windows操作系统的画笔程序固有格式，BMP格式的文件可以用RLE（运行长度编码）的无损失压缩方案进行压缩。 EPS格式 EPS格式的全称为Encapsulated PostScript格式，可同时包含像素信息和矢量信息。可以制作“剪贴路径”，在排版软件中可产生镂空或蒙版效果。 PDF格式 PDF（Portable Document Format）格式是一种跨平台的文件格式，通常使用Acrobat Reader进行浏览。PDF格式支持 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 Photoshop格式所支持的所有颜色模式和功能，支持JPEG和ZIP压缩，但使用CCITTGroup4压缩的位图模式图像除外。 <巩固新课> <课堂练习> [作业布置与设计] 复习本课内容，完成课后练习相关内容。 [教学札记] 学生由浅入深、由表及里的思维过程，使学生对理论的理解层层深入，思维也渐渐深入，对学习的认识就会逐渐深化。 1.3 Photoshop CS3界面环境 教学课题 Photoshop CS3界面环境 教学课型 传授新知识 教学目标 5.​ 知识目标：熟悉Photoshop CS3界面环境 6.​ 能力目标：提高学生对应用软件的认知能力 教学重点 菜单和快捷菜单、工具箱、工具属性栏 教学难点 工具箱与工具属性栏 教学方法 讲练结合 实验与教具 计算机和多媒体课件 教学时数 1课时 教学过程 <组织教学> 询问学生的已获得相关知识的情况，稳定学生的情绪，引导学生迅速集中精力到本节课的学习上来。 <复习引入> <讲授新课> 5、​ 知识要点 启动Photoshop CS3后会出现如图1-3-1所示的操作界面，该界面包含了Photoshop CS3各组成部分。 图1-3-1 6、​ 知识解析 1.菜单和快捷菜单 主菜单位于窗口界面的上方，Photoshop CS3将所有的功能命令分类，分别放在10个不同的菜单中，单击其中一个菜单名，即可打开其下拉菜单命令，如图1-3-2所示。 图1-3-2 快捷菜单是为了方便用户操作而产生的。在窗口中点击鼠标右键即可打开快捷菜单。不同的图像编辑状态，其快捷菜单也不同。如图1-3-3所示，是选择一个区域后的快捷菜单。 图1-3-3 2.工具箱 Photoshop CS3的工具箱有了“单列工具箱”和“双列工具箱”的特色，这样在操作大型图像时有了更大的空间，在工具箱中共有50多种工具，如图1-3-4所示。 图1-3-4 单击某工具按钮，即可使用该工具。工具按钮右下方的三角形符号，表示该按钮下还有还包含其他工具。在工具按钮上按住鼠标左键不放，即可显示隐藏的工具，直接选择某个隐藏的工具即可使用。鼠标指向工具按钮稍等片刻，即可出现该工具的名称提示，如图1-3-5所示。 图1-3-5 3.工具属性栏 选择某个工具后，在菜单栏的下方都会显示该工具对应的属性设置。在菜单栏中选择【窗口】/【选项】命令，可在隐藏或显示属性栏之间切换。如图1-3-6所示是画笔工具的属性设置。 图1-3-6 4.浮动面板 浮动面板是非常重要的辅助作图工具，其主要功能是帮助我们完成各种图像处理操作和设置各种参数。默认状态下，控制面板分为三组，每一组由数个面板被分散组装定制在一起，它们总是浮动在活动窗口的最上方，供用户随时访问，如图1-3-7所示。 图1-3-7 Photoshop CS3新增了直方图面板和图层比较面板。使用直方图面板可方便快捷地了解图像中亮部与暗部的分布状况，也可在直方图面板中查看某个选取区域的色调分布状况。使用图层比较面板，可执行“新建图层比较”命令保存文档中图层显示或隐藏状态，通过这种方式可以查看一个版面的多种效果。对浮动面板可进行调整位置、改变大小等操作，具体如下： ​ 要调整面板的大小，只需用鼠标拉动面板的边线即可。 ​ 要将某面板从面板组中分离出来，只需拖动该面板的标题栏到另一位置即可。 ​ 要将拆分开的面板还原，拖动面板到原来的面板组即可。 ​ 要移动面板组，只需拖动面板组的蓝色标题栏即可。 要复位所有面板位置，可通过执行“窗口→工作区→复位调板位置”命令来实现。 5.状态栏 状态栏位于每个文档窗口的底部，并显示诸如现用图像的当前放大率和文件大小等有用的信息，以及有关使用现用工具的简要说明。如图1-3-8所示。 图1-3-8 还可以单击文档窗口底部边框中的三角形来查看文档的其他信息，如图1-3-9所示。 图1-3-9 <巩固新课> <课堂练习> [作业布置与设计] 复习本课内容，完成课后练习相关内容。 [教学札记] 学生由浅入深、由表及里的思维过程，使学生对理论的理解层层深入，思维也渐渐深入，对学习的认识就会逐渐深化。 1.4 Photoshop CS3的基本操作 教学课题 Photoshop CS3的基本操作 教学课型 传授新知识 教学目标 7.​ 知识目标：熟悉Photoshop CS3基本操作 8.​ 能力目标：提高学生对应用软件的操作能力 教学重点 图像文件的操作、图像窗口的操作和辅助工具的使用 教学难点 辅助工具、图像显示的控制、变换图像、图像大小的设置的使用 教学方法 讲练结合 实验与教具 计算机和多媒体课件 教学时数 1课时 教学过程 <组织教学> 询问学生的已获得相关知识的情况，稳定学生的情绪，引导学生迅速集中精力到本节课的学习上来。 <复习引入> <讲授新课> 7、​ 知识要点 本节将要介绍图像文件的操作、图像窗口的操作和辅助工具的使用等。下面一一讲解。本例用到了Photoshop CS3中图像文件及图像窗口中各工具的基础操作，以及辅助工具、图像显示的控制、变换图像、图像大小的设置的工具使用后的效果。 8、​ 知识解析 1.图像文件的操作 （1)新建文件 选择菜单栏中【文件】/【新建】命令（也可以用快捷键Ctrl+N），打开【新建】对话框，设置各参数后点击“好”按钮，即可产生一个新的空白文件。如图1-4-1所示。 图1-4-1 名称：键入新文件的名称； 图像大小：在宽度、高度、分辨率的文本框里输入文件的宽度、高度和分辨率，并在后面的列表中选择单位； 模式：选择新文件的颜色模式； 背景内容：设置背景的颜色。其选项包括白色、背景色和透明。 高级：可设置“色彩配置文件”与“像素纵横比”。 Photoshop中以灰白相间的方格表示透明的背景。 （2)打开文件 在Photoshop CS3里打开文件有下列几种方法： ​ 选择菜单栏【文件】/【打开】命令打开文件（也可以用快捷键Ctrl+O）。 ​ 双击工作界面空白区域可弹出“打开”对话框。 ​ 在打开对话框中按 “Ctrl”键逐个选择图像文件或按 “Shift”键选择文件可选择多个文件，单击【打开】按钮就可将选中的文件打开。 （3)打开为 选择菜单栏【文件】/【打开】命令可打开指定格式的文件，其对应的组合快捷键键是“Ctrl+Alt+O”。 （4)最近打开的文件： 该功能用于记录软件最近处理过的文件，选择菜单栏【文件】/【最近打开文件】命令即可在弹出的菜单中选择最近打开过的文件，如图1-4-2所示。 图1-4-2 默认状态下，Photoshop CS3最近打开文件子菜单中只能存储10个文件，可通过选择菜单栏中【编辑】/【首选项】/【文件处理】命令打开对话框，将对话框列表中的文件数量进行设置，如图1-4-3所示。 图1-4-3 （5)存储与存储为： 如果是第一次存储，菜单栏中【文件】/【存储】命令和【存储为】命令没有区别，都将出现“保存为”对话框。对于已经存储过的文件，单击【存储】命令则会自动将编辑好的部分加入原来已存储的文件中，不会出现【存储为】对话框。【存储】命令对应的快捷键是“Ctrl+S”。 【存储为】命令用于将原有文件存储为其他格式或另存一个副本。 （6)关闭：在Photoshop CS3里，关闭文件的方法也有多种： ​ 选择【文件】/【关闭】命令关闭当前文件； ​ 按快捷键（Ctrl+W）或（Ctrl+F4）关闭文件； ​ 单击要关闭文件窗口的关闭按钮 关闭文件。 （7)退出：退出Photoshop CS3的方式有下列几种： ​ 选择【文件】/【退出】命令退出软件； ​ 按快捷键（Ctrl+Q）或（Alt+F4）退出软件； 单击界面右上角的关闭按钮 退出软件。 2.图像窗口操作 （1)改变窗口的位置： 要改变图像窗口的位置，只需将鼠标置于图像窗口的标题栏上，按住鼠标左键不放并移动鼠标，窗体也跟着移动，即可将窗口移到屏幕上的任意位置。 （2)创建新窗口： 在学习创建新窗口之前，首先要了解新窗口和新图像文件之间的区别。创建新图像文件是一个“无中生有”的过程，是在没有图像的基础上创建一个新图像窗口，是一个新文件；创建新窗口是在当前活动窗口外再创建一个或多个窗口，所有窗口的图像内容随某个窗口内容的改变而改变。其作用是为了查看编辑后的整体效果。如将一个图像文件放大到500%进行编辑，然后选择【窗口】/【排列】/【为……新键窗口】命令，则会打开一个与原窗口相同的新窗口，再将其中一个窗口缩小到图像完整显示，就可以方便地查看与编辑了。如图1-4-4所示。 图1-4-4 （3)切换屏幕显示方式： 在Photoshop CS3的工具箱中有3种可互相切换的屏幕显示方式，它们分别是：标准模式 、全屏显示模式 、黑屏显示模式 (快捷键F)。 在标准模式下窗口内可显示Photoshop所有项目；当点击全屏显示模式按钮 ，窗口内只显示菜单栏、图像显示区域和浮动面板，如图1-4-5所示；当点击黑屏显示模式按钮 ，窗口背景变成黑色，此时可以非常清晰地观看图像效果，如图1-4-6所示，此时按“Tab”键，可隐藏Photoshop所有项目，背景仍然为黑色，如图1-4-7所示。 图1-4-5 图1-4-6 图1-4-7 <巩固新课> <课堂练习> [作业布置与设计] 复习本课内容，完成课后练习相关内容。 [教学札记] 学生由浅入深、由表及里的思维过程，使学生对理论的理解层层深入，思维也渐渐深入，对学习的认识就会逐渐深化。 1.5 Photoshop CS3新增功能 教学课题 Photoshop CS3新增功能 教学课型 传授新知识 教学目标 9.​ 知识目标：掌握Photoshop CS3的新增功能 10.​ 能力目标：提高学生对应用软件的操作能力 教学重点 简化的界面、智能滤镜、将彩色图像转换为黑白图像、快速选取/优化边缘、仿制源、消失点 教学难点 智能滤镜、将彩色图像转换为黑白图像、快速选取/优化边缘、仿制源、消失点 教学方法 讲练结合 实验与教具 计算机和多媒体课件 教学时数 1课时 教学过程 <组织教学> 询问学生的已获得相关知识的情况，稳定学生的情绪，引导学生迅速集中精力到本节课的学习上来。 <复习引入> <讲授新课> 9、​ 知识要点 Photoshop CS3与之前的版本们相比，在界面和功能上都有了崭新的变化，例如简化的界面、智能滤镜、将彩色图像转换为黑白图像、快速选取/优化边缘、仿制源、消失点等等。现在我们就带领大家一探究竟。 10、​ 知识解析 1.提高效率 （1)简化的界面 在打开Photoshop CS3时，外观上的改变首先映入眼帘。新界面看起来有些熟悉，但它还是做出了一些重要的改变，让软件能够更为高效地使用。原先单调的选项板消失了，而新的工作区的菜单则出现在窗口的右边。选项板可以折叠一些小图标，按住（Shift+Tab）快捷键来隐藏所有浮动的选项板。那么选项板就会在你的鼠标盘旋在工作区的右边时再次出现。 图1-5-1 （2)Zoomify 报告 以 Zoomify 格式导出全分辨率图像，以使您能够在 Internet 上显示图像或通过电子邮件发送图像，而无需先降低图像的分辨率。可以将高分辨率的图像发布到 Web 上，以便查看者平移和缩放该图像以查看更多的细节。下载基本大小的图像与下载同等大小的 JPEG 文件所花费的时间一样。Photoshop 会导出 JPEG 文件和 HTML 文件，您可以将这些文件上载到 Web 服务器。 1）选择【文件】/【导出】/【Zoomify】并设置导出选项。 2）将 html 文件和图像文件上载到 Web 服务器。 2.智能滤镜 应用于智能对象的任何滤镜都是智能滤镜。智能滤镜将出现在“图层”调板中应用这些智能滤镜的智能对象图层的下方。由于可以调整、移去或隐藏智能滤镜，这些滤镜是非破坏性的，如图1-5-2所示。 图1-5-2 可以将任何 Photoshop 滤镜（除“抽出”、“液化”、“图案生成器”和“消失点”之外）作为智能滤镜应用。此外，可以将“阴影/高光”和“变化”调整作为智能滤镜应用。要使用智能滤镜，请选择智能对象图层，选择一个滤镜，然后设置滤镜选项。应用智能滤镜之后，可以对其进行调整、重新排序或删除。 要展开或折叠智能滤镜的视图，请单击在“图层”调板中的智能对象图层的右侧显示的“智能滤镜”图标旁边的三角形。（此方法还会显示或隐藏“图层样式”）。或者，从【图层】调板菜单中选择【图层调板选项】，然后在对话框中选择“扩展新效果”。 3.将彩色图像转换为黑白图像 选择【图像】/【调整】/【黑白】命令可让您将彩色图像转换为灰度图像，同时保持对各颜色的转换方式的完全控制。也可以通过对图像应用色调来为灰度着色，例如创建棕褐色效果。【黑白】命令与【通道混合器】的功能相似，也可以将彩色图像转换为单色图像，并允许您调整颜色通道输入。 4.快速选取/优化边缘 Photoshop CS3中引入了两项新功能是用来进行选取的。在选择选区这个领域上，这两项重要的改进是花费了很长的时间的。第一个新工具名叫【快速选择工具】 。只需要选择一个笔刷的大小，接着再拖放到想要选择的区域。它的效果非常好，比起使用魔棒工具，要花费的精力则又少了许多，因为如果使用魔棒工具，还需要修改所选区域中存在的一些误差。 另外要提到关于这个新工具的一点是，所有选择工具都在选项栏上添加了非常重要的一个功能：优化边缘。在一次选择完毕之后，点击“优化边缘”按钮就能够打开一个有些不可思议的对话框，通过它你就能对选区进行微调，从改变它的大小到它的羽化效果，所有的这些都有一个实时的预览。如图1-5-3所示，我们甚至可以以快速遮罩的形式来查看选区，可以在白色的背景下，也可以在黑色的背景下，或是一个灰阶的遮罩。这将为我们节约大量时间，又能让我们更为精确地进行选区选取。 图1-5-3 5.仿制源 在Photoshop CS3中添加了一个名叫“仿制源”的选项板，在这个对话框中，可以为仿制图章工具“保存”多个源的点，而不是像以往那样需要用“猜测”来寻找仿制的位置。另外，“显示轮廓”选项工作的时候，就能够看见想要进行仿制的区域的轮廓，这样就能够确定是否真的要开始进行仿制，同时还能够控制轮廓的不透明和温和模式。通过这个工具还可以调节仿制后的结果，因此所仿制的区域就能够比被仿制的那块要更小一号。仿制源对话框将能够改变人们使用仿制图章工具的方式。如图1-5-4所示。 图1-5-4 6.消失点 消失点可以简化在包含透视平面（如建筑物的一侧、墙壁、地面或任何矩形对象）的图像中进行的透视校正编辑的过程。在消失点中，您可以在图像中指定平面，然后应用绘画、仿制、拷贝或粘贴以及变换等编辑操作。所有编辑操作都将采用您所处理平面的透视。当您修饰、添加或移去图像中的内容时，结果将更加逼真，因为可正确确定这些编辑操作的方向，并且将它们缩放到透视平面。完成在消失点中的工作后，可以继续在 Photoshop 中编辑图像。要在图像中保留透视平面信息，请以 PSD、TIFF 或 JPEG 格式存储文档。 选择菜单栏中【滤镜】/【消失点】，其中包含用于定义透视平面的工具、用于编辑图像的工具、测量工具（仅限 Photoshop Extended）和图像预览。消失点工具（选框、图章、画笔及其它工具）的工作方式与 Photoshop 主工具箱中的对应工具十分类似。如图1-5-5所示。 图1-5-5 <巩固新课> <课堂练习> [作业布置与设计] 复习本课内容，完成课后练习相关内容。 [教学札记] 学生由浅入深、由表及里的思维过程，使学生对理论的理解层层深入，思维也渐渐深入，对学习的认识就会逐渐深化。 1.6自定义键盘快捷键 教学课题 自定义键盘快捷键 教学课型 传授新知识 教学目标 11.​ 知识目标：掌握Photoshop CS3自定义键盘快捷键的功能 12.​ 能力目标：提高学生对应用软件的认知能力和操作能力 教学重点 【键盘快捷键和菜单】命令 教学难点 【键盘快捷键和菜单】命令 教学方法 讲练结合 实验与教具 计算机和多媒体课件 教学时数 1课时 教学过程 <组织教学> 询问学生的已获得相关知识的情况，稳定学生的情绪，引导学生迅速集中精力到本节课的学习上来。 <复习引入> <讲授新课> 11、​ 知识要点 在Photoshop CS3菜单栏中【编辑】/【键盘快捷键和菜单】命令中，用户不但可以使用默认的快捷键，而且可以根据自己的喜好自定义快捷键。 12、​ 知识解析 选择菜单栏中【编辑】/【键盘快捷键和菜单】命令，打开如图1-6-1所示的“快捷键”对话框。 图1-6-1 自定义快捷键的方法： （1）在“快捷键为”选项中选择快捷键类型。选择后，在快捷键列表中会出现与之对应的菜单命令。 （2）双击菜单命令或单击命令前的按钮 ，打开菜单命令及其对应的快捷键。 （3）双击快捷键，在文本框中输入设置的快捷键即可。 如果设置的快捷键已经被使用，则会在对话框下方出现一则警告，告诉你某工具或命令已经使用了该快捷方式。单击“接受”按钮，则会覆盖原快捷键而成为该命令或工具新的快捷方式。在重新设置快捷键后，可点击“取消更改”按钮取消之前的操作。单击“接受并前往冲突处”按钮，将跳至发生冲突的另一个命令或工具处，为其设置新的快捷键。 <巩固新课> <课堂练习> [作业布置与设计] 复习本课内容，完成课后练习相关内容。 [教学札记] 学生由浅入深、由表及里的思维过程，使学生对理论的理解层层深入，思维也渐渐深入，对学习的认识就会逐渐深化。