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9 春_每课一练.pdf

9 春_每课一练

义县农村实验学校
2011-01-04 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《9 春_每课一练pdf》,可适用于初中教育领域

初中语文七年级上册每课一练春每课一练.下列多音字注音有错的一组是()。涨.红了脸(zhǎng)水涨.起来了(zhàng)A涨散.在草丛中(sǎn)散.步(sàn)B散捉迷藏.(cáng).加点词的解释没有结合句意的一项是()。A.桃树、杏树、梨树你不让我我不让你都开满了花赶趟儿...。(凑热闹)B.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中高兴起来了呼朋引伴地卖弄..清脆的喉咙。(有意显示、炫耀)C.吹面不寒杨柳风...。(指春风)D.春天像小姑娘花枝招展....的笑着走着。(形容妇女打扮得十分艳丽).“一年之计在于春”这句话的含义是()。A.春天伊始万紫千红充满了活力。B.春天是计划安排一年工作的关键。C.春天是一年的开始干劲最足工作最出色。D.春天是风和日丽天气暖和是充满浪漫和希望的季节。C藏宝藏.(zàng)黄晕.(yùn)D晕晕.头转向(yūn)初中语文七年级上册每课一练春.下列句子没用比喻修辞方法的一项是()。A.红的像火粉的像霞白的像雪。B.“吹面不寒杨柳风”不错的像母亲的手抚摸着你。C.闭了眼树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。D.春天像刚落地的娃娃从头到脚都是新的它生长着。.《春》的结尾三段作者用了三个比喻句赞美了春天。下列对这三个比喻句的分析中恰当的一项是()。A.春天一切都是新的春天气候温暖春风和煦景色宜人春天是一年的开始有的是工夫。B.春天万物萌生是新生命的开始春天百花齐放万紫千红十分艳丽春天充满生命的活力给人以希望、信心和力量。C.春天万物萌生是新生命的开始春天气候温暖春风和煦景色宜人春天是一年的开始有的是工夫有的是希望。D.春天一切都是新的春天百花齐放万紫千红十分艳丽春天是一年的开始有的是工夫。.作者在描写春景时是按照怎样的顺序描绘的?下列说法正确的是()。A.先总后分的顺序五幅春景图是由低向高逐层描绘的。B.先概括后具体的顺序五幅春景图是先客观后主观逐层描绘的。C.按春天变化的时间顺序五幅春景图是按观察的自然顺序最先看到的然后感觉到的最后综合感受到的逐层描绘的。D.先宏观后微观的顺序五幅春景图是综合了人们对春天观察感受的次序由物到时令到人多角度来描绘的。.填空。()人家屋顶上全()着一层薄烟。树叶儿却()得发亮小草儿也()得逼你的眼。()风里带来些新翻的泥土的气息()着青草味儿还有各种花的()都在微微()的空气里()。()鸟儿将巢安在()嫩叶中高兴起来了呼朋引伴地()清脆的喉咙唱出()的曲子跟轻风流水()着。初中语文七年级上册每课一练春课内巩固阅读阅读课文节选部分完成~题。盼望着盼望着东风来了春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子欣欣然张开了眼。山朗润起来了水涨起来了太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来嫩嫩的绿绿的。园子里田野里瞧去一大片一大片满是的。坐着躺着打两个滚踢几脚球赛几趟跑捉几回迷藏。风轻悄悄的草软绵绵的。①桃树、杏树、梨树你不让我我不让你都开满了花赶趟儿。②红的像火粉的像霞白的像雪。③花里带着甜味儿闭了眼树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。④花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着大小的蝴蝶飞来飞去。⑤野花遍地是:杂样儿有名字的没名字的散在草丛里像眼睛像星星还眨呀眨的。.第、段描述春天景象先总写后分写。.从第段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。()描写质地的:()描写色泽的:()描写生长旺盛的:.第段运用了、、和四种修辞方法描写春草勃发的景象。文中第①句运用了的修辞手法其作用是。.文中第②句运用了和的修辞手法。它们的位置不能调换因为。.文中第③句与第句是对应的采取的是的表现手法。.文中第④句中的“闹”字改为“叫”好不好?为什么?.“杂样儿”“赶趟儿”“甜味儿”的“儿”字在读音上都是儿化音对吗?.第段描写的顺序是()。初中语文七年级上册每课一练春A.由高到低B.由近及远C.从里到外D.由静到动参考答案:.D【点拨】涨(zhàng)红了脸水涨(zhǎng)起来了.D【点拨】“花枝招展”在此处是指花枝迎风摆动婀娜多姿。.B【点拨】此句的意思是“一年的计划要在春季安排好”即“做事宜早不宜迟”。.C【点拨】此句是联想由花开满枝想到秋天的果实累累是虚写并非比喻。.B【点拨】本题考查对句子含义的理解。结尾三个比喻句分别以“娃娃”“小姑娘”“青年”作为喻体来比喻春天“新”“美”“力”的特点。明确了句子的意思后再逐项进行辨析。辨析时要仔细因为各项表述的意思较接近。.D【点拨】A句“由低向高逐层描绘”是不正确的如对春花图春雨图的描绘高低都有。B句“先客观后主观逐层描绘”也是失当各春景图均是客观描绘的。C句描绘并非按时间顺序也不是先写看到的后写感到的。.()笼绿青()混香润湿酝酿()繁花卖弄宛转应和【点拨】通过填空体会这些词语在句中的表达效果。.春回大地万物复苏的情态春山、春水、春日【点拨】此题旨在考查提炼信息和概括能力选文第段是概括总写内容第段是分写内容。.()嫩嫩的、软绵绵的()绿绿的()一大片一大片满是的【点拨】根据要求找准相应词语体会作者从不同角度写景的手法。.拟人、反复、排比对偶【点拨】拟人(偷偷地)反复(园子里田野里)排比(打两个滚……捉几回初中语文七年级上册每课一练春迷藏)对偶(风轻悄悄的草软绵绵的).拟人写出了桃、杏、梨这三种果树春天开花时争相怒放的热闹情景把美好的春天写活了【点拨】抓住拟人手法的作用并结合句意加以归纳即可。.比喻、排比它们与前面的“桃树、杏树、梨树”一一对应的。.②虚实结合【点拨】回答“联想”也可以。.不好。“闹”字不仅有嗡嗡的声响而且呈现出一派热闹沸腾的景象。它比“叫”感情色彩更浓。【点拨】学会在比较词的表达效果中体会语言特点。.对。【点拨】此题考查汉字的读音。这几处读儿化音表现了对景物的喜爱之情。.A【点拨】从树上的花写到花下的蜜蜂、蝴蝶再写到遍地的野花和草丛。

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