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4 风筝_每课一练.pdf

4 风筝_每课一练

义县农村实验学校
2011-01-03 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《4 风筝_每课一练pdf》,可适用于初中教育领域

初中语文七年级上册每课一练风筝每课一练下列加点字的读音全对的一项是()。A.丫叉.(chā)寂寞.(mò)吐蕾.(léi)点缀.(zhuì)B.诀.别(jué)荡漾.(yàng)嫌恶.(è)出息.(xi)C.不堪.(kān)缠绕.(rào)笑柄.(bǐng)可鄙.(bǐ)D恍.然(huǎng)惊惶.(huáng)瑟.缩(sè)苦心孤诣.(zhǐ).下列词语字形全对的一组是()。A.怨恨宽怒胡涂肃杀B.寒威希求辛苦虐杀C.绝望断绝折断惩发D.装饰樵悴惊异条纹.选词填空。()但我是向来不爱放风筝的不爱嫌恶他我以为这是没出息孩子所作的玩艺。A.不但并且因为B.虽然并且所以C.尽管而且因此D.不但而且因此()我恍然大悟似的便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去门果然就在尘封的什物堆中发现了他。A.撞开B.推开c.踢开D.敲开()我即刻伸手了胡蝶的一支翅骨又将风轮掷在地下踏扁了。A.捏断B.掐断C.踩断D.折断.填入句中衔接恰当的一项是()。我当然得到完全的胜利于是傲然走出A.他绝望地留站在小屋里B.小屋里只留下绝望的他C.留他绝望地站在小屋里D.留他站在小屋里绝望着.下列句子中加点成语使用恰当的一项是()。A.我们现在的学习、生活条件和父辈们比起来真是不可同日而语....了。B.他学习成绩好所以大家会向他求教一些问题可他却总是讳莫如深....。初中语文七年级上册每课一练风筝C.你是否能够站在一个客观的立场身临其境....地为他想一想?D.“环保问题”已成为近年来一个炙手可热....的论题。.下列各句中有语病的一句是()。A.即使命运再次刁难我们即使生活再次欺骗我们也没有什么了不起因为我们还有“再下一次”。B.所有工程师只有不断开辟新的领域新的产品才能使自己发挥更大的作用。C.事物的真假美丑道理的是非曲直有时不很容易说清楚可是一加对比就能使人明明白白。D.但此时地上的杨柳已经发芽早的山桃也多吐蕾和孩子们的天上的点缀相照应打成一片春日的温和。课内巩固阅读阅读课文完成~l题。①然而我的惩罚终于轮到了在我们离别得很久之后我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书才知道游戏是儿童最正当的行为玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕.忽地在眼前展开而我的心也仿佛同时变了铅块很重很重地堕下去了。②但心又不竟堕下去而至于断绝他只是很重很重地堕着堕着。③我也知道补过的方法的:送他风筝赞成他放劝他放我和他一同放。我们嚷着跑着笑着。然而他其时已经和我一样早已有了胡子了。④我也知道还有一个补过的方法的:去讨他的宽恕.等他说“我可是毫不怪你呵。”那么我的心一定就轻松了这确是一个可行的方法。有一回我们会面的时候是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来我便叙述到这一节自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你呵。”我想他要说了我即刻便受了宽恕我的心从此也宽松了罢。⑤“”他惊异地笑着说就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。⑥全然忘却毫无怨恨又有什么宽恕之可言呢无怨的恕说谎罢了。初中语文七年级上册每课一练风筝⑦我还能希求什么呢我的心只得沉重着。⑧现在故乡的春天又在这异地的空中了既给我久经逝去的儿时的回忆而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢但是四面又明明是严冬正给我非常的寒威和冷气。.第①段中提到的对“我”的惩罚是指什么?“我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书”的“不幸”怎样理解?.第④段中“脸上都已添刻了许多‘生’的辛苦的条纹”一句中“生”应如何理解加上引号有何作用.第⑤段中画横线处应填入的一句话是。A.有过这样的事情。B.没有这样的事情吧!C.有过这样的事情么?D.哪能有这样的事情呢.“我还能希求什么呢我的心只得沉重着”表达了作者一种什么样的心情?.怎样理解“四面又明明是严冬.正给我非常的寒威和冷气”?初中语文七年级上册每课一练风筝参考答案:.C【点拨】A项“蕾”应读lěiB项中“恶”应读wùD项中“诣”应读yì。.B【点拨】A项中“宽怒”应为“宽恕”C项中“惩发”应为“惩罚”D项中“樵悴”应为“憔悴”。.()A【点拨】从第三个空可以得出结论因为第三个空后面的句子交代的是原因应填“因为”。()B【点拨】A项和C项动作过猛不适合“我”当时的实际情况而这间屋子是一间堆积杂物的小屋用“敲开”不符。()D【点拨】首先排除C项因为是“伸手”而非“用脚”所以不能用“踩断”。“捏断”和“掐断”的对象应该比较细小。.C【点拨】主语应是“我”排除A、B两项“绝望”应修饰“站”也可排除D项将C项带入语段合乎句意。.A【点拨】B项中“讳莫如深”指紧紧隐瞒(消息情况等)D项中“炙手可热”指手一挨近就感觉到热比喻气焰很盛权势很大用在这里不妥。.B【点拨】本句属于搭配不当。“开辟”和“领域”搭配很好但不能和“产品”搭配应为“开发产品”。.暗示“我”已经为少年时的举动受到心灵的谴责“不幸”出了“我”读到儿童教育的书籍之后无限的懊恼。【点拨】本题考查学生对文段意思的理解。重点抓住第①②段进行总结不难作答。.“生”指生存、生活、谋生。加上引号有强调作用。.C【点拨】从下文“他惊异地笑着说……”可见小兄弟非常疑惑已全然忘却故C项最恰当。.“我”要讨弟弟的宽恕.弟弟却全然忘却“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去表达愧疚、懊悔之情。.这句话不仅仅指当时的天气而且指心头永远的哀伤虐杀者有了醒悟的痛苦而被虐杀者却已经忘却觉悟者永远无法弥补过错。

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